အဆိုပါ GEF များအတွက်အတိုင်းအတာများအခြေခံကဘာလဲ? ရုရှားပညာရေး၏ခေတ်မီ

အသစ်စံချိန်စံညွှန်းဆရာများ၏လုပျငနျးအတွက်အဆုံးအဖြတ်ခဲ့ကြသည်။ GEF ရုရှားပညာရေးဟာခေတ်သစ်မိတ်ဆက်ပေးသည်။ ကျွန်တော်တို့ကိုဆရာရှိသင့်သောအရာကိုအသိပညာ, အ GEF ၏အတိုင်းအတာများအခြေခံကဘာလဲဆိုတာကြည့်ကြရအောင်။

စံချိန်စံညွှန်းများ၏ဒုတိယမျိုးဆက်ဘို့လိုအပ်ကြောင်း

2010 ခုနှစ်တွင်မီဒီယာရုရှားဖက်ဒရေးရှင်းတို့အပါအဝင် 65 နိုင်ငံတွေအတွက်ကောက်ယူသော Pisa လေ့လာမှု၏ရလဒ်များကို, တင်ပြခဲ့ကြသည်။ ဤသည်ကိုနိုင်ငံတကာစစ်တမ်းမေးခွန်းသုံးခုထည့်သွင်းစဉ်းစား:

• သင်တန်းကိုနိုင်ငံတကာစံချိန်စံညွှန်းများရှိမရှိ,
• အဘယ်အရာကိုအပြောင်းအလဲများကိုပညာရေးစနစ်အတွက်မကြာသေးမီနှစ်များအတွင်းရာအရပျကို ယူ. ,
• အဆိုပါ op-amp အတွက်သင်တန်းနှင့်ပညာရေး၏နောက်ထပ်တိုးတက်မှု၏ညှနျကွားတယျ။

၏လျှောက်လွှာများခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာ၏တစ်စိတ်တစ်ပိုင်းအဖြစ် system ကို-လှုပ်ရှားမှုချဉ်းကပ်မှု 15 နှစ်အရွယ်ကျောင်းသားကျောင်းသူများပါဝင်ပတ်သက်စစ်တမ်းသည်။ အကဲဖြတ်အောက်ပါနယ်ပယ်များတွင်ထွက်သယ်ဆောင်ခဲ့သည်: ဖတ်နေ technique ကို, ယုတ္တိဗေဒကျွမ်းကျင်မှု, သဘာဝသိပ္ပံကျွမ်းကျင်မှု။ သာမန်အခြေအနေများတွင်ကျောင်းရရှိသောအသိပညာသုံးစွဲဖို့သားသမီးများ၏စွမ်းရည်ကိုအကဲဖြတ်ဖို့: သုတေသီများများအတွက်လုပ်ငန်းတာဝန်ဖြစ်ခဲ့သည်။

ရုရှားဖက်ဒရေးရှင်း၏စစ်တမ်းတစ်ခုအရအသက် 65 နိုင်ငံများတွင် obschebrazovatelnyh ကျောင်းမှကျောင်းသားများအတွက်စာတတ်မြောက်ရေးထဲက 45 ရာအရပျအပျေါခဲ့သညျ။ ရုရှားကျွမ်းကျင်သူများကမိသားစု၏ဘဏ္ဍာရေးအခြေအနေနှင့်သူငယ်၏လေ့ကျင့်ရေးကောင်းတစ်ခုရလဒ်အကြားတိုက်ရိုက်ဆက်ဆံရေးထောက်ပြသည်။ တောင်ကိုရီးယား၏အဆိုပါခေါင်းဆောင်များစစ်တမ်း, ဖင်လန်, တရုတ်, စင်္ကာပူစတင်ခဲ့သည်။

