သစ္စာဉာဏ်အလင်း - ဒီကဘာလဲ? ရုရှားပညာရေး။ ဥပဒေရေးရာပညာရေး

ရာစုနှစ်ပေါင်းများစွာအဘို့, ပေါ်ထွက်လာခြင်းနှင့်တဖြည်းဖြည်းကွဲပြားခြားနားသောအတွေးအခေါ်လမ်းညွန်ပျောက်ကွယ်သွားသည်။ သူတို့ထဲကတချို့ကရှေ့နညျးလမျးမြားစှာရှိသူ၏သည်အခြား, သူ့အချိန်၏ဝိညာဉ်နှင့်အတူတသမတ်တည်းဖြစ်ကြသည်။ သူတို့ထဲမှတစ်ဦးထိန်းသိမ်းထားခြင်းနှင့်ပင်ထဲထညျ့ပြည်နယ်နှင့်ဒုတိယတားမြစ်ထားတဲ့ဖြစ်လာခဲ့သည်။ ထင်ရှားတဲ့တွေးခေါ်သည့်ညှဉ်းပန်းနှိပ်စက်မှုစတင်ခဲ့သည့်အခါအမှုများစွာရှိပါတယ်, သူတို့ရဲ့စာအုပ်တွေလူသိရှင်ကြားတစ်ဦးဘုရားကိုလွန်ကျူးအဖြစ်ရှယ်ယာမှာမီးရှို့လေ၏။ အာဏာအရှိဆုံးလှုပ်ရှားမှုများကိုအသက်အရွယ် 17-18 တစ်ခုမှာဉာဏ်အလင်းပွခဲ့သညျ။ အင်္ဂလန်မှာ Original ပါကအလျင်အမြန်ဥရောပတစ်လျှောက်လုံးပျံ့နှံ့သွားခဲ့သည်။

ဉာဏ်အလင်း၏အဓိကသော့ချက်များ

ပညာရေး - ယင်းဓနရှင်လူတန်းစားနှင့်ပြည်နယ်များ၏ယဉ်ကျေးမှုနှင့်နိုင်ငံရေးစနစ်၏ကိုယ်စားလှယ်များရ၏ရန်ပွဲတစ်ခုနည်းလမ်းဖြစ်သည်။ လူ့အဖွဲ့အစည်းရဲ့တော်လှန်ရေးစိတ်အပိုင်းတည်ဆဲပဒေသရာဇ်-ဆံပိုင်စနစ်၏ ardent ပြိုင်ဘက်ခဲ့ကြသည်။ သင်တို့သည်လည်းအခြားအယူအဆပေးနိုင်ပါသည်။ သစ္စာဉာဏ်အလင်း - အရင်းရှင်ဆက်ဆံရေး၏စုစည်းပြီးနှင့်ဆက်စပ်ခြင်း, ယဉ်ကျေးမှုနှင့်အတွေးအခေါ်အတွေး၏ညှနျကွားဖြစ်ပါတယ်။ ဒါဟာအဟောင်းကနေလုံးဝအသစ် industrialisticheskim ၏အမြစ်မှလှိမ့်မဆိုပြည်နယ်၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးအတွက်ယုတ္တိခြေလှမ်းဖြစ်ပါတယ်။ ဉာဏ်အလင်း၏အဓိကအင်္ဂါရပ်များနေသောခေါင်းစဉ်:

• လူဦးရေရဲ့အားလုံး segments များအတွက်ပညာရေးကိုပိုကောင်းသည့်ဒီမိုကရေစီ,
• လူ့စိတ်ကို၏အဆမဲ့ဖြစ်နိုင်ချေအတွက်နက်ရှိုင်းသောယုံကြည်ခြင်းတရားကိုပေးအစားအသောက်ခွဲတမ်းကို။ ဤအစိတ်ကူးများ၏အဓိကကမကထန်ဖြစ်လာခဲ့သည်;
• ဥပဒေရေးရာပညာရေး။ ဒါဟာအားလုံးလူမျိုး၏ inalienable အခွင့်အရေးများနှင့်လွတ်လပ်ခွင့်နှင့် ပတ်သက်. အသိပညာများဖြန့်ဝေပါဝင်သည်။

