ဖွဲ့စည်းခြင်း, သင်ယူခြင်းမသန်စွမ်း

မသန်စွမ်းကလေးများ - မသန်စွမ်းကလေးများ။ မသန်စွမ်းကလေးများအတွက်ပရိုဂရမျ

အဆင့်မြင့်သတင်းအချက်အလက်နှင့်ဆက်သွယ်ရေးနည်းပညာများ၏အသုံးပြုမှုကိုကပါဝငျသောဝေးလံခေါင်ဖျားပုံစံအဖြစ်အိမ်ပြန်လုပ်ရပ်များအတွက်မသန်စွမ်းကလေးများအတွက်လေ့ကျင့်ရေးအဖှဲ့အစညျး၏ထိရောက်မှုအရှိဆုံးနည်းလမ်းဖြစ်သည်။

တစ်ခုချင်းစီကိုကျောင်းသားအဘို့, အဝေးမှအကောင်အထည်ဖော်နိုင်သည့်အတွက်သင်ယူမှုဖြစ်စဉ်ကို၏အစိတ်အပိုင်းတစ်ရပ်အဖြစ်အထူးသဖြင့်ဖွဲ့စည်းခဲ့နိုင်ပါတယ် သင်ရိုးညွှန်းတမ်း, သူ့ကျန်းမာရေး၏တစ်ဦးချင်းစီပိုင်ထိုက်သောနှင့်ပညာရေးလိုအပ်ချက်များ (နောက်ထပ်သင်တန်းနှင့်လိုချင်သောအလုပ်အကိုင်ရရှိရေးတို့အတွက်အစီအစဉ်များ) ကိုအဆင်ပြေအောင်။

အတိုကောက်ကတော့ Hia အတိုကောက်အဖြစ်?

ဒါဟာအတော်လေးဘုံသည်နှင့်မသန်စွမ်းဆိုလို။ မသန်စွမ်းထို့ကြောင့်ကလေးများ - သှဖေအမျိုးမျိုးရှိသည်သောကလေးများ (စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာနှင့်ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ), သူတို့ကအမြဲတမ်းအပြည့်အဝဘဝကိုဦးဆောင်လမ်းပြမပေးစေခြင်းငှါအရာနှင့် ဆက်စပ်. ၎င်းတို့၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေး၏သဘာဝသင်တန်းတစ်ခုချိုးဖောက်မှုဖြစ်ပေါ်စေ။

ပညာရေးရှုထောင့်၏အစိတ်အပိုင်းတစ်ရပ်အဖြစ်ပိုမိုကျဉ်းမြောင်းသောအဓိပ်ပါယျအတွက်ရေးဆွဲနိုင်ပါသည်။ မသန်စွမ်းကလေးများ - psychophysical ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၏ချိုးဖောက်မှု (စသည်တို့ကိုမိန့်ခွန်း, ရူပါရုံကို, အကြားအာရုံ, locomotor စနစ်, ထောက်လှမ်းရေး,) ဖူး, ထိုသူတို့ကမကြာခဏအထူးကုစားသင်တန်းနှင့်ပညာရေးလိုအပ်ကြသူကလေးများ။

မသန်စွမ်းကလေးများသင်ယူအဝေးသင်

ပညာရေးမှလက်ျာဘက်ကလူမှုရေးဘဝတစ်နယ်ပယ်, ထိုလူသားဖွံ့ဖြိုးမှုဖြစ်စဉ်ကိုအပေါ်အထင်ရှားဆုံးအကျိုးသက်ရောက်မှုအဖြစ်ကိုရိပ်မိနေပါတယ်ဆိုတဲ့အချက်ကိုကြောင့်လူတိုင်းအတွက်လူမှုရေးနှင့်ယဉ်ကျေးမှုဆိုင်ရာလက်ျာ၏ဦးစားပေးခဲ့တာဖြစ်ပါတယ်။

ခေတ်သစ်အခြေအနေများအတွက်ကြောင့်ထိုကဲ့သို့သောမသန်စွမ်းကလေးများအဖြစ်နိုင်ငံသားတွေကဒီအမျိုးအစားဖြစ်တယ်, ဒါကြောင့်သူ့ရဲ့အကောင်အထည်ဖော်မှု၏ဖြစ်နိုင်ခြေပတ်သတ်ပြီးနှင့်အတူပြဿနာများ (ဥပဒေရေးရာငွေရေးကြေးရေး, အဖွဲ့အစည်း, နည်းပညာနှင့်လူမှုရေး) နှင့်ရင်ဆိုင်နေရသည်။ နှင့် ဆက်စပ်. ဒီအထူးသဖြင့် အရေးတကြီးနှင့် poignancy ပညာရေးပိုင်ခွင့်ကိုသေချာစေရန်ဖွဲ့စည်းပုံအခြေခံဥပဒေနှင့်ဥပဒေရေးရာယန္တရားလေ့လာရရှိသည်။

