သိပ္ပံ - ဒီကဘာလဲ? အဓိပ္ပာယ်, အနှစ်သာရ, ရည်ရွယ်ချက်များ, ဧရိယာနှင့်သိပ္ပံများ၏အခန်းကဏ္ဍ

သိပ္ပံ - လူတစ်ဦး၏ပရော်ဖက်ရှင်နယ်လှုပ်ရှားမှုများ၏နယ်ပယ်အဖြစ်ကိုအခြားဖြစ်ပါသည် - သိပ္ပံနည်းကျအသိပညာရယူ - .. စက်မှု, ပညာရေး, etc သာယင်း၏ခြားနားချက်ကလိုက်ရှာသောအရာအဓိကရည်ရွယ်ချက်မှာတကယ်တော့တည်ရှိသည်။ ဒါကသူ့ရဲ့တိကျတဲ့ဖြစ်ပါတယ်။

သိပ္ပံပညာ၏သမိုင်း

ရှေးဟောငျးအီဂဂရိနိုင်ငံဥရောပသိပ္ပံပညာ၏မွေးရပ်မြေဖြစ်စဉ်းစားသည်။ ဒီနိုင်ငံရဲ့မြို့သားယောက်ျားသည်န်းကျင်ကမ္ဘာကြီးကိုသဘောပေါက်ရန်ပထမဦးဆုံးရုံသာအာရုံခံအမြင်ကနေတဆင့်လေ့လာသင်ယူ, လူတွေထင်သောအရာကိုမဟုတ်ပါဘူး။ ဂရိနိုင်ငံကိုအလှည့်ပတ်သည်၎င်း၏ဥပဒေများကိုလေ့လာဖို့ကမ္ဘာ၏အချက်အလက်များသိကျွမ်းခြင်းပညာ မှစ. , စိတ္တဇဖို့အကူးအပြောင်းအာရုံခံအောင်ပထမဦးဆုံးဖြစ်ခဲ့သည်။

အလယ်ခေတ်အတွင်းသိပ္ပံဘာသာရေးအပေါ်အခြေခံခဲ့ပါတယ်, ဒါကြောင့်, သိသိသာသာယင်း၏ဖွံ့ဖြိုးရေးလုပ်ငန်းနှေးကွေး။ ဒါပေမယ့်အချိန်ကြာလာတာနဲ့အမျှ, လီလီယို, Copernicus နှင့်ဘရူနိုရှာဖွေတွေ့ရှိမှုအားဖြင့်ရရှိသောရလဒ်ကလူ့အဖွဲ့အစည်းတခုတခုအပေါ်မှာတိုးပွားလာသက်ရောက်မှုရှိသည်ဖို့စတင်ခဲ့သည်။ ဥရောပတိုက်တွင် 17 ရာစုအတွင်းလူမှုရေးအဖွဲ့အစည်းအဖြစ်က၎င်း၏ဖွဲ့စည်းရေး၏လုပ်ငန်းစဉ်အရပျကိုလုယူ: ထူထောင်အကယ်ဒမီနှင့်သိပ္ပံနည်းကျလူ့အဖွဲ့အစည်း, သိပ္ပံနည်းကျဂျာနယ်များထုတ်ဝေလျက်ရှိသည်။

၎င်း၏အဖွဲ့အစည်းနယူးပုံစံများကို 19-20th ရာစုနှစ်များစွာ၏အလှည့်မှာပေါ်ထွက်လာ: ။ သုတေသနဌာနနှင့်ဓါတ်ခွဲခန်း, သုတေသနစင်တာများ။ သိပ္ပံ, အကြမ်းအားဖြင့်ထုတ်လုပ်မှု၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအပေါ်တစ်ဦးအကြီးသြဇာလွှမ်းမိုးမှုတစ်ချိန်တည်းရှိသည်ဖို့စတင်ခဲ့သည်။ ဝိညာဉ်ရေးရာထုတ်လုပ်မှု - သူမကသူ့ရဲ့အထူးကြင်နာဖြစ်လာခဲ့သည်။

ယနေ့တွင်သိပ္ပံ၏လယ်ပြင်တွင်အောက်ပါ 3 ရှုထောင့်နေသောခေါင်းစဉ်:

