Dysgraphia နှင့် dyslexia အမျိုးအစားများ

Dysgraphia - ကစာတစ်စောင်၏ချိုးဖောက်မှုတစ်မျိုးဖြစ်ပါသည်။ ဒါဟာအရွယ်ရောက်နှင့်ကလေးများနှစ်ဦးစလုံးကိုတွေ့ရှိနိုင်ပါသည်။ အားလုံးကတော့မိဘများ dysgraphia ၏အဘယ်အရာကိုမျိုးကိုနှင့်ရောဂါဖြင့်သွင်ပြင်လက္ခဏာဖြစ်ပါတယ်သင်တို့သိကြ၏။ ဒါကဘာကြောင့်, ထိုစာ၏တိကျတဲ့ချိုးဖောက်မှုနှင့်အတူရင်ဆိုင်ခဲ့ရသည်, ထိုသူတို့ပုံမှန်အတိုင်းအမှားတွေထက်ကျော်လွန်ပါက ယူ. အချို့စကားများစာလုံးပေါင်း၏စည်းမျဉ်းစည်းကမ်းတွေကိုမသိမမှတ်ဘဲအဘို့သူငယ်ကိုဆူသည်။ ဒီဆောင်းပါးထဲမှာတင်ပြထားတဲ့ dysgraphia ၏ပိုင်ထိုက်သောအတူ pre-ခင်မင်သိကျွမ်းရန်အကြံပြုသည်။ ဤသည်အဖြစ်မကြာမီချိုးဖောက်မှုရှာဖွေရေးမှာကဖယ်ရှားပစ်ဖို့ရဖို့တတ်နိုင်သမျှခွင့်ပြုပါလိမ့်မယ်။

dysgraphia နှင့်ရောဂါ၏အကြောင်းရင်းနှင့်ပတ်သက်ပြီးအထွေထွေအချက်အလက်

Dysgraphia - စာ၏တိကျတဲ့ချိုးဖောက်မှု။ အများစုကတော့ကြောင့်အရွယ်မရောက်သေးသူကိုတွေ့ရှိနိုင်ပါသည်။ အရေးအသားကျွမ်းကျင်မှုကျွမ်းကျင်အတွက်ပြဿနာများအားဖြင့်သွင်ပြင်လက္ခဏာကလေးတွေအတွက်ပေါ်ပေါက်နိုင်သည့် dysgraphia အမျိုးအစားများ, ။ ဤရောဂါထောက်လှမ်းရေး၏ပုံမှန်ဖှံ့ဖွိုးတိုးနှင့်အတူကလေးတစ်ဦးကိုတွေ့ရှိနိုင်ပါသည်။ မိဘမြားစှာကိုချက်ချင်းကလေးကပစ္စုပ္ပန်ချိုးဖောက်မှုကြောင်းနားလည်သဘောပေါက်ကြပါဘူး။ သူတို့ဟာမကြာခဏအသိပညာမရှိခြင်းထိုသို့ယူပါ။

ချိုးဖောက်မှု (dysgraphia အမျိုးမျိုးတို့ကို) မိမိတို့ကိုယ်ပိုင်အပေါ်ပေါ်ပေါက်မထားဘူး။ ဒါဟာအခြားရောဂါများဖြင့်လိုက်ပါသွားနိုင်ပါသည်။ ဤရွေ့ကား dyslexia စကားအထွေထွေဖွံ့ဖြိုးမှုနောက်ကျ, ဒါမှမဟုတ်ဉာဏ်ရည်ဖွံ့ဖြိုးမှုများပါဝင်သည်။ dysgraphia နှင့်အတူကလေးသူငယ်တူညီတဲ့အမှားတွေကျူးလွန်။ သူတို့ကစာအရေးအသား၏လုပ်ငန်းစဉ်များတွင်ပါဝင်ပတ်သက်ဖြစ်သောအပြည့်အဝကိုဖွဲ့စည်းခဲ့မဟုတ်ပိုမိုမြင့်မားစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာလှုပ်ရှားမှု, ကြောင့်ဖြစ်ပါသည်။ သူတို့ကကျွမ်းကျင်ရန်ခက်ခဲကြောင့်ဖြစ်သောသူတို့အားပြဿနာများအများကြီးပေးရ, သားသမီးအတွက်ဖြစ်ပေါ်ရသော dysgraphia အမျိုးအစားများ, စာဖြင့်ရေးသားဘာသာစကား။ ဒီရောဂါရှိသူတစ်ဦးကကလေးတစ်စာဖတ်ခြင်းသင်ကြားရန်လွယ်ကူသည်မဟုတ်။

ရောဂါအတိအကျကိုအကြောင်းမရှိအလုံအလောက်သိရှိနိုင်ဖို့ခက်ခဲသည်။ ဒီချိုးဖောက်မှုဖွဲ့စည်းခြင်းအများအပြားအချက်များကြောင့်ထိခိုက်နေပါတယ်။ သူတို့ထဲကတစျခုနှောက် hemisphere ၏မညီမညာဖြစ်နေသောဖှံ့ဖွိုးတိုးစေနိုင်ပါတယ်။ ဒါဟာ dysgraphia နှင့် dyslexia အမျိုးအစားများမျိုးဗီဇကနေပေါ်ထွန်းသည်ဟုယုံကြည်ကြသည်။ ထိုသို့သောချိုးဖောက်မှုကိုလည်းမကြာခဏဘာသာစကားနှစ်မျိုးမိသားစုများတှငျနထေိုငျသူမြားကလေးတွေအတွက်ဖြစ်ပေါ်သည်။

ရှုပ်ထွေးသောရောဂါများလူသိများအကြောင်းတရားများ:

1. ထောက်လှမ်းရေး၏တစ်ဦးကနိမ့်အဆင့်အထိ။ ဒါဟာဖတ်နဲ့ရေးသားဖို့သင်ယူနိုင်ရန်အတွက်ကလေးတစ်ဦးဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးအနည်းဆုံးပျမ်းမျှအဆင့်ရှိရမည်ကြောင်းလူသိများသည်။ ဒီလိုမှမဟုတ်ရင်သင်ကမိန့်ခွန်းများနှင့်မှတ်မိအရေးအသားအက္ခရာ၏အမြင်နှင့်အတူအခက်အခဲရှိနိုင်ပါသည်။
2. sequence ကိုထူထောင်အတူအခက်အခဲများ။ ဤကိစ္စတွင်ခုနှစ်, ကလေးစကားလုံးအတွက်စာလုံးများ၏မှန်ကန်သောတည်နေရာကိုနားလည်နိုင်မည်မဟုတ်ပါ။ သူကဖြစ်စေအလျင်, ဖြည်းဖြည်းနှင့်မှန်မှန်ကန်ကန်ရေးသားခဲ့သည်ပေမယ့်တစ်ချိန်တည်းမှာအမှားတွေအများကြီးဘို့ခွင့်ပြုဖြစ်စေ။
3. အမြင်အာရုံသတင်းအချက်အလက်စီမံဆောင်ရွက်နိုင်ခြင်း။ ဤကိစ္စတွင်ခုနှစ်, ထိုသူငယ်ကိုဖတ်ရှုဖို့ခက်ခဲသည်။ သူဟာလျင်မြန်စွာသူကိုမြင်သောအရာကိုပြန်လည်သုံးသပ်လို့မရပါဘူး။

မကြာခဏ dysgraphia (neuropsychology ကအကြောင်းပြောနေတာ) ၏မျိုးသည်အဘယ်သူ၏မိဘများကသူတို့ရဲ့စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ unpreparedness မှသတိထားရမှာဘဲ, ဖတ်ရှုသင်ယူဖို့စတင်နေကြသည်ကလေးငယ်များအတွက်ပေါ်ပေါက်ပါတယ်။ ကိုချိုးဖောက်တဲ့ဦးနှောက်ဒဏ်ရာကနေဖွဲ့စည်းထားနိုင်ပါသည်။ ဒီရောဂါလည်းမွေးရာပါနိုင်ပါတယ်။ မကြာခဏအကြောင်းတရားများတခြားသူတွေရဲ့မိန့်ခွန်း၏မရေရာမှုများနှင့်မမှန်ကန်ကြောင်းစွပ်စွဲနိုင်ပါတယ်။

dysgraphia အမှားအယွင်းများ၏ကွဲပြားခြားနားသောအမျိုးအစားများကိုလည်းအရွယ်ရောက်ပြီးသူများတွင်ဖြစ်ပေါ်စေနိုင်သည်။ ခြိုးဖောကျစိတ်ထိခိုက်ဦးနှောက်ဒဏ်ရာ, လေဖြတ်ခြင်းနှင့်အချို့သောခွဲစိတ်၏လွှဲပြောင်းပြီးနောက်ဖြစ်ပေါ်စေနိုင်သည်။

Dyslexia ။ ယေဘုယျသတင်းအချက်အလက်

အများဆုံးကိစ္စများတွင်ကလေးသူငယ်အခအပြင် dysgraphia dyslexia ရှိပါတယ်။ သင်ယူနိုင်စွမ်းကိုထိန်းသိမ်းထားနေစဉ်ရောဂါ, စာဖတ်ခြင်းနှင့်စာရေးခြင်း၏ကျွမ်းကျင်မှုကျွမ်းကျင်နိုင်စွမ်း၏ရွေးချယ်ချိုးဖောက်မှုဖြင့်သွင်ပြင်လက္ခဏာဖြစ်ပါတယ်။ ဒါဟာအာရုံကြောမူလအစရှိပါတယ်။

ကျွမ်းကျင်သူတွေကသူတို့ကျောင်းကခင်မိဘများ dyslexia ၏ရှေ့မှောက်တွင်အဘို့သူငယ်ကိုစစျဆေးဖို့အကြံပြုလိုပါတယ်။ ဤရောဂါ၏နိမိတ်လက္ခဏာတို့ကိုအက္ခရာများ၏ permutation ၏နှေးကွေးသောစာဖတ်ခြင်းမှစွပ်စွဲနိုင်ပါတယ်။ 6 နှစ်အောက်ကလေးများအားလုံးအဘို့အကြံပြုတဲ့မိန့်ခွန်းကုထုံးမှတာဝန်လည်ပတ်မှု။

Dyslexia အဖြစ် dysgraphia အဆိုပါနှောက် hemisphere ၏မညီမညာဖြစ်နေသောဖှံ့ဖွိုးတိုးမှုကြောင့်တွေ့ရှိနိုင်ပါသည်။ တစ်ဦးချင်း, ဤချိုးဖောက်မှုများဖွဲ့စည်းခဲ့ကြသည်မဟုတ်။ dyslexia ၏အောက်ပါအမျိုးအစားများ:

• phonemic;
• semantic;
• agrammaticheskaya;
• optical;
• mnemonic ။

dyslexia ရှိပါတယ်သူတစ်ဦးကြောင့်အသိအမှတ်မပြုရန်လွယ်ကူသည်။ စည်းကမ်းကြောင့်တစ်စိတ်အားထက်သန်ဗေဒသဘောအရနဲ့စိတ်တိုတာတွေကူးယူသည့်အခါဖတ်နေအခက်အခဲ retelling, အမှားများကိုအများကြီးခန့်မှန်းလေ့လာတွေ့ရှိနိုင်ပါသည်။ dyslexia ရှိသည်သောလူများ, တန်ဆာရေးသားခြင်းအတော်လေးပုံမှန်မဟုတ်သောကိုင်သည်။ သင့်ကလေးအနည်းဆုံးလက္ခဏာရှိပါတယ်ဆိုပါကအထူးကုသမားအဖြစ်အစောပိုင်းတတ်နိုင်သမျှလျှောက်ထားရန်အကြံပြုသည်။

dysgraphia မှကျရောက်နေတဲ့နေသောသားသမီးများ၏တစ်ဦးကအုပ်စုတစ်စု

dysgraphia ဥပမာ၏ဤဆောင်းပါးမျိုးကိုစာရင်းဝင်မိမိတို့ကလေးတစ်ဦးကိုချိုးဖောက် detect လုပ်ဖို့တတ်နိုင်သမျှအမြန်ဆုံးမိဘများကို enable ။ ဒါဟာရောဂါအန္တရာယ်အများဆုံးသောကလေးများသိရန်လည်းအရေးကြီးပါသည်။