အကွာအဝေးအားဖွငျ့မသန်စွမ်းကလေးများ၏ပညာရေးမသက်ဆိုင်သင်ယူမှု၏အထူးသဖြင့်ရာအရပျအမှုအမျိုးမျိုးရှိသမျှကလေးအရည်အသွေးမြင့်ပညာရေးများကိုခွင့်ပြုပါတယ်။ သတင်းအချက်အလက်ကွန်ပျူတာပတ်ဝန်းကျင်မှတစ်ဆင့်အသိပညာရရှိမှုအနာဂတျမှာသူ့ကိုလိုအပ်သက်ဆိုင်ရာကျွမ်းကျင်မှုဆည်းပူးဖို့နဲ့လုပ်ကိုင်ဖို့အခွင့်အလမ်းနှင့်အတူနှင့်အထွေထွေတစ်လျောက်ပတ်တည်ရှိဖို့ကလေးသည်ပေးပါသည်။

လက်တွေ့တွင်အကြိမ်ပေါင်းများစွာကအကွာအဝေးမှတဆင့်သင်ယူကြောင်းသက်သေပြခဲ့ပြီး ပညာရေးနည်းပညာများ မသန်စွမ်းကလေးများ၏အသုံးပြုနိုင်စွမ်းအနေနဲ့သင့်လျော်သောပညာရေးအဖြစ်အလယ်တန်းယေဘုယျပညာရေး၏အခြေခံပညာရေးအစီအစဉ်ကိုအပြည့်အဝဖှံ့ဖွိုးတိုးစေသည်။

အဝေးသင်သင်ယူ၏အကျိုးကျေးဇူးများ

ဒီနေရာမှာကွန်ယက်ဆရာမများနှင့်နည်းပြဆရာ (ဆရာ-အတိုင်ပင်ခံ) အထူးကို အသုံးပြု. သင်ခန်းစာများလုပ်ဆောင်သွားရန်လိမ့်မယ် စီးဆင်းမှုဇယား, ဤအမြိုးအစား၏လိုအပ်ချက်နှင့်စွမ်းရည်များပေါ် မူတည်. (အဖွဲ့အစည်းနှင့်သင်ရိုးညွှန်းတမ်းနှင့်သင်ခန်းစာများကို၏တစ်ဦးချင်းစီ-based မော်ဒယ်များအမျိုးမျိုးမှတဆင့်သင်ယူမှုလုပ်ငန်းစဉ်၏တစ်ဦးချင်းစီအဖြစ်အသုံးပြုသော ကျောင်းသားများကို) ။

ဤနေရာတွင်ပညာရေး၏အဓိကရည်ရွယ်ချက်သည်ကလေး၏ဝိသေသလက္ခဏာများ၏ဘေးကင်းလုံခြုံမှုနှင့်ယင်း၏စကားရပ်များအတွက်သင့်လျော်သောအခြေအနေများ၏ဖန်တီးမှုဖြစ်ပါတယ်။ ဤအကောင့်ထဲသို့အထက်တန်းကျောင်းအသိပညာ၏ဝါးမြိုခြင်း၏ဒီဂရီ၎င်း၏လှုပ်ရှားမှုများများ၏အရှိန်အဟုန်များနှင့်အမျိုးမျိုးသောကျွမ်းကျင်မှုနှင့်စွမ်းရည်၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးကိုယူပြီးသောမတူညီညွှန်ကြားချက်အားဖြင့်အောင်မြင်နိုင်ပါသည်။

မသန်စွမ်းကလေးများအတွက်ပညာရေးဆိုင်ရာအဖွဲ့အစည်းများတည်ထောင်နိုင်ရန်လိုအပ်သောအခြေအနေများဘာတွေလဲ?

