မူကြမ်းရေးဆွဲနေတဲ့သူငယ်တန်းဆရာမအကူအညီများပေးရန်ဝိသေသလက္ခဏာများ

အတွင်းကောက်ယူလေ့လာရေး မူကြို, ဆရာ, ဆရာမ '' လှုပ်ရှားမှုများနှင့်သူငယ်တန်းဆရာများအကြားအနီးကပ်ဆက်ဆံမှုသတင်းကိုအတည်ပြုလိုက်။ တစ်ဦးပညာပေးအဖြစ်ဤအလုပ်အကိုင်၏ပိုင်ထိုက်သော, ဆရာ, ဆရာမသူငယ်တန်းတွင်အလုပ်လုပ်ကိုင်သောကွောငျ့ဖွစျသညျရထားနှင့်၎င်းတို့၏အသက် features တွေနှင့်အတူကလေးများသင်ကြားပေးသည်။ ဆရာ, ဆရာမများ၏နည်းလမ်းအလုပ်အခန်းကဏ္ဍကို-ကစားဂိမ်းများ, မိန့်ခွန်းယဉ်ကျေးမှု၏ဖွဲ့စည်းခြင်း, ဆက်သွယ်ရေးကျွမ်းကျင်မှုအလွန်အရေးပါမှု assign ။

အလုပ်အကိုင် - နည်းပြ: သီအိုရီရှုထောင့်

အဆိုပါသူငယ်တန်းဆရာများ၏ကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေးဖွဲ့စည်းခြင်းစဉ်ဆက်မပြတ်လေ့ကျင့်ရေး, ရေတိုရေရှည်ပရော်ဖက်ရှင်နယ်သင်တန်းကြိုတင်ပြင်ဆင်မှုများ၏ကျမ်းပိုဒ်ပါဝငျသညျ။ အဆိုပါဆရာမတစ်ဦးရည်မှန်းချက်သတ်မှတ်စိတ်ရင်းဆုံးဖြတ်ရန်၎င်း၏လှုပ်ရှားမှုများများ၏ဘာသာရပ်, သူတို့ထဲကတစ်ဦးအပြည့်အဝခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာထွက်သယ်ဆောင်ရန်ယင်းလုပ်ငန်းတာဝန်များကိုအကောင်အထည်ဖော်နည်းလမ်းတွေရှာသင့်ပါတယ်။

တစ်ဦးပညာပေးအဖြစ်

တစ်ဦးပညာပေးကဲ့သို့သောအလုပ်အကိုင်, ဆက်ဆံရေးမျိုးကိုအောက်ပါအရည်အသွေးတွေကပါဝင်ပတ်သက်: စည်းရုံးရေးဖွဲ့စည်းတည်ဆောက်ပုံ, နောစ, ဆက်သွယ်မှု။ ဒါ့အပြင်အကောင့်ထဲသို့မိဘများနှင့်အတူဆက်ဆံရေး, ပဋိပက္ခရှောင်ရှားရန်စွမ်းရည်, ချိန်ခွင်လျှာ, လုပ်ဖော်ကိုင်ဘက်များနှင့်အတူဆက်ဆံရေးဟာကြာပါတယ်။

နောစတကျွမ်းကျင်မှု

ဆရာကသူ့အလုပ်အတွက်အသုံးပြုနောစကျွမ်းကျင်မှု, မူကြိုအဖွဲ့အစည်းများအတွက်ကလေးများတစ်ဦးတွေ့ရှိချက်များအတွက်အကောင်းဆုံးအခြေအနေများရွေးဖို့, သူတို့ရဲ့စိတ်ခံစားမှုပြည်နယ်အကဲဖြတ်ရန်ကလေးငယ်များအတွက်သိမြင်မှုလှုပ်ရှားမှုအဆင့်ထုတ်ဖေါ်။ ထိုသို့သောကျွမ်းကျင်မှုအသုံးပြုမှု educator နှင့်ကျောင်းသားများ၏မိသားစု microenvironment စူးစမ်းရန်။