• (သိပ္ပံနည်းကျအသိပညာရယူ) ၏ရလဒ်အဖြစ်သိပ္ပံ;
• လုပ်ငန်းစဉ် (အလွန်သိပ္ပံနည်းကျလှုပ်ရှားမှုများ) အဖြစ်;
• လူမှုရေးအဖွဲ့အစည်း (သိပ္ပံနည်းကျ, သိပ္ပံနည်းကျအသိုင်းအဝိုင်းအစုတခု) အဖြစ်။

လူမှုရေးအဖွဲ့အစည်းအဖြစ်သိပ္ပံ

ဒီဇိုင်းနှင့်နည်းပညာဆိုင်ရာအဖွဲ့အစည်းများ (အဖြစ်ကွဲပြားခြားနားသော R & D ရာပေါင်းများစွာ), စာကြည့်တိုက်, ပန်းခြံများနှင့်ပြတိုက်သိပ္ပံနည်းကျအဖွဲ့အစည်းများ၏စနစ်ထည့်သွင်းထားပါသည်။ အဆိုပါတက္ကသိုလ်များသည်၎င်း၏အလားအလာအများကြီးအာရုံစူးစိုက်။ ထို့အပြင်ခုနှစ်, အလယ်တန်းကျောင်းများ, အားကစားရုံ, lyceums, သိပ္ပံ၏ဆရာဝန်များနှင့်ကိုယ်စားလှယ်လောင်းယနေ့ ပို. ပို. အကျင့်ကိုကျင့်သောကြောင့်, ဤအဖွဲ့အစည်းများအားလုံးတက်ကြွစွာသိပ္ပံနည်းကျအလုပ်တွင်ပါဝင်ပတ်သက်နေကြသည်၌တည်၏။

ဝန်ထမ်းများ

မဆိုလူ့လှုပ်ရှားမှုကြောင့်တစ်စုံတစ်ဦးကိုသယ်ဆောင်ဆိုလို။ သိပ္ပံ - လူမှုရေးအဖွဲ့အစည်းကသာအရည်အချင်းပြည့်ပုဂ္ဂိုလ်များ၏ရှေ့မှောက်တွင်အတွက်ဖြစ်နိုင်သမျှသောအရာများ၏လုပ်ငန်းဆောင်တာ။ သူတို့ရဲ့ဘွဲ့ရကျောင်းကတဆင့်လေ့ကျင့်ရေးအဖြစ် soiskatelstvo ပါရဂူဘွဲ့ဒီဂရီ, အထူးစာမေးပွဲအောင်မြင်ပြီးကြသူအဆင့်မြင့်ပညာရေးနှင့်အတူလူများတို့အားချီးမြှင့်, သူ၏သုတေသန၏ရလဒ်များကိုပုံနှိပ်ထုတ်ဝေနှင့်လူသိရှင်ကြားသည်သူ၏စာတမ်းခုခံကာကွယ်ခဲ့သည်။ သိပ္ပံဆရာဝန် - soiskatelstvo မှတဆင့်သို့မဟုတ်အထဲမှအမည်စာရင်းတင်သွင်းပါရဂူမှတဆင့်ကိုပြင်ဆင်နေကြသည်တစ်ခုမြင့်မားအရည်အချင်းပြည့်ပုဂ္ဂိုလ်များ ကိုယ်စားလှယ်လောင်းများ။

