ဂျိမ်း Guy အားဖြင့်ပညာရေးဆိုင်ရာလုပ်ငန်းစဉ်များတွင်ဂိမ်းများ: အထုအဘို့အဆန်းသစ်စဉ်းစားတွေးခေါ်နှင့်သုတေသနမှော်အတတ်?

ကျော်ကြားတဲ့အမေရိကန်ပညာရှင် James ရှင်ပေါလု Guy (ယာကုပ်သည်ပေါလု Gee) - ခေတ်သစ်လူမှုရေးနှင့်လူမှုရေးသိပ္ပံ, ဒါပေမယ့်လည်းကျောင်းကပညာရေးထဲမှာမသာပြုပြင်ပြောင်းလဲမှုကိုအများဆုံးတက်ကြွစွာဖြစ်မြောက်ရေးတဦး။ တော်လှန်ရေးကောင်စီနှင့်သဘာဝအားဖြင့် provocateur, Dzheyms Gi သူလူမှုရေးမတရားမှုနှင့်သဘာဝအရင်းအမြစ်များကိုအသုံးပြုခြင်းဆီသို့လူ့အဖွဲ့အစည်းရဲ့တာဝန်မဲ့သဘောထားကိုကိုရှုံ့ချလိုက်ခြင်းကဲ့သို့တူညီသောလမ်းအတွက်အမေရိကန်ပြည်ထောင်စု၌ခေတ်မီကျောင်းမှပညာရေး၏ချို့ယွင်းချက်ဖျောထုတျ။ အမေရိကန်ပြည်ထောင်စု Guy ကျောင်းပညာရေး၏အနာဂတ်အပေါ်ဆွေးနွေးချက်တစ်ချိန်ကရောက်လာသည်မဟုတ်ပေမယ့်, ပြီးသားကိုအခြားဒေသများရှိ "တော်လှန်ရေးလှုပ်ရှားမှုများ" ၏ကြွယ်ဝအတွေ့အကြုံကိုခဲ့ပွီးလြှငျ: တစ်ကျယ်ပြန့်အသိထဲမှာ psycholinguistics, လူမှု, စာတတ်မြောက်ရေးဆိုင်ရာကိစ္စရပ်များ - အမည်ရလူ၏သိကျွမ်းရာအဒေသများအတွက်မကြာသေးမီဆယ်စုနှစ်များစွာအတွင်းထုတ်ပေးကြသူ အနောက်နိုင်ငံတွေလူ့နှင့်လူမှုရေးသိပ္ပံ၏လေးနက်အသွင်ပြောင်းဘို့အလေးအနက်တွန်းအား။ အသစ်တစ်ခုကိုပြည်နယ်မှအကူးအပြောင်းနှင့်ဖွံ့ဖြိုးရေး၏အသစ်တစ်ခုဇာတ်စင်၏သိပ္ပံထွက်သယ်ဆောင်သုတေသနလုပ်ဆောင်မှုများမှနယူးချဉ်းကပ်မှု - postmodernism ။ ရုရှားက, ဒီပါရာဒိုင်းပြောင်းလဲမှုလုံခြုံစွာကျွန်တော်တို့ကိုနောက်ကွယ်ကဖြစ်တယ်, ဒါကြောင့်ပြင်ပကနေခဲ့ကြသည်အဖြစ်ကျနော်တို့ကဒီဖွံ့ဖြိုးရေးလုပ်ငန်းကိုကြည့်နိုငျသောကွောငျ့, ဝေဖန်နှင့်ကြည့်များရှိပြီးဖြစ်ရာ။