ရုရှားကျောင်းသား၏အကြောင်း 27% လိုချင်သောစာဖတ်ခြင်း technique ကိုပြကြပြီမဟုတ်, 29% အခြေခံသင်္ချာသဘောတရားကျွမ်းကျင်ပါဘူး, 22% သိပ္ပံပညာ၏အခြေခံကျွမ်းကျင်ပါဘူး။

GEF-2 မျိုးဆက်ရုရှားပညာရေးအတွက်အမှန်တကယ်အောင်မြင်မှုများအဖြစ်စီစဉ်ထားခဲ့ပါတယ်။ စံချိန်စံညွှန်းများ-based ဒီဇိုင်း - က "ဖမ်း-Up" "အဆင့်မြင့်" မော်ဒယ်ရန်, Non-မိတ္တူ-ဥရောပပညာရေးစနစ်များနှင့်အတူကျောင်းများ၏အပြည့်အဝဘာသာပြန်ချက်တပ်ဆင်။ GEF Leo ဖန်တီးသူအကောင့်ထဲသို့ယူ လူ့အဖွဲ့အစည်းရဲ့ Computerized, အသစ်သောပညာရေးပါရာဒိုင်း၏အခြေခံပေါ်မှာသီအိုရီ၏အခြေခံတီထွင်ထုတ်လုပ်နိုင်ခဲ့သည်။ အဆိုပါ OU ၏အဆုံး၌, အရည်အသွေးနှင့်ကျွမ်းကျင်မှုကိုပိုင်ဆိုင်သူကိုအောင်မြင်သောနိုင်ငံသားတွေကိုသွားသူတို့ရဲ့တိုင်းပြည်ကိုချစ်ပြီးအစဉ်အလာသင့်ပါတယ်။ ထို့အပြင် GEF Leo များ၏ကွဲပြား features တွေအကြားစနစ်-လှုပ်ရှားမှုချဉ်းကပ်မှု၏အခြေခံပေါ်တွင် OS ကိုအတွက်ပညာပေးလုပ်ငန်းများတိုးမြှင့်အရေးပါမှုအင်ဂျင်နီယာနှင့်ဒီဇိုင်း၏မဟာဗျူဟာဖို့အကူးအပြောင်း mark ။

အဆိုပါ GEF အတွက်တီထွင်မှုများ

အခြေခံပါရာဒိုင်းအသိပညာ-အပေါ် system ကို-လှုပ်ရှားမှုကနေပြောင်းလဲသွားခဲ့ပါသည်။ မူလတန်းကျောင်းတွင်ဆရာများသော GEF ၏အတိုင်းအတာများအခြေခံဖြစ်ပါသည်သဘောပေါက်ပါပြီ။ တစ်ခုချင်းစီကိုသင်ခန်းစာ, သူတို့နောက်ဆုံးမှာကလေးတိုင်းရှိသင့်သောကမ္ဘာလုံးဆိုင်ရာသင်ကြားမှုကျွမ်းကျင်မှု, ဖော်ပြသည်။

ကျောင်းသားများကိုအသစ်သောအသိပညာ၏အမြင့်ဆုံးပမာဏကိုပေးစေခြင်းငှါ - ယခင်ပညာရေးစနစ်အဘို့အရှေ့တော်၌ထိုဆရာတာဝန်ရှိခဲ့ပါတယ်။ ဆန်းသစ်ပါရာဒိုင်း task အတွက်အရည်အချင်းကိုချဉ်းကပ်မှု, ပုဂ္ဂိုလ်ရေးတိုးတက်မှုနှုန်းဖြစ်လာခဲ့သည်။ GEF နောက်ဆုံးရလဒ်များအတွက်ပညာရေးအသိုင်းအဝိုင်း oriented ။ ထိုသို့တာဝန်ကျောင်းသားကိုယ်တော်တိုင်အပါအဝင်ပညာရေးဆိုင်ရာလုပ်ငန်းစဉ်များတွင်အားလုံးပါဝင်သူများအပေါ်သစ်ကိုစံချိန်စံညွှန်းများတည်ရှိသည်။

