မိန့်ခွန်း၏အဓိကအမျိုးအစားများ (အဆင့် 2) ။ မိန့်ခွန်း၏အဘယျအမြိုးမြိုးရှိသနည်း

အနည်းငယ်ခြွင်းချက်နှင့်အတူတိုင်းလူတစ်ဦးပြောပြီဘာသာစကားကိုသုံးပြီးဆက်သွယ်နိုင်သည်။ လူတွေကိုပေါင်းသင်းနေဖြင့်၎င်းတို့၏စိတ်ခံစားမှုများနှင့်ခံစားချက်များကိုဖော်ပြနိုင်ပါတယ်မုန့်အကြောင်းပြောဆိုရန်, စိတ်လှုပ်ရှားစရာ။ လူ့ယဉ်ကျေးမှု၏အမြင့်မားတဲ့အဆင့်အထိမြင့်တက်လာစကားပြော enabled ယောက်ျားသည်။ သိပ္ပံနည်းကျစာပေမှာတော့မိန့်ခွန်းများခွဲခြားများအတွက်မရေမတွက်နိုင်သောအကြောင်းပြချက်ရှိပါတယ်။ ယေဘုယျအားအဖြစ်ဘာသာစကား၏လေ့လာမှု ဆက်သွယ်ရေး၏နည်းလမ်းများ အခြားသူများနှင့်လူ့ဝိညာဏ်တဲ့အခါမှာနှုတ်အပြန်အလှန်အတွက်ပေါ်ပေါက်သောအခြေခံလုပ်ငန်းစဉ်တစ်ခုနားလည်မှုအဘို့လိုအပ်ပေသည်။ မသိစိတ်နှင့်သဘာဝကျင်းပဘာသာစကားကျွမ်းကျင်မှုများ၏ဝယ်ယူပြီးနောက်။ ကျောင်းစာအုပ်အစီအစဉ်ကိုမိန့်ခွန်းလူတန်းစား 2 ကြောငျးသားမြား၏မျိုးအကြောင်းကိုသီအိုရီနှင့်အတူခင်မင်သိကျွမ်းရရန်တာဝန်ပေးသည်။ အနာဂတျမှာ, ဒီဘာသာစကားပြဿနာကျောင်းသားများကို philology အထူးလေ့လာနေ။ ဤဆောင်းပါးသည်ဘာသာစကား၏ပုံစံများမြည်၏ typology အာရုံစိုက်။

တင်ပါတယ်အရေအတွက်

ပထမဦးစွာ၏အရိုးရှင်းဆုံးပုံစံများကိုထည့်သွင်းစဉ်းစား ခွန်း။ ပညာရေးဆိုင်ရာ program နဲ့အညီ 2 ကျောင်းကိုအတန်းအစားတွေ့ဆုံဆွေးနွေးရေးနှင့် monologue ၏သဘောတရားများကိုမိတ်ဆက်။ ဒါကခွဲခြားအခြေခံအဖြစ်ဆက်သွယ်ရေးလုပ်ငန်းစဉ်များတွင်ပါဝင်သူများ၏နံပါတ်ရှိပါသည်။ ဒါကြောင့်အဲဒီစကားက "အသိ" "စကားလုံး" အဖြစ်ဂရိကနေဘာသာပြန်ထားသည့် "-log" ၏တူညီသောအစိတ်အပိုင်းရှိသည်။ " သည် "mono" နည်းလမ်း "တဦးတည်း" ၏တူညီသောဘာသာစကားမှယင်း၏မူရင်းကြာပါသည်။ ထို့ကြောင့်တစ်ဦး monologue - ကသူ့ကိုယ်သူမှသို့မဟုတ်မည်သည့်ပရိသတ်ကိုမှဖြစ်စေရင်ဆိုင်နေရကြောင်းတဦးတည်းတစ်ဦးချင်းစီသည်။ အလှည့်ရှိ "di" ဂရိနည်းလမ်းများအတွက်၏, စိတျအပိုငျး "နှစျယောကျတညျး။ " အကျိုးဆက်တွေ့ဆုံဆွေးနွေးမှု - နှစ်ခုတင်ပါတယ်အကြားမက်ဆေ့ခ်ျများဖလှယ်မှုဖြစ်ပါတယ်။ ဒါကသူတို့တစ်ဦးစီတစ်ဦး monologue ဖြစ်ပါတယ်ပါဝငျသညျ။ တွေ့ဆုံဆွေးနွေးရေး၏အဓိပ္ပာယ်ငှာပြောင်းလဲပစ်ရန်ဖြစ်ပါသည်။