အဘယ်အရာကိုတုန့်ပြန်တွင်ထည့်သွင်းသင့်သနည်း

အဆိုပါဆုချီးမြှင့်ပညာပေးဘို့ဝိသေသ DOW စိတ်ပညာ, သားသမီးများ၏ဇီဝြဖစ်စဉ်ကို အသုံးပြု. နောစတလှုပ်ရှားမှုစောင့်ရှောက်ခြင်း, မိဘများနှင့်အတူ၎င်း၏အလုပ်၏ထိရောက်မှုကိုရောင်ပြန်ဟပ်သင့်ပါတယ်။ မိမိအလုပ်အတွက်ပညာပေးသည်သူ၏အတွင်းစိတ်ကမ္ဘာကြီးကိုနားလည်ရန်, အကောင့်ထဲသို့သူငယ်၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၏ပိုင်ထိုက်သောယူဖို့တာဝန်ရှိကြောင်းဖြစ်ပါတယ်။ တစ်ဦးချင်းစီသည်သူငယ်၏ဝိသေသလက္ခဏာများကိုလေ့လာနိုင်ဖို့အတွက်ဆရာ, ဆွေးနွေးပွဲများ, အထူးသုတေသနပြုစမ်းသပ်ချက်ပေးသည်ကိုအသုံးပြုသည် အဆိုပါ sociometric နည်းလမ်း, နေ့စဉ်အသက်တာ၌သားသမီးရဲ့အပြုအမူကိုကြည့်, အမြိုးသားအကြားဆက်ဆံရေးအောက်ပါအတိုင်း။ အကြီးတန်းဆရာမအပေါ်တစ်ဦးကအသေးစိတ်ဖော်ပြချက်သေချာပေါက်ဆရာစွမ်းဆောင်ရည်၏ပြီးပြည့်စုံသောရုပ်ပုံလွှာကိုထင်ဟပ်။ ဒါဟာမိဘများနှင့်လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်များ၏အမည်မသိထင်မြင်ချက်စစ်တမ်းများတွင်ရရှိသောပရီမီယံစာရင်းနှင့်ဂဏန်းတန်ဖိုးများတွင်ထည့်သွင်းနိုင်ပါသည်။

(ထိုစာ၌) ကိုဆရာမအပေါ် feature ဆရာများ၏ကျွမ်းကျင်မှု, သားသမီးရဲ့အမူအကျင့်မှတုံ့ပြန်မှုစေခြင်းငှါမိမိစွမ်းရည်, တစ်ဦးချင်းစီသည်သူငယ်၏ပြဿနာများ၏အချိန်မီထောက်လှမ်းရောင်ပြန်ဟပ်သင့်ပါတယ်။