ဒါဟာ dysgraphia မကြာခဏသူ့ရဲ့ဘယ်ဘက်လက်နှင့်အတူရေးရန်တဲ့သူကလေးတွေအတွက်ဖြစ်ပေါ်ကြောင်းလူသိများသည်။ သို့ရာတွင်ထိုသို့ lefties ပြန်လေ့လာမှမလိုအပ်ပါဘူး။ တစ်ဦးဘယ်ဖက်လက်ဆောင်ရှိသည်, ဒါပေမဲ့သူတို့ဘာဖြစ်လို့လဲဆိုတော့မိဘများ၏အလိုဆန္ဒ၏ညာဘက်ရေးတဲ့သူကလေးများလည်းမကြာခဏ dysgraphia နှငျ့ရငျဆိုငျနေကြသည်။ သူတို့ကအန္တရာယ်မှာရှိပါတယ်။

ပြဿနာများနှင့်အတူလည်းဘာသာစကားနှစ်မျိုးမိသားစုများအနေဖြင့်ကလေးများစွက်ဖက်နိုင်ပါ။ သူတို့ကိုလိုက်လျောညီထွေဖြစ်အောင်ရန်နှင့်နှိုက်နှိုက်ချွတ်ချွတ်ဘာသာစကားများအနည်းဆုံးတဦးတည်းဆနျးစစျဖို့အတှကျယေဘုယျစည်းမျဉ်းနှင့်အမျှခက်ခဲ။ သင့်ကလေးလျှင်ရောဂါတိုးများ၏ဖြစ်နိုင်ခြေကို, မိန့်ခွန်းနှင့်အတူအခြားပြဿနာများရှိပါသည်။

ချို့ယွင်းအသံထွက်အမြင်နှင့်အတူကလေးတစ်ဦး dysgraphia ပေါ်ပေါက်ကြောင်းအခွင့်အလမ်းတွေကိုဖြစ်ကြသည်။ ဤကလေးများအန္တရာယ်မှာအဘယ်ကြောင့်ဖြစ်ပါတယ်။ စည်းကမ်းနှင့်အမျှသူတို့အက္ခရာများရှုပ်ထွေး။ ဥပမာအားဖြင့်, အစား "com" ကိုရေး "အိမ်။ " သူတို့ကအစစကားများ mispronounce နှင့်မှန်မှန်ကန်ကန်သူတို့ကိုရေးလိုက်နိုင်ပါတယ်။

dysgraphia ၏လက္ခဏာများ

အားလုံးမိဘများမသိဥပမာအတူအငယ်ကျောင်းသားတွေမှာ dysgraphia အမျိုးအစားများ။ ဤရောဂါမရှိသလောက်ကလေးအထူးကုပြောကြပါတယ်။ အတွေ့အကြုံမိဘများထိုကဲ့သို့သောဖောက်ဖျက်၏တည်ရှိမှုအများစုမသိကြပါအဘယ်ကြောင့်ဖြစ်ပါတယ်။ ဒါဟာမဆိုရောဂါ၏အစောပိုင်းရောဂါလက္ခဏာတွေကိုတတ်နိုင်သမျှအမြန်ဆုံးအတူရင်ဆိုင်ဖြေရှင်းနိုင်နိုင်သည်ကိုအဘယ်သူမျှမလျှို့ဝှက်ချက်ဖြစ်ပါသည်။

Dysgraphia အရေးအသားကာလအတွင်းပုံမှန်နှင့်ထပ်တလဲလဲအမှားအယွင်းများသွင်ပြင်လက္ခဏာ။ သူတို့ကစာလုံးပေါင်း၏စည်းမျဉ်းများ၏အဝိဇ္ဇာမှဆက်စပ်နေကြသည်မဟုတ်။ မှားယွင်းမှုများရွှေ့ပြောင်းခံရသို့မဟုတ်စာလုံးအစားထိုးဖြင့်သွင်ပြင်လက္ခဏာရှိပါသည်။ နှုတ်ကပတ်တရား၏ alpha-Syllabics ဖွဲ့စည်းပုံ၏ချိုးဖောက်မှုရှိပါသည်။

လက္ခဏာများတစ်ခုမှာတရားမဝင်လက်ရေးဖြစ်ပါတယ်။ ဤကိစ္စတွင်ခုနှစ်, စာလုံးကွဲပြားခြားနားသောအမြင့်နှင့် tilt ၏ဖြစ်ကြသည်။ သူတို့ကအစလိုင်းအထက်တွင်သို့မဟုတ်အောက်တွင်ဖော်ပြထားသောနိုင်ပါတယ်။

dysgraphia နှင့်အမှားဇာတ်ကောင်၏အချို့အမျိုးအစားများကိုမိန့်ခွန်း၏နှောင့်အယှက်များကဖော်ထုတ်နိုင်ပါတယ်။ ဒါဟာစာ၌ကဲ့သို့တူညီသောအမှားပါရှိသည်။ အလားတူအသံထွက်အခြေခံပေါ်မှာစာလုံးတစ်ခုမကြာခဏအစားထိုးရှိပါသည်။ အချိန်ကြာလာတာနဲ့အမျှ, syllables သို့စကားလုံးများကို၏ဌာနခွဲစကားပြောလေ့လာနိုင်ပါတယ်, နှင့်စကားလုံးများအတွက်အဆိုပြုချက်။

