လူ့အသက်ကိုအတွက်ဆရာမရဲ့အခန်းကဏ္ဍ။ အကြိုက်ဆုံးဆရာမ

နေ့စဉ်အသက်တာ၌တစ်မှတ်တိုင်လည်းမရှိ။ အခြို့သောအဘို့ကိုကြီးစွာသောအားကစားသမားတစ်ခုသို့မဟုတ်နိုင်ငံရေးသမားရဲ့နဲ့ကဲ့သို့သောတစ်စုံတစ်ဦးကိုတစ်ဦးအနှစ်သက်ဆုံးဆရာမဖြစ်လာနိုင်ပါတယ်။

အဆိုပါဝန်ခံဖြစ်ပျက်မှုများ၏သမိုင်း

အသက်အကြီးဆုံးဝန်ခံတစ်ခုမှာ, ဝန်ခံအထွေထွေစာရင်းထဲကအထီးကျန်နေလျှင်, ဆရာဟုခေါ်ဝေါ်ခြင်းကိုခံရနိုင်ပါတယ်။ ကျွန်စနစ်၏အချိန်ကနေသူ့ရဲ့မူရင်းပို်များ၏ဖော်ပြချက်။ ထိုကဲ့သို့သောဗာဗုလုန်မြို့, အီဂျစ်, ဖိနိတျပွညျနှင့်အာရှုရိပြည်အဖြစ်နိုင်ငံအများခုနှစ်, ဆည်မြောင်းသဘာဝအပေါ်အခြေခံစိုက်ပျိုးရေးလုပ်ငန်း။ ထိုကဲ့သို့သောတိုက်ဂရစ်မြစ်အဖြစ်မြစ်ချောင်းများ, မြစ်နှင့်ယူဖရေးတီး, အစဉ်မပြတ်၎င်း၏ဘဏ်များခြင်းသည်အလွန်များပြား။ အဲဒီအချိန်တုန်းကအဲဒီမှာသည်ဤစစ်ဆင်ရေးနောက်တော်သို့လိုက်နဲ့သူတို့ရဲ့အတှေ့အကွုံ shared သူတွေကိုခဲ့ကြသည်, ဒါပေမယ့်အလွန်အလေးအနက်ထားကဆက်ဆံခဲ့တယ်။ မြို့ကြီးများ, ဟိုက်ဒရောလစ်လိုင်းများ Build, ပင်ပေါက်ဂျီသြမေတြီ, ဂဏန်းသင်္ချာ, နက္ခတ္တဗေဒနှင့်ဆေးဝါးထင်ရှား။ , သို့သော်ဤအချက်အလက်မျိုးဆက်မှမျိုးဆက်ဆင်းပေးအပ်, ကြီးစွာသောလျှို့ဝှက်ချက်အတွက်ယဇ်ပုရောဟိတ်အားဖြင့်ထိန်းသိမ်းထားသည်။ ဒီနေသော်လည်းပင်ယဇ်ပုရောဟိတ်၏အချိန်မှာဆရာအခွင့်ထူးခံလူတန်းစားများပိုင်သောလူဘယ်မှာရှိအထူးသောအရပ်တို့ကိုမရှိခဲ့သည်။ 2500 နှစ်ကဘီစီ - အီဂျစ်သတင်းရင်းမြစ်ကိုပထမဦးဆုံးကျောင်းများ၏အသွင်အပြင်ချိန်းတွေ့ကြ။ အချိန်အတိုင်းအတာတစ်ခုအခြို့သောကာလ၌အတော်များများစာရေးဆရာများဆရာခဲ့ကြသည်။ ထဲ၌အလင်းကိုထွန်းလင်း Derzhavin နှင့်ဗြဲအေ Krylov နှစ်ပေါင်းများစွာမင်းသား Golitsyn ၏အမြိုးသားအသင်ပေးခဲ့တယ်။ N. V. Gogol နှင့်ဗြဲ V. Turgenev ပထဝီ, သမိုင်း, နှင့်ပဋိညာဉ်စာတမ်းသင်ပေးတယ်။ လူမှုပတ်ဝန်းကျင်၏အကူအညီဖြင့်လူအင်အား၏အရင်းအမြစ်ပြင်ဆင်နေ, ဖွဲ့စည်းသည်နှင့်အသက်ကိုရစေခြင်းအငယ်မျိုးဆက်လိုက်လျောညီထွေဖြစ်အောင်ဘာဖြစ်လို့လဲဆိုတော့လူ့အသက်ကိုအတွက်ဆရာမရဲ့အခန်းကဏ္ဍ, ကြီးမားဖြစ်ပါသည်အေအက်စ် Makarenko, ဘဝ, etc - ။ အဆိုပါစာရင်းသည်အခြားအမည်များပါဝင်သည်နိုင်ဘူး။ တစ်ခုချင်းစီကိုဘာသာရပ်အသိပညာ၏မရှိခြင်းခံစားရနိုင်ဖြစ်ပါတယ်။ အဆိုပါရလဒ်ရင့်ကျက်သူတစ်ဦးသည်လည်းပညာရှိဖြစ်၏ဖြစ်သောဆရာ, လိုကျနာဖို့ဆန္ဒရှိဖြစ်ပါတယ်နှင့်အသက်တာ၏ရှုပ်ထွေးသောကိစ္စများနားလည်ရန်ကူညီပေးသည်။