ဥရောပ၌သစ္စာဉာဏ်အလင်း

ပထမဦးဆုံးအရာကမ္ဘာ၏ကျိုးကြောင်းနှင့်အခမဲ့ဖြစ်သည်အတွေးကြွတော်မူသောအခါထိုခေတ်ခေတ်သစ်လူ့ယဉ်ကျေးမှု၏ဖွဲ့စည်းခြင်းအတွက်သော့ချက်တဦးဖြစ်ခဲ့သည်။ ပညာရေး - အင်္ဂလန်အတွက်သိပ္ပံဆိုင်ရာတော်လှန်ရေး၏သြဇာလွှမ်းမိုးမှုအောက်မှာပျေါထှနျးသောလမ်းကြောင်းသစ်။ အလွန်လျင်မြန်စွာ, ဥရောပတလွှားပျံ့နှံ့ဆန်းသစ်စိတ်ကူးများ, ပြင်သစ်, နောက်ပိုင်းတွင်ရုရှား၌ဝင်ရောက်။ ထို့ကြောင့်အင်္ဂလိပ်ဉာဏ်အလင်းပွနည်းလမ်းများစွာအတွက်လူများ၏အလားအလာပြောင်းလဲသွားတယ်, တစ်ဦးအစွမ်းထက်လှုပ်ရှားမှု၏ progenitor ဖြစ်ခဲ့သည်။ အဆိုပါသြဇာအရှိဆုံးပြင်သစ်အတွက်ဉာဏ်အလင်း၏ကိုယ်စားလှယ်များဖြစ်ကြသည်။ ဒီတိုင်းပြည်ဟာအခွားကျမ်းနေသူများကဖန်တီးသောသူသည်၎င်း၏ထူးချွန်ဒဿနပညာရှင်ကျော်ကြားသည်။ ဉာဏ်အလင်း၏အခွခေံသဘောတရားမြား၏သြဇာလွှမ်းမိုးမှုအောက်မှာရေးသားခဲ့ လွတ်လပ်ရေးကြေညာစာတမ်း အမေရိကန်ပြည်ထောင်စုရှိအဖြစ်က Man နှင့်များ၏အခွင့်အရေးပြင်သစ်ကြေညာစာတမ်း ဟာနိုင်ငံသား ။

Incipient လှုပ်ရှားမှုပေမယ့်ကျင့်ဝတ်နှင့်လူမှုရေးအသက်တာ၏အမျိုးမျိုးသော spheres ကိုထိခိုက်စေပါဘူး။ ပညာရေးဝန်ကြီးဌာနကအမေရိကန်ဦးစီးဌာနကိုကျွန်ခံနေရာဖျက်သိမ်းရေးတော်ကိုနှိုးဆော်ခဲ့ပြီးကိုလိုနီမြေများလွတ်လပ်ရေးရရှိကြသည်။ ထို့အပြင်အထက်တန်းလွှာများ၏သိသိသာသာတှနျ့ဆုတျအခွင့်အာဏာအဖြစ်လူမှုရေးဘဝအပေါ်အသင်းတော်များ၏သြဇာလွှမ်းမိုးမှုလျှော့ချဖို့။ ယခင်ကကလုံးဝနီးပါးအကြွင်းမဲ့အာဏာဖြစ်ခဲ့သည်။

ပညာရေး၏အလွန်ယဉ်ကျေးမှုအတွေးအခေါ်တွေထဲကအထူးသဖြင့်ကျောင်းကိုကိုယ်စားပြုခြင်းမရှိပါ။ အလွန်မကြာခဏအမျိုးမျိုးတွေးခေါ်ရှင်တွေနဲ့သူတို့ရဲ့နောက်လိုက်များ၏အမြင်များသိသိသာသာကွဲပြားခြားနားခြင်းနှင့်ပင်ဆန့်ကျင်ခဲ့ကြသည်။ ရေပန်းစားရိုးရာတန်ဖိုးများကို, ကိုယ်ကျင့်တရားကျင့်ဝတ်နှင့်နိုင်ငံရေးအမြင်များသူတို့ရဲ့ဝေဖန်မှုအားဖြင့်ယူနိုက်တက်။

ဉာဏ်အလင်း၏အချိန်ကန့်သတ်နှင့် ပတ်သက်. နှင့်အတူ, သမိုင်းပညာရှင်တစ်ခုတည်းထင်မြင်ချက်ပေးရန်မလာနိုငျပါ။ တချို့ကအခြားသူတွေက 18 ရာစုအလယ်ခဲ့ကြောင်းယုံကြည်နေစဉ်လှုပ်ရှားမှု, 19 ရာစုနှောင်းပိုင်းအတွင်းအစပြုသည်ဟုယုံကြည်ကြသည်။ ဤကာလ၏အဆုံးသည်အများအားဖြင့်ဗော်တဲယား၏သေခြင်းအဖြစ်နပိုလီယံစစ်ပွဲတွေရဲ့အစနဲ့ဆက်စပ်နေပါတယ်။ အခြားအမြင်ရှိပါတယ်: အဉာဏ်အလင်း၏ apogee ဖြစ်လာခဲ့သည် အဆိုပါဘုန်းတော်လှန်ရေးတွင် အင်္ဂလန်နှင့်ပြင်သစ်တော်လှန်ရေး၌တည်၏။