: သူတို့ဟာကဲ့သို့သော features တွေအာမခံပေးရမည်

မူလတန်းယေဘုယျပညာရေး၏အခြေခံပညာရေးဆိုင်ရာအစီအစဉ်များအားလုံးကြောငျးသားမြား၏ဖှံ့ဖွိုးတိုးတစပ်လျဉ်းမျှော်လင့်ထားသည့်ရလဒ်များ 1. အောင်မြင်မှု။

2. မိမိတို့၏ပညာရေးဆိုင်ရာလိုအပ်ချက်များဖြည့်ဆည်းကြောင်းမသန်စွမ်းကလေးများ၏ပညာရေးအောင်မြင်မှုနှစ်ခုစလုံးသမားရိုးကျနှင့်သတ်သတ်မှတ်မှတ်အဆင့်သတ်မှတ်ချက်အကြေးခွံများအသုံးပြုမှု။

အခြားကျောင်းသားများနှင့်မိဘများက (သို့မဟုတ်ဥပဒေဆိုင်ရာအုပ်ထိန်းသူ) နှင့်ကျောင်းန်ထမ်းများနှင့်အတူမသန်စွမ်းကလေးတစ်ယောက်စီ၏အရေးပါသောအအရည်အချင်းကို၏အမျိုးမျိုးပြောင်းလဲ 3 လုံလောက်မှုအကဲဖြတ်မှုနှုန်း။

မသန်စွမ်းကလေးများအတွက်ပတ်သတ်ပြီးနှင့်အတူပညာရေးဆိုင်ရာလုပ်ငန်းစဉ်၏ 4. Customization ။

5. အပြန်အလှန်နှင့်သူတို့၏ရွယ်တူတွေနဲ့ဆက်သွယ်ဖို့ကျောင်းသားဤအမြိုးအစားများ၏စွမ်းရည်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးလျာထားသော။

6. ဖွံ့ဖြိုးရေးနှင့်မှတ်ပုံတင်ကဏ္ဍ, အုပ်စုများကလပ်အသင်းများနှင့်စတူဒီယိုမှတစ်ဆင့်မသန်စွမ်းကလေးများ၏စွမ်းရည်အဖြစ်ပညာရေးဆိုင်ရာအဖွဲ့အစည်းများ၏လက်ရှိနောက်ထပ်လေ့ကျင့်ရေး၏စွမ်းရည်များကို အသုံးပြု. လူမှုရေးအလေ့အကျင့်အပါအဝင်လူမှုရေးအရအသုံးဝင်သောလှုပ်ရှားမှုများ၏အဖှဲ့အစညျး။

သူတို့ရဲ့အိုင်အိုဒင်းဖန်တီးမှုနှင့်အသိပညာဆိုင်ရာပြိုင်ပွဲများတွင်မသန်စွမ်းကျောင်းသူကျောင်းသားများ၏ 7. ပါဝင်ပတ်သက်မှု ဒီဇိုင်းနှင့်သုတေသနလုပ်ဆောင်မှုများ နှင့်သိပ္ပံနည်းကျနှင့်နည်းပညာတီထွင်ဖန်တီးမှု။

8. အခြေခံပညာရေးမူလတန်းယေဘုယျပညာရေးအစီအစဉ်များအဖြစ်အတွင်းပိုင်းလူမှုရေးပတ်ဝန်းကျင်၏ဒီဇိုင်းနှင့်တစ်ဦးချင်းသင်ယူမှုလမ်းကြောင်း၏ဖွဲ့စည်းခြင်းအတွက်များ၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက်မသန်စွမ်း, မိဘများနှင့်သင်ကြားရေးဝန်ထမ်းများနှင့်အတူကလေးများ၏ပါဝင်ပတ်သက်မှု။

မသန်စွမ်းကျောင်းသားအထူးပညာရေးလိုအပ်ချက်အပေါ်အာရုံစူးစိုက်သောပညာရေးဆိုင်ရာဖြစ်စဉ်ကိုဆန်းသစ်သော, သိပ္ပံ-based ဆုံးမခြင်းနည်းပညာများ၏တစ်စိတ်တစ်ပိုင်းအဖြစ် 9. အသုံးပြုခြင်း။

တန်ဖိုးရှိရှိမသန်စွမ်းသားသမီးများ၏ပညာရေးနှင့် ပတ်သက်. သင်ကြားမှုအတွေ့အကြုံနှစ်ပေါင်းများစွာ၏အသုံးပြုမှု, အဖြစ်အထူးဒီသယံဇာတဖန်တီးလျှောက်ထားရန်ခွင့်ပြုလတံ့သောပညာရေးဆိုင်ရာအာကာသနှင့်အလယ်တန်းနဲ့အထူးကျောင်းများအတွက် 10 ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်ရေး။

ထို့ကြောင့်သေချာပေါက်၎င်းတို့၏မိဘများပါဝင်ပတ်သက်ဖို့လိုအရာမသန်စွမ်းကလေးများအတွက်တစ်ဦးချင်းအစီအစဉ်များ, ဖွံ့ဖြိုးရန်လိုအပ်ကြောင်း။ ဤနည်းအားဖြင့်သူတို့မိသားစုထဲမှာဒါပေမယ့်လည်းကျောင်းမှာမသာ, သူတို့ရဲ့ကလေး၏အသက်တာ၏အရည်အသွေးနှင့် ပတ်သက်. ယင်း၏တာဝန်သတိထားဖြစ်လာသည်။