ဆရာ, ဆရာမ function ကို

1. ဆုံးမဩဝါဒပေးခြင်း။ , ပညာတိုးတက်စေခြင်းနှင့်ကျောင်းသားဖွံ့ဖြိုး။ ဤကိစ္စတွင်အတွက်အဓိကအရာ - ပူးတွဲစွမ်းဆောင်ရည်။
2. အဆိုပါဒီဇိုင်းကိုအင်္ဂါရပ် - ရလဒ်အောင်မြင်ရန်နည်းလမ်းများနှင့်နည်းလမ်းတစ်ဦးရှေးခယျြမှု။ စီမံကိန်း, ကြိုတင်ခန့်မှန်းခြင်းနှင့်စမ်းသပ်ခြင်း key ကိုညွှန်ကိန်းများဖြစ်ကြသည်။
3. အဖွဲ့အစည်း။ အတန်းအစားများကိုစီမံကွပ်ကဲ - လှုပ်ရှားမှုများကိုအလုပ်စိတ်ဝင်စားခဲ့တာကြောင့်စီးပွားရေးလုပ်ငန်းသင်ယူမှုလေထုကိုထောကျပံ့ဖို့နဲ့စည်းကမ်းဖောက်ဖျက်ဘူး။
4. ပြန်ကြားရေး။ ယင်းအတွက်ဆရာမများ၏အခန်းကဏ္ဍကိုလျှော့မတွက်မနေပါနဲ့ , လူတစ်ဦးရဲ့ဘဝ ကဒီကျွန်တော်တို့ရဲ့တိုင်းပြည်ကို၏မြင့်တက်နှင့်အာဏာအပေါ်အကြီးအကျယ်မူတည်လို့ပဲ။ အဓိက အချက်အလက်များ၏အရင်းအမြစ် ကျောင်းသားများအတွက်နီးပါးအမြဲတမ်းဆရာမဖြစ်ပါတယ်။
5. ပြင်ဆင်ချက်များ, အကဲဖြတ်နှင့်ထိန်းချုပ်မှု - ကလုပ်ဆောင်ချက်၏ရည်ရွယ်ချက်, အစီအစဉ်အဖြစ်သတ်မှတ်ပါတယ်, ပုဂ္ဂိုလ်ရေးအလုပ်၏ရလဒ်များကိုအကဲဖြတ်ရန်။
6. လူ့အသက်ကိုအတွက်ဆရာ, ဆရာမများ၏လူမှုရေးအခန်းကဏ္ဍ - လက်ရှိပြဿနာများကိုဖြေရှင်းရန်, အသက်အဘို့ထိုလူငယ်မျိုးဆက်ပြင်ဆင်ထားရန်အသင်းအတွက်တစ်ဦးစိတ်သဘောထား။

ဆရာမများအတွက်လိုအပ်ချက်များ

"ယဉ်ကျေးမှုကျောင်းသားများ, လျောက်ပတ်သောဆရာမများ၏ဘယ်မှာနံပါတ်။ " (Lihachev ဃအက်စ်)

