Folder ကိုအတန်းပိုင်ဆရာ, အ GEF အဆိုအရလူတန်းစား 5: နမူနာဒီဇိုင်း

ပညာရေးအရပျကိုယူပြီးသမျှသောပြုပြင်ပြောင်းလဲရေးကြားမှမှာတော့ကျောင်းအတွက်ပညာရေးဖြစ်စဉ်ကိုလုံလောက်အောင်အာရုံကိုပေးထားသည်။ အတန်းစုပေါင်းအတွက်ပညာရေး, ဝိညာဉျ၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးကိုရည်ရွယ်ပြီးတီထွင်ဖန်တီးမှု, စာရိတ္တ၏ကျောင်းတစ်ကျောင်းဖြစ်ပါတယ်။

GEF အထူးသဖြင့်ပညာရေး

ထိုကဲ့သို့သောလုပ်ဆောင်မှုများကြောင့်ဖိုလ်ဒါကိုဒီဇိုင်းထုတ်ခဲ့ထိရောက်သောဖြစ်လာခဲ့သည် ပညာပေးလုပ်ငန်း အတန်းဆရာမများ၏, အတန်းအစား 5 ။ စာသင်ခန်းထဲမှာရှုပ်ထွေးပြီးဖွဲ့စည်းရန်ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာကျန်းမာလူတစ်ကျောင်းသားများနှင့်ဆရာအကြားယုံကြည်မှု၏ဆက်ဆံရေးဖြစ်သင့်သည်။ GEF ယေဘုယျသင်ယူမှုစွမ်းရည်များသာမက၏ဖွဲ့စည်းခြင်းကပါဝင်ပတ်သက်, ဒါပေမယ့်လည်းကျောင်းသားများအကြားလေးစား။

အဘယ်အရာကိုဆရာမကမှာ folder ထဲမှာဖြစ်သင့်သလဲ

မှ မိဘများနှင့်အတူအလုပ်လုပ် ရောင်စုံဒီဇိုင်း folder ကိုအတန်းပိုင်ဆရာ Grade 5 ထင်။ မသာတစ်ဦးချင်းစီသည်သူငယ်၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု, ဒါပေမယ့်လည်းတစ်ခုလုံးလူတန်းစားစုပေါင်း၏တိုးတက်မှုအတိုင်းလိုက်နာနိုင်ရန်အတွက်ဆရာမဓာတ်ပုံများ, သား၏အဒီပလိုမာနှင့်လက်မှတ်များ၏မိတ္တူကိုထည့်လေ့မရှိ။ ယင်းအမြင်အာရုံပစ္စည်းများအပြင်, ဖိုင်တွဲလူတန်းစားဆရာမ 5 GEF လူတန်းစားစာရွက်စာတမ်းများတစ်ဦးသတ်သတ်မှတ်မှတ်စာရင်းပါရှိသည်။

စာရွက်စာတမ်းများလူတန်းစားဆရာ Grade 5

ပါဝင်သည်ပဉ္စမ-တန်းကျောင်းသူလေး၏သင်ရိုးညွှန်းတမ်းအဖြစ်အားလုံးကျောင်းခေါင်းလောင်းထိုးစာရင်းဖြစ်သင့်သည်။ ထို့အပြင်ခုနှစ်, ပညာရေး folder ကိုအတန်းပိုင်ဆရာ Grade 5 သူတို့အားစက်ဝိုင်း, နောက်ထပ်ရွေးကောက်ပွဲတွေ, အပိုင်းတစ်ခုကိုသွားရောက်ကြည့်ရှုသူကျောင်းသားများနှင့် ပတ်သက်. သတင်းအချက်အလက်များပါဝင်သည်။ GEF နောက်ထပ်အပိုင်းများအချိန်ဇယား, ဂီတနှင့်အားကစားကျောင်းများနှင့်ကလပ်များကိုသတ်မှတ်ယူဆတယ်။

