သင်ယူနိုင်ခြင်းအတွက်သင်တန်းနည်းလမ်းများ

Method ကို - ပန်းတိုင်အောင်မြင်ရန်တစ်လမ်း။ ကျောင်းသားများနှင့်ဆရာ, ဆရာမများ၏ပူးတွဲလှုပ်ရှားမှုများတစ်လမ်း, အသိပညာ၏အပြောင်းအရွှေ့အဖြစ်ကျွမ်းကျင်မှုအတွက်ရလဒ်များအရာ - သင်ကြားရေးနည်းလမ်းကို၌တည်၏။ တစ်ဦး, passive တက်ကြွစွာနှင့်အပြန်အလှန်နည်းလမ်း - သှနျသငျဆုံးမဩဝါဒပေးခြင်းနည်းလမ်းများသုံးအုပ်စုများသို့ခွဲခြားထားတယ်။

ဆုံးမဩဝါဒပေးခြင်း passive သင်ယူမှုနည်းစနစ်များအများဆုံးမတတ်နိုင်သော, ကျောင်းသားများနှင့် passive နားထောင်၏အခန်းကဏ္ဍကို play ဆိုတဲ့အချက်ကိုလျှော့ချဖြစ်ကြသည်။ passive သင်ခန်းစာများ၏ဥပမာ - မေးမြန်း, စမ်းသပ်, စမ်းသပ်မှုမှဟောပြောခြင်း။ ဒါကြောင့်ကြိုတင်ပြင်ဆင်ရန်လွယ်ကူသည်နှင့်သင်ခန်းစာအချိန်ကန့်သတ်ဘောင်များအတွက်အမြောက်အမြားအတွက်ပညာရေးဆိုင်ရာပစ္စည်းကိုထုတ်ပေးဖို့ကဖြစ်နိုင်ခြေစေသည်ဘာဖြစ်လို့လဲဆိုတော့ passive သင်ယူမှုအပေါငျးတို့သအားနည်းချက်များကို၏ကြားမှတချို့ကဆရာ, ဆရာမ, ဒီနည်းလမ်းကိုပိုနှစ်သက်။ တစ်ဦးအတွေ့အကြုံရှိဆရာများ၏လက်၌, ဒီသော authoritative စတိုင်ကောင်းကောင်းအလုပ်လုပ်ပါတယ်။

Active ကိုသင်ကြားရေးနည်းစနစ်များ စာသင်ခန်းထဲမှာကျောင်းသားဆရာတန်းတူအခွင့်အရေးရှိခြင်းနှင့်အတူရုံ passive နားထောင်ပေမယ့်သင်ခန်းစာအတွက်တက်ကြွစွာပါဝင်သူများမဟုတ်ပါအဖြစ်ပိုပြီးဒီမိုကရေစီသှနျသငျ။ တက်ကြွမှုနည်းလမ်းများ၏ခေတ်သစ်ပုံစံကိုကျောင်းသားများဆရာနှင့်အတူ, ဒါပေမယ့်လည်းအချင်းချင်းမသာတန်းတူအသုံးအနှုန်းများအပေါ်ဆက်သွယ်ဖို့အတွက်အဆုံးစွန်သောထံမှမတူညီသော, အပြန်အလှန်အကျိုးသက်ရောက်မှုနည်းလမ်းများစဉ်းစားနိုင်ပါတယ်။ ၏ရည်မှန်းချက် အပြန်အလှန်သင်ခန်းစာတွေ ဟာလေ့လာခဲ့ပစ္စည်းခိုင်မာအောင်, နှင့်လေ့လာမှုအသစ်တစ်ဦးထက် သာ. ကြီးမြတ်သောအတိုင်းအတာအထိသာမဟုတ်ဘဲဖြစ်ပါတယ်။

တက်ကြွစွာလေ့လာသင်ယူမှုနည်းစနစ်များအနက်အများဆုံးလူသိများကြသည် ပြဿနာ-based သင်ယူမှု, ကိစ္စတွင်လေ့လာမှုများ, အခန်းကဏ္ဍကို-ကစား, ဂိမ်းဒီဇိုင်းနှင့်ထုတ်လုပ်မှုအလုပ်ရုံဆွေးနွေးပါ။

အသစ်သောအသိပညာကျောင်းသားများအတွက်သင်ယူတဲ့အခါမှာပြဿနာလေ့ကျင့်ရေးဖြစ်စဉ်ကိုရှာဖွေသို့မဟုတ်အလားတူဖြစ်လာ သုတေသနလှုပ်ရှားမှုများ။ လေ့ကျင့်ရေး၏ဤနည်းလမ်းသည်အဘယ်သူ၏တာဝန်ပဲအသစ်တခုအသိပညာ၏မက်ဆေ့ခ်ျကိုနှင့်ဓမ္မဓိဋ္ဌာန်ကျကျဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုနှင့်အသိပညာနှင့်၎င်းတို့၏အောင်မြင်သော resolution အတွက်နည်းလမ်းများ၏သမိုင်းအတွက်ဝိရောဓိတည်ဆဲ၎င်းတို့၏ကျောင်းသားများကို familiarizing မဟုတ်ပါဘူးကျောင်းသားများနှင့်ဆရာများ၏ပူးတွဲလုပ်ဆောင်မှုများ၏အောင်မြင်မှုကိုကထောက်ပံ့ပေးနေပါသည်။ သိပ္ပံပညာ၏လယ်တွင်မဆိုသစ်ကိုရှာဖွေတွေ့ရှိခဲ့တာဆရာနဲ့အတူနှင့်သူ၏ခေါင်းဆောင်မှုအောက်တွင်ကျောင်းသားများ, သည်, ဤကိစ္စတွင်အသစ်အသိပညာလေ့လာဆည်းပူးခြင်းလုပ်ငန်းစဉ်ကိုတီထွင်သူသို့မဟုတ်သုတေသီများ၏လှုပ်ရှားမှုများနှင့်ဆင်တူသည်။

