ရုရှားဘာသာစကား, ၎င်း၏လုပ်ငန်းဆောင်တာများနှင့်စာလုံးပေါင်းအတွက်မေးခွန်းသင်္ကေတ

အဟောင်းကိုရုရှားစာပေနှင့်ရင်းနှီးကျွမ်းဝင်သူသည်မည်သူမဆိုသူတို့အဘယ်သူမျှမပုဒ်ဖြတ်ခဲ့အထူးသဖြင့်ကတည်းကကွက်လပ်မပါဘဲစကားများစဉ်ဆက်မပြတ် "script ကို" created သိတယ်။ သာကျမ်း၌အ XV ရာစုအကုန်မှာကကော်မာအသုံးပြုပုံပင်နောက်ပိုင်းတွင် "အမြဲတမ်းနေထိုင်သူ" ဆိုတဲ့မေးခွန်းကိုအမှတ်အသား၏လက်ရေးမူများမှာတွေ့နိုင်ပါတယ်စာမျက်နှာများတွင်ပူးပေါင်းခဲ့သည်နောက်လာမည့်ရာစုအစမှာတစ်ဦးပွိုင့်လာ၏။ ဒီအထိတစ်ဦး semicolon ဖွငျ့ဖျြောအချိန်အတန်ကြာသည်မိမိအခန်းကဏ္ဍထောက်ပြကြောင်းမှတ်သားဖွယ်ဖြစ်ပါတယ်။ မေးခွန်းကအောက်ပါပေါ်လာဖို့နှောင့်နှေးခြင်းနှင့်မဟုတ်ခဲ့ ကာအာမေဍိတ်အမှတ်။

အဆိုပါသင်္ကေတကိုပြန်အဖြစ်ဘာသာရသောလက်တင်စကားလုံး quaestio မှစတငျရ "အဖြေများအတွက်ရှာဖွေရေး။ " image ကိုပန်းကန်အဘို့ပထမဦးဆုံးအစာကိုအခြားအထက်တဦးတည်းအပေါ်ပုံဖျောသူမြားစာလုံးက q နှင့်အိုကိုအသုံးပြုခဲ့သည်။ အချိန်ကြာလာတာနဲ့အမျှ, ထိုအမှတ်အသား၏ဂရပ်ဖစ်ပုံရိပ်အောက်ခြေမှာတစ်ဦးပွိုင့်နှင့်အတူယဉ်ဆံပင်ကောက်ကောက်၏ကြင်နာရရှိခဲ့သည်။

မေးခွန်းအမှတ်အသားကဘာလဲမ

ရုရှားဘာသာဗေဒပညာရှင် Fedor Buslaev သည့်ပုဒ်ဖြတ် (များ၏သိပ္ပံကြောင်းစောဒကတက် ပုဒ်ဖြတ်ပုဒ်ရပ်) ရှင်းရှင်းလင်းလင်းအဆိုပြုချက်ခွဲထုတ်, သူတို့ရဲ့အတှေးဖော်ပြအဖြစ်တစ်ဦးချင်းစီကတခြား၏အစိတ်အပိုင်းတစ်ခုနှင့်စိတ်ခံစားမှုကိုဖော်ပြနိုင်ရန်လူတစ်ဦးကိုကူညီ - နှစ်ခုရည်ရွယ်ချက်များရှိပါတယ်။ ဤရည်မှန်းချက်များအခြားသူတွေအကြား, ဖြစ်ပြီး, မေးခွန်းတစ်ခုအမှတ်အသား။

၏သင်တန်း, ထိုဇာတ်ကောင်ဆိုလိုတာကပထမဦးဆုံးအရာ - မေးခွန်းဖြစ်ပါတယ်။ ထဲမှာ မိန့်ခွန်း သူစစ်ကြောရေးဟုခေါ်ဝေါ်သောသင့်လျော်သောအသံသြဇါ, ထုတ်ဖော်ပြောကြားခဲ့သည်။ နောက်ထပ်မေးခွန်းအမှတ်အသားတုန်လှုပ်စေသောသို့မဟုတ်သံသယဆိုလိုနိုင်ပါ။ မေးခွန်းတစ်ခုအမှတ်အသားနှင့်အတူအဆိုပြုချက်တခါတရံဖော်ပြ , မိန့်ခွန်းတစ်ခုကိန်းဂဏန်း တစ်ခုလိုသောမေးခွန်းတစ်ခုကိုခေါ်တော်မူသော။ ဒါဟာအထူးသဖြင့်အဖြစ်အပျက်ကိုနားမလည်ခြင်းငှါ, စာဖတ်သူကိုမေးရန်, ငါ့လေးစား, မကျေနပ်မှုများနှင့်ဆင်တူသည်ခိုင်ခံ့ခံစားချက်များကိုဖော်ပြငှါ၎င်း, နားထောင်အားပေးရည်ရွယ်ချက်နှင့်အတူမမေးမလျှောက်ဖြစ်ပါတယ်။ အဆိုပါလိုသောမေးခွန်းအတွက်အဖြေရေးသားသူကိုယ်တော်တိုင်အားဖြင့်ပေးထားသည်။ တစ်ဦးအာမေဍိတ်အမှတ်ဆိုတဲ့မေးခွန်းကိုနှင့်အတူအဆိုပါကုမ္ပဏီမိန်းမောတွေဝေစေ၏အဓိပ္ပါယ်ကိုသဘောဆောငျ။

