တစ်ဦးအမြင်စဉ်းစားတွေးခေါ်ကဘာလဲ?

ဒါဟာတာရှည်ကွညျ့ရှု "" နှင့်သာတစ်စိတ်တစ်ပိုင်းပြောရလျှင် "ကိုကြည့်ပါ" ၏သဘောတရားကိုသိထားပြီးဖြစ်ပါသည်။ အထူးကုလူ့ဦးနှောက်ကြောင်းသက်သေပြနှစ်ခုကွဲပြားခြားနားသောလုပ်ငန်းစဉ်များဖြစ်ကြသည်: ပထမဦးဆုံးဇီဝြဖစ်စဉ်ပိုမိုနီးကပ်စွာဖြစ်ပါသည်, ဒုတိယဝိညာဏ်နှင့်အတူချိတ်ဆက်နေသည်။ ဥပမာအားဖြင့်အချို့လူများကတူညီသောအရာကိုကြည့်ရှုမည်, ဒါပေမယ့်ကွဲပြားခြားနားမြင်ရန်။ အရိုးရှင်းဆုံးဥပမာကိုအမြိုးသားအကွဲပြားခြားနားသောပုံစံမျိုးစုံပုံရိပ်တွေလုပ်ရာကနေသားသမီးရဲ့ဒီဇိုင်နာဖြစ်ပါတယ်။ ဤသည် ဖန်တီးမှုစွမ်းရည်ကို အမြင်အာရုံစဉ်းစားတွေးခေါ် - မကျြစိဒါပေမယ့်လည်းစိတ်ကူးစိတ်သန်းသင့်လျော်သောအဓိပ်ပါယျလက်ခံရရှိခဲ့သည်သာကြည့်ဖို့။

ဒါဟာဘာလဲ?

ဒါဟာလူတစ်ဦးချင်းစီအနေနဲ့ပင်ဆုကြေးဇူးကိုဖြစ်ပါတယ်။ သို့သော်အချို့လူတွေအတွက်အသက်အရွယ်နှင့်အတူကကိုအရှိန်နှင့်အခြားသူများ, ဆန့်ကျင်ပေါ်, ကြောင့်အမျိုးမျိုးသောအကြောင်းပြချက်မှကျိုးသကဲ့သို့ဖြစ်ကြပါစေစဉ်ဘဝတစ်အလုပ်အကိုင်သို့မဟုတ်လမ်းသို့လှည့်။ အမြင်အာရုံစဉ်းစားတွေးခေါ်မှု၏စိတ်ပညာပုံဆောငျမော်ဒယ်လ်များ၏အခြေခံပေါ်မှာဖြေရှင်းရန်ဖန်တီးမှုလမ်းအဖြစ်ရှုမြင်သည်။ ဒီဖြစ်စဉ်အားဖြင့်ငါတို့သည်စစ်တုရင်၏ဂိမ်းဖျော်ဖြေလုပ်သားများမှရောဂါဖြစ်ပွားမှု၏လကျအောကျခံကနေနေရာတိုင်းနေ့တိုင်းကြုံတွေ့ရနှင့်။

Arnheim ဖွင့်လှစ်

"အမြင်အာရုံစဉ်းစားတွေးခေါ်" ၏အယူအဆအမေရိကန်စိတ်ပညာရှင် Rudolf Arnheim ပိုင်, နောက်ဆုံးရာစုအတွင်းကဖွင့်လှစ်။ ဒါဟာ၏အနှစ်သာရအရှိဆုံးရှင်းလင်းစွာနှစ်ခုယောက်ျားလေးများကနာရီပေါ် 3:40 လျှင်နာရီဝက်အတွင်းဖြစ်လိမ့်မည်မည်မျှအချိန်ကိုမေးမြန်းခဲ့ကြသောအခါ, သိပ္ပံပညာရှင်ရဲ့ဥပမာကိုဖော်ပြသည်။ ပထမဦးစွာသင်္ချာတွက်ချက်မှုဖန်ဆင်းတော်မူ၏။ 40 မိနစ်သာ 60 မိနစ်, တစ်နာရီအတွက်ရလဒ် 70 မိနစ် 10 နောက်တစ်နေ့နာရီကျော်သွားပြီဟုသိမှတ်လျက် 30. ဆက်ပြောသည်ဖြစ်ပါတယ်။ ရလဒ်အဖြစ် 4:10 ရောက်လာတယ်။ တစ်နှစ်ခွဲစက်ဝိုင်း - ဒုတိယကောင်လေးရှိရာနာရီဝက်တစ်လှည့်လည်ဖုန်းခေါ်ဆိုမှု, တင်ပြခဲ့သည်။ သူဟာစိတ်ပိုင်းမြှားဘာသာပြန်ထားသောနှင့်၎င်း၏နောင်တော်၏ကဲ့သို့တူညီသောရလဒ်တယ်။

