တစ်ကော်လံမြှောက်။ တစ်ကော်လံမြှောက်နှင့်ဌာနခွဲ

မူလတန်းကျောင်း၏တတိယနှစ်တွင်ကလေးများမြှောက်ခြင်းနှင့်အချင်းချင်းကွဲပြားခြင်း၏ Vnetablichnoe အမှုပေါင်းသင်ယူဖို့စတင်နေကြသည်။ တစျထောငျအတှငျးရှိနံပါတ်များ - ခေါင်းစဉ်များ၏ကျွမ်းကျင်ပိုင်နိုင်စွာလည်းမရှိသည့်အပေါ်ပစ္စည်း။ အကြံပြုအစီအစဉ်ကိုစစ်ဆင်ရေးနှင့်တည်ပြီးသတ်တယ်ဥပမာထုတ်လုပ်နိုင်ရန်သုံးဆ-ဂဏန်းနံပါတ်များကိုခွဲဝေခြင်းနှင့်မြှောက်။ ဆရာများ၏ဆောင်ပုဒ်ပေါ်တွင်အလုပ်စဉ်အတွင်းကလေးတွေအတွက်အမြှောက်များနှင့်ကြာမြင့်စွာဌာနခွဲအဖြစ်ဤအရေးကြီးသောကျွမ်းကျင်မှုဖွဲ့စည်းရန်စတင်ခဲ့သည်။ စတုတ္ထတန်းထွက်အလုပ်လုပ်ကျွမ်းကျင်မှုဆက်လက်ပေမယ့်တစ်ဦးသန်းအတွင်းဂဏန်းပစ္စည်းကိုအသုံးပြုခဲ့သည်။ တိုင်းနှင့်မြှောက်ကြီးတွေနံပါတ်များပေါ်တွင်ကော်လံအတွက်ဖျော်ဖြေနေသည်။

အဆိုပါအမြှောက်၏အခြေခံကဘာလဲ

အဆိုပါအမြှောက် algorithm ကိုပု multivalued မှာအရေအတွက်အား multivalued သောအမြစ်အနေအထားအပေါ်-One operating သည့်အခါကဲ့သို့တူညီသောဖြစ်ကြသည်။ ကလေးများသဖြင့်ခံစားရသောအခွင့်အရေးများအများအပြားရှိပါတယ်။ သူတို့ကတတိယတန်းကျောင်းသူကျောင်းသားများ "ထုတ်ဖော်" ပါပြီ။

ပထမဦးဆုံးအုပ်ချုပ်မှုကို bitwise ဖြစ်ပါတယ်။ ဒုတိယတစ်ဦးချင်းစီဥတုများအတွက်မြှောက်စားပွဲသုံးပြီးအတွက်ပါဝင်ပါသည်။

Multi-နံပါတ်များနှင့်အတူစစ်ဆင်ရေးတစ်ခုဖျော်ဖြေတဲ့အခါမှာကဤလမ်းညွှန်ချက်များရှုပ်ထွေးဖြစ်ကြောင်းသတိပြုပါ။

မှတ်တမ်းတင်ထားသောအောက်ပါဥပမာသင်ကရှယ်ယာမှာကဘာလဲဆိုတာနားလည်ကူညီပေးပါမည်။ လိုအပ်ချက်များကို 80 x ကို 5 နှင့် 80 x ကို 50 ယူဆ။

ပထမဦးဆုံးအမှု၌, ကျောင်းသားဒါထင်: 8 ဒါဇင် 5 ကြိမ်အကြိမ်ကြိမ်ရပါမည်, တူညီတဲ့ရမှတ်များအရမည်, နဲ့ 8 x ကို 5 = 40 အဖြစ် 40, 40 တစ်ဒါဇင်ရှိလိမ့်မည် - 400 ဖြစ်တယ်, ဒါ = 400. 80 x ကို 5 algorithm ကိုရိုးရှင်းပြီးရှင်းရှင်းလင်းလင်းအငြင်းပွားမှုများဖြစ်ပါသည် ကလေးက။ ဒုက္ခ၏အမှု၌သူကအလွယ်တကူဖြည့်စွက်၏အကျိုးသက်ရောက်မှုကို အသုံးပြု. ၏ရလဒ်ရှာတွေ့နိုင်ပါသည်။ ဘယ်လိုများပြား-စုဆောင်းခြင်းစစ်ဆင်ရေးကိုအစားထိုးဖို့လည်းသူတို့ရဲ့ကိုယ်ပိုင်တွက်ချက်မှုအတည်ပြုရန်ဖို့အသုံးပြုနိုင်ပါသည်။