အဆိုပါဆရာမရှိပါတယ် တစ်ခုမဖြစ်မနေနည်းလမ်း အထူးရညျအသှေး။ ထိုအကြှနျုပျတို့သညျဤသည်သူ၏သင်ကြားမှုကိုသာသေးငယ်တဲ့အစိတ်အပိုင်းတစ်ရပ်ဖြစ်တယ်ဆိုတာနားလည်ရမယ်။ ဆင်ခြင်တုံတရားနည်းပညာ - ၎င်း၏လှုပ်ရှားမှုများ၏ပထမရှုထောင့်, ဒုတိယတစ်ဝက်အနုပညာစွပ်စွဲနိုင်ပါတယ်နေစဉ်။

ပထမဦးဆုံးလိုအပ်ချက်လည်းပါဝင်သည်:

1. သင်ကြားနည်းစွမ်းရည်။ ဒါဟာကျောင်းသားတွေနဲ့အတူအလုပ်လုပ်ကိုင်သည့်အခါကျွမ်းကျင်ပိုင်ပေါင်းစပ်ကြောင့်သားသမီးတို့အဘို့ချစ်ခြင်းမေတ္တာအဖြစ်ဖော်ပြနှင့်ကျောင်းသားများနှင့်အတူဆက်သွယ်ရာမှအပျြောအပါးလာပြီနိုင်ပါသည်။
2. Humanitarian သည်။ မြေပြင်ပေါ်တွင်အရေးအပါဆုံးအားသာချက်အဖြစ်လူတစ်ဦးကိုကိုးကားပါ။ ဒီသဘောထားဟာတစ်ဦးချင်းတိုးတက်မှုနှင့်ပဏာမခြေလှမ်းများ၏ပြည်နယ်မှသည်, တစ်ဦးချင်းစီအဘို့အခြားသူတွေရဲ့ထင်မြင်ယူဆချက်များကိုမှအာရုံစူးစိုက်မှုလေးစားမှု presupposes ။
3. အလိမ္မာဝင်စား။ သင်ကြားနည်းခဲဖွယ်စားဖွယ် - ကလူတို့နှင့်အတူလက်ျာဘက်ဆက်ဆံရေးဖွဲ့စည်းသည်အပိုင်များနှင့်ဆရာယဉ်ကျေးမှု၏အသိ။ အဆိုပါပရော်ဖက်ရှင်နယ်ထံမှကျွန်မတို့ဟာခွဲလို့မရတဲ့ဤကိစ္စတွင်အတွက်ပုဂ္ဂိုလ်ရေးဇာတ်ကောင်အရည်အသွေးကို။ ဇီဝဗေဒနဲ့ပထဝီသာသွန်သင်, ဒါပေမယ့်လည်းသူ့စကားလုံးများ၏လူတဖြစ်ငှါ၎င်း, တစ်ဦးအမြင်ရှိသည်ဖို့ဘယ်လိုကရှင်းပြသည်သူဆရာဇာတ်ကောင်များ၏အလွန်အရေးကြီးသောအရည်အသွေးသည်။
4. အဆိုပါဆရာမသိပ္ပံနည်းကျစိတ်အားထက်သန်မှုကဲ့သို့သော features တွေရှိသင့်ပါတယ်။ Professional ကဆရာ, သူတို့ရဲ့စည်းကမ်းအဘို့မေတ္တာနှင့်ရိုသေလေးစားမှုဖန်တီးသိပ္ပံနှင့်လူသားဖွံ့ဖြိုးမှုအကြားဆက်ဆံရေးကိုတွေ့မြင်ဖို့ကျွန်တော်တို့ကိုသင်ပေးတယ်။ သူကတစ်ဦးစပယ်ယာ၏ function ကိုပြည့်နှင့်လူတစ်ဦးချင်းစီကိုနားလည်နှင့်သူမ၏ထင်မြင်ချက်များနှင့်ကိုယ်ကျင့်တရားရိုးအမြစ်ကိုဖွဲ့စည်း, သိပ္ပံ၏အရေးပါမှုကိုသက်သေပြဖို့တာဝန်ရှိကြောင်းဖြစ်ပါတယ်။ ထိုသို့သောလုပ်ဆောင်မှုအကြွင်းမဲ့အာဏာအပျနှံများနှင့်စဉ်ဆက်မပြတ်ပုဂ္ဂိုလ်ရေးဖှံ့ဖွိုးတိုးတလိုအပ်သည်။