ဆရာ, ဆရာမများ၏ခွဲခြားအတွက်ကွာခြားချက်များ

ဆရာအမြိုးသားအနားလည်နိုင်ဘယ်လိုပေါ် မူတည်. ကအချို့သောပရော်ဖက်ရှင်နယ်အဆင့်ကို (အမျိုးအစား) တာဝန်ပေးသည်။ ဆရာမများ၏အနိမ့်အဆင့်ဆင့်သူငယ်၏စိတ်ခွန်အားနိုးစက်လုံး၏ထိုးဖောက်မှုပါဝင်ပါဘူး။ ဆရာမကကျောင်းသားဝိသေသလက္ခဏာများ၏တစ်စိတ်တစ်ပိုင်းလေ့လာမှုမှကန့်သတ်သည်။ ဒီအရည်အချင်းများနှင့်အတူ ဆရာမအပေါ်ဝိသေသလက္ခဏာများ မူကြိုဆရာထောက်ကလေးအရွယ်တုန်းက၏အပြုအမူ၏အသေးစိတ်ဖော်ပြချက်ပေးရနိုင်စွမ်းမရှိခြင်း၏အရိပ်အယောင်ယူဆတယ်။ အများစုကတော့, ဒီအဆင့်ကိုကလေးတွေနဲ့အတူအတွေ့အကြုံကိုရှိသည်မဟုတ်ကြဘူးသူကိုအတွေ့အကြုံမရှိသေးသောဆရာ, ဆရာမများအတွက်ပုံမှန်ပါပဲ။ အနိမ့်အရည်အချင်းများနှင့်အတူဆရာ microenvironment ၏လေ့လာမှုအဖွဲ့တစ်ဖွဲ့နှင့်အတူချိတ်ဆက်ကိစ္စရပ်များအတွက်ပဏာမခြေလှမ်းမပြပါဘူး, တစ်ဦးချင်းကျောင်းသား, ကလေး၏ကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေးတစ်ခုခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာစိတ်ဝင်စားမဟုတ်ပါဘူး။ သူငယ်တန်းဆရာမဝိသေသအပေါ်သေချာပေါက်အပြည့်အဝသည်မိမိကျွမ်းကျင်ပိုင်၏အဆင့်ကိုအကဲဖြတ်ရန်နိုင်ရန်အတွက်ထိုကဲ့သို့သောအချိန်လေးကိုထင်ဟပ်။

နှစ်လယ်ပိုင်းတွင်-Level များအတွက်ပညာရေးဦးချင်းကျောင်းသားနက်ရှိုင်းသောအသိပညာနှင့်နားလည်မှု, အုပ်စုများ၏ပြည့်စုံသောလေ့လာမှုလေ့ရှိပါတယ်။ , မူကြိုအသေးစိတ်၌ရေးထားလျက်ရှိ၏ကျူရှင်လက်မှတ်စဉ်အတွင်းနည်းပြဆရာကိုကူညီဝိသေသလက္ခဏာများ။ high-level ကိုပညာရှင်များအထူးကုပါဝင်ငှါ, ကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေးမူကြို, မိဘများနှင့်အတူအသီးအနှံများပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှု၏အောင်မြင်သောဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအပေါ်ထပ်မံအရေးယူကြိုမြင်သည်တစ်ဦးချင်းစီသည်သူငယ်၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးကိုရှာဖွေရေးမှာနိုင်ကြသည်: မိန့်ခွန်းကုထုံး, စိတ်ပညာရှင်။ ဤအကျွမ်းကျင်မှုများ၏မှတ်ပုံတင်ခြင်းနှင့်တိုင်းတာခြင်းတစ်သူငယ်တန်းဆရာမအပေါ်တစ်ဦးအင်္ဂါရပ်များပါဝင်သင့်ပါတယ်။

