Offset မတူညီ - က ... ဘယ်လို offset မတူညီသလဲ?

အထက်တန်းကျောင်းများတွင်ကျောင်းသားများ၏အသိပညာ၏စောင့်ကြည့်လေ့လာမှုနှင့်စိစစ်အတည်ပြုအမျိုးမျိုးနည်းလမ်းတွေရှိပါတယ်။ ဒါဟာစာမေးပွဲနှင့်စမ်းသပ်မှုများသာဖြစ်ပါတယ်။ အဆိုပါမတူညီစည်းကမ်းအပေါ် offset ကဲ့သို့သောအရာလည်းဖြစ်ပါတယ်။ အဘယ်အရာကိုအဲဒါကိုကောက်ယူနေပါတယ်ဘယ်လိုဖြစ်ပြီးဘယ်လိုအသိပညာထိန်းချုပ်မှု၏အခြားပုံစံများအနေဖြင့်မတူပါ - နဲ့အဲဒါကိုဆက်လက်ပါလိမ့်မယ်။

ဝေါဟာရကထာ

အစပိုင်းမှာကျနော်တို့ရင်ဆိုင်ရဖို့ရှိသည်တံ့သောဝေါဟာရများကိုနားလည်သဘောပေါက်ဖို့လိုအပ်ပါတယ်။ ထို့ကြောင့် offset မတူညီ - ကျောင်းသားဝယ်ယူပစ္စည်းစမ်းသပ်တဲ့ပုံစံဖြစ်ပါတယ်။ ဒါဟာထိန်းချုပ်ဤပုံစံတစ်ခုစက်မှုဇုန်အကဲဖြတ်ခြင်းနှင့်လေ့ကျင့်ရေးအလေ့အကျင့်၏ကျမ်းပိုဒ်အဘို့အသင့်လျော်ကြောင်းမှတ်သားရပါမည်။ သငျသညျအရှိဆုံးရိုးရှင်းသောစည်းမျဉ်းများစကားပြောရန်လျှင်, မတူညီ offset - သာအဆင့်အလိုက်သတ်မှတ်ထားသောထားတဲ့၏ရလဒ်အဖြစ်, offset အတူတူပင်ဖြစ်ပါသည်။

ဆရာပစ္စည်းသင်ယူကြောင်းထောက်ပြနှင့် "N နှင့် A / C" သောအခါ - - ပီကျောင်းသားလေ့လာမှုစည်းကမ်းစဉ်အတွင်းလက်ခံရရှိခဲ့သည်သောအသိပညာနှင့်အတူမကျေနပ်အခါ "z": စည်းကမ်းရဲ့အဆုံးမှာ-off set ထားရမည်ဆိုပါကဥပမာ, ကျောင်းသားနှစ်ဦးကိုခန့်မှန်းရယူနိုငျပါသညျ။ Set-ချွတ်၏တပြင်လုံးကိုအမှတ်ကျောင်းသားရဲ့အသိပညာကွဲပြားခြားနားသည်မဟုတ်, ပုံမှန်အကွာအဝေးအတွင်းမှန်လျှင်, တကအမှတ်အသား "ဇ" ရနိုင်သောကြောင့်ဖြစ်သည်။ offset မတူညီ - ဆရာကျောင်းသားအသိပညာ၏အပြည့်အဝအကဲဖြတ်လက်ခံရရှိခဲ့သည်ပြနေသည်။

