စိတ်ပညာရှင်တစ်ဦး tool အဖြစ် Associative ခင်းကျင်း

အများဆုံးယေဘုယျသဘောနဲ့, အသင်းအဖွဲ့များစီးရီး - ဆိုဘုံအင်္ဂါရပ်များကတစ်ဦးချင်းစီကတခြားနှင့်ဆက်စပ်သောပစ္စည်းများတစ်ဦးစုဆောင်းမှု။ ပင်လယ်ပြင်: ထို့အပြင်, တစ်ဦးကဆိုဆက်စပ်နေသောဆိုင်းဘုတ်များအပေါ်ဒြပ်စင် B ကိုနှင့်ဆက်စပ်သည်ကို၎င်း, ဒြပ်စင် B ကို၎င်းဒြပ်စင်ကို C နဲ့ဆက်စပ်သောဒြပ်စင် The Associated စီးရီးထဲမှာတစ်ဦးကနှုတ်ကပတ်တရားတော်ကိုဝန်ထမ်းတွေရဲ့ခင်းကျင်းအောက်ပါဖြစ်ပွားနိုင်သည် "နွေရာသီ" ၏ဖော်ပြချက်မှာ, ဥပမာ C တို့ဆက်စပ်ခဲ့မလိုအပ်ပါလျှင် , ကမ်းခြေ, သဲ, etc တစ်ခုချင်းစီကိုနောက်ဆက်တွဲစကားလုံးယခင်တ, ဒါပေမယ့်မလိုအပ်ယခင်တဦးတည်း၏ရှေ့မှောက်၌ရပ်နေသည်ကိုတဦးတည်းနှင့်ဆက်စပ်သောဖြစ်ပါတယ်။ ဤသည်အမှတ်စဉ်ဝန်ထမ်းတွေရဲ့ခင်းကျင်း။ လူအပေါင်းတို့သည်ဒြပ်စင်များထဲမှဘုံအင်္ဂါရပ်များကစည်းလုံးညီညွတ်နေကြရသောစီးရီးလည်းရှိပါတယ်။ ကိုလညျးတတျကြှမျးဤပြဿနာအပေါ်ပိုပြီးအသေးစိတျအဘို့ အစုံ၏သီအိုရီ။
Associative စီးရီးယခုကျယ်ပြန့်သောလူ့အသိပညာ၏အမျိုးမျိုးသောနယ်ပယ်များတွင်အသုံးပြုသည်။ အသင်းစမ်းသပ်၏အကူအညီနှင့်အတူ, တုံ့ပြန်၏စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာပြည်နယ်နားလည်သူ၏ဘဝနှင့်ပင်စဉ်းစားတွေးခေါ်၏အမြင်များကိုတပ်ဆင်ထားနိုင်ပါတယ်။ ဒီလိုလုပ်ဖို့ကပစ္စည်းရွေးဖို့ဒါမှမဟုတ်တချို့ရည်ညွှန်းနှင့်ဆက်နွယ်သောစကားများမခေါ်မှအဆိုပြုထားသောအရာအတွက်ဒါခေါ်ဝန်ထမ်းတွေရဲ့စမ်းသပ်မှု, ပြုလုပ်ခဲ့သည်။ အရောင် palette ကွဲပြားဘို့စွဲလမ်းသောသူသည်၎င်း၏ပြည်တွင်းရေးပြည်နယ်များအပေါ်တစ်ဦး projection နှင့်ဆက်စပ်နေသည်ကတည်းကဒါဟာအရောင်စမ်းသပ် Luscher လူသိများဝန်ထမ်းတွေရဲ့စမ်းသပ်ချက်မှပြောပြတယ်။