အဘယ်မှာရှိကဒီကိစ္စကိုထားရန်လိုအပ်လျှင်, ထားရန်

ရုရှား၌အဘယျအမှတ်အဆိုပြုချက်ကိုမှာမေးခွန်းတစ်ခုအမှတ်အသားထား? အဆိုပါသင်္ကေတအဆုံးမှာများသောအားဖြင့်ဖြစ်တယ်, ဒါပေမဲ့မသာ။ ကျနော်တို့အသေးစိတ်တစ်ခုချင်းစီကိုအမှုစဉ်းစားပါလိမ့်မယ်။

• ရိုးရှင်းတဲ့ဝါကျအဆုံးမှာမေးခွန်းအမှတ်အသား, မေးခှနျးကဖော်ပြ။ (ဥပမာ: သင်သည်အဘယ်သို့သောရေကိုရေခဲမှလှည့်အဘယ်ကြောင့်ရှာကြသည်?)
• မေးခွန်းအမှတ်အသားတစ်သားတည်းဖြစ်တည်ခြင်းအဖွဲ့ဝင်စာရင်းကောက်ယူအတွက်စစ်ကြောရေးဝါကျအတွင်း၌ဖြစ်ပါသည်။ (ဥပမာ: သင်ဘာချက်ပြုတ်ချင်ကြဘူး - ကင်ကြက်ဆင်ဟင်းချို?)
• အဆိုပါဒြပ်ပေါင်းဝါကျသည်ဤနိမိတ်လက္ခဏာကိုကဝါကျကသာနောက်ဆုံးအပိုင်းပါရှိသည်လျှင်ပင်၎င်း၏အစိတ်အပိုင်းများအားလုံးမေးခွန်းတစ်ခုရှိသည်အဆုံးမှာနှင့်ဖြစ်ရပ်ထဲတွင်နေရာဖြစ်ပါတယ်။ (ဥပမာ: 1. ဘယ်လောက်ကြာကြာငါခေါ်ဆိုမှုများအတွက်စောင့်ဆိုင်းရကြလိမ့်မည်, ဒါမှမဟုတ်မကြာခင်မှာသူဟာပျူရယ်, သူထိုကဲ့သို့သောဟာသဖို့လစျြလြူရှုပါလိမ့်မယ်, ငါ့အလှည့် 2. ဖြစ်လိမ့်မည်?)
• ခုနှစ်တွင် ရှုပ်ထွေးသောစာကြောင်း စစ်ကြောရေးသင်္ကေတအဆုံးမှာထား:
  ဒါဟာအဓိကနှင့်လက်အောက်နှစ်ဦးစလုံးအပိုဒ်ပါဝင်သည်တဲ့အခါမှာ 1. ။ (ဥပမာ: သင်အံ့အားသင့်ရဲ့စည်းရုံးလှုံ့ဆော်ရေးအတွက်ဘာဖြစ်သွားမလဲဆိုတာကိုသိလား?)
  2. ကသာအဓိကအပိုဒ်၌တွေ့သောအခါ။ (ဥပမာ: ကကျနော်တို့ငြိမ်းချမ်းရေးဖြစ်ဖို့ရှိချင်ကြဘူးကြောင်းဖြစ်နိုင်?)
  3. ထိုကိစ္စအတွက်လက်အောက်ခံအပိုဒ်များတွင်ကောက်ချက်ချလျှင်။ (ဥပမာ: ကွဲပြားခြားနားသောရဲရင့်အတှေးကအနည်းဆုံးမိမိနှမကိုကူညီတစ်ခုခုလုပ်ပေးနိုင်ခြင်းရှိမရှိသော်လည်းသူ့ကိုအနာသြတ္တပ္ပစိတ် assailed?)
• conjunctionless ဝါကျမှာတော့အဆုံးမှာမေးခွန်းတစ်ခုအမှတ်အသားထား:
  1. မေးခွန်းအားလုံးစိတျအပိုငျးမြားပါဝငျပါ။ (ဥပမာ: ဘယ်မှာငါတစ်ဦးဖော်ရွေလက်ကိုကိုင်သောသူသည်အဘယ်မှာရှိသနည်းတစ်အမိုးအကာကိုရှာဖွေသွားပါသလဲ?)
  2. မေးခွန်းကသာနောက်ဆုံးအစိတ်အပိုင်းတစ်ခုဖြစ်တယ်ဆိုရင်။ (ဥပမာ: ငါနှင့်အတူအဖွင့်လှစ် Be: ငါအသက်ရှင်ကျန်ရစ်ခဲ့ကြမည်မျှ?)