အဆိုပါ Petrine ခေတ်ပညာရေး

ဆယ်ရှစ်နှစ်ရာစုအသက်ရှည်သမျှ spheres ကိုထိခိုက်စေ, ရုရှထူးခြားသောထူးခွားသညျ့နေတဲ့အချိန်အဖြစ်သမိုင်းအတွက်သွားလေ၏။ ငါသိပ္ပံနှင့်ပညာရေး၏မြင့်တက်ကိုမြင်တော်မူ၏။ အမျိုးသားရေးအထီးကျန်မှုတွေကိုကျော်လွှားရန်, အခြားလူမျိုးတို့နှင့်တကွ, ယဉ်ကျေးမှုဆက်ဆံရေးထူထောင်, ဘုရားကျောင်းဗိသုကာ၏လောကဖြစ်ပျက်ခဲ့သည်။ ပထမဦးစွာပြတိုက်, စုဝေးပုံမှန်အစည်းအဝေးစာပမြေား, တရားဝင်လောကကျောင်းများသည်ထင်ရှား။ ,

ရုရှားပညာရေး - အသက်၏ဥရောပလမ်းကူးယူခပ်သိမ်းသောအမူအရာအားဖြင့်တစ်ဦးကြိုးပမ်းမှုဖြစ်ပါသည်။ ကုန်သည်တို့သည်ခရစ်ယာန်ဓမ္မဆရာပြင်းပြင်းထန်ထန်တီထွင်မှုဆန့်ကျင်ခြင်းနှင့်တုံ့ဟာအထက်တန်းလွှာဆီသို့ဦးတည်သွား၏။

18 ရာစုအတွင်းသစ္စာဉာဏ်အလင်း

ပညာရေး, ယဉ်ကျေးမှုနှင့်အနုပညာအာရုံ၏တစ်ဦးကအများကြီးလကျထကျ၌ပေးသောခဲ့သည် ကက်သရင်း II ၏နန်းစံ။ အဆိုပါ Empress တခြားနိုင်ငံတွေမှလာသောအပါအဝင်ထင်ရှားတဲ့ကိန်းဂဏန်းများနှင့်အတူဆက်သွယ်ပန်းချီ, ပန်းပုစများစုဆောင်းခြင်း, ဝယ်ယူခဲ့သည်။ ကက်သရင်း II ၏သာဓကနောက်တော်သို့လိုက်နှင့်၎င်း၏အနီးစပ်ဆုံး။ သူတို့ကလှပသိရှိ join, သူတို့ရဲ့ estates ပြပွဲများတွင်ကျင်းပခဲ့တယ်။

အများကြီးအာရုံစိုက်မှုဤကာလအတွင်း Cadet ကျောင်း, ဌာနနှင့်စာသင်ကျောင်းများအတွက်ပေးဆောင်ခဲ့သည်။ အဓိကကုသိုလ်ယူ Empress အတန်းသို့မဌာနခွဲရှိခဲ့ပါသည်ထားတဲ့အတွက်စုစည်းပညာရေးစနစ်၏ဖန်တီးမှုပါဝင်သည်။ တစ်ခုတည်းသောခြွင်းချက်ဟာ serfs ဖြစ်ကြသည်။

တာဝန်ရှိသူများရှေ့မှောက်၌ပထမဦးဆုံးအကြိမ်အဘို့အယေဘုယျပညာရေး၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၏မေးခွန်းကိုထမြောက်တော်မူခြင်း, နည်းပညာပိုင်းဆိုင်ရာနှင့်သဘာဝမသာ။

