သိပ္ပံ။ သိပ္ပံပညာ၏လူမှုရေးလုပ်ဆောင်ချက်များကို

အသိပညာ၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုနှင့်စနစ်တည်ဆောက်ခြင်းအပေါ်လူ့လှုပ်ရှားမှုများသိပ္ပံကိုချေါပွီးထိုကဲ့သို့သာလြှငျနှိုက်နှိုက်ချွတ်ချွတ်စမ်းသပ်ပြီးနှင့် sound အသိပညာအဖြစ်ထည့်သွင်းစဉ်းစားစေနိုင်ပါသည်။

လူ့လှုပ်ရှားမှု၏ဤကြင်နာအတွေး, လူ့အဖွဲ့အစည်းများနှင့်သဘာဝတရား၏ဥပဒေများပါဝင်သည်ရသောပညတ်တရား၏တည်ရှိမှုအပါအဝင်အမျိုးမျိုးသောဥပဒေများ, ၏လေ့လာမှုနှင့် comprehension ရည်ရွယ်သည်။ သိပ္ပံစည်းကမ်းအသိပညာနှင့်လူမှုရေးအဖွဲ့အစည်းတစ်ခုစုဆောင်းခြင်းဖြစ်ပါသည်။

သိပ္ပံသက်သေအဆိုပါထုတ်ပြန်ချက်များ, ပြုပြင်တာတွေ, အချက်အလက်တွေဖြစ်ရပ်များ, ဖြစ်ရပ်, သူတို့ရဲ့ဥပဒေတွေ၏လေ့လာမှုနှင့်အတူစတင်ခဲ့သည်။

သိပ္ပံဘာသာရပ် (ဖြစ်ရပ်ဆန်း, အဖြစ်အပျက်), နှင့်စနစ်တကျအကြောင်းကိုတစ်ဦးလုံးဝအသစ်သောအသိပညာရယူ၏လုပ်ငန်းစဉ်ကပါဝင်ပတ်သက် အသိပညာ၏။ ဒါ့အပြင်သိပ္ပံပညာလူမှုရေးအဖွဲ့အစည်းအပေါ်အခြေခံပြီးနှင့်အခြားနှင့်ဆက်ဆံရေးကြောင့်ယဉ်ကျေးမှု၏အထူးနယ်ပယ်ဖြစ်ပါသည် လူမှုရေးဝိညာဏ်၏ပုံစံများ။

နိုင်ငံရေးသိပ္ပံ၏လုပ်ငန်းဆောင်တာများအပါအဝင်မည်သည့်သိပ္ပံပညာ၏ပြဿနာများ, အမှတ်တံဆိပ်အသစ်နှိုက်နှိုက်ချွတ်ချွတ်စမ်းသပ်ပြီးနှင့် based အသိပညာများထုတ်လုပ်နိုင်ရေးအတွက်ပစ်မှတ်ထားလှုပ်ရှားမှုများပါဝင်ပါသည်။ အသိပညာသိပ္ပံနည်းကျလမ်းနေ့စဉ် (သို့မဟုတ်ပုံစံများကို Non-သိပ္ပံနည်းကျအသိပညာ) မှကွာခြားရရှိခဲ့တိကျတဲ့နည်းလမ်းများ, ကိရိယာများနှင့်အသိပညာ၏အမျိုးအစား၏ရှေ့မှောက်တွင်ဖြစ်ပါတယ်။

လူ့အသက်ကိုတခြားဒေသများနှင့်အတူအပြန်အလှန်ခေတ်သစ်သိပ္ပံ, အချို့လုပ်ငန်းဆောင်တာကိုလုပ်ဆောင်တယ်။ အောက်မှာဖေါ်ပြတဲ့အတိုင်းသိပ္ပံပညာ၏လူမှုရေးလုပ်ဆောင်ချက်များကိုနေသောခေါင်းစဉ်:

- သိပ္ပံပညာ၏ယဉ်ကျေးမှုနှင့်အယူဝါဒလူမှုရေးလုပ်ဆောင်ချက်များကိုအကျပ်အတည်းများ၏ပဒေသရာဇ်ကာလ၌ပေါ်ထွက်လာနှင့်နောက်ပိုင်းတွင်အရင်းရှင်သို့တီထွင် bourgeois ဆက်ဆံရေး၏မွေးဖွား၏စင်မြင့်မှာတီထွင်ထုတ်လုပ်နိုင်ခဲ့သည်။ သိပ္ပံပညာ၏ပြည်သူ့ဆက်ဆံရေး function ကို၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၏ဤကာလအတွင်းသိပ္ပံနှင့်ဘာသာရေး၏နယ်ပယ်ထဲမှာဒဿနိကဗေဒ၏လယ်ပြင်တွင်တွေ့ရှိခဲ့ခြင်းဖြစ်သည်။