မေးတဲ့အခါစကားအဘယ်အရာကိုမျိုးကိုလူတွေကမကြာခဏပဲအသုံးအများဆုံးချက်နှင့်အဓိပ္ပါယ်အဖြစ်ရည်ညွှန်းကြသည်နေကြသည်။ သို့သော်ဆက်သွယ်ရေး၏အခြားအလားတူအမျိုးအစား polylogue ဖြစ်ပါတယ်။ "အများကြီး" အဓိပ္ပာယ် "Poly" ။ ဤတွင်ကျနော်တို့နှစ်ခုသို့မဟုတ်နှစ်ခုထက်ပိုသောတင်ပါတယ်၏ရှေ့မှောက်တွင်အကြောင်းပြောနေတာနေကြသည်။

အဆိုပါစကားပြော၏သဘောသဘာဝ

တခြားဘာစကားမျိုး? 2 လူတန်းစားတင်ပါတယ်၏နံပါတ်ပေါ်အခြေမခံသာ, တိုက်ရိုက်ဆက်သွယ်ရေး၏ခွဲခြားလေ့လာခြင်းဖြစ်ပါတယ်။ ဘာသာစကား၏ခွဲခြားများအတွက်နောက်ထပ်အကြောင်းပြချက်ကသူ့စတိုင်လ်၏အလှအပနှင့်သူတော်ကောင်းတရားဆောင်ရွက်ပါသည်။ ဒီစံနှုန်း၏အခြေခံတွင် Pre-စာတတ်မြောက်စာပေနှင့်မြည်သောစာသားများအဖြစ်မိန့်ခွန်းမဆိုဤကဲ့သို့သောအခြေခံအမျိုးအစားများ။ ပထမဦးစွာဘာသာစကား၏ပထမဦးဆုံးအမျိုးအစားစဉ်းစားပါ။

ကိုယ့်လှည့်ပတ်ကြည့်ရှု

ကျွန်တော်သိသည်အတိုင်း, လူတွေသာထို့နောက်ပထမဦးဆုံးမှာအသံအောင်သင်ယူနှင့်ကြပါပြီ - စာလုံးများကိုပုံဖျောဖို့။ အစပိုင်းမှာသာပါးစပ် form မှာတည်ရှိ။ Preliterate ဘာသာစကားယနေ့အရေးအသားနှင့်မလိုအပ်ပါဘူးနိမိတ်လက္ခဏာ၏ရှေ့ပြေးပုံစံ၏တည်ရှိမှုအတွက်အချက်မှမှတ်တမ်းတင်ထားဘယ်တော့မှတံ့သောအများအားဖြင့်လူမှုရေးအပြန်အလှန်, ပါဝင်သည်။ ဤယင်ကောင်ဒဏ္ဍာရီပုံပြင်များအပေါ် compose ဖို့ပါးစပ်ညှိနှိုင်းမှု, ထပ်တလဲလဲကူးစက်ကောလာဟလအမျိုးမျိုးပါဝင်သည်။ ဘာသာဗေဒ၏သီအိုရီကို pre-စာတတ်မြောက်မိန့်ခွန်းကောလာဟလ, တွေ့ဆုံဆွေးနွေးရေးနှင့်လူထုပုံပြင်များ၏အသုံးအများဆုံးပုံစံများဖြစ်ပါသည်။ ရွေးချယ်ရေး၏အခြေခံမက်ဆေ့ခ်ျကိုပြန်ဖွင့်များ၏အရေအတွက်ဖြစ်ပါတယ်။ ဒါကြောင့်ကောလာဟလသာတစ်ချိန်ကပြန်ထုတ်ပေးသည်။ မိန့်ခွန်း၏ဤအမျိုးအစား၏အဓိကရည်ရွယ်ချက် - အင်တာဗျူးအသီးအသီးအဖွဲ့ဝင်တစ်ဦးမှအချို့သောသတင်းအချက်အလက်သိရှိစေရန်။ ဤသတင်းစကားအဖြစ်မကြာမီယင်း၏ထပ်ခါတလဲလဲမျိုးပွားမလိုအပ်ပါဘူးကြောင့်လုံးကိုတင်ပါတယ်မှကြွလာအဖြစ်တည်ရှိနေရန်ငြိမ်းလိမ့်မည်။ ကောလဟာလတစ်ဦးကွဲပြားခြားနား form မှာတည်ရှိဖို့အစပြုလျှင်မျိုးပွါးအပေါ်တစ်ဦးကတားမြစ်ပိတ်ပင်မှုကျိုးပဲ့ပေမယ့်နိုင်ပါသည် - ဇာတ်ကောင်သတင်းမှားရှိသည်သောအတင်းအဖျင်း၏ပုံစံ။