အလုပ်စည်းမျဉ်းစည်းကမ်းတွေကို

ဆရာကဒီပညာရေးအဖွဲ့အစည်းအတွက်သင်တန်းနှင့်ပညာရေးဖြစ်စဉ်ကိုစုစည်းထားတဲ့အတိုင်း, စည်းမျဉ်းဖြစ်သင့်တယ်။ Folder ကိုအတန်းပိုင်ဆရာ Grade 5 အလုပ်လုပ်ခြင်းနှင့်ကျောင်းများ၏ပဋိညာဉ်စာတမ်းပါဝင်သည်သငျ့သညျ။

ဒါပေါ်မှာမီးဘေးကင်းလုံခြုံမှု, နွေဦးရေကြီးမှုကာလအတွင်းလမ်းများပေါ်တွင်လေ့လာရေးခရီးစဉ်အတွင်းအပြုအမူ, ပါးလွှာရေခဲပေါ်နှင့်များ၏စည်းမျဉ်းစည်းကမ်းတွေအရသိရသည်မသင်မနေရနှင့်ကျောင်းသားများနှင့်အတူအားလုံးတင်ပြချက်များ၏ပြုပြင်ထိန်းသိမ်းမှုဖြစ်ပါတယ်။ ဃမဆိုအလုပ်ဖိုင်တွဲလူတန်းစားဆရာမ (အဆင့် 5, GEF) တစ်ခုတက်ရောက်သူစာရွက်ပေးဝေရှိပါတယ် အဖြစ်ကြောငျးသားမြား၏ဒိုင်ယာရီစစ်ဆေးနေ။ တစ်ဦးကဆက်ပြောသည်ပစ္စည်းလူတန်းစားဆရာမအဖြစ်အတန်းဂျာနယ်သို့ထည့်လေ့မရှိ, နှင့်စီမံခန့်ခွဲရေးစစ်ဆေးမှုများ၏ရလဒ်များကိုအကြောင်းကိုမေးမြန်းစုံစမ်းလိုသည်များကျောင်းစီမံခန့်ခွဲမှုကဆောင်ရွက်။

တစ်ဦးချင်းစီတဦးချင်းကျောင်းသားများအတွက်စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာနှင့်သင်ကြားနည်းဝိသေသလက္ခဏာများဖြစ်ကြသည်အတူတကွကလေးကစိတ်ပညာရှင်တွေနဲ့သူတို့မှာလည်းပုံမှန်ဖိုင်တွဲလူတန်းစားဆရာမ 5 GEF လူတန်းစားဆံ့သငျ့သညျ။ ကနျြးမာရေးအရွက်လူတန်းစားဆရာမတစ်ဦးဆေးဝါးကုသမှုကျောင်းမှာဝန်ထမ်းနှင့်အတူဦးဆောင်နေသည်။ အဆိုပါကျောင်းသား၏ဝါသနာနှင့်အကျိုးစီးပွားနှင့်ပတ်သက်ပြီးပြန်ကြားရေးတင်ပြချက်များ၏ပုံစံကိုဖန်ဆင်းနိုင်ပါသည်, ဗီဒီယိုများ, ဓါတ်ပုံများ၏အပိုင်းအစများ - ထိုဆရာအားဖြင့်ရှေးခယျြမှု။ ဒါဟာလူတန်းစားလူတန်းစား 5 ဆရာမနှင့်ဖိုင်တွဲပိုင်ဆိုင်မှု, မိဘများ '' ကော်မတီပဉ္စမတန်းကျောင်းသူလေးလုပ်ဆောင်ကြောင်းအများပြည်သူအမိန့်နှင့် ပတ်သက်. သတင်းအချက်အလက်များကြောင့်နှစ်လိုဖွယ်ဖြစ်ပါသည်။