ဒုတိယစကားရပ်၏တန်ဖိုးကိုရှာဖွေကိုလည်းစာရင်းပြုစုထားသောကိစ္စတွင်သုံးစွဲဖို့လိုအပ်, နဲ့ x 5. 8 သို့သော်လည်းအဘယ်သို့အမျိုးအစားကိုလက်ခံရရှိ 40 ယူနစ်ပိုင်ကြမည်နည်း အများဆုံးကလေးမြားအတှကျမေးခှနျးနေဆဲပွင့်လင်းသည်။ ပေါင်းလဒ် 50 အသုံးအနှုန်းများဖြစ်, ဒါကြောင့်ရလဒ်မဖြစ်နိုင်ပါကိုရှာဖွေအသုံးပြုနိုင်ပါလိမ့်မယ်ကတည်းကဤကိစ္စတွင်အတွက်ဖြည့်စွက်၏မြှောက်အကျိုးသက်ရောက်မှုအစားထိုးဝန်ခံချက်, အဓိပ်ပါယျမရှိသောဖြစ်ပါတယ်။ ဒါဟာဥပမာဖြေရှင်းဖို့အသိပညာမလုံလောက်ဘူးကြောင်းကိုရှင်းရှင်းလင်းလင်းဖြစ်လာသည်။ ရသည်မှာ, Multi-ဂဏန်းနံပါတ်များကိုပွားအချို့စည်းမျဉ်းစည်းကမ်းတွေရှိပါတယ်။ ထိုသူတို့ကဖော်ထုတ်ထားရန်လိုအပ်ပါသည်။

ဆရာနှင့်သားသမီးများ၏ပူးတွဲကြိုးပမ်းအားထုတ်မှုကြောင့်အချက်များထဲကတစ်ခုထုတ်ကုန် (= 4000 80 x ကို 50 = 80 x ကို 5 x 10 = 400 x ကို 10) ကိုအစားထိုးသော The Associated ဥပဒကိုအသုံးဖို့ multivalued လိုအပ်သောကျွမ်းကျင်မှုမှာ multivalued နံပါတ်၏အမြှောက်အဘို့အကြောင်းရှင်းပါတယ်

ထို့အပြင်ခုနှစ်, ထို့အပြင်သို့မဟုတ်အနုတ်ကျော်မြှောက်၏ဖြန့်ဝေဥပဒတွေကိုအသုံးပြုတဲ့အခါဖြစ်နိုင်ချေလမ်းကြောင်းကို။ ဤကိစ္စတွင်ခုနှစ်, အချက်များထဲကတစ်ခုနှစ်ခုသို့မဟုတ်နှစ်ခုထက်ပိုသောအသုံးအနှုန်းများများ၏ပေါင်းလဒ်ဖြင့်အစားထိုးရမည်ဖြစ်သည်။

သားသမီးများ၏သုတေသနအလုပ်

ကျောင်းသားများကဒီမျိုးဥပမာအတော်လေးနံပါတ်ဆောင်ရွက်ပါသည်။ ကလေးများအကြိမ်တိုင်းဖြေရှင်းနိုင်မယ့်ရိုးရှင်းတဲ့နှင့်ပိုမြန်နည်းလမ်းရှာဖို့ကြိုးစားနေပေမယ့်သင်တိုးတက်မှုသို့မဟုတ်အသေးစိတ်နှုတ်ရှင်းပြချက်မှတ်တမ်းတင်ဖြေရှင်းချက်လုပ်ငန်းတွေစတင်ဖို့ဖို့လိုပါတယ်သူတို့ထံမှလူအပေါင်းတို့သည်အချိန်။

ဆရာကဒီနှစ်ခုရည်ရွယ်ချက်မရှိပါဘူး။ ပထမဦးစွာ, ကလေးများ, Multi-တန်ဖိုးထားတစ်ဦးကိုအရေအတွက်အားဖြင့်မြှောက်၏စစ်ဆင်ရေး၏လမ်းထဲကအဓိကအလုပ်သတိထားမိကြသည်။ ဒုတိယအချက်အရပျ၌ထိုကဲ့သို့သောအသုံးအနှုနျးမြားရေးသားဖို့လမ်းကိုအလွန်အဆင်မပြေသောနားလည်မှုလာပါတယ်။ ကျောင်းသားများသူတို့ကိုယ်သူတို့တစ်ကော်လံထဲမှာမြှောက်ရေးသားဖို့ကိုပူဇော်သောအခါခဏရှိပါတယ်လာသည်။