တွေ့ဆုံဆွေးနွေးရေး၏ပုံစံကြောင့် Preliterate ကျနော်တို့ပြီးသားမြင်ကြပြီ, သို့သော်, ဒီခွဲခြားအတွက်ကြောင့်အတန်ငယ်ကွဲပြားခြားနားသောအဓိပ်ပာယျကိုအသုံးပြုသည်။ ဤတွင်အာရုံစိုက်တင်ပါတယ်၏နံပါတ်နှင့်ပြဇာတ်နှင့်စာသား၏ semantic ဝန်၏နံပါတ်ပေါ်မဟုတ်ပါဘူး။ ဒီတန်ဖိုးစကားဝိုင်းကိုအတူတူဆောင်ပုဒ်အပေါ်ကွဲပြားခြားနားသောအဖွဲ့အစည်းများ၏ပြောသမျှကိုအမှားအယွင်းအချို့သတ်မှတ်ချက်အဖြစ်မှတ်ဖြစ်ပါတယ်။ အထွေထွေစည်းမျဉ်းအဖြစ်, စာသားများဟာသေံသို့မဟုတ်စကားလုံးအမိန့်ပြောင်းလဲနေတဲ့အစောပိုင်းကမြွက်တစ်ဦးထားသောစာပိုဒ်တိုများထပ်ကြောင့်ပင်ထပ်ခါတလဲလဲအရင်းအမြစ်၏ဖြစ်ရပ်အတွက်တစ်ခါသာပြန်ထုတ်ပေးနေကြသည်။

နောက်ဆုံးအနေနဲ့လူထုပုံပြင်များ - မျိုးစုံအထပ်ထပ်ဖြင့်သွင်ပြင်လက္ခဏာသောမိန့်ခွန်းတစ်ခု preliterate မျိုး။ အဆိုပါကောလာဟလလူထုပုံပြင်များမတူဘဲတစ်ဦးယဉ်ကျေးမှုအမွေအနှစ်တစ်ခုဖြစ်သည်နှင့်၎င်း၏ကျမ်းကောင်းစွာနှစ်ပေါင်းများစွာထိန်းသိမ်းထားကြသည်။ ဤအမျိုးအစားမှရိုးရာပုံပြင်များ, ဒဏ္ဍာရီများပါဝင်သည်။