အဆိုပါ GEF ၏အတိုင်းအတာများအခြေခံသည်အဘယ်အရာနဲ့ပတ်သက်တဲ့မေးခွန်းတစ်ခုပြန်ကြားခြင်း, ဝိညာဉ်ရေးရာနှင့်ကိုယ်ကျင့်တရားပညာရေးနှင့်ကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေးဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၏အယူအဆကိုအသုံးပြုပါ။ အသစ်စံချိန်စံညွှန်းများ OS ကိုအတွက်ပညာရေးဆိုင်ရာလုပ်ငန်းစဉ်အလေးအနက်အာရုံစိုက်မှုလိုအပ်သည်။ စံကားအဖြစ်ကျောင်းစဉ်းစား လူမှုရေးဝိသေသလက္ခဏာ၏။ တစ်ဦးမျိုးချစ်နှင့်နိုင်ငံသားမြှင့်အပြည့်အဝသားသမီးရဲ့အခွက်ဖွံ့ဖြိုး, သူတို့ကိုဖွံ့ဖြိုး, ကျောင်းသားများ, လူမှုရေးအဖွဲ့အစည်းများ၏မိသားစုများနှင့်အတူအနီးကပ်ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှုကိုစောင့်ရှောက်ရန် du တာဝန်။

အဆိုပါ GEF နည်းပညာအသိအမှတ်ပြုမိတ်ဖက်များအတွက်ကျောင်းနှင့်လူ့အဖွဲ့အစည်း, မြှို့နယ်ခြင်း, du မိသားစုအကြားသဘောတူညီချက်အကြောင်းပြောနေတာဖြစ်ပါတယ်။

ဒါဟာရိုးရာလူတန်းစား-သင်ခန်းစာစနစ်, ဒီဇိုင်းကျွမ်းကျင်မှု၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု, အချက်အလက်များ၏လွတ်လပ်သောရှာဖွေရေးနှင့်ရွေးချယ်ရေး၏ကျွမ်းကျင်မှုဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးကနေထွက်ခွာယူဆနေသည်။

အဆိုပါ GEF ၏အကောင်အထည်ဖော်မှုများအတွက်အတိုင်းအတာများအခြေခံ, ရွေးချယ်ရေးနည်းစနစ်, ထိုရလဒ်များ၏ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာယူဆချက်များ၏ကျွမ်းကျင်မှုပါဝငျသညျ။ GEF ဦးစားပေးတစ်ဦးမျိုးဆက်သစ်ဖွံ့ဖြိုးဆဲလိုက်တဲ့အခါယေဘုယျသင်ယူမှုကျွမ်းကျင်မှုနှင့်အစစ်အမှန်လောကမှာရှိတဲ့သူတို့ရဲ့လျှောက်လွှာများဖွဲ့စည်းရေးဖြစ်ခဲ့သည်။

အဆိုပါ GEF ၏ "ဒီအခြေခံအဓိက"

