ယင်းသင်ကြားနည်းတက္ကသိုလ်ထဲမှာဩဝါဒအသေးစိတ်အချက်အလက်ကို '' ပညာရေးစနစ်များစီမံခန့်ခွဲမှု ''

အဆိုပါ သင်ကြားနည်းတက္ကသိုလ် အများအပြားအထူးပြုစည်းကမ်းများကိုသင်ပေးတယ်။ တဖြည်းဖြည်းသင်ယူနိုင်ခြင်းအထွေထွေကိစ္စရပ်များကိုဖို့သင်ယူခြင်း၏ဖြစ်စဉ်ကို, သို့သော်ရရှိသောအလုပ်အကိုင်ပေါ် မူတည်. ပိုမိုအထူးပြုစည်းကမ်းဖြစ်လာသည်။ ဥပမာအားဖြင့်, နှိုင်းယှဉ်ပညာရေးနိုင်ငံခြားရေးဘာသာစကားများ၏ဌာန၏ကျောင်းသားများကိုရန်သွန်သင်သည်နှင့်ပညာရေးစနစ်များ၏စီမံခန့်ခွဲမှုမဆိုအမျိုးအစားတစ်ခုပညာရေးဆိုင်ရာအဖွဲ့အစည်းအတွက်ခေါင်းဆောင်မှုအနေအထားယူဖို့စီစဉ်နေကြပါတယ်သောသူတို့အဘို့အများဆုံးအသုံးဝင်ပါလိမ့်မယ်။

နည်းလမ်းများစွာအတွက်စည်းကမ်းဆုံးမဩဝါဒ ပေး. ၏အရည်အသွေးပိုမိုကောင်းမွန်စေမ:

1) ကျောင်းသားများကျောင်းများ၏မိမိတို့ကိုယ်ပိုင်အမျိုးအစားများ, မိမိတို့ကိုယ်ပိုင်ဖန်တီးရန်လှုံ့ဆော်မှုများမှာ သင်ကြားရေးနည်းစနစ်များ စမ်းသပ်အဆောက်အဦများနှင့်အထူးပြုတက္ကသိုလ်များများအတွက်အခြေခံကျောင်းများဖွင့်လှစ်ရန်, နှင့်စီမံခန့်ခွဲ။

2) "ပညာရေးစနစ်များစီမံခန့်ခွဲမှု" ၏ဆုံးမပဲ့ပြင်၏အသိပညာပို့ချချက်၏ပုံစံမှတဆင့်ကူးစက်သောနေကြတယ်, ဆွေးနွေးချက်များပစ္စည်းနှင့်ဆွေးနွေးမှုများဖုံးလွှမ်းကြ၏။ ကျောင်းသားများပြင်ဆင်ကယ်နှုတ်တော်မူစည်းကမ်းများ၏ဘာသာရပ်အပေါ်တစ်ဦးဟောပြောပွဲသို့မဟုတ်အသစ်ကျောင်းကိုစီမံခန့်ခွဲမှုစီမံကိန်းကိုပြင်ဆင်ထားရန်အခွင့်အလမ်းပေးသောနေကြသည်။ စီမံကိန်း theme ဆရာနှင့်အတူကြိုတင်မှာဆှေးနှေးအဖြစ်စီမံကိန်းအတွက်န်ထမ်းများ၏အရေအတွက်သည်ကိုဆုံးဖြတ်ရန်ဖြစ်ပါသည်။ သူတို့က 1 မှ 4 လူစုထဲကနိုင်ပါတယ်။ အဆိုပါစီမံကိန်းသည် Lab ထဲမှာတင်ပြခြင်းနှင့်ဆွေးနွေးထားတယ်။ မည်သည့်ဆွေးနွေးမှုပညာရေးပညတ်တရား၏အသိပညာအပေါ်တွင်အခြေခံထားပါသည်ကတည်းကဒါပေမဲ့အဲဒါကိုကဤဥပဒေများကိုဖတ်ရှုလေ့လာခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာဖို့လိုအပ်ပုံပေါ်ပါတယ်။

3) မေးခွန်းပုံစံထိန်းချုပ်ရေးစမ်းသပ်မှုပစ္စည်းများ 5-6 ယခင်ကရရှိသောအသိပညာ fastening အဘို့အသီးအသီး session တစ်ခု၏အစမှာပေးအပ်ထားတယ်။ ကျောင်းသားများလွတ်လပ်စွာသူတို့ကိုယ်သူတို့တံဆိပ်လက်မှတ်ကို set - အမှတ်အပေါ်မှန်ကန်တဲ့အဖြေသည်။ ဆရာတစ်ဦး rating system ကိုတီထွင်ခဲ့လျှင်, တစ်ခုချင်းစီလူတန်းစားများအတွက်စုစုပေါင်းရမှတ်တစ်ဦးစဉ်းစားဆင်ခြင်စရာပေါင်းလဒ်ဖြစ်လိမ့်မည်, သင်စမ်းသပ်မှုနှင့်အတူရငျဆိုငျတစ်ခုသို့မဟုတ် session ကိုလွဲချော်ကြပြီမဟုတ်သောသူတို့နှင့်အတူယှဉ်ပြိုင်ရန်ခွင့်ပြုပါတယ်။