ထို့ကြောင့်ပထမဦးဆုံးယောက်ျားလေး ပြဿနာကိုဖြေရှင်း နံပါတ်များနှင့်သင်္ချာအသိပညာကိုအသုံးပြုပြီးထောက်လှမ်းရေး, ဒုတိယ - အမြင်အာရုံ။ ဒီနေရာမှာအရေးကြီးတဲ့အချက်တစ်ခုကိုအကြံအစည်သရုပျဖျောနှင့်အတွေးတစ်ပေါ်ထွန်းခြင်းအဆုံးစွန်သောအမှု၌အသုံးပြုခဲ့ကြသည်သူ့ဟာသူ activated မပါဘူးဆိုတာပါပဲ။

ဤလုပ်ငန်းစဉ်များ၏အသေးစိတ်အချက်အလက်ကို၏လေ့လာမှု, ပုံမှန်အတိုင်းအမြင်အာရုံအကူအညီအထောက်အပံ့များကို (ပုံများ, တ္ထု) မှရှင်းရှင်းလင်းလင်းပုံမှန် Arnheim အမြင်အာရုံစဉ်းစားတွေးခေါ်။ အဆိုပါသိပ္ပံပညာရှင်အဆိုအရ၎င်းတို့၏မုသာခြားနားချက်သည်, ဖြစ်ရပ်များ၏အလွန်သဘာဝ။ ဒါကြောင့်ယခင်ကအခြားတ္ထုနှင့်အတူပုံရိပ်၏ဘာသာစကား, လုပ်ရပ်များနှင့်ဆက်သွယ်ရေး၏နားလည်မှုပေါ်စိတ်ကိုတစ်ဦး passive အရာဝတ္ထု-image ကိုနှင့်ထုတ်ကုန်တိကျတဲ့လှုပ်ရှားမှု, image ကို၏ဘာသာစကားကိုနေဘာသာပြန်ဆိုသူမဟုတ်ပါဘူး။ အမြင်အာရုံစဉ်းစားတွေးခေါ်အပေါ်အခြေခံကျက်မှတ် - ဒီအနေအထားကနေ mnemonics ပျေါထှနျးထားပြီးဖြစ်ပါတယ်။