အဆိုပါ GEF ဒီဇိုင်းလူတန်းစားဆရာတန်း၏မူဘောင် 5 ဖိုလ်ဒါထဲမှာပညာရေးဝန်ကြီးဌာန၏လိုအပ်ချက်များနှင့်အညီလူအပေါင်းတို့ပညာသင်နှစ်ရရှိပြီးအောင်မြင်မှု၏အထူး tables တွေရဲ့ဖန်တီးမှုအကြံပြုထားသည်။ ထို့အပြင်ဆရာမိမိတို့၏အောင်မြင်မှုများ၏ဒိုင်းနမစ်ကိုလိုက်နာဖို့သူတို့ရဲ့လေ့ကျင့်ရေးကြောငျးသားမြား၏လူမှုရေးအဆင့်စောင့်ကြည့်ဖို့တာဝန်ရှိကြောင်းဖြစ်ပါတယ်။ အတန်းဆရာတာဝန်ခံအဆင့်တစ်ချွန်ထက်တစ်စက်၏ထောက်လှမ်းအပေါ်သို့အတူတကွ၎င်းတို့၏မိဘများခွင့်ပြုချက်ဖြင့်နည်းလမ်းရှာ, အခြေအနေကလေ့လာဖို့ဖြစ်ပါတယ်။

ဒါ့အပြင်အတန်းဆရာ, အတန်းအစား 5 folder ကိုတစ်ဦးချင်းကျောင်းသားနှင့်အတူထွက်ယူသွားတစ်ဦးချင်းစီအလုပျ၏ဖော်ပြချက်လိုအပ်ပါတယ်အဖြစ်အားလုံးသင်ခန်းစာတစ်ခုစံချိန်ကောင်းသောအကြောင်းပြချက်မရှိဘဲပဉ္စမ-တနျးလွဲချော်။ တစ်ဦးကဆက်ပြောသည်ပစ္စည်းလူတန်းစားဆရာမိဘများအကြောင်းသတင်းအချက်အလက်နှင့်အတူတစ်ဦး folder ထဲမှာထည့်ထားနိုင်ပါတယ်အမျှအခြေအနေတွေ ပညာရေးဆိုင်ရာလှုပ်ရှားမှုများ အတွက်တာဝန်ပေးအပ်စာသင်ခန်းထဲမှာထွက်သယ်ဆောင်။ ကျရှုံးမပါဘဲအတန်းဆရာ Grade 5 folder ကိုပညာရေးဆိုင်ရာလှုပ်ရှားမှုများစီစဉ်လေးပုံတစ်ပုံအဖြစ်ဆရာများ၏အလုပ်၏တစ်နှစ်ရှုထောင့်အစီအစဉ်လည်းပါဝင်သည်။

သိကောင်းစရာများဆရာ-နည်းပြဆရာ

GEF လူတန်းစားဆရာလိုက်နာရမည်သောအဓိက function ကို - ထိုသူငယ်၏ကာကွယ်စောင့်ရှောက်ရေးများအတွက်အဆင်သင့်သောအခြေအနေများ, သူ့ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာခွန်အားဝိညာဉ်ရေးရာနှင့်အသိပညာဆိုင်ရာအလားအလာများ၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၏တိုးတက်မှု၏ဖန်တီးမှုဖြစ်ပါတယ်။

အတန်းဆရာကျောင်းသားများကာကွယ်ပေးနိုင်သကဲ့သို့?

သူငယ်၏ကာကွယ်စောင့်ရှောက်မှုအောက်မှာမပေးရုံမျှသာကျန်းမာရေးမြှင့်တင်ရေး၏ပြဿနာများ, ရွယ်တူတွေနဲ့ဆက်ဆံရေး၏တည်ထောင်ခြင်း, မိဘဖြေရှင်းဖို့, ဒါပေမယ့်လည်းသူတို့ရဲ့စွမ်းရည်ကျောင်းများ၏နှစ်ပေါင်းပြသနိုင်ဖို့, သူတို့ရဲ့အကောင်းဆုံးအရည်အသွေးတွေကိုထုတ်ဖေါ်ဖို့အခွင့်အလမ်းတွေဖန်တီးပေးမယ့်ပဉ္စမ-တနျးကွန်ကရစ်အကူအညီနဲ့၏ပြဋ္ဌာန်းချက်နားလည်သဘောပေါက်ထားပါသည်။ အသစ်ကပညာရေးစံချိန်စံညွှန်းခေတ်ပြိုင်လူတန်းစားဆရာမအဖြစ်အခြေခံပြဿနာများကိုထုတ်လွှတ်မှုများကဲ့သို့ဒါဟာလည်ပတ်သော။