ကျောင်းသားနှင့်အတူဆရာမများ၏ဆက်ဆံရေး

ဆက်ဆံရေး "ဆရာနှင့်ကျောင်းသား" ပညာရေးလေယာဉ်အတွက်ပူးတွဲလှုပ်ရှားမှုများအဖြစ်သွင်ပြင်လက္ခဏာရှိပါသည်။ 4 လိုင်းများသို့ခွဲခြား interaction က၏ဘက်စုံသုံးကွန်ယက်ကို:

1. အဆိုပါဆရာမ-ကျောင်းသား (ကျောင်းသား) ။
2. ကျောင်းသား-ကျောင်းသား။
3. အုပ်စုများအတွက်ကျောင်းသားပူးပေါင်းဆောင်ရွက်ရေး။
4. ဆရာ-ဆရာမဝန်ထမ်း။

relationship "ဆရာနှင့်ကျောင်းသားက" သင်ကြားနည်း ပူးပေါင်း. အရေးပါသောနေရာအရပ်သိမ်းပိုက်။ အထက်တန်းကျောင်းသားများသတိရှိရှိတစ်ဦးအထူးသဖြင့်ဆရာမှ "မေတ္တာ" ကိုဆုံးဖြတ်နိုင်ပါတယ်။ ဒီလေ့ကျင့်ရေးကာလအတှငျးရှိထဲမှာမကြာခဏအကြိုက်ဆုံးဆရာ။ ကျောင်းသားများနှင့်နည်းပြဆရာအပေါင်းအဘော်ဖြစ်ကြောင်းနှစ်ခုအဖွဲ့အစည်းများဖြစ်နှင့်စမ်းသပ်ဖော်ထုတ်အတွေ့အကြုံ (ခြံဝင်းကျယ်ပြန့်စဉ်းစားတွေးခေါ်နှင့်န့်အသတ်စိတ်ကူးယဉ်) ၏ပြည်ထောင်စုကိုကိုယ်စားပြုနိုင်ပါတယ်။

မြီးကောင်ပေါက်များ၏အသက်အရွယ်အမျိုးအစားပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှု၏ပုံစံကိုအကျိုးသက်ရောက်စေသည်။ ဒါကြောင့်ဂိမ်းပုံစံဖြင့်သွင်ပြင်လက္ခဏာဥယျာဉ်ကိုသွားသူကိုအငယ်ကျောင်းသားများနှင့်ကလေးများ, အဘို့။ သူမသည်နောက်ပိုင်းတွင်လေ့ကျင့်ရေးသို့ဝင်။ အထက်တန်းကျောင်းသားများလှုံ့ဆျောမှုလိုပါတယ်။ သင်္ချာ, ဓာတုဗေဒ, ရူပဗေဒနှင့်အခြား၏အရေးပါမှုကိုသူတို့စည်းရုံးသိမ်းသွင်းရန်တွေ့ဆုံဆွေးနွေးရေးအတွက်ဆရာ။ ဆရာနှင့်ကျောင်းသားလျင်မြန်စွာဘုံအကျိုးစီးပွားကိုရှာဖွေရပေမည်။ သင်တို့အပေါ်မှာဖမ်းနှင့်တစ်ဦးအပြန်အလှန်ဆွေးနွေးမှု, ဒါမှမဟုတ်ပင်အသိပညာကိုစတငျနိုငျသောအဘို့အရာတစ်ခုခု။ လူတစ်ဦး၏အသက်တာ၌မဆိုနှစ်အရွယ်မှာဆရာရဲ့အခန်းကဏ္ဍ - ဦးဆောင်တဦး။

ပူးတွဲလှုပ်ရှားမှုများ Key ကိုညွှန်ကိန်းများ

ဆရာနှင့်ကျောင်းသားတစ်ဦးသဟဇာတကြားဆက်ဆံရေး nabolyudat နိုင်လျှင်:

1. အသစ်သောပစ္စည်းသည် သာ. ကောင်း၏ဝါးမြိုခြင်း။
2. အဆိုပါသိမြင်လှုပ်ရှားမှုအတွင်းတိုးနှင့်ကျောင်းသား၏ဖန်တီးမှုလွတ်လပ်ရေး။
3. သင်ခန်းစာများနှင့်ကျောင်းအတွက်နေထိုင်မှကြီးစွာသောပျော်မွေ့ရယူခြင်း။
4. လူမှုရေးကျွမ်းကျင်မှုများ၏ဝယ်ယူ။

