အတှငျးလူတန်းစားနည်းပြဆရာမူကြို GEF နှင့်၎င်း၏အဓိကအဆင့်ဆင့်

မကွာလွန်ခဲ့တဲ့တစ်ဦးဦးစားပေးခရီးစဉ်ကိုမူကြိုအဖွဲ့အစည်းများကြောငျးအတှကျထိုသူငယ်ပြင်ဆင်ထားရန်ဖြစ်ခဲ့သည်။ နည်းပြဆရာတာဝန်ရှေ့မှာဘတ်နှင့်ရေးသားဖို့ဆိတ်သင်ပေးဖို့ဖြစ်တယ်။ ယခုမူကား, သတင်းအချက်အလက်နည်းပညာ၏အသက်အရွယ်အတွက်အရာအားလုံးပြောင်းလဲသွားပြီ။ ထို့ကြောင့် GEF အတွက်အလားအလာကျောင်းသားအားလုံးအခက်အခဲများအတွက်အဆင်သင့်က Dow ကျောင်းတီထွင်သည့်စနစ်နှင့်သဟဇာတကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေးဖို့အဆင်ပြေအောင်နံရံထဲကလာရမညျအရာသည်နှင့်အညီ, ပြောင်းလဲမှုများကိုများစွာဖြစ်ခဲ့သည်။

ဒီလူတန်းစားနှင့်အညီခုနှစ်တွင်တီထွင်ဆန်းသစ်ခြင်းဖြင့်ချိန်ညှိနေကြသည်။ ဒီအောင်မြင်ရန်ရန်, ဆရာမကျင်းပအတန်း DOW GEF introspection ။ သာဤပုဂ္ဂိုလ်ထံမှထိရောက်မှုနှင့်အောင်မြင်မှုပေါ်တွင်မူတည်သည် ပညာရေးဆိုင်ရာအလုပ်၏ အသစ်အလိုအပ်ချက်များကိုလိုက်နာရမည်ဖြစ်သော။ ယင်း၏ရည်ရွယ်ချက် - သင့်လျော်သောကျွမ်းကျင်မှုရှိအောင်, ကျွမ်းကျင်မှုသိကျွမ်းခြင်းပညာများကို။

ဆရာ - တအလုပ်အကိုင်ဖန်တီးမှုများနှင့်ကျွမ်းကျင်ပိုင်၏မြင့်မားသောအဆင့်လိုအပ်တစ်ချိန်တည်းမှာဖြစ်ပါတယ်။ ထို့ကြောင့်, ဆရာ, ဆရာမများနှင့်မူကြိုလုပ်သားများအများစုသူတို့ရဲ့ကျွမ်းကျင်မှုတိုးတက်စေ, ၎င်းတို့၏စစ်ဆင်ရေးတိုးတက်စေခြင်း, အရည်အချင်းအကငျြ့ Self-စာမေးပွဲဖြစ်သော၏ထိရောက်မှုအတွက်အရေးပါသောအချက်တစ်ချက် ကလေးမြားအတှကျအတန်း။

ကျွမ်းကျင်သူများသာအလုပ်လုပ်ဆီသို့ရောက် လာ. , , Pre-ကျောင်းက ပျောက်ရနှင့်မည်သို့သို့မဟုတ်ဘယ်မှာစတင်ရန်မသိရပါဘူးမကြာခဏ။ ဤကိစ္စတွင်ခုနှစ်, သူတို့ကမက်သဒစ်၏အကူအညီထံသို့လာကြ၏။

အတှငျးလူတန်းစားဆရာ GEF DOW

ဤလုပ်ငန်းကိုသင်ကအလုပ်လုပ်နှင့်အဘယ်သို့ဆိုင်ရှာရန်လိုအပ်ပါတယ်တခြားအရာပေါ်ဆုံးဖြတ်ရန်, ရှိသမျှရည်ရွယ်ချက်များအပြုသဘောရှုထောင့်ကိုဖေါ်ထုတ်ရန်, အောင်မြင်ပြီရှိမရှိဆုံးဖြတ်ရန်ဆရာကူညီပေးသည်။

အလုပ်စတင်ရှေ့တော်၌ထိုဆရာများ၏ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာများ၏မှန်ကန်မှုများအတွက်လုပ်ငန်းစဉ်များတွင်ဖြေကြားရမည်ဖြစ်သည်မေးခွန်းများများစာရင်းကိုလုပ်သင့်ပါတယ်။ ဥပမာ:

• ကလေးများထွက်ယူသွားတတ်၏အဘယ်အရာလှုပ်ရှားမှုနားလည်;
• သူတို့ကိုသူ့အဘို့အဆင်သင့်ရှိမရှိ,
• သင်ခန်းစာ၏ပုံစံကဘာလဲ,
• ဘယ်လောက်ပစ္စည်းမရရှိနိုင်၏,
• ကလေးများစိတ်ဝင်စား;
• ပစ္စည်းကိုပြင်ဆင်သကဲ့သို့,
• သင်ခန်းစာ၏ဖန်တီးမှုလှုပ်ရှားမှုပါဘူး။

မေးခွန်းများကိုအဆုံးအဖြတ်ပြီးနောက်ဆရာမကဒီ list များနှင့်အညီပြုမူရပေမည်။

အလုပ်၏အဆင့်ဆင့်

နမူနာအတှငျးလူတန်းစားနည်းပြဆရာမူကြို GEF စနစ်တကျလုပ်ကိုင်ဖို့ကူညီပေးပါမည်။ အဆိုပါအစီအစဉ်ကိုအောက်ပါရှုထောင့်တို့ပါဝင်သည်:

1. သားသမီးရဲ့အဖွဲ့ဝိသေသလက္ခဏာများ။
2. ပစ္စည်းနှင့်အစီအစဉ်များ၏နှိုင်းယှဉ်။
3. ရည်ရွယ်ချက်။
4. Task ကို။
5. အမြင်အာရုံအကူအညီအထောက်အပံ့များကိုအသုံးပြုခြင်း။
6. အဆင့်များနှင့်အတန်း၏ sequence ကို။
7. စာသင်ခန်းထဲမှာလေထု။
8. သားသမီးရဲ့အမူအကျင့်။
9. ရလဒ်။

လုပ်ဖို့ပထမဦးဆုံးအရာ - အုပ်စုရဲ့အနှစ်သာရဖြစ်ပါတယ်။ ဖြစ်နိုင်လျှင်ဒါဟာသင်ခန်းစာ၏စီမံကိန်းရေးဆွဲရေးစဉ်အတွင်းအကောင့်ထဲသို့ခေါ်ဆောင်သွားကလေးများအထူးသဖြင့်, တစ်ဦး Pre-ဘယ်အလုပ်ကိုမျှကျင်းပရန်ရှိမရှိရှင်းလင်းရပါမည်။ ထိုအခါပရိုဂရမ်ကိုသုံးပစ္စည်း, အသက်, ပန်းတိုင်နှင့်ရည်မှန်းချက်များထုတ်ပြန်ကြေညာခဲ့သည်နှိုင်းယှဉ်။ ကျရှုံးခြင်း, အောင်မြင်မှု၏အကြောင်းရင်းကိုစုံစမ်းစစ်ဆေးရန်ရန်။ အရည်အသွေး didactic ပစ္စည်း, အမြင်အာရုံအကူအညီအထောက်အပံ့များ, သူတို့ရဲ့ဗေဒအသွင်အပြင်ခဲ့ကြောင့်သတ်မှတ်ထားသောဖြစ်ပါတယ်။ အလုပ်အကိုင်နှင့်အဆင့်ဆင့်အကြားရှင်းရှင်းလင်းလင်းအသွင်ကူးပြောင်းမှုများ၏ဖွဲ့စည်းတည်ဆောက်ပုံကိုစောင့်ရှောက်ရန်ရှိမရှိ။ တက်ကြွမှုနည်းလမ်းများရပ်တယ်။

ထို့နောက်အတန်းထဲတွင်လေထု၏ဝိသေသ: သူတို့ကစားနှင့်မည်သို့မကြာခဏတိတ်ဆိတ်တခြားသူတွေရဲ့အကြောင်းတရားများသူလေးတွေစိတ်ဝင်စားခဲ့ကြမှုကြောင့်အရာမှအပြုသဘောစိတ်ခံစားမှုပစ္စုပ္ပန်ခဲ့ကြသည်ရှိမရှိကလေးများ, အကြောင်းဘယ်လောက်အသည်းအသန်။ အုပ်စုအဖွဲ့တစ်ဦးချင်းစီ: အလုပျ၏အသွင်သဏ္ဌာန်အားဖြင့်ဆုံးဖြတ်သည်။