dysgraphia ၏လက္ခဏာများလည်းစကားများအသစ်အက္ခရာများ၏ရှေ့မှောက်တွင်, ဒါမှမဟုတ်နောက်ဆုံးတွင်၏မရှိခြင်းတို့ပါဝင်သည်။ ဤရွေ့ကားလက္ခဏာတွေကျောင်းသားကြားတွင်အသုံးအများဆုံးဖြစ်ကြသည်။ ဒါဟာအစအမှုပေါင်းမမှန်ကန်ကြောင်းကျဆင်းမှု, Genera နှင့်နံပါတ်များပေါ်တွင်လက်ရှိဖြစ်နိုင်သည်။ ဤရွေ့ကားလက္ခဏာတွေအခါ, unformed မိန့်ခွန်းပေါ်ပေါက်ပါတယ်။

dysgraphia ၏လက္ခဏာများလည်းစကားများပိုဒြပ်စင်များ၏ထို့အပြင်ပါဝင်သည်။ အဆိုပါရောဂါနှင့်အတူပုဂ္ဂိုလ်တစ်ဦးအာရုံကြောရောဂါ, ဆင်းရဲသောစွမ်းဆောင်ရည်သည်နှင့်သတိလျော့နည်းသွားသည်။ ထိုကဲ့သို့သောကလေးငယ်များသတင်းအချက်အလက်များသတိရအလုံအလောက်မကောင်းတဲ့ဖြစ်ကြသည်။ ဒါဟာအစမှန်အရေးအသားအက္ခရာများလေ့လာတွေ့ရှိနိုင်ပါသည်။

dysgraphia ၏ကွဲပြားခြားနားသောအမျိုးအစားများရောဂါ။ အဲဒါကို Self-ရှာဖွေရေးမှာနိုငျသောရောဂါ၏လက္ခဏာများ

dysgraphia အမျိုးအစားကိုအဆုံးအဖြတ် - ကခက်ခဲသည့်လုပ်ငန်းစဉ်ဖြစ်ပါတယ်။ အထွေထွေစည်းမျဉ်းအတိုင်း, ရောဂါအသိအမှတ်ပြုရန်တစ်ခုသာအထူးကုနိုင်ပါတယ်။ အဆိုပါအစောပိုင်းကကပိုမိုလွယ်ကူအဲဒါကိုဖယ်ရှားပစ်ရလိမ့်မယ်, ရောဂါဖြစ်ပါတယ်။

3-5 နှစ်သမီးအရွယ်မူကြိုကလေးများအတွက်သတ်မှတ်ထား dysgraphia မှဓာတ်။ ဒါဟာပညာရေးအဖွဲ့အစည်းမှဝန်ခံချက်အတွက်လိုအပ်သောဆေးစစ်အတွက်အများဆုံးမကြာခဏတွေ့ရှိနိုင်ပါသည်။ တည်ဆဲပြီးသားရှာဖွေရေးမှာ, ရောဂါအတွက်သွယ်ဝိုက်သို့မဟုတ်ရှင်းလင်းပြတ်သားစွာလုံးဝမဆိုအသက်အရွယ်ရှိနိုင်ပါသည်။

dysgraphia ၏ရောဂါကုသမှုနှင့်ဆုံးမခြင်း၏ရွေးချယ်ရေးဘို့လိုအပ်ပေသည်။ တစ်ဦးကအထူးကုထိုသူငယ်အားလုံးစာလုံးပေါင်းစည်းမျဉ်းစည်းကမ်းတွေကိုသိတယ်, ဒါပေမယ့်နေဆဲအမှားတွေကြောင့်ထိုအဖြစ်အပျက်အတွက်ကိုင်တွယ်ရပါမည်။ ကျောင်းသားအက္ခရာများကိုရေးသားသည့်အခါဖြတ်သန်းနှင့်အခြားသူများနှင့်အတူသူတို့ကိုအစားထိုးမယ်ဆိုရင်ရောဂါကိုလည်းဖြုန်းဖို့လိုအပ်ပါတယ်။

ရှာဖွေရေးမှာများနှင့်ကျွမ်းကျင်ပညာရှင်များစကားသံကိုကတ်များကိုအသုံးပြုနိုင်စေရန်။ သူတို့ကိုကျေးဇူးတင်ပါတယ်, သငျသညျအပြည့်အဝစာမေးပွဲကျင်းပနှင့် dysgraphia Lalaeva အမျိုးအစားများအပေါ်တစ်ဦးလူနာများ၏ရှေ့မှောက်တွင်ဆုံးဖြတ်ရန်နိုင်ပါတယ်။ စကားသံကိုကဒ်ကလေးနှင့်ယင်း၏ဖွံ့ဖြိုးရေးလုပ်ငန်းနဲ့ပတ်သက်တဲ့ data အားလုံးကိုသတ်မှတ်လိုအပ်ပါသည်။

မိဘများကလေး၏ကိုယ်ပိုင်အတွက်ရောဂါရှာဖွေရေးမှာနိုငျသော dysgraphia ၏လက္ခဏာသက်သေရှိပါတယ်။ ဒါဟာသူတို့ကိုသိရန်အရေးကြီးပါသည်။ ဤသည်အဖြစ်အစောပိုင်းတတ်နိုင်သမျှရောဂါဆုံးမခြင်းကိုစတင်ပါကဖြစ်နိုင်သောစေသည်။

ငါတို့သည်သင်တို့၏ကလေးကအမှားများကိုအများကြီးရှိပါတယ်အစောပိုင်းက, dysgraphia တဲ့အခါမှာပြောခဲ့သကဲ့သို့။ ဤရွေ့ကားကလေးများအောက်ပါစာလုံးများကိုခွဲခြားမရ:

• "L" နှင့် "R ကို";
• "Z ကို" နှင့် "အီး" ။

သူတို့ကတရားမဝင်လက်ရေးလေ့လာသည်။ ဤအသားသမီးများ၏သတ်ပုံအောက်မှာမဟုတ်ဘဲဖြည်းဖြည်းချင်းရေးပါ။ မိဘများမကြာခဏကလေးသည်လက်ရှိချိုးဖောက်မှုကြောင်းနားလည်သဘောပေါက်ကြပါဘူး။ သူတို့ကမိမိအပေါ့ဆနှင့်အဝိဇ္ဇာအဘို့သူ့ကိုအပြစ်တင်ပါတယ်။ သူတို့ကပြဿနာတွေကိုလေ့လာသင်ယူရန်ဆန္ဒမရှိခြင်းနှင့်ဆက်စပ်သည်ဟုယုံကြည်ကြသည်။ ဆရာများကဤကျောင်းသားများသည်ဆိုးတနျး ထား. , သက်တူရွယ်တူလှောင်ပြောင်။ မိဘများရရှိနိုင်မှု၏အမှု၌ပြုမူဖို့ဘယ်လိုသိရန်အလို့ငှာ, အဆိုပါရောဂါ၏လက္ခဏာများနှင့်အတူ pre-ခင်မင်သိကျွမ်းဖို့တာဝန်ရှိကြောင်းနေကြတယ်ဒါကြောင့်ဖြစ်ပါသည်။