ကလေးများအတွက်နှောက်လက်ခြေသေသောသူ: အကြောင်းရင်းများ

သူတို့က 50 လောက်ရှိပါတယ်။ သို့သော်ထိုလူအပေါင်းတို့သည်ဆိုးရွားသောကိုယ်ဝန်နှင့်နောက်ဆက်တွဲမွေးဖွား၎င်းတို့၏အမြစ်များရှိသည်။

(လေးနက်ဆိုးရွားသောသက်ရောက်မှုများဖြစ်ပေါ်စေ) သည်အထင်ရှားဆုံးပါဝင်သည်:

ကလေးမွေးဖွားပြီးနောက်မွေးဖွားစဉ်အတွင်း 1. ထူးခြားသော anoxia ဒါမှမဟုတ်ရှည် (ကြောင့်တင်းကျပ်စွာရှုပ်ထွေးမှုကျြကွိုး, ချင်းနှင့်အချိန်မတန်မီ delamination အယ်လ်ဖို့ဥပမာ။ ) (အချိန်မတန်မီမွေးကင်းစကလေး ကိုယ်ဝန်သို့မဟုတ်ထိုထက်နည်းထက် 2 ကီလိုဂရမ်အလေးချိန်၏ထက်နည်း 37 ပတ်) ။ အထူးသဖြင့်အန္တရာယ် Caesarean section နှင့်အတူအချိန်မတန်မီကလေးမွေးဖွားအဖြစ်အသိအမှတ်ပြုကြပါတယ်။

2. Intrauterine ရောဂါပိုး (စသည်တို့ကို cytomegalovirus, toxoplasmosis, ဂျိုက်သိုး,) ၏ရှေ့တော်မှောက်။

မွေးကင်းစ (မိခင်နှင့်သန္ဓေသားတို့၏အသွေးအကြား immunological သဟဇာတမ) ၏ 3. ပြင်းထန်သော hemolytic ရောဂါ။

အစောပိုင်းကိုယ်ဝန်အတွက်အများစု (စသည်တို့ကိုဟော်မုန်း contraceptives, ဓါတ်ရောင်ခြည်ထိတွေ့မှုအပါအဝင်တားမြစ်ထားသောမူးယစ်ဆေးဝါး, ၏ဥပမာစားသုံးမှု) ကဗဟိုအာရုံကြောစနစ်ထိခိုက်စေ 4. အများအပြား teratogenic အချက်များ။

ထိုသို့ကလေးငယ်များအတွက်နှောက်လက်ခြေသေသောသူဖြစ်စေ, ထိုသူငယ်၏ကျန်းမာရေးကိုသိသိသာသာထိခိုက်စေနိုင်သည်ကိုသာအနည်းငယ်အနုတ်လက္ခဏာအချက်များဖြစ်ပါတယ်။

အမြင်အာရုံချို့ယွင်းနှင့်အတူသားသမီးများ၏ဝိသေသလက္ခဏာများ

အဖြစ်ထားပြီး, အထက်မသန်စွမ်းကလေးများကြတယ်ထားပြီး - ချို့ယွင်းအချို့ကြင်နာတွေနဲ့ပုဂ္ဂိုလ်များတစ်ကဏ္ဍ။ ယင်းအမြင်အာရုံ function ကို - ဤကိစ္စတွင်။

သားသမီးများ၏ဤအမြိုးအစား၏လေ့လာမှုတစ်ခုအရ, တိကျတဲ့အမြင်အာရုံချို့ယွင်း၏ဒိုင်းနမစ်၏လမ်းကြောင်းသစ်အောက်ပါဖော်ထုတ်ခဲ့ကြပြီ

1. ကျန်နေတဲ့ရူပါရုံကို (90%) နှင့်အတူသားသမီးများ၏အရေအတွက်မှာသိသိသာသာတိုးပွားလာခဲ့သည်။ သူတို့ဟာနေသောခေါင်းစဉ်:

လုံးဝမျက်စိကန်း - 3-4%;
အလင်းအမြင်ကနေ - 7%;
10% - တစ် 0.06 နှင့်အတူ VIZUS ။

2. ရှုပ်ထွေးအမြင်အာရုံချို့ယွင်း၏ရာခိုင်နှုန်းအတွက်တိုး။ သို့သျောလညျးကိုသာအနည်းငယ်ဖြစ်ပွားမှုတစ်ခုတည်းရှုံးနိမ့်ဟာသူ့ရဲ့ function ကိုအားဖြင့်သွင်ပြင်လက္ခဏာရှိကြသည့်အမြင်အာရုံချွတ်ယွင်း, နှင့်ဆက်စပ်လျက်ရှိသည်။ ဤမြေကွက်၌မြောက်မြားစွာလေ့လာမှုများအများဆုံးမူကြိုကျောင်းသားများ 2-3 မျက်စိရောဂါရှိသည်အတည်ပြုခဲ့သည်ပါပြီ။