ဖွဲ့စည်းတည်ဆောက်ပုံဆိုင်ရာအလုပ်

ဆရာ, ဆရာမများ၏အပြုသဘောဆောင်လှုပ်ရှားမှုများဒီဇိုင်း, စီမံကိန်းရေးဆွဲခြင်း, မိဘများနှင့်ကျောင်းသားများနှင့်အတူပူးပေါင်း full-စုံတဲ့ပညာရေးနှင့်ပညာရေးအလုပျအတှကျပစ္စည်းများ၏ရွေးချယ်မှုပါဝငျသညျ။ သူငယ်တန်းဆရာမဝိသေသအပေါ်ထိုကဲ့သို့သောလှုပ်ရှားမှုများတွင်ဆရာများ၏ပိုင်ဆိုင်မှုနှင့် ပတ်သက်. သတင်းအချက်အလက်များပါဝင်ရပါမည်။ ဆရာများ၏ဒီဇိုင်းကျွမ်းကျင်မှုသူတို့ရဲ့အချိန်မီဖျက်သိမ်းရေးအဘို့အဆင်သင့်သောအခြေအနေများအတွက်အလုပ်အတွက်ပြဿနာတွေမျှော်လင့်နိုင်စွမ်းဖြစ်ပါတယ်။ သီးခြား session တစ်ခုပေါ်တွင်နှင့်ကလေးစောင့်ရှောက်မှုစင်တာများအတွက်သုံးစွဲတပြင်လုံးကိုအချိန်ကာလအတွင်းသာသူငယ်၏တစ်ဦးကစစ်မှန်တဲ့ပရော်ဖက်ရှင်နယ်စီမံကိန်းရေးဆွဲခြင်းလှုပ်ရှားမှု။ စိတ်ပညာယုံကြည်မှု, မေတ္တာနှင့်နားလည်မှုလျှောက်ထား: ကနှင်းအပ်ခဲ့ပါများအတွက်နည်းပြဆရာအင်္ဂါရပ်အပေါ်တစ်ဦးဆရာသည်သူ၏မိဘများနှင့်အတူသုံးစွဲသောအလုပ်၏အသေးစိတ်ဖော်ပြချက်ပါဝငျသညျ။ မိဘတို့, အလှည့်၌, စောင့်ရှောက်သူများ sensitivity ကို, ကြင်နာမှု, တရားမျှတမှု, ကျိုးကြောင်းဆီလျော်တင်းကျပ်သောမျှော်လင့်။

အဘယ်အရာကိုအချိန်လေးဟာသူငယ်တန်းဆရာများ၏စရိုက်လက္ခဏာတွေအတွက်ထောက်ပြ?

အဆိုပါသူငယ်တန်းဆရာမအပေါ်တစ်ဦးကအသေးစိတ်ဖော်ပြချက်ဆရာတာဝန်များကိုအပြည့်အဝလိုက်နာအပေါ်သတင်းအချက်အလက်ဆံ့သငျ့သညျ။ မူကြိုဆရာမများ၏ဝိသေသလက္ခဏာများ၏အစိတ်အပိုင်းတစ်ခုကဘာလဲ?

1. အလယ်တန်းပရော်ဖက်ရှင်နယ်သို့မဟုတ်မြင့်မားသောသင်ကြားနည်းပညာရေး၏ရှေ့မှောက်တွင်။
2. ရာထူးအတွေ့အကြုံအလုပ်လုပ်ကြသည်။
3. ရေတိုရေရှည်လေ့ကျင့်ရေးသင်တန်းများပြီးစီး၏လက်မှတ်များ, webinars, နှီးနှောဖလှယ်ပွဲနှင့်ပညာရေးညီလာခံအတွင်းပါဝင်မှုများ၏လက်မှတ်များ၏ရရှိနိုင်။

အဆိုပါပြိုင်ပွဲနှင့်ညီလာခံအတွင်းအောင်ခြင်း: ဆုမှဆရာအပေါ် feature ဆရာများ၏ပရော်ဖက်ရှင်နယ်အောင်မြင်မှုအကြောင်းသတင်းအချက်အလက်ပါဝင်ရပါမည်။ ထို့အပြင်မှာ, အတွေ့အကြုံ, မာစတာအတန်း, သူတို့ရဲ့လုပ်ဖော်ကိုင်ဘက်များအတွက်အလုပ်ရုံဆွေးနွေးပွဲများနှင့်အတူအားလုံးစာပေသတ်မှတ်ရန်လိုအပ်ပေသည်။ ဆရာမှလက်ထောက်အပြည့်အဝဖော်ပြချက်သင်ခန်းစာများ, လေ့လာရေးခရီး, လှုပ်ရှားမှုများအတွင်းကျောင်းသားများ၏ကြီးကြပ်မှု၏အရည်အသွေးရောင်ပြန်ဟပ်သင့်ပါတယ်။ ဒါ့အပြင်အကောင့်ကလေးစောင့်ရှောက်ရေး, သန့်ရှင်းမှုသို့ခေါ်ဆောင်သွား။