ကလေးသူငယ်အခရောဂါနှင့်အတူရင်ဆိုင်ဖြေရှင်းနိုင်ရန်ခက်ခဲသည်။ ဒါဟာစိတ်ပျက်စရာဖြစ်လာသည်။ ဤရွေ့ကားကလေးများသူတို့ကိုယ်သူတို့သို့ဆုတ်ခွာခြင်းနှင့်အတန်းကိုကျော်သွားမှစတင်။ ဖတ်ခြင်းနှင့်ရေးခြင်းကသူတို့ကိုပျော်မွေ့မဆောင်ခဲ့ပါဘူး။

အမျိုးပေါင်း dysgraphia

dysgraphia အတော်ကြာမျိုးရှိပါတယ်။ ငါးအဓိကမျိုးရှိပါတယ်:

• acoustic;
• agrammatichesky;
• articulatory-acoustic;
• optical;
• မော်တာ။

သို့သော်ချိုးဖောက်မှုများ၏အခြားမျိုးရှိပါတယ်။ အများစုကတော့ကျွမ်းကျင်သူများကငယ်ရွယ်သောကျောင်းသား Lalaeva မှာ dysgraphia အမျိုးအစားများသတ်မှတ်။

RI က Lalaeva ချိုးဖောက်မှုများငါးအမျိုးအစားများကိုသတ်မှတ်ပေးသည်။ သူတို့ဟာစနစ်တကျတို့ Raisa အလုပ်လုပ်ခဲ့ဘယ်မှာမိန့်ခွန်းကုထုံး Herzen Herzen ၏ဌာနလေ့လာခဲ့သည်။ ပညာရေးဆရာဝန် dysgraphia ၏အောက်ပါအမျိုးအစားများကိုသတ်မှတ်:

• articulatory-acoustic;
• phonemic အသိအမှတ်ပြုမှုချိုးဖောက်;
• agrammaticheskaya;
• optical;
• ချိုးဖောက်မှုဘာသာစကားခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာ။

ဤစာရင်းတွင်အသုံးအများဆုံး၏ကျွမ်းကျင်ပညာရှင်များအားဖြင့်အသုံးပြုသည်။

အတော်များများကပညာရှင်တွေလေ့လာ dysgraphia ၏သူတို့ရဲ့ကိုယ်ပိုင်အမျိုးမျိုးတီထွင်ခဲ့ကြသည်။ သို့သော်သူတို့ကအောင်မြင်မှုမမွေ့ခဲ့ပေ။

dysgraphia အမျိုးအစားများ၏ဖော်ပြချက်

အများဆုံးမကြာခဏအထူးကုအသုံးပြုသော dysgraphia Lalaeva အမျိုးအစားများ။ ဤဆောင်းပါးသည်မိန့်ခွန်းကုထုံး RGPU များ၏ဦးစီးဌာနတို့ကဖွံ့ဖြိုးပြီး, ရှိသမျှအမျိုးအစားများကိုဖော်ပြထားတယ်။

မကြာခဏကလေးများမှာတွေ့ရှိ articulatory-acoustic dysgraphia ဖြစ်ပါတယ်။ သူပြောသောအဖြစ်ဤကိစ္စတွင်ခုနှစ်, ထိုသူငယ်ရေးသားခဲ့သည်။ ဒါဟာအက္ခရာ mispronunciation အပေါ်တစ်ဦးရောင်ပြန်ဟပ်မှုအပေါ်အခြေခံသည်။ အများစုကတော့သူငယ်အက္ခရာများ skips နှင့်အခြားသူများနှင့်အတူသူတို့ကိုအစားထိုးထားသည်။ အမှားအယွင်းများမကြာခဏဆုံးမပဲ့ပြင်မိန့်ခွန်းအပြီးမှာစာအပေါ်ရှိနေဆဲဖြစ်ပါသည်။

articulatory-acoustic dysgraphia အမှားအယွင်းများစာအပေါ်အမြဲပစ္စုပ္ပန်မဟုတ်အခါ။ အချို့ကိစ္စများတွင်စာလုံးနှင့်၎င်းတို့၏အစားထိုး၏မရှိခြင်းကိုသာပြောပြီဘာသာစကားတွင်လေ့လာတွေ့ရှိရသည်။

ကလေးများမကြာခဏရေးသားထားသောမိန့်ခွန်းမှာအစားထိုးနေကြပါတယ် ": P", "T က", "B က", "D:", "က F" ဖို့ "W" muffled အသံ။ မကြာခဏအစားထိုးခြင်းနှင့်မြည်မှာ hissing ။ ဤကိစ္စတွင်ခုနှစ်, အစားက "F" ၏ "W" ဟုအဆိုပါကလေးက "Z ကို", "ကို C" လို့ပြောပါတယ်။

ဤဆောင်းပါး၌ဖော်ပြထားသည့်၏ dysgraphia ဥပမာအမျိုးအစားများ, မိဘများနှင့်မိန့်ခွန်းကုသချိုးဖောက်၏အသင့်တော်ဆုံးဆုံးမခြင်းကိုရွေးဖို့ခွင့်ပြုပါ။ ဘာသာစကားခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာနှင့်ပေါင်းစပ်မမှန်များ၏အခြေခံပေါ်မှာရောဂါ၏အကြောင်းရင်း - စကားလုံးများကိုထဲသို့စာကြောင်းများခွဲဝေအတွက်အခက်အခဲ။ ထိုကဲ့သို့သော syllables နှင့်အသံသို့စကားများကွဲပြားခြင်းနှင့်အတူပြဿနာများအဖြစ် dysgraphia နှင့်အတူကလေးများဖြစ်သည်။ ဤကိစ္စတွင်ခုနှစ်, ထိုသူငယ်ရအက္ခရာ, ဗျည်းလွဲချော်နှင့်စာလုံးပေါင်းအဲဒီမှာ fused ။