နာမည်ကျော် Dzheyms Gi

Ki-ဘာသာဗေဒပညာရှင်, လူမှုဗေဒပညာရှင် Guy, Guy ဗီဒီယိုဂိမ်းသုတေသီ: အသိပ္ပံပညာရှင်များ၏အလုပ်သူအမျိုးမျိုးသောအသွင်သော်လည်းအဖြစ်ပုံပေါ်သောကျောအများအပြားခြေလှမ်းများ, ခြေရာခံနိုင်ပါတယ်။ ပီရူး postmodernism ၏ဝိညာဉ်အတွက်စာအုပ်တွေအများအပြားလူသိများတဲ့သုတေသီပိုင်ဆိုင်သည်။ တကယ်တော့သူ့ရဲ့သုတေသနအသက်မွေးဝမ်းကျောင်းသိပ္ပံပညာရှင်တစ်လျှောက်လုံး psycholinguistics နှင့်လူမှုရေးသိပ္ပံဟောပြောချက်ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာများ၏ဖြစ်နိုင်ခြေစုံစမ်းစစ်ဆေးနှင့်မကြာသေးမီနှစ်များအတွင်းထုသူတို့ရဲ့အတွေးအခေါ်များနှင့်၎င်းတို့၏ဖြန့်ဝေအကောင်အထည်ဖော်၏အတွေးများကိုပြောင်းရွှေ့ခဲ့သည်။

ဒါကြောင့်သူတို့ကိုဖှံ့ဖွိုးတိုးစဉ်းစားစနစ်များထိရောက်သောနည်းလမ်းများစဉ်းစားကြောင့်မျှမျှတတရင့်ကျက်အတွက်ဗီဒီယိုဂိမ်းကစားပြီးနောက်အသက် Dzheyms Gi ကျောင်းသင်ရိုးညွှန်းတမ်းသို့၎င်းတို့၏နိဒါန်းတစ်ခုတက်ကြွစွာကမကထဖြစ်လာသည်။ အမေရိကန်အလယ်တန်းပညာရေးအတွက်စဉ်းစားစနစ်များကိုမိတ်ဆက်ယခင်ကြိုးစားမှုမအောင်မြင်ခဲ့ကြနှင့်လူငယ်အမေရိကန်တွေရဲ့ထောက်လှမ်းရေး, သူတို့ကိုအနေဖြင့်ပညာတတ်နယ်ပယ်များတွင်ယှဉ်ပြိုင်၏ဆုံးရှုံးမှု, တစ်ဦးထက်ပိုသောထိရောက်သောကျောင်းစနစ်နှင့်အတူနိုင်ငံများထံမှနှစ်စဉ်နှစ်တိုင်းပိုပိုပြီးအိုးအိမ်မဲ့ရွှေ့ပြောင်းနေထိုင်သူ၏ပျက်စီးခြင်းခဲ့သည်။

ဂိမ်းများပို့စ်မော်ဒန်

ပို့စ်မော်ဒန်စိတ်ကူးများအခက်အခဲနှင့်အတူပထမဦးဆုံးမှာအနောက်တိုင်းလူမှုရေးများတွင်ရိပ်မိခဲ့ကြပေမယ့်ပြီးတော့သူတို့ကလုံးဝနီးပါး, အနှစ်သာရအတွက်ဖြစ်လာအသစ်တစ်ခုသိပ္ပံနည်းကျပါရာဒိုင်းပညာရှင်အများစု၏စိတ်ထဲတွင်ဖမ်းမိနေကြသည်။ အဲဒီအစားဂန္ထဝင်ဒဿနနှင့်လူမှုဗေဒအတွက်လူနှင့်လူ့အဖွဲ့အစည်းရဲ့ယခင် mechanistic အမြင်လောကီသားတို့သည်အကြောင်းကိုလူမျိုး၏ခြွင်းချက်နှင့်ပုဂ္ဂလဒိဋ္သဘောထားအမြင်အဖြစ်လူ့အဖွဲ့အစည်းရဲ့ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက်အတွေးအခေါ်များ၏ကြီးစိုးအခန်းကဏ္ဍ, ဒါပေမယ့်မဟုတ်ဘဲအမျိုးမျိုးသောအယူဝါဒတစ်ခုယှဉ်ပြိုင်မှု၏စိတ်ကူးပေါ်အခြေခံပြီးအခြားမော်ဒယ်ကိုကမ်းလှမ်းခဲ့ပါတယ်။ ကမ္ဘာ့ဖလားပို့စ်မော်ဒန် - အများဆုံးကွန်ပျူတာဗီဒီယိုဂိမ်းကဲ့သို့ရိုးရှင်းလွယ်ကူစွာနားလည်လွယ်စည်းမျဉ်းစည်းကမ်းတွေရှိပါတယ်ရာ။ ဒါဟာရိုးရှင်းတဲ့ကမ္ဘာ၏စံပြနှင့်လူ့အဖွဲ့အစည်းလေ့လာမှုများအမျိုးမျိုးအတွက်ကောင်းစွာအလုပ်လုပ်တယ်, သို့သော်, အဖြစ်မှန်၏ဖြစ်ရပ်များ၏မြေတပြင်လုံးအမျိုးမျိုးကိုရှင်းပြရန်အတွက်လည်းအသုံးပြုနိုင်ရန်ကြိုးစားသူမ၏ရန်အလွန်အရေးကြီးသောအရာတစ်ခုခုကို၏မလုံလောကျပါပဲ။ အဖြစ်မှန်မဆိုအယူအဆရေးရာမော်ဒယ်လိုပဲ postmodern ကမ္ဘာကြီးသိထားသည်နှင့်ကန့်သတ်သုတေသနရည်ရွယ်ချက်များအတွက်သာသင့်လျော်သည်။

