ကမ္ဘာ၏အသိပညာ၏သိပ္ပံနည်းကျနည်းလမ်းများ

ကျွန်ုပ်တို့သည်နည်းလမ်းများနှင့်ထည့်သွင်းစဉ်းစားပါလျှင် သိမှတ်ခံစားမှု၏နည်းလမ်းများ : ကမ္ဘာ၏, သူတို့သုံးယောက်အခြေခံနည်းလမ်းများကိုသို့ခွဲခြားနိုင်ပါသည် သိပ္ပံ, အနုပညာနှင့် ဘာသာတရား။ ဤရွေ့ကား သိ. အပေါငျးတို့သနညျးလမျးမြား၏သုံးအသုံးအများဆုံးဖြစ်ကြသည်။ ကျွန်တော်တို့ဝန်းကျင်ကမ္ဘာကြီး, ဒါပေမယ့်အချင်းချင်းသူတို့သညျပညာ၏ကွဲပြားခြားနားသောနည်းလမ်းများနှင့်ကိရိယာများဖြစ်ကြသည် - သူတို့အဘို့အအသိပညာ၏ object အတူတူပင်ဖြစ်ပါသည်။

ဤကိစ္စတွင်ခုနှစ်, ဒါကြောင့်သိပ္ပံပညာအသုံးပြုရှင်းပါတယ် သိပ္ပံနည်းကျနားလည်မှု ကမ္ဘာ၏။ ဤရွေ့ကားနည်းလမ်းများ (ဓမ္မဓိဋ္ဌာန်တခါတရံလည်း "သိပ္ပံနည်းကျစိစစ်အတည်ပြုနည်းလမ်း" ဟုခေါ်ခြင်းဖြစ်သည်) ကိုယုတ္တိဗေဒနှင့်တရားမျှတမှုအပေါ်အခြေခံထားတယ်။ သိပ္ပံ၏အဓိက tool ကိုစိတျဖြစ်ပါသည် - လူ့ခံစားချက်တွေကိုအပေါ်အခြေခံပြီးသောဝိညာဏ်။ မျက်မှောက်, ထိတွေ့, အနံ့, အကြားအာရုံ, အရသာနှင့်မှတ်ဉာဏ်: ဤခံစားချက်များကိုပုဂ္ဂိုလ်တစ်ဦးသည်ခြောက်ရှိပါတယ်။

ကမ္ဘာ၏သိပ္ပံဆိုင်ရာသိနားလည်မှုကသိပ္ပံပညာကိုယ်တိုင်က၏အဓိပ်ပါယျကနေအောက်ပါအတိုင်းပြုလုပ်မှသာပုဂ္ဂလဒိဋ္အမျိုးမျိုးသောယူဆချက်နှင့်ယူဆချက်ဖြစ်နိုငျသညျ, အစဉ်အမြဲ, ရည်မှန်းချက်ဆင်ခြင်တုံတရားနှင့်ကွန်ကရစ်ဖြစ်ပါတယ်။ အများအားဖြင့်သာရှာဖွေရေးလုပ်ငန်းစဉ်သည်သမ္မာတရားကိုသိကျွမ်းခြင်းပညာအဖြစ်ရည်ညွှန်းနှင့်ဤလုပ်ငန်းစဉ်ကိုသာရလဒ်အသိပညာဟုခေါ်သည်။ အသိပညာ - ကပုဂ္ဂိုလ်တစ်ဦးရဲ့စဉ်းစားတွေးခေါ်တွင်ထင်ဟပ်လျက်ရှိသည်, သက်သေပြချက်အလေ့အကျင့်အဖြစ်မှန်ကိုနားလည်၏ရလဒ်ဖြစ်ပါသည်။

သိပ္ပံနည်းကျအသိပညာ၏အနှစ်သာရဟာအထူးသဖြင့်လုပ်ငန်းစဉ်ကိုရိုကျလက်ခဏာဖွစျတဲ့ကြောင်းအတိအကျအရေအတွက်အတိုင်းအတာဆုံးဖြတ်ရန်ရန်ဖြစ်ပါသည်။ ကမ္ဘာ၏အသိပညာ၏သိပ္ပံနည်းကျနည်းလမ်းများသူကိုထုတ်လုပ်ခြင်းနှင့်ရည်မှန်းချက်အသိပညာရရှိရန်စီစဉ်ပေးသောလူ့လှုပ်ရှားမှုတစ်ခုနယ်ပယ်ဖြစ်ပါသည်။ ဒါဟာအသိပညာဗဟုသုတဖြင့်လေ့လာခဲ့တ္ထု, လုပ်ငန်းစဉ်များနှင့်ပတ်ဝန်းကျင်အဖြစ်မှန်၏ဖြစ်ရပ်များ၏အတွင်းစိတ်အနှစ်သာရဖော်ပြပါလိမ့်မည်။