အဆန်းများနှင့် acoustic မဟုတ် dysgraphia (phonemic အသိအမှတ်ပြုမှုချိုးဖောက်) ။ (- "ရှိ fox" "သစ်တော") ကိုချိုးဖောက်၏ဤအမျိုးအစားဆင်တူအသံထွက် features တွေအပေါ်စာလုံးများ၏အစားထိုးဖြင့်သွင်ပြင်လက္ခဏာဖြစ်ပါတယ်။ ဒါဟာအသံထွက်မှန်ကန်သည်ဟုထုတ်ပြန်ချက်တွင်ဖော်ပြထားသည်ကျိုးနပ်သည်။ ဇ t ကို, ဇ ^ နှင့်အခြားသူများ: အများစုကတော့အောက်ပါအသံများကိုညွှန်ပြအက္ခရာများဖြင့်အစားထိုး။

acoustic dysgraphia အမြင် ( "Pismo", "lubit") ရေးသားခြင်းအတွက်ပျော့ဗျည်း၏မမှန်ကန်ကြောင်းသတ်မှတ်ရေးအတွက်ပုံပေါ်ပါတယ်။ ဝေး articulatory နှင့် acoustic အသံပြင်းထန်ကိစ္စများတွင်ရောစပ်နိုင်ပါသည်။ acoustic dysgraphia အမျိုးအစားများမူကြိုကလေးများအတွက်အသုံးအများဆုံးဖြစ်ကြသည်။

dysgraphia ၏နောက်ထပ်အမျိုးအစား - agrammatichesky ။ ဒါဟာမိန့်ခွန်း၏သဒ္ဒါဖွဲ့စည်းတည်ဆောက်ပုံ၏ hypoplasia နှင့်ဆက်စပ်နေသည်။ ဒီအမျိုးအစားစကားလုံးများ, စာပိုဒ်တိုများ, စာကြောင်းများသို့မဟုတ်စာသားရဲ့အဆင့်မှာသူ့ဟာသူတငျပွ။ ဤကိစ္စတွင်ခုနှစ်, သားသမီးများ၏တိကျမ်းစာ၌လာသည်ဘာသာစကားမှာစာကြောင်းအကြားတစ်ဦးယုတ္တိနှင့်ဘာသာစကားဆက်သွယ်မှုထူထောင်ရန်အတွက်အခက်အခဲရှိပါတယ်။ သူတို့ရဲ့ sequence ကိုအမြဲဖော်ပြထားဖြစ်ရပ်များ၏ sequence ကိုအတူတိုက်ဆိုင်ပါဘူး။ ထို့အပြင် (- "nahlestnula" "ရေလွှမ်း") ရှေ့ဆက်နှင့်နောက်ဆက်တစ်ဦးကိုအစားထိုးရှိကောင်းရှိနိုင်ပါသည်။

တစ်ဦး optical dysgraphia လည်းရှိပါသည်။ ဤကိစ္စတွင်ခုနှစ်, ထိုသူငယ်သီးခြားစာတစ်စောင်ရေးလိုက်လို့မရပါဘူး။ ဒါကသူတို့ရဲ့ဖွဲ့စည်းပုံ၏နားလည်မှုမရှိခြင်းကြောင့်ဖြစ်ပါတယ်။ တစ်ခုချင်းစီကိုစာတစ်စောင်တစ်ဦးချင်းစီဒြပ်စင်များ၏ဖွဲ့စည်းထားပါသည်။ optical dysgraphia နှင့်အတူကလေးသူငယ်သူတို့ရဲ့ဆက်သွယ်မှုများနှင့်စာအရေးအသား၏ဖြစ်စဉ်ကိုနားမလညျနိုငျသညျ။

dysgraphia တစ်ဦးရောနှောအမျိုးအစားလည်းဖြစ်ပါတယ်။ ဒါကြောင့်သင်တို့သည်ငါတို့၏ဆောင်းပါးထဲမှာရှာတှေ့နိုငျကဘာလဲ။ လူနာရောဂါပစ္စုပ္ပန်အများအပြားအမျိုးအစားများအခါ Dysgraphia ရောထွေးအမျိုးအစားရောဂါဖြစ်ပါတယ်။ ထိုကဲ့သို့သောချိုးဖောက်မှုဖယ်ရှားပစ်ရရန်ခက်ခဲသည်။ အထူးကု၏အကူအညီမပါဘဲမရှိမဖြစ်ပါပဲ။

dysgraphia ကုသမှုအထူးကု

အချို့ကိစ္စများတွင်စာလုံးပေါင်းနှင့်စကားပြောအတွက်အမှားတွေအဘို့သူငယ်ကိုဆူဖို့ကြိုး။ မိဘများ pre-ဆနျးစစျအဘယ်အရာကို dysgraphia ဖို့တိုက်တွန်းပါသည်။ ဒါဟာမှားယွင်းမှုများဒါပေမယ့်ချိုးဖောက်မှုနှင့်အတူသင်ယူဖို့ထားတဲ့ဆန္ဒမရှိခြင်းနဲ့ဆက်စပ်ကြသည်မဟုတ်ကြောင်းဖြစ်နိုင်ပါတယ်။ အဲဒါကိုဖယ်ရှားပစ်ရရန်အလို့ငှာ, သငျသညျတခုအတွေ့အကြုံရှိအထူးကုတစ်ဦးမိန့်ခွန်းကုထုံးအပေါ်မှီခိုဖို့လိုအပ်ပါတယ်။