အဆိုပါ provider ကသူတို့နှင့်အတူအဆက်အသွယ်တည်ထောင်ရန်အမြိုးသားအစည်းရုံးမှအဖြစ်မိန့်ခွန်းများရရှိနိုင်မှုရဲ့အနှစ်သာရက၎င်း၏စွမ်းရည်ကိုပြန်လည်သုံးသပ်ရမည်ဖြစ်သည်။

တက်ကဉျြးခြုပျသညျရည်မှန်းချက်အားလုံးပစ်မှတ်တွေ့ဆုံခဲ့ပြီးဖြစ်ကြောင်းလျှင်, ထို့နောက်အလုပ်မလုပ်ဘူး, ဟုတ်မဟုတ်ရောက်ရှိခဲ့ပြီးနှင့်မည်သို့အခြေအနေကထဲကရဖို့။

အဘယ်အရာကိုကူညီပေးပါမည်

အထိရောက်ဆုံးနည်းလမ်းများတစ်ခုမှာလုပ်ပိုင်ခွင့်ဘောင်ကိုဖွင့်လူတန်းစားဆရာ DOW GEF introspection ဖြစ်ပါတယ်။ ဤကိစ္စတွင်ခုနှစ်, ဒါဟာအရေးပါတဲ့အခန်းကဏ္ဍစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာအချက်ပါဝင်သည်။ ပွင့်လင်းအတန်းထဲတွင်အထူးကုစိုးရိမ်ပူပန်စေသည်လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်များနှင့်စီမံခန့်ခွဲမှုရှိပါတယ်။ ဒါဟာဒီအခြေအနေကို၌တည်ရှိ၏, ထိုသင်ခန်းစာရဲ့အဆုံး၏ရှေ့မှောက်တွင်ညွှန်ပြပါလိမ့်မယ်သမျှအားနည်းချက်တွေကိုအားသာချက်, ပြ။

အခြေအနေကိုတခုရဲ့ဥပမာ

ကျနော်တို့အတန်းဆရာအတှငျး DOW GEF သွင်ပြင်လက္ခဏာများဖြစ်ကြသည်။ ဥပမာအားဖြင့် "မုန်လာဉဝါ", ထိုပုံပြင်ပြဇာတ်တင်ဆက်မှုစဉ်းစားပါ။ အဓိကရည်ရွယ်ချက်များ:

• ဇာတ်ကောင်မျက်နှာအသုံးအနှုန်းတွေ, အမူအရာများနှင့်လှုပ်ရှားမှုများမှတဆင့်စိတ်ခံစားမှုသိရှိစေရန်တုပဖို့ကလေးများသင်ပေး;
• မေးခွန်းများမေး;
• ချစ်ကြည်ရင်းနှီးမှု, ကူညီဖို့စိတ်အားထက်သန်ပွုစုပြိုးထော။

အဓိကတာဝန်များကို:

• ဂိမ်းထဲမှာသားသမီးများ၏တက်ကြွစွာပါဝင်ဆောင်ရွက်စည်းရုံး;
• သူတို့ကိုယ်သူတို့ (ဇာတ်ကောင်) အကြားစေ့စပ်ညှိနှိုင်းသင်ပေး, အခန်းက္ပတွေ့ဆုံဆွေးနွေးရေး;
• တစ်ဇာတ်နာအောင်ပြောခြင်းအနုပညာစိတ်ဝင်စားစိတ်ကူးစိတ်သန်းဖွံ့ဖြိုး။

ဇာတ်ကောင်အဘို့အဝတ်, မျက်နှာဖုံးများ, မှော်အိတ်, တိပ်ခွေ, နတ်သမီးပုံပြင်ဇာတ်ကောင်များ၏ပုံရိပ်နှင့်အတူ Cube, ထိုတေးသံ: လိုအပ်ပစ္စည်းများစဉ်အတွင်း။

pre-ကျင်းပ view "ကိုမုန်လာဉဝါ" ရုပ်သေးပြဇာတ်ရုံ၏သိမ်းပိုက်ခြင်းမပြုမီ, ပုံပြင်များကိုဖတ်ရှုခြင်း, ဆွေးနွေးမှု, အသရုပ်ဖော်ပုံများလေ့လာတယျ။

သင်ခန်းစာကိုမိတ်ဆက်အပိုင်းနှင့်အတူစတင်သည်။ ဒါဟာအပြုသဘောသင်တန်းသားများကို configure ရန်လိုအပ်ပေသည်။ ဒီလိုလုပ်ဖို့, ဂိမ်းတစ်အိတ်-အံ့အားသင့်စရာနှင့်အတူကစားသည်။ Duration: - 2 မိနစ်။