ယင်းအမြင်အာရုံရောဂါအတူလိုက်ပါကြောင်းချွတ်ယွင်း၏နံပါတ် 3 တိုးတက်။ ပုံမှန်အားဖြင့်, သူတို့ကဗဟိုအာရုံကြောစနစ်၏ချိုးဖောက်မှုပါဝငျသညျ။

မူကြိုအတွက်မသန်စွမ်းကလေးများ၏ပေါင်းစည်းမှု

ဒါကယေဘုယျအမျိုးအစားများ၏ပညာရေးဆိုင်ရာအဖွဲ့အစည်းအတွင်းမသန်စွမ်းကလေးများဆုံးမဩဝါဒ ပေး. ၏လုပ်ငန်းစဉ်ဖြစ်ပါတယ်။ ဤပြဿနာသည်ယနေ့အလွန်စဉ်းစားဆင်ခြင်စရာအာရုံကိုပေးထားသည်။

ဘက်ပေါင်းစုံပညာရေးပုံမှန်အားဖြင့်ဖွံ့ဖြိုးဆဲအဖြစ်မူကြိုအတွက်မသန်စွမ်းကလေးများ, တူညီတဲ့ကျွမ်းကျင်မှု, စွမ်းရည်နှင့်အသိပညာကျွမ်းကျင်ခြင်းနှင့်တစ်ချိန်တည်းမှာရမည်ဟုဆိုလိုသည်။

အဲဒီ မူကြိုအရွယ် ပုံမှန်ဖှံ့ဖွိုးတိုးနှင့်အတူ၎င်းတို့၏ရွယ်တူများ၏အဖွဲ့ထဲသို့မသန်စွမ်းသားသမီးများ၏ပေါင်းစည်းမှုမှအများဆုံးကျေးဇူးအလျှင်းမပြုဘဲဖြစ်စဉ်းစားသည်။

ကျောင်းမသန်စွမ်းကလေးများ၏ပညာရေး

သူတို့ကကလေးပြည့်စုံသည်ကျောင်း၏အစိတ်အပိုင်းတစ်ရပ်အဖြစ်လေ့ကျင့်သင်ကြားနိုင်ပါတယ်ဖော်ပြရမည်ဖြစ်သည့်သင်ကြားနည်းနှင့် medico-စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာကော်မရှင်၏နိဂုံး, လက်ခံရရှိပြီးနောက်အဲဒီမှာယူနေကြသည်။

အဆိုပါအထူးလူတစ်ဦး၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၏စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာနှင့်သင်ကြားနည်း features တွေအဖြစ်ဤဒေသများအတွက်ရောဂါရှာဖွေရလဒ်များကိုပတ်သတ်ပြီးနှင့်အတူသတင်းအချက်အလက်ထောက်ပံ့ပေးလည်းရှိပါတယ်။ ပါလာတဲ့အကျင့်ကိုကျင့်ဘို့သက်ဆိုင်ရာထောက်ခံချက်များကျောင်းသားအစုစုအတွက်အုပ်စုဖွဲ့နေကြသည်။

လူသိများတကယ်တော့ထို့ကြောင့်ဦးစားပေးထောက်ခံမှုဝန်ဆောင်မှုလှုပ်ရှားမှုများ, မူကြိုကနေမူလတန်းကျောင်းရိုးအကူးအပြောင်းအတော်လေးအကြပ်အတည်းကြောင်းကိုရပ်တည်ဟာလိုက်လျောညီထွေကာလ၏ပြဿနာများကိုတားဆီးပတ်သတ်ပြီးနှင့်အတူမသန်စွမ်းကလေးငယ်များနှင့်အတူတားဆီးကာကွယ်ရေးအလုပ်လုပ်ဆောင်တယ်။

ကျောင်းမူကြိုကနေအကူးအပြောင်းအတွက်မသန်စွမ်းကလေးငယ်များအားဖြင့်ရင်ဆိုင်ခဲ့ရသည်စေခြင်းငှါအဘယျသို့ရခဲ့သလဲ

ညှိနှိုင်းမှုပြဿနာများ၏ကာလအားဖြင့်ပါဝင်သည်:

(စိုးရိမ်ပူပန်ခြင်း, တပ်ဖွဲ့တွေအတွက်မသေချာမရေရာ, အနိမ့်သင်ယူမှုလှုံ့ဆျောမှု, လုံလောက်မှုမရှိ Self-လေးစားမှုတစ်ခုမြင့်မားတဲ့ဘွဲ့) ပုဂ္ဂိုလ်ရေး;
(လူမှုရေး maladjustment ၏ပြဿနာများကိုတစ်နံပါတ်) လူမှုစိတ်ပညာ;
သိမြင်မှု (အာရုံစူးစိုက်မှု, စဉ်းစားတွေးခေါ်, မှတ်ဉာဏ်, အမြင်, ဒါကြောင့်ပေါ်မှာ။ ဃ။ ) ။

ထောက်ခံမှုဝန်ဆောင်မှုလှုပ်ရှားမှုများ၏အဓိကလမ်းညွန်

ကျောင်းအတွက်မသန်စွမ်းကလေးများအောက်ပါဒေသများ၏လေ့ကျင့်ရေးထောကျပံ့တလျှောက်လုံးခံယူရပါမည်:

ကျောင်းသားရဲ့ကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေး၏စိတ်ခံစားမှုနှင့်ကုသိုလ်ကံ, စိတ်ခွန်အားနိုးနှင့်သိမြင်မှုနယ်ပယ်ပတ်သတ်ပြီးနှင့်အတူ diagnostic အစီအမံ။
analytical အလုပ်။
အဖွဲ့အစည်းတိုင်းတာမှုများ (ကျောင်း, စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာဆေးဘက်ဆိုင်ရာနှင့်သင်ကြားနည်းတိုင်ပင်ဆွေးနွေး, နှစ်ဦးစလုံးအကြီးစားနှင့်အသေးစားန်ထမ်းအစညျးအဝေးမြား, လေ့ကျင့်ရေးအစည်းအဝေးများ, ကျောင်းသားများဆရာများနှင့်အုပ်ချုပ်ရေးကိုယ်စားလှယ်မိဘများနှင့်အတူအစည်းအဝေးများ) ။
ကျောင်းသားများနှင့်၎င်းတို့၏မိဘများနှင့်ဆရာ, ဆရာမနှင့်အတူအကြံပေးအလုပ်။
ကြိုတင်ကာကွယ်မှုအစီအမံများ (လူ့အပြန်အလှန်ပတ်သတ်ပြီးနှင့်အတူပြဿနာများကိုဖြေရှင်းရည်ရွယ်အစီအစဉ်များအကောင်အထည်ဖော်ရေး) ။
စနစ်တကျဆုံးမခြင်းနှင့်ဖွံ့ဖြိုးရေးလှုပ်ရှားမှုများ (ချက်နဲ့ခက်ခဲကျောင်းသားနှင့်အတူတစ်ဦးချင်းစီနှင့်အုပ်စုတစ်စုအလုပ်ရုံဆွေးနွေးပွဲ) ။

A. အ R. Muller အားဖြင့်ပုဂ္ဂိုလ်၏အမျိုးအစားများ၏ခွဲခြား

ဒါဟာချိုးဖောက်မှုများ၏တိကျသောသဘာဝအပေါ်အခြေခံသည်ကား, မသန်စွမ်းကလေးများဖြစ်နိုင်သည်

နားမကြား,
ကြားနာ၏ခက်ခဲ;
နှောင်းပိုင်းတွင် deafened;
မျက်စိကန်းသော;
အမြင်အာရုံချို့ယွင်း;
အဆိုပါ musculoskeletal စနစ်၏လုပ်ငန်းဆောင်တာများကိုချိုးဖောက်ပြခြင်း,
စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာနှင့်ကုသိုလ်ကံချိုးဖောက်;
ပညာတတ်မသန်စွမ်း;
ဉာဏ်ရည်ဖွံ့ဖြိုးမှုနှင့်အတူ;
ပြင်းထန်မိန့်ခွန်းပုံမမှန်နှင့်အတူ;
ရှုပ်ထွေးခက်ခဲရှုပ်ထွေးတဲ့ဖွံ့ဖြိုးမှုဆိုင်ရာမသန်စွမ်း။

ခြောက်လမျိုး dizontogeneza V. V. Lebedinskogo

အစောပိုင်းကပြောခဲ့တဲ့အတိုင်းမသန်စွမ်းကလေးများ - အချို့မသန်စွမ်းသူများအတွက်တစ်ကဏ္ဍ။ ဒါကြောင့်ထိုကဲ့သို့ပြုမူသောအမှုကိုပထမဦးဆုံးကြင်နာစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာဖွံ့ဖြိုးမှုနောက်ကျ dizontogeneza ။ မိမိအပုံမှန်မော်ဒယ် - ဉာဏ်ရည်ဖွံ့ဖြိုးမှု။