Dysgraphia ညှိနှိုင်းမှုဖြစ်စဉ်ကိုလုံလောက်အောင်ရှည်လျားကြာရှည်ခံသည်။ သို့ရာတွင်ထိုသို့ခြင်းမရှိဘဲ, ကံမကောင်းမလုံလောက်ဘူး။ Dysgraphia အမြဲတမ်းဦးနှောက်ဖွဲ့စည်းပုံ၏တဦးတည်း၏ချွတ်ယွင်းဖှံ့ဖွိုးတိုးနဲ့ဆက်စပ်နေပါတယ်။ မကြာခဏကလေးများဆေးဝါးတာဝန်ပေးအပ်။ ကံမကောင်းစွာပဲတဦးတည်းဆေးလုံးအခြေအနေက fix လိမ့်မည်မဟုတ်ပါ။ အဆိုပါဆုံးမခြင်း၏အဓိကအစိတ်အပိုင်းတစ်ရပ်တစ်ဦးမိန့်ခွန်းကုထုံးအနေဖြင့်စာသင်ခန်းထဲမှာရာအရပျကြာပါသည်။

ကလေးအထောက်အပံ့ပေးရန်လုံလောက်သောအရေးကြီးသော။ မိဘဆုံး၏လုပ်ငန်းစဉ်များတွင်လည်းပါဝင်ဆောင်ရွက်ရမည်ဖြစ်သည်။ ဒါဟာအများဆုံးမကြာခဏ 8-10 နှစ်ပေါင်း၏အသက်ချိုးဖောက်တွေ့သောမှတ်သားရပါမည်။ ဤကာလအတွင်းထိုသူငယ်အပြည့်အဝမယ့်မိန့်ခွန်းခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာကြောင့်မှတ်တမ်းတင်နိုင်ပါတယ်။ သင်တို့သည်ငါတို့၏ဆောင်းပါးထဲမှာရှာတှေ့နိုငျ dysgraphia ပပျောက်ဖို့လေ့ကျင့်ခန်းအမျိုးမျိုး (အဆင့် 5) ။ သူတို့ကပုံမှန်အိမ်မှာကလေးနဲ့အတူဖျော်ဖြေဖို့လိုအပ်ပါတယ်။

dysgraphia နှင့်အတူကလေးများမကြာခဏသူ့ရဲ့ပြဿနာများကြောင့်ခံစားရသည်။ သူတို့ကအမှားလုပ်ဝံ့ကြသည်။ သူတို့ကျောင်းပြေး play နှင့်အိမ်စာလုပ်နေဝေးရှက်ဒါကြောင့်ဖြစ်ပါသည်။ မိဘများဥာဏ်နှင့်တကွဤသူငယ်ဆကျဆံသငျ့နှင့်မျှမတို့အမှု၌သူ့ကိုဆူပါဘူး။

ကလေးသူငယ်အခပြင်ပေးရန်စတင်နိုင်ဖို့အတွက်မိန့်ခွန်းကုထုံးရောဂါရှာဖွေရေးမှာနှင့်၎င်း၏ရုပ်ဆင်းသဏ္ဌာန်ကိုဆုံးဖြတ်ရန်လိုအပ်သည်။ ကျနော်တို့အစောပိုင်းကပြောခဲ့သလိုဒီသည်, ကျွမ်းကျင်သူမိန့်ခွန်းကဒ်ကိုအသုံးပြုခဲ့သည်။ ဒါဟာကလေးတစ်ဦးရဲ့ကျွမ်းကျင်မှုအတွက်ကွက်လပ်ဖြည့်ပါသင့်တယ်။

တစ်ဦးသင်တန်းဆုံးမခြင်းပြီးနောက်လူနာပြန်လည်ထူထောင်ရေးကုသမှုခံယူဖို့လိုအပ်ပါတယ်။ ဆရာဝန်များရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာကုထုံး, အနှိပ်ခံခြင်းနှင့် hydrotherapy သတ်မှတ်။

နီးပါးအမြဲ dysgraphia နှင့်အတူသားသမီးများအတွက်ကောင်းသောအမြင်မှတ်ဉာဏ်လည်းမရှိ။ ဒါကြောင့်အမှားဆုံးမခြင်း၏စစ်ရေးလေ့ကျင့်ခန်းမတတ်နိုင်သောဖြစ်ပါတယ်။ ကလေး၏ကျွမ်းကျင်မှုတိုးတက်စေလျက်ရှိသည်။ သူကကိုယ့်ကိုအလိုအလျောက်စာသားထဲမှာအမှားများကိုပြင်ပေးပါလိမ့်မယ်။

dysgraphia ကုသမှုသည်သူငယ်အတွက်တစ်ဦးအဆင်ပြေပတ်ဝန်းကျင်တွင်နေရာအရပ်ယူသင့်ပါတယ်။ စာသင်ခန်းထဲမှာသူသာအပြုသဘောဆောင်တဲ့စိတ်ခံစားမှုခံယူသင့်ပါတယ်။ မည်သည့်ကိစ္စတွင်အဲဒါကိုအပေါ်ပိုမိုကောင်းမွန်စေရန်နှင့်အကြိမ်ပေါင်းများစွာပြန်ရေးမှစာသား၏စကားသံကိုအောင်မဖြစ်နိုင်ဘူး။ ဤလုပ်ငန်းစဉ်ရန်လိုမုန်းတီးမှုများနှင့်ဆန္ဒမရှိခြင်းကိုဘာမှမှတ်တမ်းတင်ဖို့ဖြစ်ပေါ်စေနိုင်သည်။