၏အယူအဆ၏ကြားဖြတ်အစိုးရအကဲဖြတ်

ဒါဟာ difzachet အလယ်အလတ်လက်မှတ်၏ပုံစံကိုရည်ညွှန်းကြောင်းမှတ်သားရပါမည်။ ၎င်း၏အနှစ်သာရပစ္စည်းလက်ခံရရှိကြောငျးသားမြား၏ဝါးမြိုခြင်းသေချာစေရန်ဖြစ်ပါသည်။ Difzacheta အပြင်ထိုကဲ့သို့သောစာမေးပွဲတွင်သို့မဟုတ် offset အဖြစ်ထိန်းချုပ်မှု၏ထိုကဲ့သို့သောပုံစံများ, ရှိပါတယ်။ အဲဒါကိုသိကျွမ်းရာအပါဆုံးရည်မှန်းချက်များနှင့်ပြည့်စုံသောစမ်းသပ် set ကိုထည့်သွင်းစဉ်းစားသောကြောင့်ကြားဖြတ်အစိုးရလက်မှတ်ရဲ့အကောင်းဆုံးပုံစံရေးသားထားသောထိန်းချုပ်မှုကြောင်းယုံကြည်ရသည်။

စံချိန်စံညွှန်းများ

ဒါဟာထိန်းချုပ်မှုပုံစံအားလုံးကိုအခြေခံသင်ရိုးညွှန်းတမ်းအားဖြင့်အုပ်ချုပ်ခံရကြလိမ့်မည်သတိပြုပါရန်လည်းအရေးကြီးပါသည်။ ဒါဟာမဆိုအကျင့်ကိုကျင့်ရေးဦးစီးဌာနအရာသည်နှင့်အညီ, အဓိကစာရွက်စာတမ်းဖြစ်ပါတယ်။ ဒီမျိုးကို သင်ရိုးညွှန်းတမ်း, ကနာရီပေးထားအဖြစ်စာသင်, ပို့ချချက်, နှီးနှောဖလှယ်ပွဲများနှင့်ထောက်ပံ့လေ့ကျင့်ရေး၏အခြားအမျိုးအစားများအကြားဖြန့်ဖြူးအချို့သောစည်းကမ်းဆုံးမသွန်သင်လိမ့်မည်သည့်အကြောင်းသတင်းအချက်အလက်ပါရှိသည်ထားတဲ့အချိန်ဇယား။ ထို့အပြင်သင်တန်း၏ပြီးစီးပြီးနောက်အောက်ပါအတိုင်းရသောထိန်းချုပ်မှုများ၏သင်ရိုးညွှန်းတမ်းသတ်မှတ်ထားသောပုံစံပါ။

Difzachet နှင့်အလယ်အလတ်လက်မှတ်

ကျွန်မကိုလည်း offset မတူညီတစ်ခုတည်းစည်းကမ်းအတွင်းလက်မှတ်တစ်ခုအလယ်အလတ်ပုံစံဖြစ်စေခြင်းငှါသတိပြုပါချင်ပါတယ်။ ဒီတော့ဥပမာ, ပထမဦးဆုံးစာသင်၏အဆုံးပြီးနောက်နှစ်စဉ်စည်းကမ်း "သမိုင်း" difzachetom ပြီးစီးခဲ့နှင့်နှစ်ကုန်မှာရနိုင် - တစ်နှစ်လောက်အကြာမှာ - စာမေးပွဲဖြေဆို။ သို့သျောလညျးကိုထိန်းချုပ်တဲ့ပုံစံကိုလည်း, လွတ်လပ်သောနောက်ဆုံးနိုင်ပါတယ်ဆင်ခြင်၏။

အဆိုပါ difzacheta ၏ရည်ရွယ်ချက်မှာ

အဆိုပါမတူညီ offset ကြောင်းသဘောပေါက် - အလယ်အလတ်လက်မှတ်၏ပုံစံကြောင့်ယင်း၏အကောင်အထည်ဖော်မှု၏ရည်ရွယ်ချက်စဉ်းစားရန်နှစ်လိုဖွယ်ဖြစ်ပါလိမ့်မည်။ တော်တော်များများကသူတို့ရဲ့နေသောခေါင်းစဉ်:

• လူအပေါင်းတို့၏ပထမဦးဆုံးကသင်ယူမှုအဆင့်အထိကျောင်းသားအကဲဖြတ်ဖို့, သင်တန်း, အရေးကြီးပါသည်။
• (ကစည်းကမ်းကပါဝင်ပတ်သက်လျှင်) ၏လက်တွေ့ကျသောအခြမ်းများ၏စိတ်ကူးရှိမရှိ, ကျောင်းသားတစ်ဦးဟာသီအိုရီတစ်စိတ်တစ်ပိုင်းသင်ယူခဲ့ပါသည်ဘယ်လိုနားလည်ပါသည်။
• ကျောင်းသားအချို့စည်းကမ်းများကို၏လေ့လာမှုမှာရိုးရှင်းစွာလိုအပ်သောအရာစိတ်ကူးယဉ်ခြင်းနှင့်ဖန်တီးမှုစဉ်းစားတွေးခေါ်, တီထွင်မူကြောင်းကိုသေချာစေပါ။
• နှင့်အညီ, သင်တန်း၏, ကျောင်းသားအသိပညာ synthesize ရန်နှင့်အလေ့အကျင့်အတွက်လျှောက်ထားရန်သူတို့ကိုအသွင်ပြောင်းနိုင်ခြင်းရှိမရှိသိရန်လိုအပ်ပါတယ်။

အဘယ်သူသည် difzachet စေသည်?

သငျသညျကျိန်းသေ MDK အားဖြင့်ထေမတူညီခံရဖို့လာသောအခါစဉ်းစားရန်အရေးကြီးလှသည်သမျှသောတစ်ခုလုံးကိုပြည့်ပြည့်စုံစုံပြောပြသင့်ပါတယ်။ ပထမဦးစွာနဲ့ဗွေဆော်ကျနော်တို့သင်တန်း "ကိုဖတ်ပြီး" သူဆရာမဖြစ်လိမ့်မည် difzachet ကျောင်းသားများကိုစေသည်ဟုနားလည်ရပါမည်။ ဒါဟာလက်တွေ့ကျတဲ့ (နှီးနှောဖလှယ်ပွဲ) အတန်းကောက်ယူတစ်ကထိကများနှင့်နည်းပြဆရာအဖြစ်ရှိနိုင်ပါသည်။ ဆရာမကကျောင်းသားတစ်ဦးနှင့်မည်သို့စည်းကမ်းလေ့လာရန်ချထားပေးအချိန်များအတွက်အလုပ်လုပ်ရန်ကိုမြင်သောကြောင့်, ဒါဟာအကောင်းဆုံးဖြစ်ပါတယ်။

difzacheta ယူခွင့်ပြုခဲ့တာဖြစ်ပါတယ်ဘယ်သူက

ကျောင်းသားတစ်ဦးအထူးသဖြင့်စည်းကမ်းများ၏သမိုင်းအပေါ် offset မတူညီခံရဖို့ဖြစ်တယ်ဆိုရင်ကျနော်တို့ကဒါခေါ်သည်းခံစိတ်ရရှိရန်နေဆဲလိုအပ်သောကြောင်းနားလည်ရပေမည်။ ဒါဟာဘာလဲ? ကျောင်းသားစုံတွဲမှာစာသင်တက်ရောက်ခဲ့သည်မရှိသေးပေနှင့် ပို. ပင်ထိန်းချုပ်မှုကိုအကျင့်ကိုကျင့်သို့မဟုတ်စာစီစာကုံးလွှဲပြောင်းပေးရန်မပြုခဲ့ပါလျှင်ဥပမာ, ဝန်ခံချက်ကြောင့်အတိအကျဖြစ်လိမ့်မည်မဟုတ်ပေ။ အချို့ကိစ္စများတွင်ပါကရရှိသောဘယ်သို့ရနိုင်သနည်း ထိုသူအပေါင်းတို့သည်ထိန်းချုပ်မှုထားနယ်နိမိတ်သတ်မှတ်ရေးလျှင်, အဆင့်သတ်မှတ်ချက်စနစ်, ဒါပေမယ့်လည်းအလုပ်အစီအစဉ်ကိုမသာအချို့သောစည်းကမ်းဖြစ်သည်။