အဓိကအစိတ်အပိုင်းတစ်ခု 10 မိနစ်ကြာရှည်ခံသည်။ ကလေးများ "ပရိသတ်" နှင့်သို့ခွဲခြားထားတယ် "အနုပညာရှင်။ " သင်ဂိမ်းကစားခြင်းအတွေ့အကြုံကိုဝယ်ယူဘယ်မှာနားထောင်နိုင်စွမ်း, စကားသံကို၏ Timbre ကိုပြောင်းလဲမျက်နှာအသုံးအနှုန်းတွေကိုသုံးအမူအရာဖို့ image ကိုလွှဲပြောင်းဖို့ "ကျေးဇူးတင်ပါတယ်" ဟုပြောရန်, ချီးကျူး။

သင်တန်း၏ပြဿနာကိုဖြေရှင်းပေးရန်, သင်တန်းသားများကိုအလုပ်များကိုဆက်တိုက်လုပ်ဆောင်ခဲ့သည်။ ဒါကြောင့်ဂိမ်းထဲမှာအိတ်နှင့်အတူသူတို့က၌နေသောထိအရာဝတ္ထုစုံစမ်းစစ်ဆေးလျက်, သူတို့ပုံစံကိုဆုံးဖြတ်သည်။ သူတို့ကအမြိုးသားတို့ဇာတ်ကောင်များ၏ရုပ်ဆင်းသဏ္ဌာန်၏နိုင်ရန်အတွက်စီစဉ်ပေးသောဇာတ်ကောင်များ၏ပုံရိပ်နှင့်အတူ Cube ခဲ့ကြသည်။ အဆိုတော်များဇာတ်ကောင်အဖြစ်အသွင်ပြောင်းနှင့်ပရိသတ်ကိုသူတို့ရဲ့ထိုင်ခုံကိုယူ။

ဒါဟာလှုပ်ရှားမှုများ၏စီမံကိန်းရေးဆွဲခြင်းသင်တန်း, ရွေးချယ်မှု, သိပ္ပံ, sequence ကို, စနစ်တကျ၏အခြေခံမူ၏နံပါတ်စောငျ့ရှောကျဖို့သတိပြုရပါမည်။ , အမြင်အာရုံလက်တွေ့ကျတဲ့, နှုတ်: နည်းလမ်းများအမျိုးမျိုးကိုသုံးပါ။ အခြေအနေကအဆင့်ဆင့်ခွဲခြားထားပါသည်။ ကျနော်တို့အုပ်စုတိုကျရိုကျနှင့်တစ်ဦးချင်းစီပုံစံများကိုအသုံးပြုပါ။ ဤသည်ရည်မှန်းချက်သဘောပေါက်သည်။

အနာဂတ်ကျောင်းသားများအတွက် GEF လိုအပ်ချက်များကို

ယင်းစံချိန်စံညွှန်းများအရ, မူကြိုအဖွဲ့အစည်းထွက်ခွာအမြိုးသားတို့ရှိရမည် , ဆက်သွယ်ရေးကျွမ်းကျင်မှု ဆိုနိုင်ပါတယ်မိန့်ခွန်းကတဆင့်သူတို့အကြံအစည်ကိုထုတ်ဖော်ပြောဆိုဖို့, အခြားလူရဲ့အောင်မြင်မှုခံစားရန်စာနာဖို့, စာနာနိုင်စွမ်းမဟုတ်ဘဲပဋိပက္ခနှင့်အတူအခြားသူများဆီသို့ဦးတည်နေတဲ့ဖော်ရွေသောသဘောထားနှင့်တကွ, တက်ကြွသောယဉ်ကျေးမှုဖြစ်, စိတ်ကူးစိတ်သန်း။

ထိုကဲ့သို့သောကျွမ်းကျင်မှု inculcate စေရန်, သင်ရရှိ၏အရေးအပါဆုံးနည်းလမ်းတစ်ဦး၏ကျွမ်းကျင်မှုကိုတိုးမြှင့်ဖို့လိုအပ် Self-အသိအမြင်အတန်းမူကြို GEF ကျူရှင်ဖြစ်ပါတယ်။ ဥပမာတစ်ခုအထက်ပေးထားခဲ့သည်။