- သိပ္ပံပညာ၏အလယ်ခေတ်လူမှုရေးလုပ်ငန်းဆောင်တာများတွင်တိုက်ရိုက်၏ဖွဲ့စည်းခြင်းအတွက်ပါဝင်သည် , တန်ဖိုးရှိရှိအင်အားသုံး ဘာသာရေးတရားရုံးချုပ်၌၎င်း, အနိုင်နိုင်အခြေတည်သိပ္ပံနေရာတစ်နေရာအနိုင်ရဖို့ကြိုးစားနေချိန်တွင် "မြေကြီး" ၏ပစ္စုပ္ပန်ပြဿနာ, ပုဂ္ဂလိကသဘောသဘာဝရှိကြ၏။

- လူမှုရေးအင်အားစုအဖြစ်သိပ္ပံ ပို. ပို. လူ့အဖွဲ့အစည်းရဲ့ကွဲပြားခြားနားသောနယ်ပယ်များတွင်ပြဿနာများဖြေရှင်းနိုင်အသုံးပြုသည်။ ဥပမာအားဖြင့်, Copernicus သိပ္ပံ၏ရှာဖွေတွေ့ရှိမှုမှကျေးဇူးတင်စကားဘာသာရေးအတွက်သူ့ကိုစိန်ခေါ်တဲ့လက်ဝါးကြီးအုပ်ကမ္ဘာ၏ဖွဲ့စည်းခြင်းကိုဆုံးဖြတ်ရန်ခွင့်အနိုင်ရရှိခဲ့သည်။ ဒါဟာလူ့လှုပ်ရှားမှုများ၏နယ်ပယ်သို့၎င်း၏ထိုးဖောက်မှုအားဖွငျ့သိပ္ပံဘယ်လိုလူမှုရေးလုပ်ငန်းဆောင်တာများအရှင်းလင်းဥပမာတစ်ခုဖြစ်တယ်, လူမှုလယ်ပြင်၌ပြုတ်ရည်၏ပထမဦးဆုံးအရိပ်လက္ခဏာပြသသည်။

သိပ္ပံပညာ၏လူမှုရေးလုပ်ဆောင်ချက်များကိုအဆက်မပြတ်သမိုင်းကြောင်းအသိပ္ပံနှင့်အညီဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်, ပြောင်းလဲလျက်ရှိသည်။ ဒါဟာလူမှုရေးလုပ်ငန်းဆောင်တာများဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးအတွက်ဆိုသိပ္ပံပညာ၏ခြေရင်းနှစ်ဖက်ထဲကတစ်ခုဖြစ်ပါသည်။

"သိပ္ပံဒဿနိကဗေဒ" ၏ဘာသာရပ် အတွေးအခေါ်အသိပညာတစ်ခုအတော်လေးနုပျိုစည်းကမ်းကြောင့်သိပ္ပံနှင့်နည်းပညာဆိုင်ရာတိုးတက်မှုများလျင်မြန်စွာဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၏ယခုယင်း၏မြင့်တက်ကြုံတွေ့ဖြစ်ပါတယ်။

ဘာသာရပ်နှင့် ဒဿန၏ function ကို သိပ္ပံပညာ၏ကွဲပြားခြားနားသောအယူအဆပေးအပ်သည်။ အဆိုပါအဖြစ် ဒဿန၏ဘာသာရပ် သိပ္ပံနည်းကျအသိပညာများထုတ်လုပ်မှုအပေါ်လူ့လှုပ်ရှားမှု၏အထွေထွေဥပဒေများထည့်သွင်းစဉ်းစားစေနိုင်ပါသည်။ ဤလုပ်ငန်းစဉ်တစ်ခုစဉ်ဆက်မပြတ်သမိုင်းဆိုင်ရာဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက်လေ့လာခဲ့သည်။ သိပ္ပံဒဿနတစ်ဦးကွဲပြားခြားနားသဘာဝတရား၏အခြေခံကျသောပြဿနာများကိုရည်ညွှန်း: နည်းပညာဆိုင်ရာသဘာဝအလျောက်, လူမှုရေး, လူသားချင်းစာနာထောက်ထားမှုနှင့်အခြားသူများအဖြစ်ဒဿနမှာသူတို့ရဲ့အတည်ပြုချက်ကိုရှာပါ။

မည်သည့်သိပ္ပံအဘို့အပုံစံများဖော်ထုတ်ခြင်းအသက်တာ၏အမျိုးမျိုးသောနယ်ပယ်များတွင်ဖြစ်ရပ်ကြိုတင်ခန့်မှန်းခြင်းနှင့်ရှင်းပြဖို့ကဖြစ်နိုင်ခြေစေသည်မှန်မှန်အဖြစ်တကယ်တော့၏အရေးပါသောကြေညာချက်ဖြစ်ပါတယ်။ သိပ္ပံမှနေ့စဉ်အသိပညာမဆိုသိပ္ပံမွေးရာပါဆက်လက်, သိပ္ပံနည်းကျစဉ်းစားတွေးခေါ်အဖြစ်ဘုံသဘောမျိုးဝေဖန်မှုသို့မဟုတ်ဆင်ခြင်တုံတရားစဉ်းစားတွေးခေါ်မှသာဘုံအသိနှင့်အညီတညျဆောကျခဲ့ယူဆချက်၏အခြေခံပေါ်မှာပေါ်ထွန်းနိုင်ပါ။