အကဲဖြတ်များအတွက်သတ်မှတ်ချက်

မတူညီအကြွေး rating ပစ္စည်းများဆောင်ရွက်ခြင်းသိပ္ပံအတတ်တော်နှင့်အညီ, ကျောင်းသားပြီးစီးခဲ့သည်။ အဆိုပါငယ်များအတွက်လက်ဖက်ရည်စကေးနီးပါးအမြဲတမ်းစာမေးပွဲ၌ရှိသကဲ့သို့အတူတူပင်ဖြစ်ပါသည်။ ဒါကဆရာ "5" ကျောင်းသားတစ်ဦးကိုနေရာချပိုင်ခွင့်ရှိသည်, ဖြစ်ပါသည် - အလွန်အစွမ်းထက်တဲ့, "4" - ကောင်းစွာ, etc, မှ "2" - မကျေနပ်ကြဆိုလိုသည်။ သို့ရာတွင်ထိုသို့ဌာန၏အချို့ offset မတူညီကြောင်းမှတ်သားရပါမည်ကိုလည်းအက္ခရာ "ဇ" ၏ပုံစံပုံဖော်နေသည် - offset သို့မဟုတ် "N နှင့် A / C" - ကြောင်း (စကားမစပ်, အလွန်ရှားပါးသောအရာ,) ကျရှုံးခြင်းပါပဲ။ အကဲဖြတ်တစ်ဦးချင်းတစ်ဦးချင်းစီဌာနစေသည်ဖြစ်သောလက်ရှိနှင့်နယ်နိမိတ်ထိန်းချုပ်မှု, အပေါ်စည်းမျဉ်းများဖြင့်သတ်မှတ်ထားသောရမည်ဖြစ်သည်ပုံဖော်။

ဖြန့်ဝေ၏ပုံစံများ

ပါးစပ်နှင့်ကျမ်းစာ၌ရေးထား: Difzachet နှစ်ခုပုံစံများကိုအပ်နိုင်ပါတယ်။ ပထမဦးဆုံးအမှု၌, ဆရာမများ၏အကဲဖြတ်အဆိုပါဖြတ်သန်းနေ့ရက်ကာလ၌ကြေညာသင့်တယ်။ ဒုတိယခုနှစ်တွင် - ကကြောငျးသားမြား၏စာဖြင့်ရေးသားအလုပ်စစျဆေးဖို့လိုအပ်မည်အကြောင်းအရာတစုံတခုသောအချိန်, လိုက်ဖတ်ပါနှင့်အကဲဖြတ်နိုင်ပါတယ်။ အရေးကြီး: လိုအပ်ပါက, စိန်ခေါ်သို့မဟုတ်ရှင်းလင်းရမည်သို့မှသာအဆိုပါအကဲဖြတ်ခြင်း, ဌာနမှူးရဲ့ရုံးအတွက်ထုတ်ပြန်ချက်များ၏နေ့စွဲမတိုင်မီပြည်သူပိုင်လုပ်ရပါမည်။

ကျောင်းသားတက်ရောက်ရန်မပြုခဲ့ပါလျှင်

ဒါဟာတခါတရံကျောင်းသားတစ်ဦးမတူညီဘဲစမ်းသပ်သွားမပေးကြောင်းတွေ့ကြုံတတ်၏။ ဤကိစ္စတွင်ခုနှစ်, စာရင်းကိုဆိုလိုသည်, "-N / ငါ" မှတ်သားရကြလိမ့်မည် "ပေါ်လာပါဘူး။ " ကျောင်းသားတစ်ဦး resit သွားဖို့လိုလားလျှင်တူညီသောအမှတ်အသား, ထိုအမှု၌ affixed နိုင်ပါသည်။ သို့ရာတွင်ထိုသို့အထက်ပါစည်းမျဉ်းထဲကစာလုံးပေါင်းရပါမည်။