အထက်တန်းကျောင်းများအတွက်သဘောတရားဂျိမ်းကီ

ကံမကောင်းစွာပဲကျနော်တို့ကဒီဆောင်းပါးထဲမှာဂျိမ်းစ် Guy ၏ကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေးအပြည့်အဝအတိုင်းအတာထုတ်ဖေါ်မနိုင်ပင်လူမှုရေးဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုရန်၎င်း၏အလှူငွေအကဲဖြတ်ရန်။ ကျနော်တို့သာပညာရေး၌သူ၏အတွေးအခေါ်များကိုအာရုံစိုက်ဖို့ကြိုးစားပါလိမ့်မယ်: ဤလယ်ကွင်းပညာရှင်မကြာသေးမီနှစ်များအတွင်းက၎င်း၏လှုပ်ရှားမှုမြှုပ်နှံခဲ့သည်။

တကယ်တော့ပညာရေးထဲမှာ Guy ၏စိတ်ကူးလူမှုရေးအလေ့အကျင့်အတွက်ဟောပြောချက်ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာ၏နည်းလမ်းလျှောက်ထား၏ကြိုးပမ်းမှုဖြစ်ကြသည်။ Dzheyms Gi တိုက်ရိုက်သည်သူ၏သိပ္ပံဆိုင်ရာကျောင်းကို၏နောက်လိုက်ဖို့ကမ္ဘာကြီးကိုအမိန့်မသာ၏ "စစ်မှန်သော" အခြေခံမူဖို့ "သင်၏မျက်စိဖွင့်လှစ်", ဒါပေမယ့်အားလုံးငယ်ရွယ်အမေရိကန်တွေအဆိုတင်သွင်းသည်, မိမိသိပ္ပံနည်းကျနည်းလမ်းကိုအောင်မြင်စွာသူတို့ရဲ့လုပ်ရပ်တွေကိုများအတွက်အကြောင်းပြချက်ကိုနားလည်သဘောပေါက်ရန်လူအများ၏စစ်မှန်သောစိတ်ရင်းသို့ထိုးဖောက်နှင့်ဘဝအလားအလာကြိုတင်ခန့်မှန်းဖို့ယုံကြည်စိတ်ချ ကျောင်းခုံတန်းရှည်ပေါ်မှာ။ ဒါဟာသိပ္ပံပညာရှင်သည်နှင့်အညီ, ကဖတ်ခြင်းသို့မဟုတ်ရေးသားဖို့သိပ်နိုင်စွမ်းသားသမီးတို့အဘို့အရေးကွီး၏မဟုတ်,, ဒီ "ပဋိညာဉ်စာတမ်း" ဖြစ်ပါတယ်။