သိပ္ပံနည်းကျဖှံ့ဖွိုးတိုးတ

အမေရိကန်စိတ်ပညာရှင်တို့ကအဆိုပြုထားသောစဉ်းစားတွေးခေါ်၏အသေးစိတ်အကြောင်းကိုသီအိုရီခေတ်သစ်အထူးကုများစွာသောလေ့လာမှုတွေအတွက်ဆက်လက်လေ့ကျင့်ရေးနည်းစနစ်များနှင့်စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာစွမ်းရည်၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက်အခြေခံဖြစ်လေ၏။ ကျောင်းမှာပြဿနာမှမြှုပ်နှံအကျင့်ကိုကျင့်၏ကြီးမားသောအရေအတွက်သည်။ ပြီးနောက်ရှိသမျှတို့, တူညီသောသတင်းအချက်အလက်များကွဲပြားခြားနားတဲ့နည်းလမ်းတွေထဲမှာကလေးတွေကစုပ်ယူသည်။ ထို့ကြောင့်, ဆရာ, ဆရာမများ၏အလုပ်များကိုတဦးတည်းအမြင်စဉ်းစားရန်သူငယ်ကိုသင်ပေးဖို့ဖြစ်ပါတယ်။ ဤကိစ္စတွင်ခုနှစ်စည်းမျဉ်းစည်းကမ်းတွေနဲ့ကျမ်း၏ဖွင့်ခြောက်သွေ့ခြင်းနှင့်ကြိုးလွတ်ကျက်ရှိမရှိ, ပတျဝနျးကငျြအဖြစ်မှန်, သီအိုရီနှင့်အလေ့အကျင့်များအကြားတစ်ပြိုင်နက်ဆက်စပ်မှုနှင့်အတူ၎င်းတို့၏ဆက်ဆံရေးဖွဲ့စည်းခြင်း။ အမြင်အာရုံစဉ်းစားတွေးခေါ်အပေါ်အခြေခံလွတ်ကျက်မှတ်ဉာဏ်သင်တန်းနှင့်တစ်ဦးထိရောက်သောနည်းလမ်းဖြစ်ပါတယ် ဉာဏ၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု , သူငယ်နှင့်ဖန်တီးမှုစွမ်းရည်။

လေ့ကျင့်ရေး

မြင်နိုင်ပါသည်အမျှအမြင်အာရုံစဉ်းစားထိခိုက်မဟုတ်ပါဘူး။ ဤဖြစ်စဉ်ကိုလှည့်ကွက်များနှင့်နည်းစနစ်များအစုလိုက်အပြုံလိုက်ဖန်တီးခဲ့သည့်အဘို့, လေ့ကျင့်ခန်းများနှင့်တိုးတက်ကောင်းမွန်လာရန်လွယ်ကူသည်။ အရိုးရှင်းဆုံးပုဂ္ဂိုလ်တစ်ဦး mnemonics ၏အခြေခံစုပ်ယူ, ကျောင်းအတွက်, သင်တန်း, ရရှိသွားတဲ့။ ဥပမာအားဖြင့်, အခါ, ရုရှားစကားလုံး-အသင်းအဖွဲ့နှင့်အတူညှိများတွင်အသုံးပြုနိုင်ငံခြားစကားလုံးများကိုအလွတ်ကျက်ရန်။ သို့မဟုတ် key ကိုဇာတ်ကြောင်းဖြစ်ရပ်များနှင့်အတူပုံရိပ်တွေပေါ်တွင်အသုံးပြုရှုပ်ထွေးစာသားကိုပြောခြင်းတို့နဲ့ရန်။ တစ်ဦးချင်းစီဘာသာရပ်များအတွက်သတင်းအချက်အလက်တွေဟာအစာကြေဖို့ကူညီသောပုံများကိုအသင်းအဖွဲ့များ၏၎င်း၏ကိုယ်ပိုင်စနစ်ကရှိပါတယ်။

အဆိုပါအမြင်အာရုံစဉ်းစားအရေးပါသောအခန်းကဏ္ဍဟာစိတ်ကူးစိတ်သန်းများကတီးခတ်သည်။ အမြိုးသားအမြက်ခင်းပြင်ပေါ်တွင်လဲလျောင်းသည့်အခါ၎င်း၏ဖွဲ့စည်းရေးအတွက်အလိုလိုသိမှာပထမဦးဆုံးကြိုးစားမှုထူးထူးဆန်းဆန်းမိုဃ်းတိမ်ကိုစီး "decipher" ဖို့ကြိုးစားနေ, ငယ်စဉ်ကလေးဘဝအတွက်ယူနေကြသည်။ စိတ်ကူးစိတ်သန်းကပထမတစ်ချက်မှာပုံရသည်အတိုင်း, နောက်ခံဦးနှောက်အခန်းထုတ်ဖေါ်ခြင်းနှင့်သူတို့ထံမှဆွဲကူပေးသည်, ယုတ္တိမတန်နှင့်မမျှော်လင့်ဘဲဖြေရှင်းချက်။

