ကျောင်းသား၏ 9 အတန်းအပေါ် feature: ဘယ်လိုလုပ်?

နမူနာ ကျောင်းသားတစ်ဦးအပေါ်ဝိသေသလက္ခဏာများ တစ်ခုချင်းစီကိုဆရာမများ၏လက်နက်တိုက်အတွက်ဖြစ်သင့်ပါတယ်။ ဤစာရွက်စာတမ်းခေတ်သစ်ဆရာတစ်ဦးပရော်ဖက်ရှင်နယ်အသုံးချအတွက်ဒါအရေးကြီးပါတယ်သောသတင်းအချက်အလက်များ၏ပြည့်စုံကိုစောင့်ရှောက်ရန်ကူညီပေးသည်, နှင့်၎င်း၏တင်ပြချက်၏ယုတ္တိဗေဒ။

ကျောင်းတွင်ကျောင်းသား၏ဝိသေသကဘာလဲ?

စရိုက်လက္ခဏာတွေပိုပြီးအပြည့်အဝလူပုဂ္ဂိုလ်တစ်ဦးအဖြစ်သူ့ကိုကိုယ်စားပြုနိုင်ရန်အတွက်တစ်ဦးအထူးသဖြင့်လူတစ်ဦးအကြောင်းကိုအချက်အလက်များ၏စုစည်းဖြစ်ပါတယ်။ ဤစာရွက်စာတမ်းကိုင်ဆောင်လိမ့်မည်သောသူကိုပင်ဖော်ပြထားနှင့်တိုက်ရိုက်အသိအကျွမ်းခြင်းမရှိဘဲအဆင်သင့် "ပုံတူ" get ရမည်ဖြစ်သည်။ ကျောင်းသား၏အတန်းအစား 9 ရက်နေ့တွင်အင်္ဂါရပ်များ, အထူးသဖြင့်အခြားအဖွဲ့အစည်းအတွက်ဆက်လက်လေ့လာမှု၏ဖြစ်ရပ်အတွက်ကိုယ်စားပြုနိုင်ပါတယ်။ စာရွက်စာတမ်းကျောင်းသားကျောင်းအပ် ပတ်သက်. ဆုံးဖြတ်ချက်ချကူညီပေးပါမည်, ဒီတော့မရှိမဖြစ်လိုအပ်သောကိစ္စရပ်များကိုတစ်အရေအတွက်အသေးစိတ်အဖြေကိုပေးသင့်ပါတယ်:

1. ပရိုဖိုင်းကိုအချက်အလက်များ: ကျောင်းသားရဲ့အမည်, မွေးသက္ကရာဇ်, ထိုအဖွဲ့အစည်းမှာလေ့လာမှုကာလ။
2. ကနျြးမာရေးအခြေအနေ, လှုပ်ရှားမှုမဆိုအမျိုးအစားမှ contraindications ၏ရှေ့မှောက်တွင်။
3. အကျဉ်း မိသားစုဝိသေသလက္ခဏာများ (ဖွဲ့စည်းမှု, လူမှုရေးအခြေအနေ, ပညာရေးသက်ရောက်မှု) နှင့်သူငယ်၏လူနေမှုအခြေအနေများ (ဝင်ငွေအဆင့်ပြုပြင်ထိန်းသိမ်းမှုလိုအပ်ချက်များ, ပြည်နယ်ပိုင်ဆိုင်မှု) ။
4. ပညာရေးလှုပ်ရှားမှုအတွင်းအောင်မြင်မှုများနှင့်အောင်မြင်မှုများ။
5. ကျောင်းသားများ၏ Psycho-သင်ကြားနည်းဝိသေသလက္ခဏာများ။
6. လူမှုရေးဘဝ, အကျိုးစီးပွားနှင့်သူငယ်၏စိတျ။

ကျောင်းသားတန်း 8 (တခါတရံ 9 ကြိမ်မြောက်) ရက်နေ့မှာအင်္ဂါရပ်အကျိုးစီးပွားနှင့်ပရော်ဖက်ရှင်နယ်လှုပ်ရှားမှုများအတွက်စွမ်းရည်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးအတွက်အကြောင်းသတင်းအချက်အလက်မဆံ့နိုငျသညျ။ ဤကာလအတွင်းထိုသူငယ်နှင့်အတူအသက်မွေးဝမ်းကျောင်း-oriented အလုပ်အတွက်အရေးအပါဆုံးဖြစ်ပါတယ်ဒီကိစ္စကိုအပေါ်ဆုံးဖြတ်ချက်များပါစေ။