ထုတ်ပြန်ချက်များအကြောင်း

ဒါဟာထုတ်ပြန်ချက်များနှစ်မျိုးရှိပါတယ်ကိုလည်းသတိပြုသင့်ပါတယ်။

1. စမ်းသပ်မှုများနှင့်စာမေးပွဲ။ အလယ်အလတ်လက်မှတ်၏ရလဒ်များကိုအပေါ်အခြေခံပြီးအပေါငျးတို့သခန့်မှန်းချက်ချထားရန်အဘယ်မှာရှိ။ ဌာနမှူးကစှနျ့။ မဖြစ်နိုင်တဲ့အတွက်ဖြည့်စွက်၏ထို့နောကျဆုံးမပဲ့ပြင်သို့မဟုတ်ပြင်ဆင်ချက်။ အရေးကြီး: အဆိုပါကျောင်းသားကအမှတ်အသားဌာနမှူးရုံး၏ထုတ်ပြန်ချက်သို့သှားကွ၏ပုံကိုသိရပေမည်။
2. ကျောင်းသားတစ်ဦးကြားဖြတ်အစိုးရထိန်းချုပ်မှုများဖြန့်ဝေစဉ်ကရရှိခဲ့တဲ့အမှတ်အရေအတွက်ကိုထဲသို့ဝင်ရသော point-rating ။

difzachet ဘယ်လို

အလွန်မကြာခဏကျောင်းသားများမတူညီသင်္ချာသို့မဟုတ်အခြားစည်းကမ်းအတွက် offset ပုံကိုစိတ်ဝင်စားနေကြသည်။ ဒါဟာပထမဦးဆုံးအကြိမ်သွားရှိပါတယ်အထူးသဖြင့်ပါ။ အရာအားလုံးရိုးရှင်းပါသည်။ အရာအားလုံး offset သမားရိုးကျ၏နိယာမအရသိရသည်တတ်၏။ ဤတွင်သာခြားနားချက်ရလဒ်အဖြစ်ကျောင်းသားတစ်ဦးအကဲဖြတ်လက်ခံရရှိလိမ့်မည်ဖြစ်ပါသည်, ပဲ "ဇ" သို့မဟုတ် "N နှင့် A / C" အထိမ်းအမှတ်မဟုတ်ပါဘူး။ ပရိသတ်ကို၌ရေးထားလျက်ရှိ၏ difzachet အတူတူအားလုံးကျောင်းသားများဖြစ်ရလိမ့်မည်ဆိုပါက။ သူတို့ထဲကတစ်ဦးချင်းစီဆိုင်ရာကိစ္စရပ်များအရာပေါ်မှာလက်မှတ်ကိုရှေးခယျြနှင့်စာအရေးအသားအတွက်ဖြေဆိုရပါလိမ့်မယ်။ difzachet အနက်ကိုလျှင်, ကျောင်းသားများကိုပရိသတ်ကိုတစ်ဦးသို့မဟုတ်အများအပြားကတဦးတည်းကိုသွားပါလိမ့်မယ်။ ဒါ့အပြင်ပြီးတော့လေ့ကျင့်ရေးအတှကျအရိတ်က္ခာကိုအချိန်အားဖြင့်နောက်တော်သို့လိုက်မေးခွန်းများကို, အတူလက်မှတ်ကြက်နှင့် - ဆရာမပစ္စည်းကြေညာချက်။ ဒါဟာထိန်းချုပ်မှုများ၏တိကျမ်းစာ၌လာသည်ပုံစံကျောင်းသားမှဆရာတစ်ဦးပုဂ္ဂလဒိဋ္သဘောထားကိုရှောင်ရှားရန်ဖြစ်နိုင်စေသည်ဟုယုံကြည်နေသည်။ ကျောင်းသားကိုကမ်းလှမ်းပစ္စည်းသင်ယူခဲ့ပါသည်ဘယ်လောက်နက်ရှိုင်းစွာနှင့်တိကျစွာနားလည်နိုင်ရန်တစ်ဦးကနှုတ်ခွင့်ပါမစ်။