developer များအခြေခံသဘောသဘာဝ၏အခြေခံပေါ်မှာပညာရေးဆိုင်ရာနေရာဆောက်လုပ်ရေးဖို့လျော့ချချဉ်းကပ်ထဲမှာ GEF အကြားအဓိကကွာခြားချက်ယုံကြည်ကြသည်။ စီးပွားရေးဖွဲ့စည်းခြင်းစဉ်အတွင်းအခြေခံပညာရေး၏အရေးပါပုံကိုသိသာသည်။ ဒါဟာဆန်းသစ်နည်းပညာများ၏လျှောက်လွှာ, ရုရှားဖက်ဒရေးရှင်းဈေးကွက်ထဲမှာယှဉ်ပြိုင်ဖို့အခွင့်အလမ်းအတွက်အဓိကအချက်တစ်ချက်ဖြစ်ပါတယ်။ အယူအဆ၏စာရေးဆရာများသူတို့ကပညာရေး၏ယေဘုယျစံအတွက်လူမှုရေးစုံစမ်းရေးကော်မရှင်ထည့်သွင်းရန်လိုအပ်သောခဲ့ယုံကြည်တယ်ဖြစ်ကြ၏ ACU Molchanov အက်စ် V. , Volodarskaya IA, Asmolov AG ကဖြစ်ကြသည်။ အလေးပေးမြင့်မားသောဆန်းသစ်အလားအလာအပေါ်ဖြစ်သောတစ်ခုသတင်းအချက်အလက်များလူ့အဖွဲ့အစည်းအမျိုးအစားတစ်ခုစက်မှုဇုန်ကနေ RF အကူးအပြောင်း။ ထိုကဲ့သို့သောဖြစ်ရပ်မှန်များအတွက်ပညာရေး၏အဓိကလုပ်ငန်းတာဝန်သိမြင်မှု, ကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေး, ယေဘုယျယဉ်ကျေးမှုဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက်ဖြစ်ပါတယ်။ ကလေးတစ်ဦး၏အခြေခံပညာရေးအားလက်ခံတွေ့ဆုံ, လေ့လာသင်ယူနိုင်ပါဖြစ်သင့်သည်။

GEF ဘွဲ့ရလူတန်းစား 4 ပုံတူ

လေ့လာမှုလေးနှစ်ပြီးနောက်ကျောင်းသားမဖြစ်မနေ:

• လူအ, အဇာတိမြေ, အစွန်းချစ်ကြလော့
• လူ့အဖွဲ့အစည်းနှင့်မိသားစုများ၏တန်ဖိုးများကိုလေးစားလက်ခံရန်,
• အကျိုးစီးပွားနှင့်အတူတက်ကြွစွာနဲ့စပ်စုဖြစ်မည်ဟု, ကမ္ဘာကြီးကိုစူးစမ်းခြင်းငှါ၎င်း,
• , အသိပညာရယူအတွက်လူ့အဖွဲ့အစည်းနှင့်မိသားစုကကျူးလွန်သည့်လုပ်ရပ်များအတွက်တာဝန်ရှိကျွမ်းကျင်ဖြစ်;
• ရာထူးရှင်းပြဖို့, ပုဂ္ဂိုလ်ရေးအမြင်ကလှုံ့ဆျော, အခြားပုဂ္ဂိုလ်တစ်ဦးမှနားထောင်ရန်နားကြားနိုင်ပါလိမ့်;
• ကျန်းမာလူနေမှုပုံစံစတဲ့၏စည်းမျဉ်းစည်းကမ်းတွေကိုလိုက်နာပါ။

9 အတန်း၏ GEF ဘွဲ့ရပုံတူ

ပညာရေး၏ခေတ်မီ၏အယူအဆနဝမတန်းကျောင်းသူလေးမှအချို့သောလိုအပ်ချက်များကိုတတ်၏:

• သူတို့၏ဇာတိမြေ, နယ်မြေနှစ်သက်သောမိခင်ဘာသာစကားကိုသိ၎င်း၏လူများ၏ဝိညာဉ်ရေးရာအစဉ်အလာနှင့်ယဉ်ကျေးမှုကိုလေးစားရန်,
• အသိအမှတ်ပြုရန်လက်ခံမိသားစုနှင့်လူ့အသက်တာ၏တန်ဖိုးများကို, ကွဲပြားခြားနားသောလူမျိုးစုများနှင့်ဘာသာတရားများ၏ကိုယ်စားလှယ်များကမှဒဏ်ခံဖြစ်;
• အကျိုးစီးပွားနှင့်အတူအလုပ်, တီထွင်ဖန်တီးမှု, သိပ္ပံ၏အရေးပါမှုကိုနားလည်ရန်, လောကီသားကိုသိရန်,
• သူတို့ရဲ့နေ့စဉ်ဘဝများတွင်ဝယ်ယူအသိပညာသုံးစွဲဖို့, Self-ပညာရေး၏အရေးပါမှုကိုအသိအမှတ်ပြုဖို့သင်ယူနိုင်ပါလိမ့်;
• ရုရှားဖက်ဒရေးရှင်း၏ဥပဒေများလေးစား, လူမှုရေးအရတက်ကြွဖြစ်မည်ဟု, ကိုယ်ကျင့်တရားတန်ဖိုးများကိုအပိုင်;
• ဒီရည်မှန်းချက်အောင်မြင်ရန်အဖွဲ့တစ်ဖွဲ့အဖြစ်လုပ်ကိုင်ဖို့, အဓိပ္ပါယ်ရှိသောတွေ့ဆုံဆွေးနွေးပွဲကျင်းပပေးရန်တင်ပါတယ်တန်ဖိုးထား;
• သတိရှိရှိပတ်ဝန်းကျင်၏ဘေးကင်းလုံခြုံရေးလုပ်ဆောင်ခြင်းနှင့်မြှင့်တင်ရန်,
• အလုပ်အကိုင်အခွင့်အစျေးကွက်အပေါ်အာရုံစူးစိုက်, လူသားတွေအဘို့အပရော်ဖက်ရှင်နယ်လှုပ်ရှားမှု၏အရေးပါမှုကိုနားလည်ပါသည်။

GEF High School တွင်ဘွဲ့ရများ၏ပုံတူ

• ကိုခစျြနှင့်၎င်းတို့၏ဇာတိမြေမြတ်နိုး, ဒေသ, ဝိညာဏအစဉ်အလာနှင့်လူမျိုး၏ယဉ်ကျေးမှုကိုလူသိများစေရန်, လူများလေးစား;
• အသိအမှတ်ပြုရန်လက်ခံလူ့အဖွဲ့အစည်းရဲ့တန်ဖိုးများကို, မိသားစု, ထို multiethnic လေးစားရန်, သူတို့ရဲ့တိုင်းပြည်ပိုင်ဆိုင်မှုနားလည်;
• ဖန်တီးမှုနှင့်ဝေဖန်စဉ်းစားတွေးခေါ်, ရည်ရွယ်ချက် Self-ပညာရေးနှင့်ဘဝတလျှောက်လုံးလေ့လာသင်ယူဘို့လှုံ့ဆော်လူ့အဖွဲ့အစည်းနှင့်တစ်ဦးချင်းစီအဘို့အအနုပညာနှင့်သိပ္ပံ၏တန်ဖိုးကိုယူပြီး, လောကီသားအကြောင်းကိုလေ့လာသင်ယူ;
• ဆန်းသစ်တီထွင်မှုများနှင့်တီထွင်ဖန်တီးမှုအားဖြင့်လှုံ့ဆော်စေမည်အကြောင်း, ကမ္ဘာ၏အသိပညာ၏အခြေခံသိကြ၏
• ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှုများအတွက်စေတနာ, စီမံကိန်းနှင့်သုတေသနလုပ်ငန်းများအကောင်အထည်ဖော်;
• တစ်ဦးချင်းစီအဖြစ်သူတို့ကိုယ်သူတို့၏အသိအမြင်, ပြည်နယ်, လူ့အဖွဲ့အစည်း, မိသားစုလူသားမျိုးနွယ်အပေါ်ဖို့တာဝန်ဝတ္တရားကျေပွန်, တိုင်းပြည်၏ဥပဒေများလေးစား;
• အဆိုပါတွေ့ဆုံဆွေးနွေးမှုလုပ်ငန်းစဉ်များတွင်ဘုံမြေပြင်ကိုရှာဖွေလေးစားတင်ပါတယ်အမြင်,
• ၎င်း၏အရေးပါပုံကိုနားလည်ရန်, အလုပ်အကိုင်၏သတိရွေးချယ်မှုမှလေ့ကျင့်ရေးလုပ်ဆောင်ရပါမည်။