ကျောင်းစနစ် Call

သိပ္ပံတော်လှန်ရေးဖြစ်ခြင်း, Guy ပညာရေး၏လယ်ပြင်တွင်တစ်ဦးအစွန်းရောက်ပြုပြင်ပြောင်းလဲရေးစိတ်ကူးများဖော်ပြ။ အဆိုပါသိပ္ပံပညာရှင်အဆိုအရနှစ်ပေါင်းထောင်ချီတဲ့အစဉ်အလာနှင့်အတူဂန္ကျောင်းစနစ်ပုဂ္ဂိုလ်တစ်ဦးစာတတ်မြောက်ရေး၏အရေးအပါဆုံးမပေးပါဘူး, လူမှုရေးအဖြစ်မှန်လူမှုရေးအကဲဖြတ်စေရန်အခြေခံမူလူမှုဖွဲ့စည်းပုံထဲသို့သွင်းထားသည့်စနစ်အားကြည့်ရှုရန်နှင့်ကနေအကျိုးပြုသူကိုနားလည်အမည်ရနိုင်စွမ်း (ဘယ်မှာသင်တစ်ဦးတည်း ထိုစကားကိုကြား?) ။ Program ကို Ki - ကျောင်းမှာက "ဉီးနှောကျလြျှောဖှတျခွငျး" ဆန့်ကျင်တဲ့ဆန္ဒပြပွဲ, ကျွမ်းကျင်မှုလွှဲပြောင်းနှင့်လူမှုရေးအစဉ်အလာတစ်ခုအဖွဲ့အစည်းအဖြစ်သိမ်းဆည်းပါ။ သိပ္ပံပညာရှင်ကျောင်းလူ့အဖွဲ့အစည်းနှင့်ပြည်နယ်အဘို့မဟုတ် "cogs" ထုတ်လုပ်ရန်သင့်ကြောင်းဖတ်ပေမယ့် - စိတ်ကူးများနှင့်ဆန်းသစ်တီထွင်မှု၏ထုတ်လုပ်သူများ။ သို့သော်အထူးသဖြင့် Guy ကျောင်းလူ့အဖွဲ့အစည်းထဲကနေအမေရိကန်လူမျိုးအများစု၏ဘာသာတရားကိုဖယ်ထုတ်နိုင်ခြင်းမရှိခဲ့ပါကြောင်းဝဠာထဲမှာဘဝကိစ္စ nonliving ကနေအခွင့်အလမ်းအားဖြင့်သညျထကြောင်းအံ့အားသင့်ဖျောင်းဖျကြသည်မဟုတ်ဖြစ်ပါတယ်, သူတို့ဖြစ်ကြသည် - ဝံထံမှဆင့်ကဲဖြစ်စဉ်မှတဆင့်။

ဂျိမ်း Guy ကနေသင်ကြားရေးအတွက်ဆန်းသစ်တီထွင်မှု

ဘာသာစကားနှင့်လူမှုရေးသီအိုရီကီ၏အသုံးချတစ်စိတ်တစ်ပိုင်းသူအထက်တန်းကျောင်းများ၏နိဒါန်းဖို့ကမ်းလှမ်းရာသှနျသငျသမားရိုးကျမဟုတ်သောချဉ်းကပ်မှုနှင့်နည်းစနစ်များဖြစ်ကြသည်။ ဤအမှုနည်းလမ်းများထဲကတစ်ခုသာ - ဗွီဒီယိုဂိမ်းများကို, ထိုသုတေသနပညာရှင်အချိန်အများကြီးခုထဲကရာ၏လေ့လာမှု။ Dzheyms Gi ဖျော်ဖြေရေး၏တစ်ခုတည်းသောနည်းလမ်းအဖြစ်ဗီဒီယိုဂိမ်း၏အမြင်များ၏သမားရိုးကျသည်ပညာကိုစွန့်ခွာ, ဒါပေမယ့်အစားစိတ်ကူး၏ဖန်ဆင်းရှင်အဖြစ်သူတို့ကိုမြင်မှသိပ္ပံပညာရှင်များ၏မူရင်းနည်းလမ်းကို အသုံးပြု. မှအဆိုတင်သွင်း။ တိုင်းလူကြိုက်များဗီဒီယိုဂိမ်း Guy အချို့အဓိပ္ပာယ်ကိုတွေ့တအမြန်နှုန်းနှင့်တုံ့ပြန်မှုမြန်နှုန်းဖွံ့ဖြိုးအခြား - အခြားအဖွဲ့ဝင်များနှင့်အတူ ပူးပေါင်း. အပါအဝင်ရှုပ်ထွေးသောပြဿနာများဖြေရှင်းနိုင်မှတပ်ဖွဲ့များ, စသည်တို့ကို ဒါပေမယ့်အရေးအကြီးဆုံးကတော့ - ဗွီဒီယိုဂိမ်းများကိုပုဂ္ဂိုလ်တစ်ဦးခေတ္တမျှတစ်ဦးအခြို့သောအဖြစ်မှန်တစ်ခုဖန်တီးသူနဲ့တူခံစားခွင့်ပြုသည်။ Guy အရ, ခံစားမှုပရော်ဖက်ရှင်နယ်လှုပ်ရှားမှု၏လူတို့နှင့်အတူဆက်သွယ်ရေး၏အဆင့်တွင်, အစစ်အမှန်လောကရှိပြောင်းရွှေ့ရပါမည်။