ရုရှားပညာရေးဥပဒေ

ဥပဒေပြု၏အခြေခံ၏လေ့လာမှုနှင့်သင်ကြားရေးနှင့်ပတ်သက်သောမေးခွန်းလွှာနှောင်းပိုင်း 17 ရာစုအတွင်းရုရှားနိုင်ငံတွင်ပေါ်ထွက်လာခဲ့သည်။ သူတို့ကတည်ငြိမ်ဉာဏ်အလင်းအကြွင်းမဲ့အာဏာနှင့်စုစည်းပညာရေးစနစ်၏ဖန်တီးမှုကြောင့်ဖြစ်ပွားခဲ့ကြသည်။ နောက်ကျော 1682 ခုနှစ်, ရှင်ဘုရင် Theodore အေ ပြင်းပြင်းထန်ထန်ဝိညာဉ်ရေးရာနှင့်ဥပဒေရေးရာနှစ်ဦးစလုံး၏အမွေကိုလေ့လာဖို့အားပေးတယ်။ သို့သော်ဤအစပျိုးသို့ဘာသာပြန်ထားသောပြီမဟုတ် ဘဝ။ အဆင့် ဥပဒေရေးရာအသိပညာတိုင်းပြည်အတွက်အလွန်နိမ့်ကျန်ရစ်၏။

ရုရှား၌ပထမဦးဆုံးအစစ်မှန်ပညာတတ်များကပတေရုငါနှင့်ကက်သရင်း II ကိုခေါ်တော်မူနိုင်ပါသည်။ ဒါဟာပထမဦးဆုံးလိုအပ်ချက်ကျွန်တော်တို့နိုင်ငံမှာခေတ်မီဥပဒေရေးရာစနစ်၏ဖွဲ့စည်းခြင်းဖန်တီးခဲ့ကြသူတို့ရဲ့အားထုတ်မှုဖြစ်ပါတယ်။ ပတေရုသငါ စည်းမျဉ်းများရေးသားဖို့ဖွဲ့စည်းခြင်းအမိန့်များနှင့်သစ်တစ်ခု Code ကိုနှင့်နိုင်ငံခြားဥပဒေရေးရာကျမ်း၏ရုရှားဘာသာပြန်ချက်ရေးသားဖို့ရုရှားရဲ့ပထမဦးဆုံးကော်မရှင်များအတွက်တောင်းဆိုခဲ့သည်။ ကက်သရင်း II ကိုလှုပ်ရှားမှုများကိုယခင်ဆက်ပြောသည်။ သူမသည်ထင်ရှားသောဥပဒေပညာရှင်, ဒဿနပညာရှင်နှင့်နိုင်ငံရေးသမားများ၏လုပျငနျးတွင်တက်ကြွစွာပါဝင်ပတ်သက်သည်။

ဒါဟာပတေရုသငါမင်းနန်းစံသမိုင်းပညာရှင်၏အချိန်နှင့်အတူဥပဒေပညာရေးအတွက်ရလဒ်ကြောင့်ဥပဒေရေးရာပညာရေး၏တည်ရှိမှု၏အစဟုသတ်မှတ်ခဲ့ကြခြင်းဖြစ်သည်။ ဥရောပနိုင်ငံတွေအတော်များများကတွေးခေါ်ဥပဒေပြု၏လယ်ပြင်၌ဆန်းသစ်တီထွင်မှုကိုယ်တွေ့ကြည့်ဖို့ရုရှားကိုရောက်လေ၏။ အာဒံကိုစမစ်, အင်္ဂလိပ်ပညာရေးကဲ့သို့သောဒေသများ၏တည်ထောင်သူတဦး, အနာဂတျတှငျပတေရုသဗြဲ၏ကြီးကြပ်မှုအောက်တွင်ပညတ်တရား၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၏မကြုံစဖူးအရှိန်အဟုန်များကလုပ်ကြံခဲ့ပါတယ်, ဒီဧရိယာ ပို. ပို. အာရုံစူးစိုက်မှုပေးထားခဲ့တာဖြစ်ပါတယ်။

ဉာဏ်အလင်း၏သမိုင်းအဓိပ်ပာယျ

တိုင်းဒဿနဦးတည်ချက်ယဉ်ကျေးမှုဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက်အလွန်အရေးကြီးသောမှတ်တိုင်ဖြစ်လာသည်။ ပညာရေးဥရောပ, အမေရိကန်နှင့်ရုရှား၏လူမှုရေးနှင့်ဝိညာဉ်ရေးရာအသက်ရှည်သမျှရှုထောင့်ထိခိုက်ခဲ့သည်။ ဒါဟာခွဲခြာရှိကွောငျးကိုသူ့ကိုကျေးဇူးတင်ခဲ့ပါတယ် လောကလူ့အဖွဲ့အစည်းရဲ့ ကိုအသင်းတော်ကနေတစ်ခုလုံးကိုလူဦးရေသင်ယူဖို့အခွင့်အလမ်းရှိခဲ့ပါတယ်နှင့်အမျိုးသားရေးနယ်နိမိတ်ကျိုးပဲ့ခဲ့ကြသည်။