အဆိုပါအောင်မြင်မှုရဲ့လမ်း - ခေတ်သစ်သင်ကြားရေးနည်းပညာ

ဖြစ်ကောင်းဖြစ်နိုင်ပါကဘာသာရပ်ကျောင်းသားအကြားစိတ်အားထက်သန်အကျိုးစီးပွား evoked ခံရဖို့မလိုချင်မယ်လို့သူတစ်ဦးဆရာတွေ့ဆုံရန်မဖြစ်နိုင်ပေ။ ကျောင်းသားများပုန်းကွဲပြားခြားနားသောဖော်မြူလာနှင့်ညီမျှခြင်းအပေါ်ရေးရန်နှင့်မမှန်ကြိယာ conjugating ဖို့ဘယ်လိုသိကြပေမယ့်လည်းယုတ္တိနည်းအထင်မသာနိုင်အောင်ဟုတ်ကဲ့, သငျသညျကမ်ဘာတစ်ဦးပြည့်စုံနှင့်ယုတ္တိအမြင်စိတ်ကူးနိုင်, တစ်ဦးလူနေမှုသက်ရှိနှင့်မသဒ္ဒါစည်းမျဉ်းများတစ်ဦးစုဆောင်းမှုအဖြစ်နိုင်ငံခြားဘာသာစကားယူနိုင်ဘူး။

သူတို့ထိရောက်သောဖြစ်လာနိုင်အောင်သူတို့ရဲ့သင်ခန်းစာတွေ၏ထိုကဲ့သို့သောအဆင့်ကိုအောင်မြင်ရန်မဆိုဆရာကိုကူညီပါ, ဆရာနှင့်ကျောင်းသားများအမှန်တကယ်အံ့သြဖွယ်ရလာဒ်များအများကြီးလျော့နည်းအားထုတ်မှုအောင်မြင်ရန်ခေတ်မီသင်ကြားရေးနည်းပညာများဖြစ်ကြသည်။ ဒီရည်ရွယ်ချက်, မကြာသေးခင်ကအတိတ်၏ရိုးရှင်းတိပ်ရီကော်နှင့်ကစားသမားတွေနဲ့နှိုင်းယှဉ်လျှင်ဝေးရှေ့ဆက်သွားပြီနည်းပညာဆိုင်ရာနည်းလမ်းများအမျိုးမျိုးသည်။ interactive ဘုတ်အဖွဲ့, ကွန်ပျူတာ, ပရိုဂျက်တာ - ဤလူအပေါင်းတို့နည်းပညာဆိုင်ရာနည်းလမ်းများတစ်ဦးပြည့်စုံစာရင်းမဟုတ်ပါဘူး။

ဒါဟာပုံမှန်စာသင်ခန်းဆရာမများ၏ပုံမှန်အတိုင်းကိုယ်စားပြုမှုတဦးတည်းလက်၌မြေဖြူတွေသုံးပြီးတစ်ဖဲ့ကိုရခြင်းနှင့်အခြား, ကျောင်းဘုတ်အဖွဲ့များ၏ရှေ့မှောက်၌ရပ်နေနှင့်ရှင်းပြခေါင်းစဉ်အသစ်အတွက်အဝတ်အစားခပ်နွမ်းနွမ်းနှင့်အတူကျွန်တော်တို့ကိုဆွဲယူသည်။ ယခုမူကားကအဆင်သင့်အချက်အလက်များ၏မျှသာကြားနာအလွန်မတတ်နိုင်သောကြောင်းကိုရှင်းရှင်းလင်းလင်းဖြစ်လာသည်။ ဒါဟာကိုယ့်ဆရာအဖြစ်မကြာမီကျောင်းသားများသင်လုံးဝပစ္စည်းသင်ယူဖို့လိုအပ်သမျှကိုမှတ်မိကြလိမ့်မည်ကဲ့သို့သောပစ္စည်းကိုရှင်းပြဖို့ရှင်းလင်းစွာဆက်သွယ်ပြောဆိုသင့်ကြောင်းပုံရသည်။

တကယ်တော့တစ်ဦး (ကိုကြား - သင်ယူ) သက်သက်သာစက်မှုအတွက်အသိပညာဗဟုသုတဖြင့်ဦးခေါင်းမှဦးခေါင်းကနေပြောင်းရွှေ့ရနိုင်မှာမဟုတ်ဘူး။ ဒီတော့လေ့လာမှုတစ်ခု passive အရာဝတ္ထုကနေကျောင်းသားတစ်ဦးသည်ခေတ်သစ်ပညာရေးနည်းပညာများအကြံပြုသောပညာရေးဆိုင်ရာလုပ်ငန်းစဉ်များတွင်တက်ကြွစွာပါဝင်သူသို့လှည့်ထားရပါမည်။ အကျိုးဆက်ဆရာတစ်ဦးရိုးရှင်းသောသတင်းပေး၏အခန်းကဏ္ဍကိုကစားရပ်တန့်ခြင်းနှင့်ကျောင်းသားများ၏မှတ်ဥာဏ်လှုပ်ရှားမှု၏စည်းရုံးရေးမှူးများနှင့်အတွေးအခေါ်များ၏ဓာတ်ကူပစ္စည်းနှင့်မီးစက်၏လုပ်ငန်းစဉ်၏ကြင်နာဖြစ်လာသင့်ပါတယ်။