ဘာသူငယ်တန်းဆရာကိုသိသင့်သနည်း

သူသည်ရုရှားဖွဲ့စည်းပုံအခြေခံဥပဒေ, ပညာရေး၏လယ်ပြင်တွင်အခြေခံဥပဒေများ, သားသမီးရဲ့အခွင့်အရေး, အထူးသဖြင့်လူမှုရေးနှင့်ဖွံ့ဖြိုးမှုဆိုင်ရာကလေးကစိတ်ပညာကိုသိရပေမည်။ တစ်ဦးအငယ်တန်းမှာမဆိုဝိသေသစောင့်ရှောက်သူများပညာရေးဆိုင်ရာလုပ်ငန်းစဉ်၏အောင်မြင်သောဆရာလုပ်ဆောင်ဖို့အသုံးပြုအလုပ်၏နည်းလမ်းများဖော်ပြပေးသောပစ္စည်းတစ်ခုပါနေ၏။ အဆိုပါဆရာများ၏လုပ်ငန်းတာဝန်များနှင့်သူ၏လက်ထောက်ထားသစ်ကိုလိုအပ်ချက်များကိုများထဲတွင်မူကြိုကျောင်းသားများအဘို့စောင့်ကြည့်၏ပိုင်ဆိုင်မှုနည်းလမ်းသတိပြုပါ။ GEF, ပညာရေးအဆင့်တစ်ခုစနစ်တကျခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာကပါဝင်ပတ်သက်မူကြိုကလေးများ၏လေ့ကျင့်ရေး: ဤအဘို့အမူလတန်းကျောင်းအတွက်, ဆရာ, ဆရာမ, သုတေသနအမျိုးမျိုးလုပ်ဆောင်သွားရန်၎င်းတို့၏ရလဒ်များကိုခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာသင့်ပါတယ်။ Professional က Pre-ကျောင်းကဆရာမစိတ်ပညာဆက်ဆံရေး, သင်ကြားနည်းကျင့်ဝတ်ပိုင်ဆိုင်ဖို့တာဝန်ရှိကြောင်းဖြစ်ပါတယ်။ မူကြိုမှာစတင်မိတ်ဆက်ပညာရေး၏နယူးစံချိန်စံညွှန်းများ, ပညာရေးကိုစဉ်ဆက်မပြတ်၎င်းတို့၏ပရော်ဖက်ရှင်နယ်ကျွမ်းကျင်မှုတိုးတက်လာဖို့အတင်းအကျပ်နေကြသည်, သူတို့ကပဋိပက္ခတွေရဲ့ရောဂါလက္ခဏာတွေကိုအတွက်နည်းပညာကိုအသုံးပြုခြင်း, ထိုကဲ့သို့သောရောဂါကာကွယ်တားဆီးရေး, အချိန်မီဖြေရှင်းချက်ပါဝငျသညျ။ အဆိုပါရည်မှန်းချက်များအောင်မြင်ရန်ဆရာခေတ်မီသင်ထောက်ကူ, သင်ကြားရေးပစ္စည်းများ, အလုပ်သမားစံချိန်စံညွှန်းများ, ဒီဇိုင်းနှင့်သုတေသနနည်းပညာကိုအသုံးပြုပါတယ်။