ပုံမှန်ချဉ်းကပ်ခုနှစ်တွင်အသစ်ကသတင်းအချက်အလက်ဆရာထံမှကျောင်းသားမှကူးစက်ခံရဖို့လူသိများတစ်ခုခုအဖြစ်သင်ယူမှုဖြစ်စဉ်တွင်ကျောင်းသားများအတွက်ထဲသို့ဝင်သည်။ သင်ယူမှုဖြစ်စဉ်တွင်တစ်ဦးကကျောင်းသား, သတင်းအချက်အလက်သိမ်းသွင်းကြောင့်သတိရနှင့်ပြန်သုံးဖို့ဖြစ်ပါတယ်။ ပြဿနာလေ့ကျင့်သည့်အခါသစ်ကိုသတင်းအချက်အလက်မသိသောနှင့်ရှာဖွေတွေ့ရှိမှုနှင့်သုတေသနမှဘာသာရပ်တစ်ခုခုအဖြစ်မိတ်ဆက်သည်။ ဤအမှု၌ကျောင်းသားတစ်ဦး၏အခန်းကဏ္ဍသည်အလွန်တက်ကြွဖြစ်ပါတယ်။ တစ်ချိန်တည်းမှာပင်သူသည်အမှတ်တမဲ့အသစ်သောအသိပညာရှာဖွေတွေ့ရှိခဲ့တာ၏လုပ်ငန်းစဉ်များတွင်ပါဝင်သည်။

၏တက်ကြွသောနည်းလမ်းများ သင်ယူနိုင်ခြင်းအတွက်လေ့ကျင့်ရေး ပြဿနာ-based သင်ယူမှုကန့်သတ်မထားပါ။ အသုံးအများဆုံးနှင့်ထိရောက်သောနည်းလမ်းတစ်ခုမှာတိကျတဲ့အခြေအနေများသို့မဟုတ်ကိစ္စတွင်-လေ့လာမှုခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာဖို့ဖြစ်ပါတယ်။ ဘဝသို့မဟုတ်ထုတ်လုပ်မှု - ဤနည်းလမ်းကိုမှန်ကန်သော်လည်းမအယောင်ဆောင်ပြီးအခြေအနေများခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာဖို့ကျောင်းသားရဲ့စွမ်းရည်ကိုသတ်မှတ်နှင့်ဖြစ်ပေါ်ပါသည်။ မည်သည့်အခြေအနေနှင့်တွေ့ဆုံ, ကျောင်းသားဒီအခြေအနေကိုအတွက်ပြဿနာတစ်ခုသတ်မှတ်နှင့်အဘယ်သို့ဆိုင်ကဖြစ်တယ်, အဲဒါကိုသူတို့ရဲ့သဘောထားကိုဖွဲ့စည်းထားပါသည်။

ဆုံးမဩဝါဒပေးခြင်းနည်းလမ်းများဆုံးမဩဝါဒ ပေး. အလွန်မူရင်းနိုင်ပါတယ်။ တစ်ခုမှာထိုကဲ့သို့သောစိတ်ဝင်စားဖို့သင်ယူမှုနည်းစနစ်များအခန်းကဏ္ဍ-ကစားအဖြစ်လူသိများဂိမ်းသင်ယူခြင်းတက်ကြွနေတဲ့နည်းလမ်းဖြစ်ပါတယ်။ ဤကိစ္စတွင်ခုနှစ်, ပညာရေးလုပ်ငန်းစဉ်၏သင်တန်းသားများအကြားပြဿနာတွေနဲ့သတ်သတ်မှတ်မှတ်အခန်းကဏ္ဍဖြန့်ဝေနေကြသည်။ ဒါဟာဥပမာ, ထုတ်လုပ်မှုအစည်းအဝေးကစားနိုင်ပါသည်။ အစည်းအဝေးမှာသင်တန်းသားများကို '' စကားပြော၏အပြင်, တစ်ဦးချင်းစီ, "မိမိအခန်းကဏ္ဍအရသိရသည်။

အထူးသဖြင့်လူကြိုက်များအဆင့်မြင့်ပညာရေးအတွက်သင်ကြားရေး၏တက်ကြွသောနည်းလမ်းများရှိပါသည်။ ဤတွင်အဖြစ်တခြားနေရာကသင်ယူမှုနှင့်အသစ်အသိပညာ၏ဝါးမြိုခြင်း၏ဖန်တီးမှုလုပ်ငန်းစဉ်များတွင်ကျောင်းသားများပါဝင်ဖို့လိုအပ်ပေသည်။ ဆွေးနွေးပွဲများ, ဆွေးနွေးချက်များ, ငြင်းခုံမှုများနှင့်အခြားတက်ကြွသင်ယူမှုနည်းစနစ်ပိုကောင်းကျောင်းသားများကိုအသစ်သောအသိပညာသိမ်းသွင်းခြင်းနှင့်အောင်မြင်စွာအလေ့အကျင့်၌သူတို့ကိုလျှောက်ထားကူညီပေးသည်။