အဘယ်အရာကိုဂိမ်းစေသည်?

Dzheyms Gi သော်လည်းလောင်းကစားဝိုင်းသောသူကဲ့သို့, ဒါပေမယ့်လည်းသိပ္ပံပညာရှင်အဖြစ်သာမက, ဗွီဒီယိုဂိမ်းများကိုစိတ်ဝင်စားတယ်။ သူပါဝင်သူဗီဒီယိုဂိမ်းသူ့ဟာသူပစ်မှတ်သတ်မှတ်ပြီးစည်းမျဉ်းစည်းကမ်းတွေကိုအတူဆက်ဆံနှင့်လက်ျာမဟာဗျူဟာ၏ရွေးချယ်မှုပေါ်မူတည်ပြီးအချို့ရလဒ်များကိုရောက်ရန်မည်သို့ယူဆချက် formulates ကြောင်းအင်ဂျင်နီယာ prektirovschika အဖြစ်တာဝန်ထမ်းဆောင်ကြောင့်ထိန်းသိမ်းထားသည်။

ဂျိမ်းကီ၏အဆိုအရအဆိုပါပညာရေးဆိုင်ရာလုပ်ငန်းစဉ်များတွင်ဗီဒီယိုဂိမ်း၏အသုံးပြုမှုကိုသစ်ကိုအဖြစ်မှန်တချို့၏နားလည်မှုပုဂ္ဂိုလ်တစ်ဦး, စနစ်များကိုစဉ်းစားတွေးခေါ်နဲ့ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာမသာစိတ်ကူးယဉ်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ဖို့စွမ်းရည်, စိတ်ကူးယဉ်များအတွက်ဖြစ်နိုင်ခြေဖွင့်လှစ်ပေမယ့်တစ်ဦးရည်မှန်းချက်အဖြစ်မှန်ဖြစ်ပါသည်။ ထိုသို့သောအသုံးဝင်သောကျွမ်းကျင်မှုဂန္ထဝင်သင်ရိုးညွှန်းတမ်းကိုရှင်းရှင်းလင်းလင်းမပေးပါဘူး။