သိပ္ပံနည်းကျအသိပညာ၏ပြီးပြည့်စုံသောစနစ်, တွေ့ရှိချက်များစုဆောင်းခြင်း၏ပုံစံအတွက်ရရှိသောသူတို့၏, အရေအတွက်အရည်အသွေးနှင့်အယူအဆရေးရာဖော်ပြချက်အဖြစ်ပင်ကိုယ်မူလပုံမှန်အစည်းအဝေး၏သူတို့ရဲ့အကူအညီဖြင့်တွေ့ရှိရခြင်းဖြစ်သည်။ အရေးအပါဆုံးထူးခြားတဲ့ သိပ္ပံအင်္ဂါရပ် တစ်ခုရှိပါတယ်ကြောင်း သုတေသနနည်းစနစ်များ။ သုတေသန၏သိပ္ပံနည်းကျနည်းလမ်း တစ်နည်းလမ်းများနှင့်စစ်ဆင်ရေး၏အစုအဖြစ်အသိပညာနှင့်ဓမ္မဓိဋ္ဌာန်၏စည်းကမ်းချက်များ၌ရရှိသောရလဒ်များထိန်းချုပ်မှုနည်းလမ်းစနစ်ဖြောင့်မတ်၏နည်းလမ်းတွေဖြစ်ပါတယ်။ ဒီနည်းလမ်းမှာလည်းလုံလောက်စွာအဖြစ်မှန်ရောင်ပြန်ဟပ်ကြောင်းမော်ဒယ်များ၏ဆောက်လုပ်ရေးပါဝင်သည်။

ယေဘုယျနှင့်တိကျသောနည်းစနစ်သိပ္ပံနည်းကျနည်းလမ်းအကြားဖော်ထုတ်နိုင်ပါတယ်။ ဘုံနည်းလမ်းများတစ်ဦးစုစည်းအနေအထားကနေမတူကွဲပြားတ္ထု, လုပ်ငန်းစဉ်များနှင့်ဖြစ်စဉ်များကိုဖော်ပြရန်ဖြစ်နိုင်စေရာ, သိပ္ပံနည်းကျယေဘုယျအတွေးအခေါ်ယေဘုယျ, သင်္ချာဖြစ်ကြသည်။ ကိုအလွန်ကွဲပြားနည်းလမ်းများသင်ယူခြင်းသဘာဝသိပ္ပံနှင့်လူ့များအတွက်အဖြစ်အထူးနည်းစနစ်အဓိကအားဖြင့်ထိုကဲ့သို့သောစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာသင်ကြားနည်းသုတေသနနည်းလမ်းများအဖြစ်အသိပညာ၏ကျဉ်းမြောင်းသောတိကျသောဒေသများအတွက်အသုံးပြုကြသည်။ လေ့လာမှုဟာသူတို့ရဲ့တ္ထု, သဘောသဘာဝအတွက်တဦးတည်းကိုက်မဟုတ်နိုင်နှင့်အတူသူတို့၏လေ့လာမှုဒီတော့သင့်လျော်သောကွဲပြားခြားနားပါသည်။

ကမ္ဘာ၏အသိပညာ၏သိပ္ပံနည်းကျနည်းလမ်းများအတော်ကြာအဆက်ဆက်အဆင့်ဆင့်သို့ခွဲခြားနိုင်ပါသည်:

- ထိုအာရုံနှင့်တူရိယာမှတဆင့်သူတို့အပျေါမှာမူလတန်း data တွေကိုရယူအရာဝတ္ထု, လုပ်ငန်းစဉ်များနှင့်ဖြစ်ရပ်များ၏သဘာဝအလျောက်အခြေအနေများအောက်တွင်တိုင်းထွာ။

- သမားရိုးကျသိပ္ပံသဘောတရားများ, ဂရပ်များနှင့်ဇယားသုံးပြီးတဦးတည်းပုံစံသို့မဟုတ်အခြားအတွက်ရလဒ်တွေကိုဖမ်းယူသောအရည်အသွေးနှင့်အရေအတွက်၏ဖျေါပွခကျြ။ ထိုအခါ systematised နှင့်လျှို့ဝှက်သတ်မှတ်ထားသောဂဏန်းကိုယ်စားပြုမှု၏အရည်အသွေးစုံစမ်းစစ်ဆေး။

- လေ့လာရေး၏ရလဒ်အဖြစ်ထူထောင်အချက်အလက်, fixed, ဒါပေမယ့်လည်းရှိပြီးသားအယူအဆနှင့်စိတ်ကူးစိတ်သန်းများ၏အကူအညီဖြင့် conceptualized မသာ။ ဖြစ်ရပ်မှန်တစ်ခုနှိုင်းယှဉ်၏သိပ္ပံနည်းကျဆန်းစစ်နှင့်ပေါင်းစပ်မှာတော့သူတို့ကအထူးသဖြင့်ဘုံဂုဏ်သတ္တိများနှင့်ကွဲကွာနေနှင့်အထီးကျန်နေကြသည်။ တစ်ဦးအယူအဆ - ဒီအဆင့်မှာဘုံယူဆချက်ရှိပါတယ်။

- ထိုယူဆချက်သက်သေပြငြင်းဆန်နိုင်သောလိုအပ်သောအထောက်အထားအဘို့ရှာဖွေ။

- ထိုအယူအဆ၏စုဆောင်းခြင်းအတည်ပြုရလဒ်အဖြစ်အဆိုပါဂုဏ်သတ္တိများနှင့်သဘာဝဆက်ဆံရေးအတွက်လက်ရှိဖြစ်စဉ်များနှင့်အရာဝတ္ထု၏ဆက်ဆံရေး၏စုစုပေါင်းထင်ဟပ်ကြောင်းပုံများ, ဇယားများနှင့်မော်ဒယ်၏တစ်ဖွဲ့လုံးစနစ်တစ်ခုဖြစ်သောသီအိုရီပေါ်ပေါက်။