ဒုတိယအမျိုးအစား - နှောင့်နှေးဖှံ့ဖွိုးတိုးတမူကွဲရှိခြင်း poliformnoy အုပ်စုကိုကိုယ်စားပြု (မွေးကင်းစကလေးများ, ပိုမိုမြင့်မား cortical ရဲ့လုပ်ဆောင်ချက်တွေကို၏ချို့ယွင်းကျောင်းကိုကျွမ်းကျင်မှုဖွံ့ဖြိုးမှုနောက်ကျနှင့်အခြားသူများ။ ) ။

တတိယအမျိုးအစား (စပိုင်းတွင်ပုံမှန်နှင့်နောက်ပိုင်းတွင်ကြောင့် CNS ၏ဒဏ်ရာသို့မဟုတ်ရောဂါများချိုးဖောက်) ကိုစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက်မထိခိုက်စေပါဝင်သည်။

တစ်ဦးစိတ်ပညာရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာမူကွဲသောဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုဆိုင်ရာလိုငွေပြမှု, ဒါပေမယ့်တစ်ခုခုကိုရှုထောလေးနက်ချိုးဖောက်မှုများ, သို့မဟုတ် musculoskeletal စနစ်, သို့မဟုတ်ကြားနာဖို့ဘာသာရပ် - စတုတ္ထ။

ပဉ်စမအမွငျအထကျပါမျိုးစိတ်တစ်ခုပေါင်းစပ်ခြင်းဖြင့်သွင်ပြင်လက္ခဏာ, ပုံမှန်မဟုတ်ဘဲစူးနေတယ်ဖှံ့ဖွိုးတိုးတဖြစ်ပါတယ်။

ဆဋ္ဌမ - ဝိသေသလက္ခဏာဖွဲ့စည်းခြင်း၏လုပ်ငန်းစဉ်၏တစ်ဦးကိုချိုးဖောက်။ ဤကိစ္စတွင်ခုနှစ်, ပုံမှန်မော်ဒယ် psychopathology များ၏အမျိုးမျိုးသောပုံစံများဖြစ်ကြသည်။

ဘော်ဒါအိမ်များတွင်မသန်စွမ်းကလေးများကိုထောကျပံ့ဖို့လှုပ်ရှားမှုများ၏အနှစ်သာရ

မသန်စွမ်းကလေးငယ်များနှင့်အတူဆုံးမပဲ့ပြင်-ဖွံ့ဖြိုးဆဲအလုပ် - သူတို့ရဲ့စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာနှင့်လူမှုရေးဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက် (အပြုသဘော-လူမှုရေးအပြုအမူများ၏ရုပ်ပုံများဖွဲ့စည်းရေးနှင့်ကျွမ်းကျင်မှုများနှင့်အရည်အချင်းများနေ့စဉ်လှုပ်ရှားမှုများသင်ယူခြင်းသည်လူ့အဖွဲ့အစည်းရဲ့ယဉ်ကျေးမှုနှင့်အတူရင်းနှီးကျွမ်းဝင်စေရန်) ကကူညီရန်ဖြစ်ပါသည်။

ဖွံ့ဖြိုးမှုဆိုင်ရာမသန်စွမ်းသားသမီးများ၏ပညာရေးနှင့်လေ့ကျင့်ရေး၏ဖွဲ့စည်းပုံတစ်ခုချင်းစီကိုအသက်အရွယ်ကာလအတွင်းနိုင်အောင်ဖွဲ့စည်းသည်နှင့်ပြည့်စုံခြင်းနှင့်တိကျသောမှန်ကန်သောလုပ်ငန်းများကိုနှင့်အတူပေးအပ်ခဲ့ကြသည်။

အဘယ်အရာကိုပုဂ္ဂိုလ်များလှုပ်ရှားမှုများကို၏ဤအမျိုးအစားများ၏ပြုပြင်ထိန်းသိမ်းမှုကိုအာရုံစိုက်ဖို့ပြုသင့်သလဲ