ဆရာရဲ့ကျောင်းသားများကိုရုံရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာယဉ်ကျေးမှု၌ထိတွေ့ဆက်ဆံကြဘူး၏စနစ်တကျအလုပ်အတွက်ကျေးဇူးတင်ပါတယ်, သူတို့ကဆရာကိုစည်းမျဉ်းစည်းကမ်းတွေနဲ့ကျန်းမာလူနေမှုပုံစံစတဲ့၏တန်ဖိုးအနေဖြင့်သင်ယူကြသည်။ ထိုကဲ့သို့သောအလုပ်ကိုလုပ်ဆောင်နိုင်ဖို့အတွက်ဆရာ, သားသမီးရဲ့ဇီဝြဖစ်စဉ်အပေါငျးတို့သဝိသေသလက္ခဏာများအပိုင်အသီးအသီးသည်အသက်၏စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာလက္ခဏာများတစ်ဦးနားလည်မှုရှိသည်, ယင်းဇီဝကမ္မရောဂါလက္ခဏာတွေနားလည်ရန်, သူတို့ရဲ့အချိန်မီဖျက်သိမ်းရေး၏နည်းလမ်းများဖို့တာဝန်ရှိကြောင်းဖြစ်ပါတယ်။

အတန်းဆရာမများ၏တစ်ဦးချင်းစီအလုပ်၏ပိုင်ထိုက်သောတွင်

အတန်းဆရာနှင့်ပြည့်စုံ, အတန်းအစား 5 ကတစ်ဦးချင်းစီသည်သူငယ်၏ကျန်းမာရေးအခြေအနေ, အဖြစ်တစ်ဦးချင်းကျောင်းသားများ၏ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာအခွအေနေအပေါငျးတို့သ features တွေတစ်ခုအရိပ်အယောင်လေ့လာဖို့တစ်နှစ်များအတွက်အလုပ်နှင့် ပတ်သက်. သတင်းအချက်အလက်များပါဝင်သည်လျှင် folder ထဲမှာဖြစ်စဉ်းစားသည်။ ကနျြးမာရေးအတနျးဆရာမများ၏တိုးတက်မှုကိုဆနျးစစျဖို့ပညာရေးဆိုင်ရာအဖွဲ့အစည်းများ၏ဆေးဝါးကုသမှုအရာရှိများ၏အကူအညီကိုမေးတယ်။ အတူတူသူတို့က "ကနျြးမာလက်ကမ်းစာစောင်များ" ဖြည့်ပါ, ကလေး၏ဆရာဝန်ကကမ်းလှမ်းအကြံပြုချက်များရေးရန်, ဤနာတာရှည်နှင့်ရောဂါဗေဒနာမကျန်းကျောင်းသားအတွက်မှတ်ချက်ချသည်။

အဆိုပါစိတ်ပညာရှင်ကိုလည်းအပြည့်အဝပညာပေးလုပ်ငန်းစဉ်အတွက်မရှိမဖြစ်ပါပဲ။ မိမိအထောက်ခံမှုနှင့်အတူအတန်းဆရာစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာစစ်ဆေးမှုအမျိုးမျိုးစိတ်ပညာရှင်တစ်ဦးအထူးသဖြင့်အကျင့်စာရိတ္တ, ထိုကျောင်းသားများ၏စိတ်ထားနှင့်ကလေးတစ်ဦးရဲ့ကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေးတခြားတိကျတဲ့ features တွေနှင့်အတူထုတ်ဖော်ပြသစည်းရုံး။ ဆရာရဲ့အပြုအမူပဉ္စမတန်းကျောင်းသူလေးထွက်သယ်ဆောင်သောလေ့လာရေး, ဦးခေါင်းကိုလည်းလူတန်းစား 5 လူတန်းစားဖိုင်တွဲပါဝင်သည်။ နမူနာပုံစံဒီဇိုင်းသင်တန်းပို့ချသူတို့ကလေးကဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၏အချို့သောရလဒ်များကိုဆောင်ကြဉ်းပေးနိုင်သည့်နှစ်ကုန်မှာအတူတကွအလုပ်လုပ်ဖို့မိဘများပေါ်ထွန်းရေးဖြစ်သည်။