အမြင်အာရုံစဉ်းစားတွေးခေါ်လေ့လာဖို့အဘယ်မှာရှိသနည်း

ဒီနေ့တစ်သိပ္ပံသို့မဟုတ်အသိပညာတစ်ခုရှုပ်ထွေးပြီးဧရိယာမဟုတ်ပါဘူး။ နိုင်ငံအများအပြားတွင်အခြားအဖွဲ့ဝင်များနှင့်အတူအတွေ့အကြုံများနှင့်အောင်မြင်မှုများဖလှယ်ဖို့, လက်တွေ့ကျတဲ့သင်ခန်းစာတွေနဲ့အတူလူတွေကအခြေခံနည်းစနစ်နှင့်အတူခင်မင်သိကျွမ်းရနိုင်သည့်အတွက်အထူးလေ့ကျင့်ရေးအစည်းအဝေးများနှင့်အလုပ်ရုံဆွေးနွေးပွဲများကျင်းပ။ သို့သော်အချို့လူတွေ Self-လေ့လာမှုနှုနျး။ ဒီအတှကျသကျဆိုငျရာစာပေ, လက်စွဲ, အသံသင်တန်းများတွေအများကြီးရှိသေး၏။

ကဘယ်လောက်ကြာယူကြမည်နည်း

အချိန်တစ်ဦးကဒီကိစ္စကိုအသက်နှင့်တစ်ဦးချင်းစီ၏မျှော်မှန်းချက်အပေါ်မူတည်ပါသည်။ မူလတန်းနည်းစနစ်များ၏စုပ်ယူစာသားမိနစ် go သို့သော်, ကြွင်းသောအလေ့အကျင့်၏ကြိမ်နှုန်းတဲ့ကိစ္စဖြစ်ပါတယ်။

ကျွမ်းကျင်သူတွေကမူကြိုနှစ်ပေါင်းဆဲအမြင်အာရုံစဉ်းစားတွေးခေါ်နည်းစနစ်များအသုံးပြုခြင်းအကြံပြုပါသည်။ သို့သော်တဦးတည်းအကောင့်ထဲသို့လုပ်ငန်းစဉ်၏အာရုံကိုယူသင့်ပါတယ်။ အစောပိုင်းနှစ်အရွယ်မှာကြောင့်အရွယ်ရောက်ပြီးသူများတွင်တိုးမြှင့်ခြင်းနှင့်မှချုပ်ထားကြသည်မဟုတ်သတင်းအချက်အလက်များလိုအပ်ချက်များကိုအရည်အသွေးမြင့်သင်ယူမှုနှင့်အသုံးပြုမှုအတွက်အသုံးပြုသည် သိမြင်လှုပ်ရှားမှု။

technique ကို Roema

စာအုပ်ရောင်း "ကိုပုံ", 2011 ခုနှစ်ပုံနှိပ်ထုတ်ဝေခဲ့ပါတယ် "ရေးဆွဲများ၏အကူအညီဖြင့်မိမိတို့၏စိတ်ကူးများ။ " အမြင်အာရုံစဉ်းစားတွေးခေါ်၏လယ်ပြင်တွင်ကြီးမားသောခေတ်သစ်အထူးကု - အလုပ်သမားရေးရာဒန် Roemu ကပိုင်ဆိုင်သည်။ ယနေ့တွင်သူသာမန်ပုံရိပ်တွေကို အသုံးပြု. စီးပွားရေးလုပ်ငန်းပြဿနာများကိုဖြေရှင်းနိုင်ကူညီပေးသည်တဲ့အောင်မြင်သောအတိုင်ပင်ခံကုမ္ပဏီတစ်ခုကအကြီးအကဲလည်းဖြစ်သည်။