မသန်စွမ်းကလေးများထူးခြားတဲ့ဖြစ်ကြောင်း, ဒါကြောင့်မှန်ကန်သောပြုစုစောင့်ရှောက်တတ်နိုင်သမျှ individualized ရပါမည်။ ဒါဟာဝီရိယစိုက်လူနာနှင့်အာရုံစိုက်အလုပ်လိုအပ်သည်။ ဆရာများသင်ကြားမှုနည်းစနစ်များရှင်းလင်းဘယ်လိုရောက်ထားရန်လိုအပ်ပါတယ်သည်သူ၏နာမကျန်းမှအဓိကအားဖြင့်ဆက်စပ်လေ့ကျင့်ရေး၏သင်တန်းအတွက်အခက်အခဲများနှင့်အတူရင်ဆိုင်ဖြေရှင်းနိုင်သူ့ကိုကူညီဖို့ဘယ်လို, တစ်ဦးသတ်သတ်မှတ်မှတ်ကျောင်းသားလျှောက်ထားဖို့အကောင်းဆုံးဖြစ်ပါတယ်။

မူကြိုအရွယ်အထူးဒီဇိုင်းပညာရေးနှင့်ဖွံ့ဖြိုးမှုဆိုင်ရာပတ်ဝန်းကျင်၌သူတို့နှငျ့ပတျသကျသောနည်းလမ်းများအဖြစ်လေ့ကျင့်ရေး၏အဖှဲ့အစညျး၏မသန်စွမ်းကလေးငယ်များနှင့်အလုပ်လုပ်အကောင့်သို့မိမိတို့၏အသက်အရွယ်နှင့် psychophysical features တွေယူသင့်တယ်သောအရည်အချင်းပြည့်မီရပါမည်။

ဒါကြောင့်နောက်ဆုံးမှာကြောင့်နောက်တဖန်ကျနော်တို့အယူအဆဆန်းစစ်အဆိုပါမှတ်တမ်းသတိပေးသင့်ပါတယ်။ မသန်စွမ်းကလေးများ - သင်ယူမှုရန်အထူးစည်းရုံးချဉ်းကပ်ရန်လိုအပ်ပါသည်ရာနှောင့်အယှက် (စိတ်ပိုင်းသို့မဟုတ်ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ) ကသွင်ပြင်လက္ခဏာရှိကြသည့်ပုဂ္ဂိုလ်များ၏အမျိုးအစား, ။

ဖွဲ့စည်းခြင်း, သင်ယူခြင်းမသန်စွမ်း

မသန်စွမ်းကလေးများ - မသန်စွမ်းကလေးများ။ မသန်စွမ်းကလေးများအတွက်ပရိုဂရမျ

အတိုကောက်ကတော့ Hia အတိုကောက်အဖြစ်?

မသန်စွမ်းကလေးများသင်ယူအဝေးသင်

အဝေးသင်သင်ယူ၏အကျိုးကျေးဇူးများ

မသန်စွမ်းကလေးများအတွက်ပညာရေးဆိုင်ရာအဖွဲ့အစည်းများတည်ထောင်နိုင်ရန်လိုအပ်သောအခြေအနေများဘာတွေလဲ?

ကလေးများအတွက်နှောက်လက်ခြေသေသောသူ: အကြောင်းရင်းများ

အမြင်အာရုံချို့ယွင်းနှင့်အတူသားသမီးများ၏ဝိသေသလက္ခဏာများ

မူကြိုအတွက်မသန်စွမ်းကလေးများ၏ပေါင်းစည်းမှု

ကျောင်းမသန်စွမ်းကလေးများ၏ပညာရေး

ထောက်ခံမှုဝန်ဆောင်မှုလှုပ်ရှားမှုများ၏အဓိကလမ်းညွန်

A. အ R. Muller အားဖြင့်ပုဂ္ဂိုလ်၏အမျိုးအစားများ၏ခွဲခြား

ခြောက်လမျိုး dizontogeneza V. V. Lebedinskogo

ဘော်ဒါအိမ်များတွင်မသန်စွမ်းကလေးများကိုထောကျပံ့ဖို့လှုပ်ရှားမှုများ၏အနှစ်သာရ

Similar articles

ဖွဲ့စည်းခြင်း

ဖွဲ့စည်းခြင်း

ဖွဲ့စည်းခြင်း

ဖွဲ့စည်းခြင်း

ဖွဲ့စည်းခြင်း

ဖွဲ့စည်းခြင်း

Trending Now

ခရီးသွားလာ

ကျန်းမာခြင်း

ဝိဇ္ဇာနှင့်ဖျော်ဖြေမှု

ကားများ

အားကစားနှင့်ကြံ့ခိုင်ရေး

ကျန်းမာခြင်း

Newest

သတင်းနှင့်လူ့အဖွဲ့အစည်း

ဝိဇ္ဇာနှင့်ဖျော်ဖြေမှု

Homeliness

အစားအစာနှင့်အဖျော်ယမကာ

အစားအစာနှင့်အဖျော်ယမကာ

ကျန်းမာခြင်း