စာပေကျမ်း

ကျနော်တို့ပြောပြီ၏သဘောသဘာဝပေါ် မူတည်. မက်ဆေ့ခ်ျအမျိုးအစားများ၏ပထမဦးဆုံးအဖြစ် preliterate ပြန်လည်သုံးသပ်။ အခုတော့ကျွန်တော်တို့ကိုစာပေဘာသာစကားမှဖွင့်ကြကုန်အံ့။ ဝေးနေ့စဉ်ဆက်သွယ်ရေးကနေတဲ့နေရာရှိပါတယ်။ မိန့်ခွန်း၏ဤအမျိုးအစားတစ်ဦးက high-စိတ်, အရည်အချင်းအဖြစ်သွင်ပြင်လက္ခဏာဖြစ်ပါတယ်။ အစပိုင်းမှာစာပေကျမ်းစာရွက်ပေါ်တွင်မှတ်တမ်းတင်ထားသောနှင့်နှုတ်မက်ဆေ့ခ်ျမှအလွန်ဝေးကွာသောဆက်ဆံရေးမျိုးရှိနေကြသည်။ သို့သော်ထိုအခါသူတို့သည်မှတ်မိခြင်းနှင့်အသံသည်သို့ကူးပြောင်း။ ဒါဟာရရှိလာတဲ့စာသားများကသူတို့စံပြပြည်နယ်ဆည်းပူးဖန်တီးထိုကဲ့သို့သောရှုပ်ထွေးလုပ်ထုံးလုပ်နည်းကိုကျေးဇူးတင်သည်။ ရုရှားဘာသာစကား, အပြောအဆိုများနှင့် homiletics အတွက်စာပေစကားအချို့အမျိုးမျိုးရှိပါတယ်။ ကျွန်တော်တို့ကိုအသေးစိတ်အတွက်သူတို့ကိုဆနျးစစျကွပါစို့။

Oratorika

စာသား၏စာပေအနက်ကိုဒီမျိုးကိုအဓိကဘဝ themes များနားထောင်ထိခိုက်တိကျတဲ့ပရိသတ်ကို၏ရှေ့မှောက်၌ယောက်ျား၏မိန့်ခွန်းဖြစ်ပါတယ်။ ဤကိစ္စတွင်အတွက်စပီကာကိုသူတို့ပရိသတ်ကိုနဲ့တွေ့ဆုံဆွေးနွေးရေးတည်ထောင်ရန်မဖြစ်နိုင်ပါ။ သူတဦးတည်းမိန့်ခွန်းမှာအားလုံးနေရဆဲပြောအတင်းအဓမ္မဖြစ်ပါတယ်။ အပြောအဆိုတခုရဲ့ဥပမာတစ်ခုတရားစီရင်ရေးမေးခွန်းဖြစ်ပါသည်။ ဥပမာအားဖြင့်, သူ့ရဲ့နောက်ဆုံးကြေညာချက်တွင်ရှေ့နေစကားပြောကျွမ်းကျင်မှုသရုပ်ပြရန်နှင့်အခြေအနေကိုပုဂ္ဂိုလ်ရေးရူပါရုံကိုဖော်ပြပေမယ့်သူကပရိသတ်ကိုမေးခွန်းများကိုမမေးနိုင်အခွင့်အလမ်းရှိပါတယ်။ ကျောင်းသားများချက်ချင်းအတွင်း၌ယျတျောနှငျ့အတူသဘောတူအကွံဉာဏျ၏စကားကိုလည်းကောင်းရှုမြင်သည်သူ၏မှတ်ယူပြီးကြသည်မဟုတ်မှတုံ့ပြန်။ ထို့ကြောင့် oratorika မူလကပင်တင်ဆက် monologues ။

homiletics

ဟုမေးသောအခါအဘယျသို့မိန့်ခွန်းမျိုး (စာပေ) မတည်ရှိပါကထုတ်ပြန်ချက်များအမျိုးအစားကိုဖော်ပြခြင်းမမဖြစ်နိုင်ဘူး။ ပိုတွေ့ဆုံဆွေးနွေးရေးနဲ့တူ oratorikoy homiletics နှင့်နှိုင်းယှဉ်ပါ။ ဤနေရာတွင်လည်းရှိပါတယ်ပါးစပ်ထုတ်ပြန်ချက်များများအတွက်ပြင်ဆင်မှုဖြစ်ပါသည်, သို့သော်စပယ်ယာတစ်ခုတည်းသတင်းစကားအားလုံးကိုစိတ်ဝင်စားပုဂ္ဂိုလ်များပေးမညျ့တာဝနျရှိမဟုတ်ပါဘူးဆိုတဲ့အချက်ကိုနေသော်လည်း။ စည်းကမ်းကြောင့်ပရိတ်သတ်အပေါ်အကြီးမြတ်ဆုံးထိခိုက်မှုများအတွက်အချို့နှစ်ပိုင်းကိုစူး။ ထိုကဲ့သို့သောထုတ်ပြန်ချက်အများပြည်သူများ၏ပညာရေးအပေါ်တစ်ဦးထက် သာ. ကြီးမြတ်သောသက်ရောက်မှုရှိသည်။ ဖြစ်ကြောင်းမိန့်ခွန်း၏အဘယ်အရာကိုမျိုးကို၏မေးခွန်းကိုဖြေဆိုခြင်းကခရစ်ယာန်ဘုရားကျောင်း, စည်းရုံးလှုံ့ဆော်မှုဖော်ပြနှင့် homiletic အမျိုးအစားလေ့ကျင့်ထိုက်သည်။