အဆိုပါအကဲဖြတ်အရေးကြီးသောခဲ့သလား

ပြီးစီးပါလျှင်ဥပမာ, offset မတူညီ "ရူပဗေဒ" စည်းကမ်း၏လေ့လာမှု, ဝယ်ယူအသိပညာကျောင်းသားများ၏အဆင့်ကိုဖော်ပြသည်။ သင်ရုံကို "z" ရနိုင်လျှင်မူကားအဘယ်ကြောင့်တစ်ဦးအကဲဖြတ်စေ? ဒါကြောင့်ဒီအမှတ်အသားဂုဏ်ထူးနဲ့ဒီပလိုမာအတွက် "အလွန်အစွမ်းထက်တဲ့" နှင့် "ကောင်းသော" ၏တွက်ချက်မှုစဉ်အတွင်းအကောင့်သို့ခေါ်ဆောင်သွားမည်ကိုနားလည်သဘောပေါက်ရန်အရေးကြီးပါသည်။ တ difzachetu သုံးသိသိသာသာပုံကိုလုယူနိုင်သည်ကိုနားလည်သဘောပေါက်ရပါမည်ဖြစ်ပါသည်။

ပြန်လည်ယူမယ့်ဒီပလိုမာတွင်

အချို့ကိစ္စများတွင်ကျောင်းသားကသက်ဆိုင်လျှင်တစ်ဦးဂုဏ်ထူးဘွဲ့မှဥပမာ, difzachet ပြန်လည်ယူခွင့်ဖြစ်ပါတယ်။ သို့သော်ဤ Pre-အသနားခံစာဌာနမှူးသို့မဟုတ်ဌာနကုလားထိုင်ကိုထောက်ပံ့ပေးထားတဲ့ရိုးရှင်းတဲ့လုပ်ထုံးလုပ်နည်း, မဟုတ်ပါဘူး။ အခြေခံအားဖြင့်လမ်းပြအဆင့်မြှင့်အဘို့ခန့်မှန်းချက်၏တစ်စုံထက်မပို Re-ယူခွင့်ပြုပါတယ်။ သို့သော်ဤအရာအလုံးစုံအသေးစိတ်စည်းမျဉ်းထဲကစာလုံးပေါင်းရမည်ဖြစ်သည်။

အလေ့အကျင့်အကြောင်း

Difzachetom အခြေခံအားဖြင့်ကျောင်းသားအမျိုးမျိုးတို့ကိုအဆုံးသတ် ထုတ်လုပ်မှု: အလေ့အကျင့် များနှင့်လေ့ကျင့်ရေး။ ဤကိစ္စတွင်ခုနှစ်, တံဆိပ်လက်မှတ်ကိုအဆိုပါခြေစစ်ပွဲစာမေးပွဲများ၏မစတင်မှီနှင့်ထိတွေ့ရမည်ဖြစ်သည်။ အဆိုပါအမှတ်အသားရှုပ်ထွေးထား: အသီအိုရီနှင့်လက်တွေ့ခြမ်းကျွမ်းကျင်ဖို့ဘယ်လို။

အရေးကြီးသောတစ်ခုလုံးကိုပြည့်ပြည့်စုံစုံ

ကျောင်းသားတစ်ဦးနေမကောင်းသို့မဟုတ်အခြားခိုင်လုံသောအကြောင်းပြချက်များအတွက်ဖြစ်လာပါက, ပို့ဆောင်မှု difzacheta တစ်ခုကိုတိုးချဲ့စေခြင်းငှါအဲဒီ session လွဲချော်။ အခြားရွေးချယ်စရာ: ကကြားဖြတ်အစိုးရလက်မှတ်များအတွက်တစ်ဦးချင်းစီသတ်မှတ်ရက်သတ်မှတ်နိုင်ပါသည်။ ဤသည်ဒြေ၏ဌာနမှူးများအားလုံးအမိန့်ကိုဖန်ဆင်းသည်။