စံ၏ဖွဲ့စည်းမှု

ရုရှားပညာရေး၏ခေတ်မီလူ့အဖွဲ့အစည်းရဲ့ဖြစ်ရပ်မှန်များအားလိုအပ်သောဖြစ်ခဲ့သည်။ အဆိုပါစံလိုအပ်ချက်များကိုသုံးခုအုပ်စုများလည်းပါဝင်သည်:

• ကနဦး, အလယ်တန်းမှာပညာရေးအစီအစဉ်၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု, အကြီးတန်း ပညာရေးအဆငျ့ ;
• OOP ဖွဲ့စည်းပုံ, အသံအတိုးအကျယ်အချိုးအစားနှင့်ရလဒ်;
• လူသားပစ္စည်းနှင့်နည်းပညာအရင်းအမြစ်များကို။

ဒီတော့ GEF များအတွက်အတိုင်းအတာများအခြေခံကဘာလဲ? မူလတန်းကျောင်းများအတွက်ကွဲပြားခြားနားသောဘာသာရပ်ဒေသများသို့ဌာနခွဲထိန်းသိမ်းထားတစ်ဦးချင်းလေ့ကျင့်ရေးအစီအစဉ်များကိုကမ်းလှမ်း, သင်တန်း၏သူ့ကိုယ်ပိုင်ဗားရှင်းမသန်စွမ်းနှင့်ပါရမီရှင် (ပါရမီရှင်) ကလေးများနှင့်အတူကလေးများရှိသည်။ တစ်ဦးဂန္ထဝင်နည်းပြဆရာ Self-တိုးတက်မှုနှင့်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုမှကျောင်းသားကူညီပေးသည်အတိုင်းဆရာဆောင်ရွက်သည်။

အဘယျသို့ပြီးနောက်အလယ်တန်း (အပြည့်အဝ) ပညာရေးကိုပြောင်းလဲလိမ့်မယ် GEF ၏နိဒါန်း?

အားလုံးစံချိန်စံညွှန်းများ၏ပထမဦးဆုံးဘာသာရပ်များများ၏အရေအတွက်သိသိသာသာလျှော့ချရေးလိုအပ်သည်။ 21 ဘာသာရပ်များ၏အထက်တန်းကျောင်းသားများအတွက် 12. သစ်စံကမ်းလှမ်းမှု 6 domains များစွန့်ခွာလိမ့်မည်, ယောက်ျားလေးများသူတို့စည်းကမ်းလိုအပ်ပါတယ်သူတို့ကိုယ်သူတို့ကိုရွေးချယ်ပါ။ အဆိုပါ du အတွက်မသင်မနေရဘာသာရပ်အဖြစ်ကျန်ရစ်: "ကမ္ဘာပေါ်မှာရုရှားက" ဘဝဘေးကင်းလုံခြုံမှု, ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာယဉ်ကျေးမှု။ Selected စည်းကမ်းလေ့လာမှုသုံးခုအဆင့်ဆင့်မှာစဉ်းစားသည်:

• ပထမအဆင့် (ပေါင်းစည်း);
• ဒုတိယအဆင့် (အခြေစိုက်စခန်း);
• တတိယအဆင့်က (ပရိုဖိုင်းကို) ။

3 နာရီတစ်ပါတ် - အဆိုပြုထားပရိုဖိုင်းကိုလေ့ကျင့်သင်တန်းဘက်ပေါင်းစုံနှင့်တပ်စခန်းများအတွက် 5 နာရီကြာတစ်ပါတ်သည်။ တစ်ဦးချင်း သင်ရိုးညွှန်းတမ်း အထက်တန်းကျောင်းကျောင်းသားသုံးအခြေခံသုံးခုလိုအပ်သည်သုံး core ကိုဘာသာရပ်များပါဝင်သည်။ အပတ်ကဝန် 33 နာရီထက်မကျော်လွန်သင့်ပါတယ်။