ကြေးစကားလုံး

homiletics ဒီလိုကျောင်းသားများ, အထူးသဖြင့်သူတို့၏ခံစားချက်များကိုနှင့်အလိုတော်အပေါ်သက်ရောက်မှုအပေါ်အာရုံစူးစိုက်။ အဆိုပါဘုရားကျောင်း homiletics တရားဟောချက်ပုံစံများ, အင်တာဗျူးနှင့်ဝန်ခံခြင်းတစ်ဦးကြင်ကြင်နာနာရှိ။ ပထမဦးစွာကမြင့်မြတ်တဲ့အမှန်တရားများတချို့၏အသေးစိတ်အကောင့်ဖြစ်ပါတယ်။ မိမိအထုတ်ပြန်ချက်ထဲမှာတရားဟောဆရာသူတို့ရဲ့အရေးပါမှု, သူတို့ရဲ့ဆက်စပ်မှုတိုးမြှင့်, လူတွေအတွက်ရှိပြီးသားအသိပညာ update လုပ်ဖို့အမိန့်ရှိလူများကိုရည်ညွှန်းသည်။ အဆိုပါအင်တာဗျူး, အလှည့်၌, တရားဟောချက်အတွက်ပေးအပ်ခဲ့အများပြည်သူအမှန်တရားတွေ၏ဝါးမြိုခြင်း၏စမ်းသပ်မှုဖြစ်ပါတယ်။ နောက်ဆုံးခြေလှမ်းဝန်ခံသည်။ အလေ့အကျင့်အတွက်သောအတိုင်းအတာအကဲဖြတ်နောင်တတရားယဇ်ပုရောဟိတ်, လူတို့သည်မိမိတို့ဆေးညွှန်းပြီးနောက်မှာလည်းမိမိအသက်ဝိညာဉ်အတွက်အဆင်သင့်အပြောင်းအလဲများကို၏ရည်ရွယ်ချက်ပုဂ္ဂိုလ်တစ်ဦးကိုသြဇာလွှမ်းမိုးရန်ရည်ရွယ်သောမိန့်ခွန်းကိုလုပ်လေ၏။

ဆုံးမဩဝါဒပေးခြင်းလုပ်ငန်းစဉ်အား

Homiletics တစ်ခုလုံးကိုပညာရေးစနစ်စိမ်။ အဓိက ဆက်သွယ်ရေးပုံစံများကို ဆရာ, ဆရာမများနှင့်ကျောင်းသားကျောင်းသူများပို့ချချက်, နှီးနှောဖလှယ်ပွဲနှင့် Pass နှင့် / စာမေးပွဲတွင်ဖြစ်ကြသည်။ သူတို့ကသင်းအုပ်ဆရာနှင့်အထက်ဆွေးနွေးယုံကြည်သူများအကြားဆက်သွယ်ရေး၏အမျိုးပေါင်းနှင့်အတူကိုက်ညီဖို့လွယ်ကူပါတယ်။ အဆိုပါဟောပြောပွဲအဖြစ်အရေးကြီးသောကိစ္စများမီးမောင်းထိုးပြနိုင်ရန်ရည်ရွယ်တရားဟောနှင့်၎င်းတို့၏နားထောင်တစ်ခုရှင်းပြချက်။ သို့သော်၎င်းတို့၏ဆက်စပ်မှုမြှင့်တင်ရန်နိုင်ရန်အတွက်လူသိများတဲ့အများပြည်သူထုတ်ပြန်ချက်များများ၏ရွတ်ဆိုထားသောကပါဝငျသောဘုရားကျောင်း homiletics, မတူဘဲသင်တန်းပရိသတ်အတွက်အသစ်ယခုတိုင်အောင်မသိရအချက်အလက်များ၏သတင်းစကားတစ်ခုပါဝင်သည်။