၏ရလဒ်အဖြစ်သိပ္ပံ

လာမယ့် rasssmotreniyu ရှုထောင့်မှဆက်လက်ဆောင်ရွက်။ အချင်းလူသား, သဘောသဘာဝများနှင့်လူ့အဖွဲ့အစည်းနှင့် ပတ်သက်. ယုံကြည်စိတ်ချရသောအသိပညာတစ်ခုစနစ်တစ်ခု - ရလဒ်, သိပ္ပံအဖြစ်။ ဒါဟာချက်နှင့်အဓိပ္ပါယ်နှစ်ခုမရှိမဖြစ် attribute တွေဖြစ်ကြောင်းအလေးပေးပြောကြားခဲ့သည်ရပါမည်။ ပထမဦးစွာ, သိပ္ပံ - အားလုံးသိကြဆိုင်ရာကိစ္စရပ်များအပေါ်ယနေ့အထိလူသားထုကဝယ်ယူအသိပညာတစ်ခုအပြန်အလှန်အစုံပါပဲ။ ဒါဟာကိုက်ညီမှုများနှင့်ပြည့်စုံ၏လိုအပ်ချက်များနှင့်တွေ့ဆုံခဲ့သည်။ ဒုတိယအချက်မှာသိပ္ပံ၏အနှစ်သာရကိုတိုင်းလူသားများတွင်မွေးရာပါနေ့စဉ်, အိမ်သူအိမ်သားကနေခွဲခြားထားရမည်ဖြစ်သောယုံကြည်စိတ်ချရသောအသိပညာ, ဆည်းပူးဖို့ဖြစ်ပါတယ်။

၏ရလဒ်အဖြစ်သိပ္ပံပညာ၏ Properties ကို

1. သိပ္ပံနည်းကျအသိပညာ၏စုပေါင်းသဘောသဘာဝ။ တိုင်း 10 နှစ်က၎င်း၏အသံအတိုးအကျယ်နှစ်ဆ။
2. သိပ္ပံများ၏ကွဲပြားခြားနားမှု။ သိပ္ပံနည်းကျအသိပညာ၏အကွဲကွဲအပြားပြားနဲ့မလွှဲမရှောင်ကွဲပြားခြားနားမှုစုဆောင်းခြင်းအားဖြင့်။ ကျား, မစိတ်ပညာ, လူမှုရေးစိတ်ပညာနှင့်အခြားသူများ: ကဲ့သို့သောသစ်ကိုအကိုင်းအခက်ရှိပါတယ်။
3. အသိပညာတစ်ခုစနစ်တစ်ခုအဖြစ်အောက်ပါလုပ်ငန်းဆောင်တာများ၏အလေ့အကျင့်လုပ်ဖို့စပ်လျဉ်းသိပ္ပံ:

• ဖော်ပြရန် (စုဆောင်းခြင်းနှင့်စုဝေးအချက်အလက်များ, ဒေတာ);
• ရှင်းလင်း - ထိုလုပ်ငန်းစဉ်များနှင့်ဖြစ်ရပ်များ၏ရှင်းပြချက်, သူတို့ရဲ့ပြည်တွင်းရေးယန္တရားများ;
• စည်းမျဉ်းသို့မဟုတ်ပြဋ္ဌာန်း - ယင်း၏အောင်မြင်မှုဖြစ်ကြောင်း, ဥပမာ, ကျောင်းအတွက်စွမ်းဆောင်ရည်တွေအတွက်မဖြစ်မနေစံချိန်စံညွှန်းများ, ထုတ်လုပ်မှုအတွက်, etc; ။
• စုစည်းတင်ပြရန် - ထည့်သွင်းခြင်းနှင့်အများအပြားအထီးကျန်အချက်အလက်များနှင့်ဖြစ်ရပ် systematize ပေးသောဥပဒေများနှင့်စည်းမျဉ်းများရေးဆွဲရေး,
• ကြိုတင်ခန့်မှန်းချက် - ဤအသိပညာကြိုတင်မဲအတွက်ယခင်ကမသိသောအဆိုပါဖြစ်ရပ်နှင့်လုပ်ငန်းစဉ်အချို့ကိုကြိုတင်ခန့်မှန်းနိုင်ပါ။

သိပ္ပံနည်းကျလှုပ်ရှားမှုများ (ကဖြစ်စဉ်ကိုအဖြစ်သိပ္ပံ)