ဆရာမရဲ့လုပ်ငန်းတာဝန်များ

ပညာပေးအစီအစဉ်ရေးဆွဲခြင်းနှင့်နေထိုင်နေမူကြိုကျောင်းသားများ၏စည်းရုံးရေးအတွက်တာဝန်ရှိသည်။ သူဟာသားသမီးများ၏လူမှုရေး, စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာနှင့်အလုပ်သမားလိုက်လျောညီထွေဘို့အဆင်သင့်အခြေအနေများဖန်တီးရန်ဝီရိယစိုက်နေ့စဉ်အလုပ်သုံးစွဲသည်။ သူ့အလုပ်မှာတော့သူကတစ်ဦးစိတ်ပညာရှင်တစ်ဦးမိန့်ခွန်းကုထုံးတစ်ခုဆေးဘက်ဆိုင်ရာအလုပ်သမားနှင့်အတူပူးပေါင်းဆောင်ရွက်ရန်ရမည်ဖြစ်သည်။ စိတ်ပညာရှင်တစ်ဦး၏ထောက်ခံချက်များအပေါ်အခြေခံပြီးပညာပေးတစ်ဦးချင်းကျောင်းသားနှင့်အတူအဖြစ်သားသမီးများ၏တစ်ခုလုံးကိုအုပ်စုတစ်စုနှင့်အတူဖွံ့ဖြိုးမှုဆိုင်ရာနှင့်ကုစားအလုပ်ကျင်းပ။ မူကြိုပညာရေး၏ကျန်းမာရေးအခြေခိုင်ရန်ဆောင်ရွက်ချက်များဖွံ့ဖြိုးပြီးဆေးဘက်ဆိုင်ရာပရော်ဖက်ရှင်နယ်အတူအကောင်အထည်ဖော်ဆောင်ရွက်နေသော။ လက်ထောက်ဆရာမှဝိသေသလက္ခဏာများလည်းသင်ကြားရေးဝန်ထမ်းများနှင့်အတူအပြန်အလှန်၏အောင်မြင်မှုကိုတစ်ဦးအကဲဖြတ်ပါဝင်သည်သငျ့သညျ။

ဘယ်တစ်ဦးသူငယ်တန်းဆရာများ၏ဝိသေသလက္ခဏာများတွင်ထင်ဟပ်သင့်သနည်း

ပထမဦးဆုံးအမညျ, နာမည်နှင့်ပညာပေး၏ patronymic မှာ။ နောက်ထပ်အရည်အချင်းများ, ထိုအနေအထားတွင်အလုပ်အတွေ့အကြုံ၏အဆင့်ကဖော်ပြသည်။ ဒါဟာသားသမီးတစ်ဦးအထူးသဖြင့်အုပ်စုတစ်စု၏ကြာချိန်ကိုသတ်မှတ်နှစ်လိုဖွယ်ဖြစ်ပါသည်။ အဆိုပါပညာပေးဖို့ဝိသေသလက္ခဏာများ (နမူနာ) ဆရာမသင်တန်းနှင့်အပိုသင်ရိုးလှုပ်ရှားမှုများ, ပညာရေးလှုပ်ရှားမှု၏ရလဒ်များကိုစဉ်အတွင်းအသုံးပြုကြသည်သောနည်းပညာများကိုတစ်ရောင်ပြန်ဟပ်မှုဆိုလို။ ဥပမာ, ဘာသာစကားကျွမ်းကျင်မှုမော်ဒယ်, ဖွံ့ဖြိုးရေးဆွဲများအတွက်တိုးသားသမီးရဲ့လှုံ့ဆော်မှုဖော်ပြခဲ့တယ်။ ဒါဟာပုဂ္ဂိုလ်ရေးဝိသေသလက္ခဏာများတွင်ထင်ဟပ်နေသည်နှင့်မည်သို့ထိရောက်သောတစ်အချို့သောကာလအတွက်ကလေးတွေလေ့ကျင့်ခဲ့ပါတယ်။ ဥပမာအားဖြင့်, 1 နှစ်များအတွက်ကလေးများအငယ်အုပ်စု, ရောင်စုံစက္ကူလှပသောပန်းကပ်ပုံဖော်ခြင်းစေအမျိုးမျိုးသောပုံသဏ္ဍာန်၏အစိတ်အပိုင်းများကိုထွက်ခုတ်ဖြတ်, အရာဝတ္ထုလှုပ်ရှားပုံများခွဲခြားနှင့်သက်မဲ့သဘာဝဖို့သင်ယူခဲ့တယ်။ အဆိုပါသူငယ်တန်းဆရာမနှင့်မည်သို့အောင်မြင်သောသူကလေးများနှင့်အဆက်အသွယ်၌တည်ရှိ၏အပေါ်သတ်မှတ်ချက်များ၏ပြင်ဆင်မှုအတွက်ဟုဆိုသည်။ ဒါဟာဆရာတိုင်းကလေးသည်ဆကျဆံပုံကိုသတိပြုပါရန်ကျောင်းသားများကသူ့မိဘများကအရေးကြီးတယ်။ အထီးကျန်နှင့်ထိုကဲ့သို့သောအမှုအမျိုးမျိုး၌စက်မှုလုပ်ငန်း, အကျိုးစီးပွားအဖြစ်အရည်အသွေးတွေနိုင်ပါသည်။