နည်းလမ်းများရေးသားသူအားဖြင့်ကိုယ့်ကိုယ်အတွင်းသတိမပြုမိခြင်းနှင့်ညျ့စုံသှားရစေခြင်းငှါ, အတွေးအခေါ်များကိုရှာဖွေတွေ့ရှိခဲ့တာ, စိတ်ကိုတွေ့မြင်ဖို့ဘယ်လိုအမြင်စဉ်းစားတွေးခေါ်သူတစ်ဦး၏သဘာဝစွမ်းရည်ကို examine ။ ဤသည်စွမ်းရည်သူတို့ကိုမြင်မှမသာ, ဒါပေမယ့်လည်းဖွံ့ဖြိုးခြင်းနှင့်အခြားလူများထံသို့ရောက်စေဖို့, ထို popularize ရန်ဖြစ်ပါသည်ကူညီပေးသည်။

ရည်မှန်းချက်

ဒန် Roem အမြင်အာရုံစဉ်းစားတွေးခေါ်လုံးဝမဆိုပြဿနာများကိုဖြေရှင်းနိုင်မယ့် tool တစ်ခုအဖြစ်အသုံးပြုသည်။ မျက်စိကို, လက်နှင့်စိတ်ကူးစိတ်သန်း: ဤအဆုံးသည်သူ၏အမြင်တွင်, သာသဘာဝတရား၏သဘာဝအလက်ဆောင်တွေကို အသုံးပြု. (ဆွဲ) စိတ်လှုပ်ရှားဖွယ်မေးခွန်းတစ်ခုကိုဆွဲရန်လိုအပ်သည်။ "ဘယ်မှာရှိသနည်း / တဲ့အခါမှာ" ထိုအခါယောက်ျားသည်ထိုသို့သောကိန်းဂဏန်းအခွအေနအထက်မြင့်တက်ခြင်းနှင့်လျင်မြန်စွာအများဆုံးတွေ့ရှိရန်ခွင့်ပြု, "ကယ်ဆယ်ရေးအစီအစဉ်ကို" သို့မဟုတ်နည်းဗျူဟာတစ်ခုမျိုးဖြစ်လာသည် "ဘယ်သူက / ဘာလဲ?": ကျနော်တို့ကိုယ့်ကိုယ်အထွေထွေမေးမြန်းရပါမည် "ဘာလို့ / အဘယ်ကြောင့်မဟုတ်လော" ပန်းတိုင်တစ်ခုအတိုများနှင့်အောင်မြင်သောလမ်းကိုရှာဖွေအပြန်အလှန်လုံခြုံကထွက်လမ်းသို့မဟုတ်, ။ ထို့ကြောင့်လူတစ်ဦးတဖြည်းဖြည်းကဖြည့်စွက်ခြင်းနှင့်ရှင်းပြဖို့, စိတ်ကူးဖို့, သတင်းအချက်အလက်များကိုရှာဖွေ filter မှသိလာကြတယ်။

ဒါဟာကောင်းစွာဆွဲရန် technique ကိုသင်ယူနိုင်စွမ်းမလိုအပ်ကြောင်းမှတ်သားဖွယ်ဖြစ်ပါတယ်။ အခြေအနေက၏ပုံရိပ်ကိုအဘို့အယူအဆရေးရာပုံရိပ်ကိုကင်းမဲ့။ အဓိကအရာ - ကစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ visualization ဖြစ်ပါတယ်။

Sheremetyeva ရှုမြင်

အလားတူမေးခွန်းကိုပြဿနာများ၏အောင်မြင်သော resolution ကိုထောက်လှမ်းရေး၏လေ့လာမှုအတွက်စေ့စပ်နှစ်ပေါင်းများစွာအဘို့, ထုတ်ဖော်နှင့်ရုရှားသိပ္ပံပညာရှင် Konstantin Sheremetyevo ခဲ့တာဖြစ်ပါတယ်။ သူဟာဘဝပြဿနာမဆိုလူတစ်ဦးမှတစ်ဦးဖန်တီးမှုချဉ်းကပ်ခွင့်ပြုရေးကိရိယာများ (reticles) စဉ်းစားတစ်ဦးသတ်သတ်မှတ်မှတ်ထားအပေါ်အထူးသင်တန်းတီထွင်ထုတ်လုပ်နိုင်ခဲ့သည်။