ဂျိမ်း Ki ပညာရေး၏အတွေးအခေါ်များ၏အကဲဖြတ်

အမြင်များနှင့်အတွေးအခေါ်များပညာရေးအတွက် Guy - အလွန်မူရင်းနှင့်သမားရိုးကျမဟုတ်သော။ သူတို့ကအနိုင်နိုင်ခေတ်သစ်ပညာရေးစနစ်အတွက် fit ကြောင့်သိပ္ပံပညာရှင်မည်ဟုမျှော်လင့်နေသည်, ထိုစနစ်၏နိဒါန်းမှအတိုက်အခံအများကြီးဖြစ်ပေါ်စေနိုင်သည်။ မည်သို့ပင်ဆိုစေ Guy စနစ်များကိုစဉ်းစားတွေးခေါ်, တီထွင်ဖန်တီးမှု, ပတ်ဝန်းကျင်အဖြစ်မှန်ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာနှင့်ဤခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာများ၏တွေ့ရှိချက်များဖြစ်စေခြင်းငှါအလိုဆန္ဒ၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက်လိုအပ်ချက်များ၏ယုံကြည်စိတ်ချသွားတယ်။ ဤအမှုအလုံးစုံတို့ကိုမရှိခြင်းခေတ်သစ်အမေရိကန်ကျောင်းမှာမများနှင့်မှန်ကန်စွာဒါ။ သို့သျောလညျးအလားတူ "သေစေနိုင်သော" ရောဂါသူတို့ကျောင်းသင်အစဉ်အလာများနှင့်လေ့ကျင့်ရေး၏ခေတ်သစ်ဂိမ်းဒြပ်စင်အကြားချိန်ခွင်လျှာကိုရှာဖွေရှိရာထိုကဲ့သို့သောဖင်လန်, ဂျပန်သို့မဟုတ်ဣသရအဖြစ်ပညာရေးဆိုင်ရာစနစ်များ, ထားရန်မလိုအပ်ပါဘူး။ ထို့ကြောင့်, စနစ်များကိုစဉ်းစားတွေးခေါ် - အစဉ်အမြဲအချို့လျှို့ဝှက်ချက်, မှော်အတတ်အသိပညာ, ဒါပေမယ့်သင်ယူမှုမှလက်ျာဘက်ချဉ်းကပ်မှုနှင့်အတူထုတ်လုပ်သောဉာဏ်၏ပုံမှန်ထုတ်ကုန်မဟုတ်ပါဘူး။

တိရစ္ဆာန်စုအတွက်ဗီဒီယိုဂိမ်း၏အသုံးပြုမှုကိုကြိုတင်စမ်းသပ်ခြင်းနှင့်ခွင့်ပြုချက်လိုအပ်သည်။ ဘဝကိုအမှန်တကယ်စည်းမျဉ်းစည်းကမ်းတွေ, ဥပဒေများနှင့်အတော်လေးအဖွဲ့ဝင်များကိုမဟုတျဘဲလုပျရပျမြား၏ကို virtual အကျိုးဆက်များနှင့်အတူစတင် - ကျနော်တို့ကလေးတွေအမြဲတမ်းဗီဒီယိုဂိမ်းပြီးဆုံးဘယ်မှာမှထွက်တွက်ဆဖို့မလှယျကူဖြစ်ကြသည်ကို၎င်း, ဘယ်မှာငါသိ၏။ ဒီအသိတွင်ဗီဒီယိုဂိမ်းလိုက်လျောညီထွေရည်မှန်းချက်အဖြစ်မှန်ဖို့အထောက်အကူမဟုတ်ပါဘူး။ Guy ပြောပါတယ်ရသောအကျိုးကျေးဇူးများ, မျှော်မှန်းထားသည်သို့မဟုတ်သေးသိပ္ပံပညာရှင်များ၏အလေ့အကျင့်ကိုသာသက်သေအထောက်အထားစီစဉ်ခဲ့ပါတယ်။ ဒါကြောင့်ထူထောင်အစီအစဉ်များနှင့်အဖွဲ့အစည်းများအတွက်အစွန်းရောက်ပြောင်းလဲမှုအောင်ကျနော်တို့မြန်မြန်လိမ့်မည်မဟုတ်ပါ။ အခြားတစ်ဖက်တွင်, ငါတို့ဗီဒီယိုဂိမ်းရဲ့ဖြစ်နိုင်ချေကိုအသုံးပြုခြင်း applications များဖယ်ထုတ်လို့မရပါဘူး, ပိုစိတ်ကူးများရေးသားသူသူတို့အထက်တန်းကျောင်း၏လက်နက်တိုက်ပဲတဦးတည်းပညာရေး tools များ၏ဖြစ်မည်အကြောင်းသဘောတူ။