ယခုအင်တာဗျူးနှင့်အတူပညာရေးဆိုင်ရာဆက်သွယ်ရေးအလုပ်ရုံရဲ့နောက်အဆင့်ကိုနှိုငျးယှဉျ။ လည်းသိကျွမ်းရာအရဝါးမြိုခြင်း၏အတိုင်းအတာနှင့်အရည်အသွေးအတည်ပြုရန်ကောက်ယူကျောင်းသားများနှင့်အတူလက်တွေ့လေ့ကျင့်ခန်း။ နောက်ဆုံးအနေနဲ့စာမေးပွဲဆရာမကသူတို့ပို့ချချက်အတွက်ပေးအပ်ခဲ့ပြီးသောအမှန်တရားတွေ၏ကျောင်းသားများ၏အမြင်တန်ဖိုးဘယ်မှာဝန်ခံတစ်ဦးကြင်ကြင်နာနာ, ဖြစ်ပါတယ်။

ပရိုမိုးရှင်းထုတ်ပြန်ချက်များ

အချို့သောအချက်အလက်များ၏ဖြန့်ဖြူးခြင်းနှင့်ကြော်ငြာခြင်းရည်ရွယ် rhetorician မိန့်ခွန်းသစ်နှင့်အတူပေါင်းစပ်ယခင်ကလူသိများအမှန်တရားတွေ, ပါဝင်ပါသည်။ ထို့ကြောင့်ဝါဒဖြန့် homiletics လေ့ကျင့်ရေးနှင့်အတူတစ်ဦးအသင်းတော်၏ပေါင်းစပ်ဖြစ်ပါတယ်။

အခုတော့ယင်းကဲ့သို့ကျမ်း၏ဖြစ်တည်မှု၏ပုံစံများကိုစဉ်းစားပါ။ ဤအမှု၏ပထမဦးဆုံးမြှင့်တင်ရေး (တိကျတဲ့အသိပညာများလွှဲပြောင်းလှုပ်ရှားမှုများ) ဖြစ်ပါသည်။ ဒုတိယအဆင့်စပယ်ယာရောင်ပြန်ဟပ်မှုကနေအရေးယူဆောင်ရွက်မှုမှတရားမျှတအကူးအပြောင်းသည်အဘယ်မှာရှိတစ်ဦးကမ်ပိန်းဖြစ်ပါတယ်။ နောက်ဆုံးအနေနဲ့ဝါဒဖြန့် homiletics ၏တတိယပုံစံလှုံ့ဆော်မှုများ၏ထိရောက်မှုကိုထိန်းချုပ်ထားတဲ့အကျိုးသက်ရောက်မှုရှိပါတယ်ထားတဲ့ကြော်ငြာဖြစ်ပါတယ်။