လုပ်ဆောင်မှုအတွက် Practitioner ရလဒ်ကောင်းရရှိရန်ရည်ရွယ်ပါလျှင်, သိပ္ပံများ၏တာဝန်သုတေသီများသစ်ကိုသိပ္ပံနည်းကျအသိပညာရရှိရန်ရှာအံ့သောငှါသင့်ကြောင်းနားလည်သဘောပေါက်ထားပါသည်။ ဒါကအထူးသဖြင့်အမှုအတွက်ရလဒ်ကအကောင်းဆိုးထွက်လှည့်အဖြစ်ကတလမ်းတည်းဖြင့်သို့မဟုတ်အခြားမည်သည့်အတွက်ရောဂါဖြစ်ပွားမှု၏ခန့်မှန်းချက်အဘယ်ကြောင့်များ၏ရှင်းပြချက်ပါဝင်သည်။ အဆိုပါ Practitioner အကောင့်ထဲသို့လှုပ်ရှားမှုအပေါငျးတို့သရှုထောင့်ရှုပ်ထွေးခြင်းနှင့်တစ်ချိန်တည်းမှာကြာလျှင်အပြင်, ထိုသုတေသနပညာရှင်တစ်ဦးတည်းသာလက်၏နက်ရှိုင်းသောလေ့လာမှုမှာများသောအားဖြင့်စိတ်ဝင်စားသည်။ ဥပမာအားဖြင့်, ပုဂ္ဂိုလ်တစ်ဦး၏ mechanics ရဲ့စည်းကမ်းချက်များ၌ - က inertia တစ်အချို့အခိုက်ရှိတယ်မတယောအလေးချိန်ရှိပါတယ်တဲ့ခန္ဓာကိုယ်, etc ဓာတုဗေဒသည်တစ်ပြိုင်နက်တည်းကွဲပြားခြားနားသောဓာတုတုံ့ပြန်မှုသန်းပေါင်းများစွာဆက်လက်ဆောင်ရွက်ဘယ်မှာရှုပ်ထွေးဓာတ်ပေါင်းဖိုဖြစ်ပါတယ် ... သည်စိတ်ပညာရှင်စိတ်ဝင်စားမှတ်ဉာဏ်၏လုပ်ငန်းစဉ်များ, အမြင်, ဒါကြောင့်ပေါ်မှာ။ ဃစီသိပ္ပံပညာစိတ်ပိုင်းဖြတ်ရှုထောငျ့အပေါ်အမျိုးမျိုးသောလုပ်ငန်းစဉ်များနှင့်ဖြစ်ရပ်များလေ့လာတယျ။ ထို့ကြောင့်လမ်းဖြင့်, ရလဒ်များကိုသာဆွေမျိုးအဖြစ်အဓိပ္ပာယ်ကောက်ယူနိုင်ပါသည် အမှန်တရား။ အကြွင်းမဲ့အာဏာအမှန်တရား သိပ္ပံ၌တက္ကဗေဒ၏ရည်မှန်းချက်ဖြစ်ပါသည်, ချက်များမရရှိဖြစ်ပါတယ်။

ခေတ်သစ်လူ့အဖွဲ့အစည်းမှာသိပ္ပံ၏အခန်းကဏ္ဍကို

ယနေ့ခေတ်ကမ္ဘာဂြိုဟ်၏သိပ္ပံနှင့်နည်းပညာအထူးသဖြင့်မြို့သားရှင်းလင်းစွာအရေးပါမှုနှင့်ကျွန်ုပ်တို့၏အသက်တာ၌သိပ္ပံပညာ၏အရပျကိုနားလည်ပါသည်။ ယနေ့ ပို. ပို. အာရုံစူးစိုက်မှုအမြိုးမြိုးသောနယ်ပယ်များတွင်လူမှုရေးသုတေသနများ၏အကောင်အထည်ဖော်မှုမှပေးဆောင်ဖြစ်ပါတယ်။ ပြည်သူ့ပစ္စည်းကုန်စည်ထုတ်လုပ်မှု၏လုပ်ငန်းစဉ်တိုးတက်ကောင်းမွန်ကြောင်းနည်းပညာသစ်များဖန်တီးပေးရန်, လောကီသားတွေအကြောင်းသတင်းအချက်အလက်သစ်များသင်ယူဖို့လေ့ရှိပါတယ်။