ရေးသားသူအများအပြားတံခါးများနှင့်အတူတစ် labyrinth တူဉာဏ် (သို့မဟုတ်စိတ်ကို) တွေ့ရမယ်။ ပုဂ္ဂိုလ်တစ်ဦးဘယ်အချိန်မှာ တစ်ဦးရွေးချယ်မှုက အရေးပါသောဆုံးဖြတ်ချက်စေသည်ကအကျွမ်းတဝင်ကိုအသုံးပြုသည် ယုတ္တိစဉ်းစားတွေးခေါ်။ သို့သော်ဤနည်းလမ်းကိုအမြဲအောင်မြင်မှုဆီသို့ဦးတည်မထားဘူး။ အမြင်အာရုံစဉ်းစားတွေးခေါ် - ထိုကိစ္စတွင်တစ်ဦးကအခြားရွေးချယ်စရာရှိပါတယ်။ လူတစ်ဦးကိုမြင်လျှင်ပြီးနောက်အချက်အလက်များ၏ 90% အားလက်ခံတွေ့ဆုံဘာဖြစ်လို့လဲဆိုတော့ Sheremet'ev, အမြန်ဆုံးပြုလုပ်ပါရန်တောင်းဆိုလိုက်သည်။

စာရေးသူရဲ့ technique ကိုရည်ရွယ်ချက်နှင့်မှတ်ဉာဏ်သင်တန်းပေးခြင်း - အမြင်အာရုံပုံရိပ်တွေကို အသုံးပြု. အမြန်လွတ်ကျက်။ ဒါ့အပြင်ပုဂ္ဂိုလ်တစ်ဦးလေ့လာနေ၏လုပ်ငန်းစဉ်များတွင်သတင်းအချက်အလက်များ၏ကြီးမားသောစီးဆင်းမှုရိပ်မိနှင့်တညျဆောကျပုံမှကျွမ်းကျင်မှုရရှိသည်။

အမြင်အာရုံစဉ်းစားတွေးခေါ်၏ကောင်းကျိုးများ

ယင်းအမြင်စဉ်းစားတွေးခေါ်ကကမ်းလှမ်း features တွေအနက်အဓိကသူတွေကိုဖြစ်ခြင်း:

• တစ်ဖွဲ့လုံးကအခွအေနေကိုတွေ့မြင်နိုင်စွမ်း, ထိုအလျင်အမြန်လက်ျာဆုံးဖြတ်ချက်ယူမယ့်သူတစ်ဦးခွင့်ပြုပါတယ်။
• အနာဂတ်အသုံးပြုခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာနှင့်တညျဆောကျပုံဖို့တစ်ချိန်တည်းမှာစိတျထဲမှာသတင်းအချက်အလက်တွေအများကြီးကိုစောင့်ရှောက်ရန်စွမ်းရည်။
• မလိုချင်တဲ့ data တွေကို filter မှ, ပြဿနာရဲ့အနှစ်သာရကိုကြည့်ဖို့စွမ်းရည်။
• Visual စဉ်းစားတွေးခေါ်ကမ္ဘာ၏အသိပညာတစ်ခုထိရောက်သောနည်းလမ်းဖြစ်ပါတယ်။

အားသာချက်များနှင့်ဘက်စုံသုံးဒီအမျိုးအစားစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာဖြစ်စဉ်ကိုပြောပြတယ်။ ဒါကြောင့်အားလုံးအခြေအနေများတွင်အသုံးပြုရန်အကြံပြု Roem အမြင်အာရုံစဉ်းစားတွေးခေါ်: .. ကုန်သွယ်လုပ်ငန်းခွန်, လူနေအိမ်, ပညာရေး, အနုပညာ, etc ထို့အပြင်ပုံရိပ်နည်းစနစ်ရွေးချယ်ခြင်းလုပ်ငန်းစဉ်ကိုဖျော်ဖြေမှုနဲ့ပျော်စရာတစ်ခုဖြစ်သည်အောင်, အချိန်နှင့်စွမ်းအင်ကယ်တင်တော်မူ၏။