ဒါဟာစရိုက်လက္ခဏာတွေနှင့်ညွှန်ပြပေးဖို့အကြံပြုလိုတယ် ဆက်သွယ်ရေးကျွမ်းကျင်မှု , ဆရာမလုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်များနှင့်အတူဖော်ရွေသောဆက်ဆံရေးထူထောင်နိုင်စွမ်း။

ကောက်ချက်

ဆရာမှအောင်မြင်စွာအသက်မွေးဝမ်းကျောင်းလှေကားတက်ရွှေ့ပေးနိုင်ခဲ့ဆုကြေးငွေများနှင့်အကြိုးဌာနဆိုင်ရာဆုအပေါ်ပြုလုပ်၏ဝိသေသရှင်းရှင်းလင်းလင်းနဲ့ယုတ္တိမဖြစ်စေအားကိုး။ ဆရာများ၏တန်ရာနှင့်ပုဂ္ဂိုလ်ရေးအရည်အသွေးတွေ၏ဖော်ပြချက်ထဲတွင်အဘယ်သူမျှမစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာအစိတ်အပိုင်းခွင့်ပြုမထားပေ။ ဤသည်မှာတာဝန်ရှိသူတဦးကစာရွက်စာတမ်း, တစ်ဝိသေသအတိုင်း, ဆရာမများ၏အကောင်းဆုံးပရော်ဖက်ရှင်နယ်နှင့်ပုဂ္ဂိုလ်ရေးအရည်အသွေးတွေကို transfer ပါဝငျသညျ။ အလားတူစာရွက်စာတမ်းမိမိတို့ကိုယ်ပိုင်အပေါ်ဖြစ်သို့မဟုတ်လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်များ၏အကူအညီကိုရှာကွနိုင်ပါတယ်ဖန်တီးပါ။ အဆိုပါပရော်ဖက်ရှင်နယ်ဝိသေသအတွက်အထူးအာရုံစူးစိုက်မှုတာဝန်ယူမှု, အဖှဲ့အစညျးနဲ့သူတို့ရဲ့အလုပ်, စည်းကမ်း, စီးပွားရေးအဘို့စိတ်အားထက်သန်မှဖန်တီးမှုချဉ်းကပ်မှုပေးရန်အရေးကြီးပါသည်။ ဆရာသို့မဟုတ်လက်ထောက်ဆရာမတစ်ဦးဝိသေသအဆိုပါဝန်ထမ်းတစ်ဦးပစ္စည်းပရီမီယံဖွဲ့စည်းရန်ရည်ရွယ်သည်ဆိုပါကစာရွက်စာတမ်းနှစ်ခုမိတ္တူကိုမှန်ကန်စေသည်။ ဒုတိယပရီမီယံပစ္စည်းများအတွက်ဒီဇိုင်းရေးဆွဲနေစဉ်တစ်ခုမှာနမူနာ, ပုဂ္ဂလိကစီးပွားရေးလုပ်ငန်းပညာပေးအတွက် embedded ဝိသေသလက္ခဏာများတို့ကိုလည်းလုပ်လေ၏။ ပြီးပြည့်စုံခြင်းနှင့်တရားဝင် feature စေရန်, ပုံနှိပ်အဖြစ်ဦးခေါင်းမူကြို၏လက်မှတ်ရမည်ဖြစ်သည်။