မည်သို့ပင်ဆိုစေထိုသို့တစ်ဦးချင်းစီအသင်းအဖွဲ့အစီအစဉ်၏အကဲဖြတ်အမြဲလုံလောက်သောမဟုတ်ကြောင်းကိုအဓိကထားကျိုးနပ်သည်။ အဆိုပါဘာလို့လဲဆိုတော့လူတစ်ဦးစီ, မည်သည့်စကားလုံးမှသူ၏ကိုယ်ပိုင်ဝန်ထမ်းတွေရဲ့ခင်းကျင်းခေါ်နိုင်ပါတယ် ဝန်ထမ်းတွေရဲ့ဆက်သွယ်မှု အတွေ့အကြုံကိုလေ့လာဆည်းပူးခြင်းလုပ်ငန်းစဉ်အတွက်ဖွဲ့စည်းထားပါသည်။ တစ်ခုချင်းစီကိုသူ့ကိုယ်ပိုင်ရှိပါတယ်။ သို့သော်အမြင်တစ်ခုစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာအချက်အနေဖြင့်သာမန်လူတွေကအလားတူဝန်ထမ်းတွေရဲ့စီးရီးရပါလိမ့်မယ်။ ဒါပေမယ့်အဓိကများထဲမှ schizophrenia လက္ခဏာ အတိအကျ dissociative စဉ်းစားတွေးခေါ်၏ရှေ့မှောက်တွင်ဖြစ်ပါတယ်။
ထက်ပိုပြီးမူကြိုကလေးများနှင့်သားသမီးများ၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုဆိုင်ရာအကဲဖြတ်အတွက်အသင်းအဖွဲ့စမ်းသပ်မှု၏အသုံးပြုမှုကိုဖြောင့်မတ် မူလတန်းကျောင်းအသက်။ သင်တစ်ဦးသတ်သတ်မှတ်မှတ်အင်္ဂါရပ်ပေါ်အနည်းငယ်ပစ္စည်းများကိုထုတ် sort တစ်ခုသို့မဟုတ်ယေဘုယျအခြေခံ pair တစုံကိုရှာဖွေရန်လိုအပ်သည့်အခါယနေ့ကလေးများပညာပေးရန်မကြာခဏဒါခေါ်အသင်းအဖွဲ့ဂိမ်းအသုံးပြုကြသည်။
Associative ခင်းကျင်းကိုလည်း erudition ၏တစ်ဦးချင်းရဲ့အဆင့်ကို၏အကဲဖြတ်နှင့်အိုင်ကျူစမ်းသပ်မှုအပေါ်ကိုအသုံးပြုသည်။ ဉာဏစွမ်းရည်အကဲဖြတ်၏ဤအမျိုးအစားများ၏ကျယ်ပြန့်ပြန့်နှံ့နေသော်လည်းအချို့အားနည်းချက်များရှိပါဘူး။ ယခင်အတွေ့အကြုံ၏ရလဒ်အဖြစ် - တစ်ဦးအမှု၌, တစ်ဦးချင်းတစ်ဦးမှန်ကန်သောဝန်ထမ်းတွေရဲ့စီးရီးတည်ဆောက်နိုင်သည်သို့မဟုတ်စဉ်းစားတွေးခေါ်၏လုပ်ငန်းစဉ်များတွင်တစ်ဘုံ attribute ကိုအားဖြင့်အရာဝတ္ထုပေါင်းစပ်နှငျ့အခွားသောအချက်။ ထို့ကြောင့်ပထမဦးဆုံးအမှု၌ကျွန်တော်ဥာဏ်-ယုတ္တိယောက်ျား၏စည်းကမ်းချက်များ၌တစ်ဦးထက်ပိုနိုင်စွမ်းနှင့်ဆက်ဆံရာတွင်၎င်း, ဒုတိယကြသည် - တစ်ဦးအသိပညာနှင့်လေ့ကျင့်သင်ကြားအတူ။

သို့သော်အချို့သုတေသီများလျင်မြန်စွာသတင်းအချက်အလက်များစုစည်းနှင့်ယုတ္တိဆက်သွယ်မှုကိုရှာဖွေနိုင်စွမ်းကအမြဲတစ်ဦးလေ့ကျင့်သင်ကြားဥာဏ်ယုတ္တိကိရိယာ၏ရလဒ်ပင်ဖြစ်သည်ဟုယုံကြည်ကြသည်။ လေ့ကျင့်ရေးအဖြစ်အစောပိုင်းတတ်နိုင်သမျှကလေးဘဝအတွက် start နှင့် applications များ၏အကျယ်ဆုံးအကွာအဝေးပေါ်သယ်ဆောင်သင့်ပါတယ်။