လက်တွေ့ကျတဲ့လျှောက်လွှာ

အမြင်အာရုံစဉ်းစားတွေးခေါ်မှု၏အလေ့အကျင့်တစ်ခုချင်းစီကိုလူတစ်ဦးသတိအသက်အရွယ်မှဘာသာရပ်ဖြစ်ပါသည်။ ဒါကြောင့်အတွေးအခေါ်များထုတ်လုပ်လူတွေအတွက်အတော်ပင်ဂရိတ်လူကြိုက်များ။ ပြီးနောက်ရှိသမျှတို့, စကားလုံးများကိုအမြဲအလုံအလောက်မရှိကြပေ။

ပစ္စုပ္ပန်အချိန်, ပညာရေးနှင့်စီးပွားရေးလုပ်ငန်းစဉ်များပိုမိုကွန်ပျူတာတင်ပြချက်များအသုံးပြုကြသည်။ သူတို့ကအဘယ်အရာကိုသေးကြည့်ဖို့ကူညီခြင်းနှင့်နှုတ်အားဖြင့်ထောက်ပံ့အချက်အလက်များ၏စိတ်ထဲတွင် "ပြန်လည်ရှင်သန်" ။ ဒီအနေအထားကနေ, မကြာခဏအမြင်အာရုံစဉ်းစားတွေးခေါ်အသုံးပြုသူများကနေသောခေါင်းစဉ်:

• စီအီးအို။ တာဝန်ရှိအနေအထားတစ်ခုတာဝန်ရှိချဉ်းကပ်ရန်လိုအပ်ပါသည်။ ဤကိစ္စတွင်အတွက် Visual စဉ်းစားတွေးခေါ်နေတဲ့ရွေးချယ်မှုစေရန်အစာရှောင်ခြင်း, လက်ျာဖြေရှင်းနည်းများနှင့်မူရင်းကိုရှာဖွေကူညီပေးသည်။
• ထိပ်တန်းမန်နေဂျာများနှင့်စီးပွားရေးအတိုင်ပင်ခံ။ ဤအစီးပွားနယ်ပယ်တွင်ပြည်သူ့စနစ်တကျထူးခြားတဲ့ဖြေရှင်းနည်းများကိုပူဇော်သက္ကာဘို့, ချက်ချင်း, ပြင်းပြင်းထန်ထန်လုပ်ကိုင်ဖို့ဆိုအပြောင်းအလဲများကိုတုံ့ပြန်, သတင်းအချက်အလက်ပမာဏလုပ်ဆောင်ပေးရန်လိုအပ်ပါတယ်။
• အားကစားသမား။ ကစားသမားများ, ကစားသမားများနှင့်နည်းဗျူဟာလိုအပ်ပါတယ်သောသူမည်သည်မကြာခဏဂိမ်းသင်တန်းခန့်မှန်း, အမြင်အာရုံစဉ်းစားတွေးခေါ်သုံးပါ။
• ဗိသုကာပညာရှင်များနှင့်ဒီဇိုင်နာများ။ ဤအဝန်ခံသည်လူများအဘို့အအမြင်အာရုံစဉ်းစားတွေးခေါ် - မလိုအပ်ကြောင်းအလုပ်အကြောင်းပြောဆိုရန်အရေးကြီးဆုံးကိရိယာတခုဖြစ်တယ်။
• ဆရာ, ဆရာမများနှင့်ကထိက။ ပို့ချချက်များနှင့်လေ့ကျင့်ရေးအစည်းအဝေးများဤပညာရှင်များမကြာခဏအမြင်အာရုံအကူအညီအထောက်အပံ့များကိုသုံးစကားများခြောက်သွေ့စီးသို့လှည့်ကြသည်မဟုတ်။ သို့သော်ထိုသို့မယ့်ရောင်စုံရုပ်ပုံများနှင့်အချို့သောသတင်းအချက်အလက်လင့်များဖွဲ့စည်းကြောင်းအဓိပ္ပါယ်ရှိသော Visual မဟုတ်ပါဘူး။
• စိတ်ပညာရှင်။ သင်တန်း၏, စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာနည်းလမ်းအထူးကုများကလျစ်လျူရှုမရနိုင်ပါ။ လူနာတိုင်ပင်တဲ့အခါမှာအလွန်မကြာခဏစိတ်ပညာရှင်တစ်ဦးကပြဿနာကိုမြင်ယောင်မေးတယ်, တစ်ခုအသင်းအဖွဲ့ဖန်တီးရန်ဖြစ်ပါသည်။ လူသို့မဟုတ်တိရစ္ဆာန်အ, ဒါမှမဟုတ်ရုံဘာသာရပ်၏ပုံရိပ်ကိုနိုင်ပါတယ်။ ဒီအပေါ် မူတည်. ကပြဿနာသို့ထိုးထွင်းသိမြင်မှုရဖို့နဲ့အဖြေတစ်ခုကိုရှာဖွေကူညီပေးသည်ရသောအကြောင်းရင်းနှင့်အကျိုးသက်ရောက်မှုတစ်ခုယုတ္တိကွင်းဆက်, တည်ဆောက်။