သင်သည်အဘယ်မှာသံသယဖော်ပြလိုလျှင်မေးခွန်းတစ်ခုအမှတ်အသားထားရန်

, ယူနီဖောင်းအတွက်အကျဉ်းသားတချို့ယောက်ျား Send သို့မဟုတ်အလုပ်လုပ်ကိုင်ခြင်းနှင့်မီးတဝိုက်ထိုင်လျက်: တစ်သံသယသတ်မှတ်ခုနှစ်, သံသယ, ထိုအဆိုပြုချက်အလယ်၌နေရာချမဆိုင်းမတွမေးခွန်းသင်္ကေတများနှင့်ကွင်းများအတွက်ကောက်ချက်ချ (?) ။

ဘယ်အချိန်မှာမေးခွန်းတစ်ခုအမှတ်အသားကိုသင်ထားလို့မရပါဘူး

တူသောအရာအတွက်လက်အောက်ခံအသံရှုပ်ထွေးသောစာကြောင်းများအတွက် တစ်ဦးသွယ်ဝိုက်မေးခွန်း မေးခွန်းဇာတ်ကောင်ထားခြင်းမရှိပါ။ (ဥပမာ: ဤစာအုပ်မဖတ်အဘယ်ကြောင့်သူ့ကိုငါမပြောခဲ့ပါဘူး။ ) မေးခှနျးတအမှတ်အသားလည်းမြင့်မားသည်ဆိုပါကမည်သို့ပင်ဆို, သွယ်ဝိုက်မေးခွန်းများကိုအတူအဆိုပြုချက်ကိုဒီသင်္ကေတနှင့်အတူသရဖူရရှိစေနိုင်သည်။ (ဥပမာ: ကိုယ့်ကိုဘယ်လိုသူတို့ပြင်းပြင်းထန်ထန်စိတ်ဝင်စားဤပြဿနာကိုဖြေရှင်းခဲ့သလဲ, နားမလညျနိုငျသညျ, ငါသန်းကြွယ်သူဌေးဖြစ်လာ?)

ပုံဆောငျအဓိပ္ပာယ်ကို

တစ်ခါတစ်ရံလျှို့ဝှက်ဆန်းကြယ်နားမလည်ခြင်းနှင့်ဝှက်ထားသောအရာတစ်ခုခုကိုဖော်ပြလိုသော, ထိုပုံဆောင်ရည်ရွယ်ချက်အနေဖြင့်မိန့်ခွန်းမှာဖော်ပြခဲ့တဲ့ဇာတ်ကောင်မေးခွန်းထုတ်သည်။ ဤကိစ္စတွင်ခုနှစ်, ထားသောစာပိုဒ်တိုများ "ဆိုတဲ့မေးခွန်းကိုအမှတ်အသား" ဟုဥပစာများကဲ့သို့အသံ။ (ဥပမာ: ငါ့ကိုနက်နဲသောအရာကို, မေးခွန်းတစ်ခုအမှတ်အသားအချို့တောက်ပပေမယ့်ရှုပ်ထွေးအိပ်မက်ရှင်းလင်းမဟုတ်များအတွက်ဖြစ်ရပ်များအမြဲကျန်ရစ်။ )

ကျွမ်းပစ်မေးခွန်းသင်္ကေတ

ဒီသင်္ကေတဖြစ်လာရသောဘာသာစကားများရှိပါတယ် "ဇောက်ထိုး။ " ဥပမာအားဖြင့်, ဂရိနှင့်ဟောငျးဘုရားကျောင်း (Orthodox ခရစ်ယာန်ဘုရားကျောင်းကိုသုံး) စာဖြင့်ရေးသားဘာသာစကားများသူအမှတ်အထက်သို့ဆင်းချိတ်။ စပိန်အတွက်၎င်း၏ inverted နေဖြင့်ဖြည့်ဆည်းကာစစ်ကြောရေးဝါကျနိမိတ်လက္ခဏာ၏အဆုံးမှာမတ်တပ်ရပ် "အမွှာ။ " အခြားလမ်း facing ဆံပင်ကောက်ကောက်, သူ Arabic အဘိဓါန်စာသားများနှင့်အတူအလှဆင်ထားသည်။ ထောက်-Down ဆိုတဲ့မေးခွန်းကိုအမှတ်အသားနှင့် programming language ကိုလှည့်။