မည်သည့်အမှု၌မိန့်ခွန်းကုထုံးနှင့်မိဘရောဂါအကြောင်းကိုအလွန်အကျွံစိုးရိမ်ပူပန်မှုမပြသင့်ပါတယ်။ သင်ပင်အသေးစားအောင်မြင်မှုများအတွက်သင့်ကလေးခြီးမှမျးပါရန်မေ့လျော့မထားရပါ။

dysgraphia နှင့် dyslexia ပြင်ပေးဖို့လေ့ကျင့်ခန်း

dysgraphia ပပျောက်ဖို့လေ့ကျင့်ခန်းအမျိုးအစားများ (အဆင့် 5) နှင့်၎င်းတို့၏အကောင်အထည်ဖော်မှု - ချိုးဖောက်မှုများဖယ်ရှားပစ်ဖို့ရတဲ့၏လုပ်ငန်းစဉ်များတွင်အရေးပါသောဇာတ်စင်ဖြစ်ပါတယ်။ ဒါဟာနေ့တိုင်းသင့်ကလေးနှင့်အတူထိုသူတို့မှတဆင့်လုပ်ကိုင်ဖို့အကြံပြုသည်။ ဤသူသည်သင်တို့အတိုဆုံးဖြစ်နိုင်သောအချိန်အတွက် dysgraphia နှင့် dyslexia ဖယ်ရှားပစ်ရခွင့်ပြုပါတယ်။

သငျသညျရေးသားခြင်းနှင့်စကားပြောအတွက်ချိုးဖောက်မှုများဖယ်ရှားပစ်ရရန်ခွင့်ပြုကြောင်းအများအပြားနည်းလမ်းများနှင့်လေ့ကျင့်ခန်းရှိပါတယ်။ မကြာခဏဆိုသလိုကျွမ်းကျင်သူတွေကပြဿနာအက္ခရာများအလေးပေးဖို့ကလေးတစ်ဦးအကြံပြုပါသည်။

dysgraphia ပပျောက်စေရန်အထူးပုံရိပ်တွေနှင့်အတူအလုပ်လုပ်ရန်အကြံပြုသည်။ နှုတ်ကပတ်တရား၏ပစ္စုပ္ပန်ဘာသာရပ်ကိစ္စနှင့်ဖွဲ့စည်းပုံကြောင်းကလေးကပုံတစ်ပုံကိုပေး။ ပထမဦးစွာကျောင်းသားဘာသာရပ်အမည်, ပြီးတော့အားလုံးအသံတဦးတည်းအားဖြင့်တဦးတည်းစာရင်းပြုစုရပါမည်။

dyslexia နှင့် dysgraphia နှင့်အတူကလေးများလည်းစကားများအတွင်းပျောက်ဆုံးအက္ခရာများထည့်သွင်းဖို့ဖြစ်ပါတယ်အနှစ်သာရဖြစ်သော၏စစ်ရေးလေ့ကျင့်ခန်းပြုရန်ဖိတ်ခေါ်နေကြသည်။ ထိုအခါကလေးကကျယ်လောင်စွာနှုတ်ကပတ်တော်ကိုဖတ်ရှုဖို့လိုအပ်ပါလိမ့်မယ်။ ကျွမ်းကျင်သူတွေကလည်းတတ်နိုင်သမျှသတ်ပုံခေါ်ခြင်းသည်ရေးသားဖို့အကြံပြုလိုပါတယ်။ ဒါဟာသိသိသာသာအရေးအသားကျွမ်းကျင်မှုတိုးတက်လာဖို့ကဖြစ်နိုင်ခြေကိုမှန်ကန်စေသည်။

အတော်များများဆရာများ dysgraphia မျိုးလူသိများကြသည်မဟုတ်, နှင့်ပညာရေးအဖွဲ့အစည်းများမှာသူတို့ရဲ့အတန်း၏ဆုံးမပဲ့ပြင်, စည်းကမ်းအဖြစ်ထွက်သယ်ဆောင်မပေးပါ။ ဆရာမမှန်ကန်ကြောင်းစာဖတ်ခြင်းသို့မဟုတ်အရေးအသားသောစကားနှင့်ဆက်နွယ်သောသူငယ်၏အနိမ့်ပညာရေးဆိုင်ရာစွမ်းဆောင်ရည်အကြောင်းညည်းညူနေလျှင်, မိဘများဤပြဿနာကြောင့်အာရုံစိုက်ဖို့နဲ့ရောဂါများအတွက်အထူးကုနှင့်တိုင်ပင်ရန်လိုအပ်ပါသည်။

dysgraphia ကလေးများပပျောက်ဖို့ labyrinths သုံးပြီးလက်ကိုမော်တာကျွမ်းကျင်မှုလေ့ကျင့်ပေးဖို့အကြံပြု - ကလေးတစ်ဦး unseparated တစ်လိုင်းဆွဲရန်လိုအပ်ပါသည်။ ထည့်သွင်းစဉ်းစားထိရောက်သောပုံလေ့ကျင့်ခန်း။ ဤကိစ္စတွင်ခုနှစ်, ကလေးတစ်ဦးစာသားပေးထားသောစာတစ်စောင်၏အမြောက်အများထဲကနေဖျက်ပစ်ရန်လိုအပ်ပါသည်။

တက်ကဉျြးခြုပျ

Dysgraphia - တိကျမ်းစာ၌လာသည်ဘာသာစကားမှာတိကျတဲ့ရောဂါဖြင့်သွင်ပြင်လက္ခဏာသောရောဂါ။ ဒါဟာနီးပါးအမြဲ dyslexia ဖြင့်လိုက်ပါသွားသည်။ ခက်ခဲသည်ဤရောဂါများကိုခွဲခြားသတ်မှတ်။ မကြာခဏမိဘများသင်ယူဖို့လိုမကလေး၏အမှားဖြစ်ကြသည်။ ကျွန်တော်တို့ရဲ့ဆောင်းပါးကျေးဇူးတင်ပါသည်သင် dysgraphia မျိုးခေတ်သစ်မိန့်ခွန်းကုထုံးနှင့်မည်သို့သူတို့သွင်ပြင်လက္ခဏာနေကြတယ်အတွက်ရပ်တည်မည်မျှထွက်ရှာတွေ့ပါလိမ့်မယ်။ ဤသည်စာတတ်မြောက်ရေး၏တိကျမ်းစာ၌လာသည်နှင့်အပြောပြီဘာသာစကား၏ချိုးဖောက်မှုခွဲခြားရန်ဆန္ဒရှိသော်လည်းသူမည်သူမဆိုခွင့်ပြုပါလိမ့်မယ်။