အဘယ်အရာကိုလူမှုဆက်ဆံရေးသည်နှင့်ဘယ်လိုပုဂ္ဂိုလ်တစ်ဦးပြောင်းလဲ

၎င်း၏သဘာဝနှင့်ဝိသေသလက္ခဏာများကဘာလဲ, လူမှုရေးကဘာလဲဆိုတာနားလည်ရန်ကြိုးစားပါ။ ပြီးနောက်ရှိသမျှတို့, တိုင်းတစ်ဦးချင်းလူ့အဖွဲ့အစည်းသို့ entry ကိုနှင့်၎င်း၏အခြေခံစည်းမျဉ်းစည်းကမ်းတွေကိုသင်ယူဘို့ကနောက်ထပ်ဒုက္ခ-အခမဲ့နှင့်အောင်မြင်သောအသက်တာကိုနှင့်စီးပွားရေးလုပ်ငန်းများအတွက်အခြေခံအုတ်မြစ်ဖြစ်ပါသည်။ ဒါကြောင့်လူမှုရေးကဘာလဲ? မဆိုခေတ်မီကျောင်းစာအုပ်ဤသင်ပြောပြလိမ့်မယ် အဆိုပါအသုံးအနှုန်းလူမှုပါရာဒိုင်းအတူကျွမ်းဖို့တစ်ဦးချင်းစီ familiarizing တစ်ဦးဖြစ်စဉ်ကိုဆိုလို လူမှုရေးအခန်းကဏ္ဍ, စုပေါင်းဆက်သွယ်ရေးအတွက်၎င်း၏ပါဝင်ပတ်သက်မှု, လေ့ကျင့်ရေးယေဘုယျအားဖြင့်လက်ခံထားသောအပြုအမူ, တန်ဖိုးများနှင့်သဘောထားများ။ ထို့ကြောင့်ဤလုပ်ငန်းစဉ်လူ့အဖွဲ့အစည်းအတွက်နောက်ဆက်တွဲအပြည့်အဝအသက်အဘို့အသီးအသီးကလေးအတွက်လိုအပ်သောဖြစ်တယ်, သူသည်မိသားစု, မူကြိုနှင့်ကျောင်းအတွက်ပညာရေးနှင့်လေ့ကျင့်ရေးကတဆင့်လာပါတယ်။

အယူအဆဖှံ့ဖွိုးတိုးတ

လူမှုဆက်ဆံရေးကဘာလဲ၏မေးခွန်းကို, အသက်ရှိလူသားတစ်ဦးဖြစ်ပါတယ်အများပြည်သူဖြစ်စေမကြောင်းစောဒကတက်တဲ့သူရှေးခေတ်ဂရိအတွေးအခေါ်ပညာရှင်အရစ္စတိုတယ်ကကြီးပြင်းခဲ့သည်။ အဆိုပါ XIX ရာစုအတွင်းသင့်လျော်သောလူမှုရေးသိပ္ပံပေါ်ပေါက်ရေးနှင့်အတူ, ဤမေးခွန်းကိုထမြောက်စေခဲ့တာဖြစ်ပါတယ်။ မူရင်းလူ့သဘောသဘာဝတိရစ္ဆာန်အစအဦးနှင့်အတူဖော်ထုတ်ခဲ့အချိန်ကရေပန်းစားအမြင်အရ, လူမှုဆက်ဆံရေး၏ဖြစ်စဉ်ကို ပကတိပြယုဂ်နှင့် layette အဖြစ်ရှုမြင်ခဲ့သည် လူမှုရေးသဘောထားတွေ။ နောက်ပိုင်းတွင်ဤအမြင်ကိုဆုံးရှုံးခဲ့ရတာဖြစ်ပါတယ် ဆီလျော်။ ကလူတစ်ဦးကိုမူလကဆင့်ကဲဖြစ်စဉ်အယူအဆနှင့်လူမှုရေးလေ့လာမှုများ၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုနှင့်အတူလူမှုရေးဖြစ်လျက်ရှိကြောင်းကိုသက်သေပြလျက်ရှိသည်။ ထို့ကြောင့်, လူမှုရေးကဘာလဲဆိုတာ၏မေးခွန်းကို, သူတို့ရဲ့အသံထွက်ပြောင်းလဲသွားတယ်။ ယခုဤလုပ်ငန်းစဉ်သည်တစ်ဦးအထူးသဖြင့်လူ့အဖှဲ့အစညျး၏လိုအပ်ချက်များကိုတစ်တဖြည်းဖြည်းလိုက်လျောညီထွေအဖြစ်ရှုမြင်သည်။ ဒါဟာလူ့သမိုငျးကွဲပြားခြားနားသောယဉ်ကျေးမှုများနှင့်အတူများစွာသောလူ့အဖွဲ့အစည်းလူသိများခဲ့သည်မျှလျှို့ဝှက်ချက်ဖြစ်ပါသည် လူမှုရေးစံချိန်စံညွှန်း။ တဖြည်းဖြည်းသင်ယူမှုနှင့်ဤဖြစ်စဉ်နှင့်ပတ်သက်ပြီးကြီးထွားလာအသိပညာအတူ။ ကြောင်း၏တစ်ဦးကအများကြီးလည်းမြီးကောင်ပေါက်နှင့် psychoanalysis ၏ဖွဲ့စည်းခြင်းလေ့လာနေသောသိမြင်စိတ်ပညာမှလှူဒါန်းခဲ့သည်။

