သင်ယူနိုင်ခြင်းအတွက်အခြေခံသုတေသနနည်းစနစ်များ

ပညာရေးဆိုင်ရာအဖြစ်မှန်စဉ်ဆက်မပြတ်လေ့လာသင်ယူမှုလိုအပ်သည်။ ဒါဟာခေတ်သစ်လူ့အဖွဲ့အစည်းများအတွက်သင်ယူနိုင်ခြင်း၏အရေးပါမှုကိုအထင်ကြီးဖို့ခက်ခဲသည်။ ဒါဟာစသည်တို့ကိုလူ့အဖွဲ့အစည်းအဖွဲ့ဝင်များကိုညွှန်ကြားပါလိမ့်မယ်သူမြား၏အနာဂတ်သားစဉ်မြေးဆက်၏ပညာရေးနှင့်လေ့ကျင့်ရေးနှင့်အတူဆကျဆံတဲ့သိပ္ပံ, တိုင်းပြည်များ၏အုပ်ချုပ်မှုတွင်ပါဝင်ကြလိမ့်မည်သူများဖြစ်ပါသည် ဒါကြောင့်ထိရောက်သောကိုရှာဖွေရန်အရေးကြီးပါသည် သင်ကြားမှုနည်းစနစ်များ။

မည်သည့်သိပ္ပံ၌ရှိသကဲ့သို့, သင်ယူနိုင်ခြင်းအဆက်မပြတ်စမ်းသပ်ချက်များပါဝင်သည်ကြောင်းလေ့လာမှုများ, လေ့လာတွေ့ရှိချက်, etc ကောက်ယူ သူတို့ရဲ့ရည်မှန်းချက်အသစ်အသိပညာရယူသီအိုရီသို့မဟုတ်၎င်းတို့၏ငြင်းပယ်အတည်ပြုပေးရန်ဖြစ်ပါသည်။ သုတေသနအသစ်အပါအဝင် သုတေသနနည်းလမ်းများကို သင်ယူနိုင်ခြင်းဖြစ်သည်။

ပတ်ဝန်းကျင်သင်ကြားနည်းအဖြစ်မှန်နှင့် ပတ်သက်. အသိပညာရရှိမှုအမြဲအချို့စည်းမျဉ်းစည်းကမ်းတွေကိုနာခံ။ မကြာခဏအချိန်ကြာမြင့်စွာဖွဲ့စည်းခဲ့သည်ဤစည်းမျဉ်းစည်းကမ်းတွေကိုသူတို့အများအပြားလူသိများတဲ့ဆရာ, ဆရာမများ၏အလုပ်ကြိုးစားမှုတောင်းဆိုခဲ့သည်။ သို့သော် ထိုအချိန်မှစ. သူတို့အတော်ကြာအဓိကအုပ်စုများသို့ခွဲခြားခံရဖို့စတင်ခဲ့ပါသည်။

အဓိကအုပ်စုများအတွက်ခွဲခြာနည်းလမ်းများ

  သင်ယူနိုင်ခြင်းအတွက်သုတေသနနည်းလမ်းများဝေမျှပေးသောအတော်ကြာအဓိကအဖွဲ့များရှိပါသည်။ ထိုသူအပေါင်းတို့သည်ရည်မှန်းချက်အဖြစ်မှန်သိရန်ရည်ရွယ်လျက်ရှိသည်။ တစ်ခုချင်းစီကိုသိပ္ပံသူတို့အသစ်သောအသိပညာထုတ်လုပ်ရန်နှင့်ရှေ့ဆက်ကူညီ၎င်း၏ကိုယ်ပိုင်သုတေသနနည်းစနစ်များလုပ်ကိုင်လျက်ရှိကြောင်းသိရသည်။ ဆုံးမဩဝါဒပေးခြင်း, အဲဒီမှာထိုကဲ့သို့သောနည်းလမ်းများလည်းရှိပါတယ်, ဒါပေမဲ့သူတို့ကွဲပြားခြားနားခွဲခြားထားပါသည်။

ပထမဦးဆုံးအဖွဲ့တစ်ဖွဲ့ပါဝင်သည် ရိုးရာသင်ကြားနည်းသုတေသနနည်းလမ်းများကို သင်ယူနိုင်ခြင်းဖြစ်သည်။ နာမတော်ကိုအမှီ ပြု. အဓိပ္ပာယ်သက်ရောက်သည့်အတိုင်းဤနေရာတွင်အချိန်ကြာမြင့်စွာနှင့်အတူအဘယ်သူအမွေဆက်ခံခေတ်သစ်သိပ္ပံမှ switched ပြီခင်မင်သိကျွမ်းခဲ့ကြသမျှသောနည်းလမ်းများရှိပါသည်။ ဤအမှုနည်းလမ်းများအချို့သည်နှစ်ပေါင်းရာချီစုစုပေါင်းနိုင်ပြီး, မိမိတို့၏ဖြစ်ပျက်မှု၏ကာလပလေတိုရဲ့အချိန်, Comenius သို့မဟုတ် Pestelotstsi ရည်ညွှန်းနိုင်ပါသည်။