ဒေးကား '' နည်းလမ်း

သိပ္ပံယနေ့အဓိကဖြစ်ပါသည် ၏အသိပညာ၏ပုံစံ သည်လူအားဖြင့်လောကဓာတ်။ ရှုပ်ထွေးသောဖန်တီးမှုလုပ်ငန်းစဉ်သည်ဘာသာရပ်-လက်တွေ့ကျတဲ့နှင့်သိပ္ပံပညာရှင်များ၏စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာလှုပ်ရှားမှု - အဓိကမှာ။ အောက်မှာဖေါ်ပြတဲ့အတိုင်းဒေးကားဤလုပ်ငန်းစဉ်များ၏ယေဘုယျစည်းမျဉ်းစည်းကမ်းတွေရေးဆွဲ:

• ကရှင်းရှင်းလင်းလင်းနဲ့ကွဲပြားထောက်ပံ့ပေးမထားပါဘူးအဖြစ်ကျနော်တို့ရှည်လျားအဖြစ်စစ်မှန်တဲ့ဘာမှကိုလက်ခံလို့မရဘူး,
• သူတို့ကိုဖြေရှင်းရန်လိုအပ်သည်အစိတ်အပိုင်းများ၏နံပါတ်ပေါ်ခဲယဉ်းမေးခွန်းများကိုမျှဝေဖို့,
• ဒါဟာအရာကိုသိသောဥာဏ်များအတွက်အများဆုံးအဆင်ပြေပြေနဲ့ရိုးရှင်းတဲ့နှင့်အတူလေ့လာမှုကိုစတင်များနှင့်တဖြည်းဖြည်းပိုမိုရှုပ်ထွေးပြောင်းရွှေ့ဖို့လိုအပ်ပါသည်;
• အဆိုပါသိပ္ပံပညာရှင်များ၏တာဝန် - အသေးစိတ်အပေါ်ကျိန်းဝပ်ရန်သူအပေါင်းတို့ကိုအာရုံစိုက်ဖို့: ကဘာမှလက်လွတ်မလုပ်ခဲ့ကြောင်းလုံးဝသေချာဖြစ်သင့်သည်။

သိပ္ပံပညာ၏ကျင့်ဝတ်ရှုထောင့်

ခေတ်သစ်သိပ္ပံပညာအထူးသဖြင့်စူးရှသောရပ်ရွာအတူသိပ္ပံပညာရှင်များ၏ဆက်ဆံရေးအဖြစ်သုတေသီများ၏လူမှုရေးတာဝန်ယူမှုရိသောမေးခွန်းများကိုဖြစ်ကြသည်။ ကျနော်တို့အသိပညာဗဟုသုတဖြင့်လူကိုဆန့်ကျင်ရရှိခဲ့ပါလျှင်ပြန်လှည့်မရ, သိပ္ပံပညာရှင်များအားဖြင့်ဖန်ဆင်းတော်တိုးတက်လာလျှောက်ထားပါလိမ့်မယ်ဘယ်လိုအနာဂတျမှာအကြောင်းပြောနေတာနေကြသည်။

မျိုးဗီဇအင်ဂျင်နီယာရှာဖွေတွေ့ရှိ, ဆေးပညာ, ဇီဝဗေဒယနေ့အချို့ရှိခြင်းကြိုတင်သတ်မှတ်ထားသောဂုဏ်သတ္တိများသက်ရှိကိုဖန်တီးရန်ဖြစ်နိုင်သမျှသောအချက်မှသက်ရှိများ၏မျိုးရိုးအလိုက်အပေါ်ရည်ရွယ်ချက်လုပ်ကိုင်ဖို့အခွင့်အလမ်းပေးပါပြီ။ ဒါဟာအစောပိုင်းကသိပ္ပံနည်းကျသုတေသန, သတ်မရှိလုပ်ပိုင်လွတ်လပ်ခွင့်၏နိယာမစွန့်ခွာဖို့အချိန်ဖြစ်ပါသည်။ ကျနော်တို့အစုလိုက်အပြုံလိုက်ဖျက်ဆီးခြင်း၏လက်နက်များ၏ဖန်တီးမှုကိုခွင့်ပြုလို့မရပါဘူး။ ဒါကြောင့်ဤအမှု၌ကြားနေမတည်မနေနိုင်သောသိပ္ပံပညာ၏အဓိပ္ပာယ်ယနေ့အရှင်သည်, ကျင့်ဝတ်ဆိုင်ရာဘေးထွက်ပါဝင်ရမည်။