ဝန်ထမ်းကျွမ်းကျင်ပိုင်

အသစ်ကပညာရေးစံချိန်စံညွှန်းများ၏နိဒါန်း၏အောင်မြင်မှုကိုဆရာ, ဆရာမများ၏အရည်အချင်းများပေါ်တွင်မူတည်သည်။ ရုရှားဖက်ဒရေးရှင်း၏ပညာရေးဝန်ကြီးဌာနဆရာ, ဆရာမများ၏လက်မှတ်အဖြစ်လေ့ကျင့်ရေး (လေးနှစ်အတွင်းအနည်းဆုံး 1 အချိန်) အတွက်လိုအပ်သောအချိန်များအတွက်အသစ်အစည်းမျဉ်းစည်းကမ်းတွေကိုထူထောင်ခဲ့သည်။

72 နာရီ - အဆိုပါသင်တန်းမူလတန်းကျောင်းများအတွက် 108 နာရီအတွင်းသတ်မှတ်အလယ်တန်းနှင့်အကြီးတန်းစီမံခန့်ခွဲမှုအတွက်အလုပ်လုပ်ဆရာ, ဆရာမများအတွက်ဖြစ်ပါတယ်။

ဒုတိယမျိုးဆက် OS ကို GEF ၏နိဒါန်း၏အချိန်ကိုက်တွင်

2017 - အကြီးတန်းမန်နေဂျာများအတွက် 2015 ခုနှစ်တွင်စတင်တည်ထောင်ခဲ့ပြီးမူလတန်းပညာရေး၏။ မူလတန်းကျောင်းတစ်ကျောင်းကနေ 2015 ခုနှစ်လာသောပဉ္စမတန်းကျောင်းသူလေး, သစ်ကိုစံချိန်စံညွှန်းများအောက်တွင်၎င်းတို့၏ပညာရေးကိုဆက်လက်။ ရုရှားဖက်ဒရေးရှင်း၏တစ်ဦးချင်းစီဧရိယာနှင့်ဒေသတွင်း၌အထူးစမ်းသပ်ဒေသများရှိသည်။ သူတို့အား op ဆွေးနွေးပွဲများ, ညီလာခံများ, စမ်းသပ်ခြင်းခုနှစ်, ဆန်းသစ်တီထွင်မှု၏ရလဒ်များကိုလေ့လာဆန်းစစ်။ စံဆရာများ၏ပရော်ဖက်ရှင်နယ်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက်အားကောင်းတဲ့စီးပွားရေးနှိုးဆွဖြစ်လာသည်။ သင်တန်း၏အစဉ်အလာပုံစံတွင်အလုပ်လုပ်ကိုင်ဆရာများ, ရိုးရိုးရေဒီယိုစကားပြောခဲ့ကျောင်းသားမှသင့်ကိုယ်ပိုင်အသိပညာပေးပို့ပါ။ GEF မျိုးဆက်သစ်ဆရာတစ်ဦးစီမံကိန်းအတွက်သုတေသနပြုလုပ်ဖန်တီးဖို့အတူတကွကလေးများနှင့်အတူနည်းပြဆရာများ၏အခန်းကဏ္ဍမှပါဝင်သည်။ ဆရာဟာစည်းရုံးရေးမှူး, က Moderator ကျောင်းသားများ၏လှုပ်ရှားမှုများနှင့်မမှူးဖြစ်ပါတယ်။