လူတန်းစားအဖွဲ့တစ်ဖွဲ့နှင့်အတူအလုပ်လုပ်ကိုင်

အဆိုပါ GEF ကျောင်းသားတစ်ဦးကိုနှစ်စဉ်ဆေးစစ်မျှော်မှန်းကြောင့်ဆရာ, ဆရာဝန်တွေအားလုံးဖြစ်နိုင်သမျှအကူအညီပေးပါသည်။ အတန်းဆရာပြင်ဆင်နှင့်စကားစမြည်အမျိုးမျိုး, အမျိုးမျိုးသောရောဂါများကာကွယ်တားဆီးရေးအရာ၏ဆောင်ပုဒ်, တစ်ကိုယ်ရေသန့်ရှင်းရေး, ထိုနေ့၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးကို mode ကို, အပန်းဖြေနည်းစနစ်ကျင်းပ။ သင်ရိုးညွှန်းတမ်းများလှုပ်ရှားမှုများစဉ်အတွင်းမျိုးဆက်သစ်များ၏ပညာရေးစံချိန်စံညွှန်းများကလိုအပ်သည့်အဖြစ်သေးငယ်တဲ့သဘာဝအဖြင့်ခေတ္တထွက်တင်ဆောင်လာသောများအတွက်ခွဲဝေသေချာပေါက် 5-10 မိနစ်။

ခေတ်သစ်စာသင်ခန်းဆရာမများ၏လုပ်ငန်းတာဝန်များအထဲသို့ဝင်သောနှင့်ကလေးများကြားတွင်မူးယစ်ဆေးဝါးအလွဲသုံးမှု၏ဇီဝကမ္မနှင့်လူမှုရေးအကျိုးဆက်များအားရှင်းလင်းထားသည့်။ အဆိုပါဆရာမမှန်မှန်အတူတကွပညာရေးရုပ်ရှင်ကိုကြည့်ယောက်ျားတွေအတူ narcologists လူတန်းစားဖိတ်ခေါ်ခဲ့, သူတို့ကိုဆွေးနွေးထားပါတယ်။ အဘို့အ teambuilding ကြောငျးသားမြား၏မိဘများနှင့်အတူဆရာသင်ရိုးညွှန်းတမ်းများလေ့လာရေးခရီး, ဂိမ်းများ, အားကစားနှင့်အသိပညာဆိုင်ရာပြိုင်ပွဲနှင့်ပြိုင်ပွဲစီစဉ်ပေးနေပါတယ်။

ဆက်သွယ်ရေး options များ

သူ၏ကျောင်းသားများကို In-ကျောင်းမှာပတ်ဝန်းကျင်ကိုယ်တိုင်ကအဆက်မပြတ်ယင်း၏ဆက်သွယ်မှုယဉ်ကျေးမှုတိုးတက်လာနေသည်ဖွံ့ဖြိုးပြီးကြပါပြီဆိုတဲ့အချက်ကိုစိတ်ဝင်စားသောဆရာ။ ဤသည်ကျွမ်းကျင်မှုဓမ္မဓိဋ္ဌာန်ကျကျမိမိတို့ကိုယ်ပိုင် Self-လေးစားမှု (self-အသိအမြင်) ကိုလိုက်မှအခြားလူများရိပ်မိနိုင်စွမ်း, မိမိခွန်းပါဝငျသညျ။ Self-ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက်စေ့စပ်တဲ့သူမှသာဆရာကကလေးများဆကျသှယျဖို့စိတ်ဝင်စားဖို့ဖြစ်လိမ့်မည်သူတို့ကိုတစ်ဦးယုံကြည်စိတ်ချရသောမိတ်ဆွေတစ်ဖြစ်လိမ့်မည်။ ကငျြ့တရား, သနားခြင်းကရုဏာစိတ်: GEF ကျောင်းသားများနှင့်အတူလေးနက်အလုပ်မျိုးချစ်ဆရာလမ်းညွန်, သားသမီးအတွက်လူ့အရည်အသွေးတွေ၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုပါဝငျသညျ။