ဒါကြောင့်ယခုခေတ်သစ်သင်ကြားရေးနည်းပညာမကြာခဏလုံးဝစွန်းထင်းမြေဖြူတွေသုံးပြီးဆရာမရဲ့လက်အကြောင်းကိုမေ့ပစ်ရန်အတင်းအကျပ်ခိုင်းစေနေကြသည်။ ထိုအအမှန်ပင်ကျောင်းဘုတ်အဖွဲ့အများအပြားပြောင်းလဲမှုများကိုခံခဲ့သည်။ အခုတော့ကကျောင်းသားကိုလေ့လာပစ္စည်းနှင့်တိုက်ရိုက်ဆက်ဆံခွင့်ပြုသည့်အပြန်အလှန် whiteboard ဖြစ်ပါသည်။ ဒါကြောင့်ကျောင်းသားကျောင်းသူများကိုစဉ်းစားပြီးရှုပ်ထွေးအဆောက်အဦများနှင့်ပိုပြီးတည်ဆောက်ရန်ဓါတုဗေဒဖော်မြူလာအမျိုးမျိုးကိုမြင်နိုင်၏မြင့်မားသောဘွဲ့နှင့်အတူလေ့လာဖို့သူတို့ကိုယ်ပိုင်ဇယားများနှင့်ဂရပ်များတည်ဆောက်နိုင်ပါတယ်။

စကားလုံးများနှင့်သဒ္ဒါစည်းမျဉ်းစည်းကမ်းတွေကိုသင်ယူရိုးရာဘာသာစကားကနေအခြေခံကျကျကွဲပြားခြားနားသောအဖြစ်ခေတ်မီနိုင်ငံခြားဘာသာစကားသင်ကြားရေးနည်းပညာ။ ယခုပထမဦးဆုံးအရာဌာန၌ဘာသာစကားသင်ယူမှုဖို့လက်တွေ့ကျတဲ့ချဉ်းကပ်မှုလည်းမရှိ။ ထို့အပြင်ဤအမှု၌, ပြီးသားတကယ်မည်သူမဆိုရန်မအသုံးပြုမှုသောဘာသာစကား, သင်ယူခြင်းအကြောင်းပြောနေတာများနှင့်လက်တွေ့ဘာသာစကားသင်ယူမှုအပေါ်မဟုတ်ပါဘူး။

ဤကိစ္စတွင်အချို့သောစကားလုံးများကိုနှင့်နိုင်ငံခြားဘာသာစကားပင်ကိုအကောင်းဆုံးကျောင်းသားများဘာသာစကားမပွောနိုငျပါရှိရာအထက်တန်းကျောင်း၏ဥပမာတစ်ခုပြအများဆုံးမတတ်နိုင်သောနည်းလမ်း, ဖြစ်ကြောင်းကိုသဒ္ဒါစည်းမျဉ်းစည်းကမ်းများ၏စက်ပိုင်းဆိုင်ရာလွတ်ကျက်မှာ, မလိုအပ်သောဖြစ်လာသည်။ ခေတ်သစ်နည်းပညာများလေ့ကျင့်ရေးလက်တွေ့ကျတဲ့ဘာသာစကား၏ကျွမ်းကျင်ပိုင်နိုင်စွာနှင့်လူနေမှုသက်ရှိအဖြစ်ဘာသာစကား၏ဖြစ်တည်မှု၏လေ့လာမှုဖြစ်ပါတယ်လိုအပ်သည်။

အလွန်နီးကပ်စွာနေတဲ့နိုင်ငံခြားဘာသာစကားကိုကျွမ်းကျင်ပိုင်နိုင်စွာ၏ခေတ်သစ်နည်းစနစ်များနှင့်အတူဆက်နွယ်နေနှင့်အုပ်စုတစ်စုသင်ယူမှုနည်းပညာနေကြသည်။ အဲဒီအဖွဲ့က screen ပေါ်မှာပြသလျှောကိုကူညီနိုငျသောအစစ်အမှန်အခြေအနေတစ်ခုအပြည့်အဝခြင်း simulation နှင့်အတူလမ်းပေါ်မှာဒါမှမဟုတ်စားသောက်ဆိုင်, အမသည်ယခင်ကကိုပြင်ဆင်မြင်ကွင်းအပေါ်တွေ့ဆုံဆွေးနွေးမှုမြေတပြင်လုံးမြင်ကွင်းများ play နှင့်လုံးဝ "အလိုအလျောက်" နိုငျသညျ။

ထိုသို့ဝေး-ရောက်ရှိကောက်စေဖြစ်နိုင်သောဖြစ်ပါသည်: အသိပညာတစ်ခုသင်ခန်းစာစဉ်အတွင်းသူတို့ကို၏ရလဒ်အဖြစ်ဆရာများ၏လမ်းညွှန်မှုအောက်တွင်အလုပ်သင်ကိုယ့်ကိုယ်ကိုဖန်တီးပါလိမ့်မည်ဆိုပါကအောင်မြင်မှု, အရှိဆုံးပြည့်စုံစေခြင်းငှါစနစ်တကျအထူးသိမြင်လှုပ်ရှားမှုစည်းရုံး။