ဒါကြောင့်ကလေးတွေအတွက်အသစ်တခုပညာရေးစနစ်နှင့်အတူဝန်မဖြစ်ပါ့မလား

ကျွန်တော်တို့ဟာဥရောပရွယ်တူချင်းအတူရုရှားကျောင်းသားများ၏ပမာဏနှိုင်းယှဉ်လျှင်, ခြားနားချက်နှင့် ပတ်သက်. 25% ဖြစ်ပါတယ်။ ထို့အပြင်ခုနှစ်, မည်သည့်နိုင်ငံတွင်ရုရှား OU ကျောင်းသားများကိုအတွက်ကဲ့သို့သောရှည်လျားအားလပ်ရက်ရှိသည်မဟုတ်ကြဘူး။ အပတ်စဉ်နာရီခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာခြင်းအတွက်, ကျောင်းကျောင်းသားတစ်ဦးလေးနက် Overload ရှိသေး၏။ ရုရှားနိုင်ငံမှာတော့ကျောင်းများ၏အနည်းဆုံးအလျား - 10 နှစ်, "အဟောင်းလောက" သားသမီးများ၏နိုင်ငံများတွင် 12-13 နှစ်သင်ယူနေစဉ်။ ဘယ်အချိန်မှာ 12 နှစ်အထိ GEF ကျောင်းမှအသက်တာ၏ extension ကိုယောက်ျားတွေကိုပရိုဂရမ်များ၏ပရိုဖိုင်ပေါ်တွင်အချိန်မရှိခြင်းမေးခွန်းထုတ်ဝံ့ဘယ်တုန်းကမှစွန်ပါလိမ့်မယ်။

ကောက်ချက်

အောင်မြင်တဲ့ကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေးဖွဲ့စည်းရန်ပညာရေးစနစ်ကအကူအညီအတွက်နယူးခေတ်ရေစီးကြောင်းခေတ်သစ်ဖြစ်ရပ်မှန်များမှအဆင်ပြေအောင်။ ယင်း၏အစဉ်အလာကိုလေးစားခြင်းနှင့်တန်ဖိုးထားဖို့ဘယ်လိုသိတယ်သူကိုတိုင်းပြည်များ၏နိုင်ငံသားများ၏ပညာရေးမယ့်စနစ်-လှုပ်ရှားမှုချဉ်းကပ်အကောင်အထည်ဖော်ဆောင်ရွက်ရာတွင်။ ကျောင်းသားများကျောင်း, နေ့တိုင်းတာဝန်များကိုအတွက်ဝယ်ယူသိကျွမ်းခြင်းပညာ၏အခြေခံပေါ်မှာဆုံးဖြတ်ရန်, ထိုသူတို့အဘို့တာဝန်ယူ, သူတို့ရဲ့အပြုအမူကိုထိန်းချုပ်ပေးဖို့သင်ယူကြသည်။ တစ်လောကလုံး, Self-အသိပညာဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုဖြစ်ကျဉ်းမြောင်းတဲ့ဘာသာရပ်ကျွမ်းကျင်မှုနှင့်အသိပညာကနေအာရုံရွှေ့လာခဲ့သည်။ အသစ်စံချိန်စံညွှန်းအခြေခံအခြေခံဖြစ်ကြသည်သင်ယူမှုလုပ်ငန်းစဉ်, ယေဘုယျအားဖြင့်တစ်ဦးချင်းစီဘာသာရပ်ဒေသများသို့သိကောင်းစရာများအကျိုးစီးပွားကျောင်းသားတစ်ဦးတိုးအကြံပြုအပ်ပါသည်။ အသိပညာ၏အရေးပါမှုကိုငြင်းဆိုသော်လည်း, Fore နိုင်ငံသား, မျိုးချစ်စိတ်, လူပေါင်းကောင်းသောမပေးပါ။ အထူးသဖြင့်အာရုံစူးစိုက်မှုကိုပညာပေးအလုပ် paid ဖြစ်ပါတယ်။ အတူတူမိဘများနှင့်အတူဆရာမကလေးတစ်ဦးဝိညာဉျကိုနှင့်ကိုယ်ကျင့်တရားရဲ့အရည်အသွေးဖွဲ့စည်းရမည်ဖြစ်သည်။