ဆရာတစ်ဦးချင်းစီတိုးတက်မှု၏မြေပုံဖျောပွတစ်ခုချင်းစီသည်သူငယ်၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးကိုရှင်းလင်းတဲ့အခါ, သူတို့ရဲ့အစီအစဉ်တွေအတွက်သူကစိတ်ပညာရှင်, ဆရာဝန်, မိဘ "ရည်စူး" သင့်ပါတယ်။ က "စုစည်း command 'အရွယ်ရောက်ပြီးသူအဆုံးရလဒ်, GEF ၏မျှော်မှန်းထားသည်မျိုးဆက်သစ်အောင်မြင်ပါလိမ့်မည်သာအခါ။ ဒါကသူတို့ရဲ့တိုင်းပြည်အမှန်တကယ်အကူအညီဆောင်ခဲ့ဦးမည်ဟုလူ့အဖွဲ့အစည်းရဲ့အပြည့်အဝအဖွဲ့ဝင်တစ်ဦးဖြစ်လာပါလိမ့်မယ်, သူငယ်, All-ပတ်ပတ်လည်ဖှံ့ဖွိုးတိုးတလက်ခံရရှိလိမ့်မည်ဖြစ်ပါသည်။

စာသင်ခန်းထဲမှာပုံစံများ GEF အလုပ်

ဒီရည်မှန်းချက်၏လိုက်စားများတွင်ကျောင်းသားများ၏ဆက်သွယ်မှုယဉ်ကျေးမှု၏ဖွဲ့စည်းခြင်းအဖြစ်တစ်ဦးဆရာအသင်းအတွင်းစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာသက်သာရာသီဥတုဖန်တီးဖို့တာဝန်ရှိကြောင်းဖြစ်ပါတယ်။ ဒါဟာအမျိုးမျိုးသောနည်းလမ်းတွေနဲ့လုပ်ဆောင်နိုင်တယ်။

• ရလဒ်အဖြစ်မြောက်မြားစွာပူးတွဲ (စုပေါင်း) ကျောင်းမှရေးရာ: ဖန်တီးမှုစီမံကိန်းများ, စည်းရုံးလှုံ့ဆော်ရေးနှင့်ပြိုင်ပွဲ။

ထိုသို့သောလုပ်ဆောင်မှုများတစ်ဦးအေးမြအဖွဲ့သည်တစ်ဝှမ်းစီစဉ်ထားရပါမည်။ သူတို့ကိုအတွက်တစ်စိတ်တစ်ပိုင်းယူကျောင်းသားအရေအတွက်က သာ. , ထိရောက်မှု, စာသင်ခန်းထဲမှာတစ်ဦးကရာသီဥတုအတွက်စည်းကမ်းချက်များ၌အလားတူဖြစ်ရပ်များဖြစ်လိမ့်မည်။

• လောကဝတ်အပေါ်လက်တွေ့သင်ခန်းစာများ။ အဆိုပါအလုပ်ရုံဆွေးနွေးပွဲ၏အဖှဲ့အစညျး, ကျောင်းသားများဆန့်ကျင်ဘက်လိင်နှင့်အတူဆက်သွယ်ရေး၏စည်းမျဉ်းများနှင့်အတူခင်မင်သိကျွမ်းရနိုင်ပါလိမ့်မည်။ အတန်းကသူတို့ကိုသုံးစွဲဖို့ဘယ်လိုလေ့လာသင်ယူသင့်ကလေးလူ့အဖွဲ့အစည်းအတွင်းအပြုအမူ၏စည်းမျဉ်းစည်းကမ်းတွေကိုသင်ယူကူညီပေးပါမည်။

• ဆွေးနွေးချက်များနှင့်စကားစမြည်။ အတန်း၏ထိုသို့သောပုံစံများကိုဆရာမကကျောင်းသား၏မိန့်ခွန်းယဉ်ကျေးမှုတိုးတက်စေရန်အသုံးပြုသည်။

• ပိုကောင်းတဲ့ကျောင်းစိတ်ပညာရှင်တွေနဲ့ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှုအတွက်လေ့ကျင့်ရေးစည်းရုံး။