အငယ်ဆုံးများအတွက်

သူတို့ထိုကဲ့သို့သောအခြေအနေမျိုးတွင်ရှိခဲ့ဖူးဘူးဘာလို့လဲဆိုတော့အဓိက link ကို၏ကျောင်းသားများတစ်ဦးလူတန်းစားလူမှုပတ်ဝန်းကျင်စဉ်းစားသည်။ သူတို့ကသူတို့ရဲ့ရွယ်တူ, အသိပညာ၏ပထမဦးဆုံးဖွင့်လှစ်လမ်းကြောင်းကိုနှငျ့ဆကျသှယျဖို့အများကြီးကိုစတင်ပါ။ နောက်ထပ်သူ့ကိုလမ်းပြလိမ့်မည်သူတစ်ဦးဆရာ - သူငယ်ကိုထိုကဲ့သို့သောလေ့လာနေအဖြစ်အသစ်သောလှုပ်ရှားမှုများရရှိသည်အခါအဲဒီအချိန်တုန်းကသူက "အသက်ကြီးသောသူ" ကိုရှာဖွေရပေမည်။ ကလေးတစ်ဦးရဲ့ဘဝအတွက်ဆရာမများ၏အခန်းကဏ္ဍကိုတန်ဖိုးမဖြတ်နိုင်သောဖြစ်ပါသည်: ကအသင်းအတွက်ဆက်ဆံရေးတည်ဆောက်နိုင်ရန်ကလေးများကူညီပေးသည်, ထိုလူတန်းစားရိုးရှင်းတဲ့လုပ်ငန်းတာဝန်များကိုသို့မဟုတ်စာဖတ်ခြင်းဖြေရှင်းရေး, လေ့လာနေအတွက်ကလေး၏အကျိုးစီးပွားနိုးထနိုင် ie ... ဒါဟာကနဦး link ကိုပညာရေး၏တစ်ခုလုံးကိုစနစ်၏နောက်ထပ်စစ်ဆင်ရေးများအတွက်အခြေခံအုတ်မြစ်ဖြစ်ပါသည်ကြောင်းနားလည်သဘောပေါက်ရပါမည်။

အကြိုက်ဆုံးဆရာမ

သင်၏အသက်တာတွင်အသီးအသီးလူတစ်ဦးဆုံးသော ချစ်. သူကိုအနည်းဆုံးတဦးတည်းဆရာအမည်ဖို့ဖြစ်ပါတယ်, ဒါကြောင့်ဆရာမများ၏အလွန်အရေးကြီးသောကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေးဖြစ်ပါတယ်။ တချို့သည် - လျင်မြန်စွာယုံကြည်မှုရရှိနိုင်သူသူတို့ရဲ့ပထမဦးဆုံးဆရာ။ နွေးထွေးမှုနဲ့ကျေးဇူးတင်ကြောင်းသည်ကယ်တင်ခြင်းသို့ရောက်နှင့်ဝိညာဉ်, နွေးထွေးမှု, အသက်တာ၏မေတ္တာ၌ကျွန်ုပ်တို့၏ယုံကြည်ခြင်းတိုးပွားစေခဲ့ကြသူဆရာ, ဆရာမမှကယ်တင်ခြင်းသို့ရောက်ရ၏။ သို့သော်အကြိုက်ဆုံးဆရာမမဆိုအသက်အရွယ်မှာပေါ်ပေါက်နိုင်ပြီး, ရွေးချယ်ရေးစံကွဲပြားခြားနားကြလိမ့်မည်။ ထို့ကြောင့် 15-16 နှစ်အတွင်း, ကျောင်းသားများအဓိကဆရာများ၏ကျွမ်းကျင်ပိုင်, မိမိကငျြ့တရားနှင့်မည်သို့ကလူငယ်တွေအရာကြွင်းလေနှင့်မည်သို့ပညာရေးပတ်ဝန်းကျင်ပြင်ပတွင်ပြုမူရန်ပြောပြတယ်တန်ဖိုးထားတယ်။