4) ထိန်းချုပ်ရေးနည်းလမ်းများ ပညာပေးစနစ်များပညာရေးဆိုင်ရာအလေ့အကျင့်များဖြတ်သန်း၏လုပ်ငန်းစဉ်များတွင်နှစ်စဉ်လုပ်ငန်းများ၌နေကြသည်။ သူတို့ရဲ့အထူးအတွက်ကျောင်းသားများကျောင်းသားအုပ်စုတစုစီမံခန့်ခွဲမှုနည်းစနစ်လေ့ကျင့်, ကျောင်းသားများနှင့်အတူသင်ခန်းစာများကိုတစ်စီးရီးလုပ်ဆောင်ရပါမည်။ ထို့အပြင်ကျောင်းသားများထိန်းချုပ်မှုဖွဲ့စည်းပုံကိုလေ့လာသင်ယူနှင့်ဤလုပ်ငန်းစဉ်အတွက်ပါဝင်ပတ်သက်နေကြသည်ပေါ်တွင်လက်ရှိဖြစ်ခြင်း , ထိုသင်ကြားနည်းကောင်စီ ယေဘုယျအစည်းအဝေးတွေနဲ့မိဘများနှင့်အတူအစည်းအဝေး၌တည်၏။ ထူထောင်မှုအပေါ်တစ်ဦးပုံစံစည်းမျဉ်းပညာရေးဆိုင်ရာအဖွဲ့အစည်းများ, အထူးသဖြင့်, ထိုပဋိညာဉ်စာတမ်း, လိမ့်မည်သည့်အဖွဲ့အစည်းများအားဖြင့်ရသောအခြေခံပေါ်မှာစံတန်ဖိုးစာရွက်စာတမ်းများကိုလေ့လာခဲ့ပါတယ်။ ရလဒ်အနေနဲ့ပညာရေးစနစ်များစီမံခန့်ခွဲမှု၏အဘယ်အရာကိုနည်းလမ်းများနှင့်အခြေခံမူအကြောင်းကိုကောက်ချက်ကတော့အဖွဲ့အစည်းအတွက်အထိရောက်ဆုံးဖြစ်ကြသည်။

5) လုံးကိုရောင်ပြန်ဟပ်သင့်သောစီမံကိန်းများ၏ဖန်တီးမှုစီမံခန့်ခွဲမှု၏ပုံစံအတွက်ကျင်းပစည်းကမ်း "ပညာရေးစနစ်များစီမံခန့်ခွဲမှု" ပေါ်တွင်စာမေးပွဲ စီမံခန့်ခွဲမှု၏အခြေခံမူ, ပညာရေးအပေါ်ပညတ်တရားအားဖြင့်စည်းမျဉ်းသတ်မှတ်။ ပညာရေးအတွက်အကောင့်သို့ပြည်နယ်မူဝါဒ၏အခြေခံမူကိုယူရပါမည်: The Human ၏အခြေခံမူ, လွတ်လပ်မှု, စီမံခန့်ခွဲမှုအတွက်ဒီမိုကရေစီဖော်ဆောင်ရေး, ပညာရေး၏လောကဇာတ်ကောင်, အသုံးပြုနိုင်စွမ်းနှင့်အမျိုးသားရေးယဉ်ကျေးမှုနှင့်ပညာရေးအာကာသ၏စည်းလုံးညီညွတ်မှု။

ဝယ်ယူအသိပညာ၏အရည်အသွေး၏ရလဒ်များကိုများသောအားဖြင့်ကျောင်းသားတစ်ဦးစမ်းသပ်ဘာသာရပ်တွင် "ပညာရေးစနစ်များစီမံခန့်ခွဲမှု" ယူရာပူဇော်သက္ကာကိုတစ်ဦးလွတ်လပ်သောကော်မရှင်တို့ကစောင့်ကြည့်နေသည်။ စမ်းသပ်ခြင်းသင်တန်း၏အဆုံးအပြီးတစ်နှစ်သို့မဟုတ်နှစ်ခုထဲကယူသွားတတ်၏။ ထို့ကြောင့်ကျွမ်းကျင်သူများကပုံမှန်အားဖြင့်စည်းကမ်း "ပညာရေးစနစ်များစီမံခန့်ခွဲမှု" ၏စံကပေးအပ်အသိပညာ၏ 50-60% ဖြစ်သင့်သောကျန်နေတဲ့အသိပညာ၏အဆင့်ကိုခန့်မှန်း။ ကျန်နေတဲ့အသိပညာ၏ဖွဲ့စည်းပုံထဲမှာရှိနေဆဲ ရေရှည်မှတ်ဉာဏ် နှင့်ပရော်ဖက်ရှင်နယ်လှုပ်ရှားမှုများသင်တန်းအတွက်အနာဂတ်ဆရာ, ဆရာမမှလျှောက်ထားနိုင်ပါသည်။