မျိုးဆက်သစ်များ၏ပညာရေးဆိုင်ရာစံချိန်စံညွှန်းကျောင်းမှာအလေးအနက်ပြဿနာရှိုး။ အတန်းသင်တန်းပို့ချသူကလေးတစ်ဦးစိတ်ပညာရှင်တစ်ဦးဆရာနှင့်တစ်ချိန်တည်းမှာဆရာဝန်တစ်ဦးဖြစ်ပါတယ်, မယ့်အကောင်းတစ်ဦးဆရာဖြစ်လိုအပ်ပါသည်။ ဒီလိုလုပ်ဖို့အပေါင်းတို့၏ပထမဦးဆုံးကျွန်တော်ကိုယ်နှိုက်ကအခိုင်အမာ၎င်းတို့၏လျှို့ဝှက်ဆန္ဒလေးစားရန်, သူတို့သားသမီးကိုချစ်ဖို့လိုအပ်ပါတယ်။

မိဘများအတွက်သိကောင်းစရာများ

သူတို့ရဲ့စကားပြောဆိုမှုရပ်ကွက်များ၏မိဘများအတွက်ပြင်ဆင်နေအစည်းအဝေးများအတွက် GEF မှာအလုပ်လုပ်တယ်သူလူတန်းစားဆရာ, အထောက်အကူဖြစ်စေအကြံပေးချက်များနှင့်အကြံဉာဏ်ကိုဟောကြားခဲ့ပါတယ်။

• ကလေးတွေနဲ့အတူဆက်သွယ်တစ်နေ့လျှင် 3-4 နာရီ, 1-2 နာရီထက်လျော့နည်းမဖြစ်သင့်ပါကထိုကဲ့သို့သောညစာသို့မဟုတ်ညစာချက်ပြုတ်အဖြစ်ပူးတွဲလှုပ်ရှားမှုများအတွက်ထိတွေ့ဆက်ဆံဖို့နှစ်လိုဖွယ်ဖြစ်ပါသည်။

• ကလေးများဆူညံအော်ဟစ်လို့မရဘူး, ကလေးတစ်ဦးအေးဆေးတည်ငြိမ်သေံမိဘများယူသင့်ပါတယ်။

• ပြစ်ဒဏ်အမြဲတမ်းပိတ်ပင်မှုမိဘများ၏ကလေးများကြောက်ရွံ့မုန်းတီးမှုကိုဖြစ်ပေါ်စေ, ပညာရေး၏လမ်းမဟုတ်ပါဘူး။

• သားသမီးတို့အဘို့အပြုသဘောဘဝအတှေ့အကွုံလွှဲပြောင်း၏အရေးပါမှုကိုသတိရပါ။

ကောက်ချက်

အဆိုပါဆရာမသေချာကျောင်းအမှန်တကယ်မိသားစုနေအိမ်ဖြစ်လာသည်သူ၏ကျောင်းသားများကိုစေသင့်ပါတယ်။ သူကအပြည့်အဝသူ့ကိုယ်သူမထိန်းချုပ်ခဲ့ကွောငျးသဘောပေါက်, အတန်းဆရာအဆက်မပြတ် Self-ပညာရေး, ပရော်ဖက်ရှင်နယ် Self-တိုးတက်မှုအတွက်ပါဝင်နေသည်။ သူ၏မျက်နှာပေါ်နှင့်အကောင်းတစ်ဦးခံစားချက်အတွက်အပြုံးအတူလူတန်းစားမှလာမယ့်, ဆရာကလေးများကသူတို့အပြုသဘောဝေမျှနိုင်ပါလိမ့်မည်။ သည်းခံခြင်း, Self-ထိန်းချုပ်မှု, အာရုံစူးစိုက်မှု, ဟန်ချက် - ဆိုခေတ်သစ်ပုံစံကိုမာစတာ၏အသစ်ကပရော်ဖက်ရှင်နယ်စံချိန်စံညွှန်းများပေါ်တွင်ရှိသည်ရန်လိုအပ်သည်သောအရည်အသွေးများကို။