ရလဒ်များကို

ကလေးကဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအပေါ်အေနနေဲ့သြဇာလွှမ်းမိုးမှု။ ယုတ္တိဗေဒနှင့်အတူဆရာ, ဆရာမများ၏အမြင်တွင်အမြင်အာရုံစဉ်းစားတွေးခေါ်, သင်ယူမှုမြှင့်တင်ရန်အတွက်သင်ယူမှုလုပ်ငန်းစဉ်နှင့်အသိပညာဗဟုသုတဖြင့်ကမ္ဘာ၏အဖြစ်စာသင်ခန်းထဲမှာအမြင်အာရုံအကူအညီအထောက်အပံ့များကိုအသုံးပြုမှုအတွက်တက်ကြွစွာဖြစ်ရမည်။ ဤနည်းလမ်းကိုအလွန်ဘာသာရပ်အပေါ်ကျောင်းသားတွေဟာအာရုံစူးစိုက်ခြင်း, အလုပ်နိုင်အောင်စီစဉ်ပေးထားတယ်, အကျိုးစီးပွားထိန်းသိမ်းထားသည်။ ပညာရေး "မျက်စိကန်း" အမှတ်ရစရာဖြစ်တာတွေရပ်စဲနှင့်ဘာသာရပ်သို့စိတ်ဝင်စားဖွယ်နှစ်မြှုပ်ခြင်းနှင့်သတင်းအချက်အလက်များ၏လျင်မြန်စွာရဝါးမြိုခြင်းသို့လှည့်။

စီးပွားရေးလုပ်ငန်း၏လယ်ပြင်တွင်, ရွိုင်းအမြင်စဉ်းစားတွေးခေါ်မကြာခဏစိတ်ကူးများ၏ဖန်တီးမှုများအတွက်အဓိကတူရိယာဟုခေါ်သည်။ ကြောင့်ရိုးရှင်းတဲ့အစီအစဉ်နှင့်အခြေအနေကိုဆွဲရန်, မည်သည့်ပြဿနာမျှမြန်မြန်ဆန်ဆန်နဲ့တခါတရံမမျှော်လင့်ဘဲလွယ်ကူပါတယ်ဖြေရှင်းနေကြသည်။ ထို့အပြင်, ဒီချဉ်းကပ်မှု task ကိုရိုးရှင်းစေရန်ကူညီပေးသည်, ကရှင်းရှင်းလင်းလင်းထုတ်မသတ်မှတ်နှင့်ပရိသတ်ကိုမှဆက်သွယ်ပြောဆိုသည်။ ထို့ကြောင့်အမိန့်ပဋိပက္ခသို့မဟုတ်ရှုပ်ထွေးမှုများရှက်စရာအချိန်လေးမရှိဘဲ, တူညီတဲ့ဦးတည်ချက်အတွက်ထင်နှင့်လုပ်ရပ်မှစတင်သည်။