အစဉ်အလာနည်းလမ်းများဘာတွေလဲ သိပ္ပံနည်းကျသုတေသန သင်ယူနိုင်ခြင်းအတွက်ဖော်ထုတ်နိုင်သနည်း ၏သင်တန်း, ရှေးကာလ၌အသုံးပြုခဲ့သည်သောဤလေ့လာရေး။ ကပုံမှန်ထက်လေ့လာရေးနဲ့ဘာမှရှိပါတယ်ပြီးတာနဲ့သူကတိကျတဲ့အရာပစ်မှတ်ရန်, ပိုပြီးသိမ်မွေ့သိပ္ပံနည်းကျဖြစ်စဉ်ကိုဖွင့်နှင့် data အားလုံးကို In-depth ကိုခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာအကြောင်းမဲ့နေကြသည်။ အခွားသောနည်းလမ်းများ - ကျောင်းသားထုတ်ကုန်များ၏အတွေ့အကြုံနှင့်ဖန်တီးမှုလေ့လာဖို့။ သူတို့ကပညာရေးနှင့်သုတေသီများရင်ဆိုင်နေရတဲ့ပြဿနာအများအပြားဖြေဆိုကူညီပေးပါမည်။

လေ့လာဖို့အရေးပါသောလမ်းတစ်သံသယမရှိဘဲတစ်ဦးသင်ကြားနည်းစမ်းသပ်မှုဖြစ်ပါတယ်။ ပညာရေးသုတေသနလုပ်ငန်းများတွင်ထားရှိနိုင်ပါသည်အတွေ့အကြုံမျိုး။ အခြားအမှုနည်းလမ်းများအနေဖြင့်၎င်း၏အဓိကအင်္ဂါရပ်များနှင့်ကွဲပြားခြားနားမှုသည်အခြားနည်းလမ်းများမှသာဒေတာကိုဖမ်းယူကူညီနေချိန်တွင်သူကတစ်ဦးသုတေသီရင်ဆိုင်ဖြေရှင်းပေးမယ့်တိကျတဲ့အခွအေနေဖန်တီးတူအောင်ဖန်တီးနိုငျသောကွောငျ့ဖွစျသညျ။

အထူးသဖြင့်သီအိုရီသို့မဟုတ်တွေးဆချက်တွင်မည်သည့်စမ်းသပ်မှု၏အခြေခံပေါ်တွင်အခြေခံထားရမည်။ ဒါဟာစမ်းသပ်မှုသီအိုရီအတည်ပြုသို့မဟုတ်ချေပနိုင်ရန်ကူညီလိမ့်မည်ဟုသတင်းအချက်အလက်ရရှိရန်ရည်ရွယ်သည်။ ဤသည်ကိုမကြာခဏပရော်ဖက်ရှင်နယ်သင်ယူနိုင်ခြင်းရှိအခြားသုတေသနနည်းစနစ်များအားဖြင့်ခံစားခြင်းမရှိပါ။

အဆိုပါစမ်းသပ်မှုတစ်ခါတစ်ရံသဘာဝပတ်ဝန်းကျင်အတွက်ရရှိသောမရနိုငျတဲ့ပတ်ဝန်းကျင်ကိုဖန်တီးရန်ကူညီပေးသည်။ ဤသည်ရလဒ်အနှုတ်လက္ခဏာဖြစ်စေခြင်းငှါ, အချို့လိုချင်သောအကျိုးသက်ရောက်မှု, ဒါမှမဟုတ်အပြန်အလှန်မှု, ဒါပေမယ့်သူကကောက်ချက်ဆွဲထားပြီးဖြစ်နိုင်သမျှသောအခြေခံပေါ်မှာပေမည်။

အတော်လေးသစ်ကိုလည်းသင်ယူနိုင်ခြင်းအတွက်သုတေသနနည်းစနစ်များပါဝင်သည်သောအမျိုးမျိုးသောစမ်းသပ်မှုဖြစ်ကြသည်။ စမ်းသပ်ခြင်းနှစ်ဆယ်ရာစု၏ 80-90 နှစ်များတွင်သတင်းအချက်အလက်ကိုလျှောက်ထားရန်စတင်ခဲ့ပါတယ်။ အပြုသဘောရလာဒ်များအပြီးတွင်သူတို့ကကမ္ဘာတဝှမ်းပြန့်နှံ့ဖို့စတင်ခဲ့နှင့်သင်ကြားရေးအတွက်အသုံးများဖြစ်ပါတယ်။

စမ်းသပ်ခြင်းသူအောင်မြင်ခဲ့ပါသည်ကြောင့်တစ်ဦးသို့မဟုတ်အခြားစနစ်ဖြင့်သြဇာလွှမ်းမိုးမှုဘယ်လိုအရာကို, ကျောင်းသားအောင်မြင်မှုအတွက်အပြောင်းအလဲများတဲ့စာရင်းအင်းကိုယ်စားပြုမှုကိုဖန်တီးရန်ကူညီပေးသည်။ သူတို့ဟာပိုကောင်းသင်ယူနိုင်ခြင်းအတွက်သုတေသနကိုဘယ်လိုထိရောက်မှုပင်ဤသို့မဟုတ်အခြားနည်းလမ်းများနားလည်ရန်ကူညီပေးသည်ရသောနံပါတ်များကိုတစ်ဦးအရည်အသွေးပြောင်းလဲမှု, ထုတ်ဖော်ပြောဆိုဖို့ကူညီပေးပါတယ်။