အဆိုပါဖြစ်စဉ်ကိုခြေလှမ်းများ

ခေတ်သစ်လူမှုဆက်ဆံရေးသီအိုရီလူ့အသက်ကိုအဘို့ဤဖြစ်စဉ်၏အတော်ကြာအဆင့်သတ်မှတ်:

• မူလတန်းလူမှုဆက်ဆံရေးသူငယ်၏ကမ္ဘာနှင့်ပထမဦးဆုံးအသိအကျွမ်းဖြစ်ပါတယ်။ အစောပိုင်းနှစ်များတွင်ထပ်မံပညာရေး၏အမြင်ကိုသြဇာလွှမ်းမိုးဖို့ဆက်လက်တံ့သောအခြေခံ setup ကို, ရေးသားထားပါတယ်ဘာဖြစ်လို့လဲဆိုတော့ဒါကအဆင့်ဖြစ်ကောင်းအရေးကြီးဆုံးဖြစ်ပါတယ်။ သူတို့ကသူ့ကိုကမ္ဘာ့အများနှင့်လူ့အဖွဲ့အစည်းနှင့် ပတ်သက်. ပထမဦးဆုံးအတွေးအခေါ်များပေးဘာလို့လဲဆိုတော့ဒီအဆင့်မှာအလွန်အရေးပါအခန်းကဏ္ဍသည်ကလေး၏မိဘများကကစားခဲ့ပါတယ်။
• secondary လူမှုဆက်ဆံရေး။ သူမသည်ပထမဦးဆုံးအသင်းများအတွက်ထွက်ခဲ့ပြီး ကလူရရှိသွားတဲ့ထားတဲ့ရွယ်တူ: သူငယ်တန်း, ကျောင်း။ ဤတွင်သူငယ်သစ်ကိုလူမှုရေးအခန်းကဏ္ဍရိပ် မိ. နှင့်ပြီးသားအုပ်စု၏အရွယ်အစားနှင့်အတူအပြန်အလှန်ဖို့သင်ယူခြင်း။ အရေးအပါဆုံးအခြေခံအုတ်မြစ်မူလတန်းလူမှုဆက်ဆံရေးကာလအတွင်းအလောင်းတော်ထားပေမယ့်ဒီအဆင့်မှာပေါ်အကြာတွင်အကျိုးသက်ရောက်စေမယ့်အလွန်အရေးကြီးသောစရိုက်များ imparted ထားပြီး ဘဝတန်ဖိုးများ နှင့်ဦးစားပေးအဖြစ်ဟာအပေါ် ပုဂ္ဂိုလ်ရေး လူတစ်ဦး၏ရညျအသှေး။

ထို့အပြင်, ဒီဖြစ်စဉ်အများအပြားအမျိုးအစားများရှိပါတယ်။ သို့သော်ဤလူငယ်များနှင့်လူကြီးများ၏လူမှုပြီးသားရှိကွောငျးယူဆ:

• Resocialization ။ မမှန်ကန်ကြောင်းသို့မဟုတ်ဆိုးရွားသောအပြုအမူနှင့်စဉ်းစားဆင်ခြင်အသက်အဖြစ်အသစ်ကအစောပိုင်း၏ပညာရေးဖျက်သိမ်းရေး၏လုပ်ငန်းစဉ်။ ထိုသို့သော Re-လူမှုဆက်ဆံရေးသူ၏ဘဝတစ်လျှောက်လုံးတိုင်းလူတစ်ဦးနှင့်အတူတွေ့ကြုံတတ်၏။ အနှစ်သာရမှာ, သူတို့ကိုပတ်လည်ပြောင်းလဲနေသောကမ္ဘာလိုက်လျောညီထွေတဲ့ဖြစ်စဉ်ကိုဖြစ်ပါသည်: နည်းပညာ၏တိုးတက်မှု, ဒါပေါ်မှာပြည်နယ်၏အခန်းကဏ္ဍကိုပြောင်းလဲမှုများ, စီးပွားရေးအခြေအနေများ, လူမှုကိုယ်စားပြုနှင့်။
• အဖွဲ့အစည်းလူမှုဆက်ဆံရေး - အဖွဲ့အစည်းအတွက်တိကျသောလူမှုရေးအခန်းကဏ္ဍဖျော်ဖြေဖို့ပရော်ဖက်ရှင်နယ်အသိပညာနှင့်ကျွမ်းကျင်မှုများဝယ်ယူ။