ကျမ်းစာ၌ရေးထားစာသားကိုအသံ

ဒါဟာအမြဲကျယ်လောင်စွာစာဖြင့်ရေးသားလွှင့်ဖို့လိုလားသူမဟုတ်ပါကသိလာကြတယ်။ ဒါဟာဖတ်ရှုဖို့ဥပမာ, ဖြစ်နိုင်သမျှဖြစ်ခဲ့သည်။ စာသားနဲ့အသံစကားမစပ်, စာပေပုံစံ - ကစကားမျိုး, အစာအရေးအသားချဉ်းကပ်။ သူတို့အရည်အချင်းနှင့်စာရွက်ပေါ်တွင်ထုတ်ပြန်ချက်များဤမျိုးကိုပြုပြင်တာတွေကြောင့်စာသား၏ယုတ္တိဆောက်လုပ်ရေးဖြစ်ကြသည်။ ယခင်ကဖော်ပြထားသည့်အတိုင်း, အသံရိုးရှင်းတဲ့စာဖတ်ခြင်း၏ပုံစံဖြစ်ပေါ်စေနိုင်သည်။ စကားရပ်၏ဤပုံစံများတွင်စည်းကမ်းအတိုင်း, စာသားကိုရိုးရှင်းစွာအခြို့သောအသံသြဇါနှင့်မျက်နှာအသုံးအနှုန်းတွေအသုံးပြုခြင်းမလိုဘဲ, အသံထှကျ။ မိန့်ခွန်းအမျိုးအစားများကိုလေ့လာခြင်းအားဖြင့်, အတန်းအစား 2 ကျောင်းသား declamation တူသောဘာသာစကားအသုံးအနှုန်းများနှင့်အတူရင်ဆိုင်ခဲ့ရသည်။ ထိုသို့သောဖတ်ခြင်း, စည်းကမ်းအဖြစ်, ရိုးရှင်းသောပြန်ဖွင်အက္ခရာများနှင့်ဖော်ပြတောင်မှလေ, စည်းချက်သံမမြည်ဖြစ်ပါသည်အနုပညာ၏အကျင့် (အများဆုံးကျမ်းပိုဒ်) ။

အသငျ့

နှုတ်ကျမ်း၏ typology များအတွက်အခြားအကြောင်းပြချက်ရှိပါသည်။ ထို့ကြောင့်မေးခွန်း, မိန့်ခွန်း၏အမျိုးဘာတွေလုပ်နေလဲဖြေဆိုခြင်းသည်ဝယ်ယူအသိပညာပေါ်တွင်အခြေခံလူတန်းစား 2, ကြိုတင်ပြင်ဆင်မှု၎င်း၏ဒီဂရီပေါ် မူတည်. မိန့်ခွန်းများခွဲခြားဖြစ်ပေါ်စေနိုင်သည်။ အများစုကတော့, ငါတို့အားဖြင့်မြွက်အဆိုပါထုတ်ပြန်ချက်များအလိုအလျောက်အားဖြင့်သွင်ပြင်လက္ခဏာဖြစ်ကြောင်းနှင့်တွေ့ဆုံဆွေးနွေးရေး၏သင်တန်းအတွက်တဖြည်းဖြည်းဖွဲ့စည်းခဲ့သည်။ လူတစ်ဦးစီတစ်ဦးတစ်နေ့လျှင်တစ်ကြိမ်ထက် ပို. လူ့အဖွဲ့အစည်းအခြားအဖွဲ့ဝင်များနှင့်အတူအဆက်အသွယ်ကြောင့်စကားမကျွမ်းကျင်သူတွေပဲအမျိုးအစားများနှင့်ပုံစံများ, အဆက်မပြတ်ပေါ်ပေါက်ပါတယ်။ ဒါဟာကြိုတင်နေ့စဉ်ဆက်သွယ်ရေးထည့်သွင်းစဉ်းစားမရနိုငျဖြစ်တယ်, ဒါမကြာခဏရှိပေါ်ပေါက် မိန့်ခွန်းအမှားအယွင်းများ, တစ်ဦးခေတ္တနား, ရိုးရှင်းတဲ့စာကြောင်းများနှင့်အသုံးအများဆုံးစကားများအသုံးပြုခြင်း။ အလှည့်၌, ပြင်ဆင်ထားမိန့်ခွန်း (ဥပမာ, စက္ကူ) Pre-ဒီဇိုင်းရေးဆွဲတည်ဆောက်ပုံ၏ရှေ့မှောက်တွင်ဖြင့်သွင်ပြင်လက္ခဏာနှင့်ယုတ္တိနည်းဆောက်လုပ်ထားသည်။

ဤဆောင်းပါး၌ပါရှိသောအချက်အလက်အားလုံးကိုအာရုံစိုကျအောက်ပါမိန့်ခွန်းကိုဖြစ်ပေါ်စေနိုင်သည်တွေ့ဆုံဆွေးနွေးရေးနှင့် monologue; ကိုပြင်ဆင်ခြင်းနှင့်ပြေးလမ်း; စာသားနဲ့စာပေဟူမူကား, preliterate ။