အဆိုပါသင်ယူသူနှင့်ပတ်သက်ပြီးလူမှုဒေတာ

ကျောင်းသား 9 အတန်းအစား Feature ကိုဖော်ပြထားတယ်ပေါ်, လူမှုရေးအဘယျသို့အခြေအနေများအတွက်သူငယ်ကိုဖွားမြင်ခြင်းနှင့်အသက်ရှင်တော်မူသည်ခဲ့သည်။ ဤရွေ့ကားများပါဝင်သည်:

• မိသားစုအဆင့်အတန်း (အပြည့်အဝ / အခြိနျပိုငျး, လူမှုရေးအရတည်ငြိမ် / မတည်မငြိမ် / မဖြစ်စလောက်);
• မိသားစု (တဦးတည်းကလေး / ကလေးအတော်များများနှင့်အတူ) ဖွဲ့စည်းပုံနှင့်၎င်း၏ဖွဲ့စည်းမှု;
• မိဘများ၏သွင်ပြင်လက္ခဏာများကို (သူငယ်၏ပညာရေးအတွက်အသက်, အလုပ်အကိုင်, ပါဝင်မှု);
• မိသားစုမှာစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာရာသီဥတု အန္တရာယ်သူငယ်၏အပြည့်အဝဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးအတွက်အချက်များ (မူတည်ပြီးအကြမ်းဖက်မှု, ကွာရှင်း, နာမကျန်း, ဆွေမျိုးသားချင်းများ၏အသေခံ) ၏ရှေ့မှောက်တွင်;
• မိသားစုဝင်ငွေပစ္စည်း (အနိမ့်အမြင့်ဆုံး / လတ် / non-အမြဲတမ်း / အမြဲတမ်း);
• အသကျရှငျသောအခြေအနေများ (အိမ်သူအိမ်သား / တိုက်ခန်း၏ဝိသေသ, လိုအပ်သောပရိဘောဂများရရှိနိုင်မှု, အိပ်နေတဲ့လွတ်လပ်သောအရပ်နှင့်ကလေးလေ့လာမှုများ, ပစ္စည်းဥစ္စာပိုင်ဆိုင်မှု၏သန့်ရှင်းရေးအခွအေနေ);
• အစားအစာ, ရာသီအလိုက်အဝတ်အစား, ကျောင်းထောက်ပံ့ရေးပစ္စည်းများနှင့်တကွသူငယ်ပေး;
• ကျောင်းသားစာကျွမ်းကျင်မှုနှင့်လောကဝတ်၏ Self-service ကိုမူလတန်းစည်းမျဉ်းများသပ်သပ်ရပ်ရပ်။

စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာအစိတ်အပိုင်းလက္ခဏာများ

ကျောင်းသား 9 အတန်းအစား Feature ကိုအပေါ်သေချာပေါက်သူငယ်ကို (သိမြင်မှုဖြစ်စဉ်များ၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု, ကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေးစရိုက်များ) အကြောင်းကိုစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာဒေတာကပါဝင်ပတ်သက်

• အတွေး၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၏အဆင့် (နှုတ်, ယုတ္တိ, စိတ္တဇ);
• (အာရုံစူးစိုက်မှု pereklyuchaemost) အာရုံစူးစိုက်မှု၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု, memory နဲ့မတရားဖြစ်၏
• ဒေါသ (ခွန်အားကိုချိန်ခွင်လျှာ, ဦးနှောက်အာရုံကြောဖြစ်စဉ်များ၏ mobility);
• လှုံ့ဆျောမှု;
• Self-လေးစားမှု;
• အက္ခရာ (အပြုအမူ၌ထင်ရှားဖြစ်ကြောင်းတစ်ဦးချင်းစီကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေးစရိုက်များ: စသည်တို့ကိုကတိကဝတ်ဆက်သွယ်ရေးကျွမ်းကျင်မှု, ပြဌာန်းခွင့်, ကြင်နာမှု, သည်းခံစိတ်,) ။

ကျောင်းသားအကြောင်းကိုသင်ကြားနည်းသတင်းအချက်အလက်များ

ကျောင်းသားတန်း 9 ရက်နေ့တွင်အင်္ဂါရပ်ကျောင်းသားအပေါ်လုပ်ဆောင်ချက်များနှင့်သင်ကြားနည်းသြဇာလွှမ်းမိုးမှုသင်ယူခြင်းအပေါ်ထိုကဲ့သို့သောဒေတာများပါဝင်သည်:

• စွမ်းဆောင်ရည် (အနိမ့်ရမှတ်, ပစ္စည်းစုပ်ယူရာမှအတိုင်းအတာ, ဘာသာရပ်များပိုကောင်းအကဲဖြတ်ရန်ရသော);
• ဒါကြောင့်အပေါ်နောက်ထပ်အတန်း, ပြိုင်ပွဲများတွင်ပါဝင်ရန်, ပြိုင်ပွဲ, ပြပွဲနှင့်စသည်တို့ကို။ ။ ,
• , Self-ပညာရေးကိုသိသောဥာဏ်ရယူအတွက်လွတ်လပ်ရေး;
• သိမြင်မှုလှုပ်ရှားမှုအပေါ်အာရုံစူးစိုက်;
• ဆရာ, ဆရာမမှစည်းကမ်းစပ်လျဉ်း;
• သင်ရိုးညွှန်းတမ်းများလှုပ်ရှားမှုများတွင်ပါဝင်ဆောင်ရွက်;
• , စီစဉ်အချိန်ကိုစီမံခန့်ခွဲ, ဦးစားပေးနိုင်စွမ်း။

နမူနာဝိသေသလက္ခဏာများသင်ယူသူ

Ivanov အိုင်ဗင်, 2001 မွေးဖွား, 2008 အတွက်လေ့ကျင့်ရေးနှင့်ပူးပေါင်းခဲ့သည်။ ဒီနရောမှာ 9-တစ်ဦးကလူတန်းစားအဆုံးသတ်ထားသည်။

အိုင်ဗင်တစ်ခုနဂိုအတိုင်းမိသားစုထဲမှာဆောင်ခဲ့လေ၏။ မိခင်, Ivanova အန်နာ Viktorovna, 1980 တွင်မွေးဖွား - တစ်ဦးစာရင်းကိုင်တစ်ဦးဆောက်လုပ်ရေးကုမ္ပဏီအတွက်အလုပ်လုပ်နေ ... (အမည်) ။ ခမညျးတျော, Ivanov အိုင်ဗင် Petrovich, တူညီတဲ့ကုမ္ပဏီတွင်အလုပ်လုပ်ကိုင်, 1981 ခုနှစ်တွင်တစ်ဦးဆောက်မွေးဖွား။ အဆိုပါမိသားစုသည်အခန်းသုံးခန်းပါတိုက်ခန်းတွင် (လိပ်စာ) ... မှာနေထိုင်ပါတယ်။ ပစ္စည်းလူနေမှုအခြေအနေများကျေနပ်ဖြစ်ကြသည်။ မိဘများကသူ့သား၏ပညာရေးမှအများကြီးအာရုံစိုက်, သူ့ကိုလွတ်လပ်ရေးနှင့်တာဝန်သင်ပေး။

လေ့ကျင့်ရေးကာလအတွင်းအိုင်ဗင်တစ်ခက်-အလုပ်လုပ်နှင့်စီးပှားရေးကျောင်းသားကဲ့သို့မိမိကိုမိမိပြသခဲ့သည်။ 4.5 - မြင့်မားသောအဆင့်, ပျမ်းမျှရမှတ်မှာ performance ။ လူမှုရေးစည်းကမ်းအဘို့အ preference ။ (Grade 5 မှ) နှစ်စဉ်နှစ်တိုင်းခရိုင်၏ပြိုင်ပွဲနှင့်ရုရှားဘာသာစကားနှင့်စာပေ၏ဒေသဆိုင်ရာအဆင့်ဆင့်အတွက်တစ်စိတ်တစ်ပိုင်းကြာပါသည်။ သူကထပ်တလဲလဲဒေသခံတစ်ဦးကာလအတွင်းထုတ်ဝေခဲ့ကြရသောကဗျာ, ရေးသားခဲ့သည်။

အခြားသူများနှင့်ဆက်သွယ်အတွက်အိုင်ဗင်လူနာနှင့်အကျိုးပြု။ စိတ်ထားအမျိုးအစားအားဖြင့် - phlegmatic: အေးဆေးတည်ငြိမ်, မျှတသော, Non-ထိပ်တိုက်ရင်ဆိုင်။ ဆရာ, ဆရာမအရိုအသေအဘို့အကအဖွဲ့တစ်ဖွဲ့အတွက်အခွင့်အာဏာရှိပါတယ်။ အိုင်ဗင် - ရည်မှန်းချက်-oriented လူတစ်ဦး, ပရော်ဖက်ရှင်နယ်လှုပ်ရှားမှုများများအတွက်အစီအစဉ်များရှိပြီး (ကဆရာမ-philologist လေို) နှင့်ကိုယ့်ကိုကိုယ်ဒီရည်မှန်းချက်အောင်မြင်ရန်အဘို့ခြေလှမ်းများဖော်ပြထားပါတယ်။

အသိုင်းအဝိုင်းဝန်ဆောင်မှုကျောင်းသားအရိုအသေအဘို့, မေတ္တာဖြစ်ရပ်များနှင့်စနေနေ့လက်လွတ်မပါဘူး။

အဘယ်သူမျှမ contraindications ရှိပါတယ်, ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာကျန်းမာ။

နေ့စွဲ။

တာဝန်ရှိပုဂ္ဂိုလ်များ၏လက်မှတ်ပေါင်း။