multi-တန်ဖိုးထားအရေအတွက်အားဖြင့်မြှောက်လေ့လာနေ၏အဆင့်ဆင့်။

ကြည့်ရာမှာနည်းလမ်းတကျအကြံပြုချက်များ၌ဤခေါင်းစဉ်၏လေ့လာမှုအများအပြားအဆင့်ဆင့်၌ပြစ်မှားမိသည်။ သူတို့ကစုံစမ်းစစ်ဆေးအရေးယူဆောင်ရွက်ချက်များကိုအပြည့်အဝအဓိပ္ပာယ်ကိုနားလည်ရန်ကျောင်းသားများအားဖွင့်, အခြားအပြီးတဦးတည်းကိုလိုက်နာသင့်ပါတယ်။ ဆရာများ၏အဆင့်များစာရင်းလျှောက်လွှာလုပ်ငန်းစဉ်၏ခြုံငုံရုပ်ပုံသားသမီးတို့အဘို့ပစ္စည်းဖွင့်လှစ်:

• Multi-တန်ဖိုးထားတိုးပွားစေ၏ထုတ်ကုန်များ၏တန်ဖိုးများကိုတွေ့ပါမှလွတ်လပ်သောရှာဖွေရေးကျောင်းသားများကိုနည်းလမ်းများ;
• The Associated property သုံးပြီးပြဿနာကိုအဖြစ်သုညနှင့်အတူအမြှောက်ယူနစ်ဖြေရှင်းနိုင်ခြင်းငှါ၎င်း,
• ပတ်ပတ်လည်နံပါတ်များအတွက်ကျွမ်းကျင်မှု၏စမ်းသပ်ခြင်းပွား;
• မြှောက်ထို့အပြင်နှင့်အနုတ်၏ဖြန့်ဖြူးပစ္စည်းဥစ္စာပိုင်ဆိုင်မှုကိုရည်မှတ်တွက်ချက်မှုများတွင်သုံးတတ်၏
• စစ်ဆင်ရေးပြီးကော်လံနံပါတ်မြှောက် multivalued ။

ဤအခြေလှမ်းများကိုလိုက်နာပါ, ဆရာအဆက်မပြတ်ခေါင်းစဉ်အသစ်အတွက်ကျွမ်းကျင်ကြောင်းယခင်ကသင်ယူပစ္စည်းအနီးကပ်ယုတ္တိဆက်သွယ်မှုအတွက်ကလေးများအာရုံစိုက်ရပေမည်။ ကျောင်းသားများအမြှောက်အတွက်စေ့စပ်, ဒါပေမယ့်လည်း, နှိုင်းယှဉ်ကောက်ချက်ချနှင့်ဆုံးဖြတ်ချက်များချမှတ်ရန်သင်ယူသာ။

မူလတန်းကျောင်းများတွင်မြှောက်၏ Tasks ကို

အရှင်ဘုရား, သင်္ချာသင်ပေး, စတုတ္ထ-တန်းကျောင်းသူလေး Multi-ဂဏန်းနံပါတ်များကိုတစ်ကော်လံမြှောက်ကိုင်တွယ်ဖြေရှင်းဖို့ဘယ်လိုအကြောင်းမေးခွန်းရှိလာတဲ့အခါအချိန်ရှိလာလိမ့်မည်ဟုသိတယ်။ 2, 3, 4 အတန်း - - သူနဲ့သူ့တပည့်သင်တန်းသုံးခုနှစ်တာကာလအတွင်းလျှင်ရည်ရွယ်ချက်နှင့် thoughtfully ဒီစစ်ဆင်ရေးနှင့်ဆက်စပ်လျက်ရှိသောမြှောက်အပေါင်းတို့နှင့်မေးခွန်းများကို၏တိကျသောအဓိပ္ပာယ်ကိုလေ့လာသားသမီးများ၏ခေါင်းစဉ်၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက်အခက်အခဲပေါ်ထွန်းသင့်ပါတယ်။

အဘယ်အရာကိုတာဝန်များကိုယခင်ကကျောင်းသားများနှင့်၎င်းတို့၏ဆရာကိုင်တွယ်ဖြေရှင်းခဲ့ကြသလဲ

1. ရောဂါဖြစ်ပွားမှု၏မြှောက်စားပွဲကျွမ်းကျင်ကြောင်းတစ်ခုတည်းခြေလှမ်းအတွက်ရလဒ်လာပြီဖြစ်ပါတယ်။ အဆိုပါအစီအစဉ်၏တစ်ဦးလိုအပ်ချက်အလိုအလျှောက်ဖို့ကျွမ်းကျင်မှုကိုရောက်စေဖို့ဖြစ်ပါတယ်။
2. On-တဦးတည်းကြီးတွေနံပါတ်များများ၏မြှောက်။ ကလေးများပြီးသားစုံလင်ခြင်းအတွက်အပိုင်ပေးသောခြေလှမ်းများ၏အထပ်ထပ်ခြင်းဖြင့်ရရှိသောရလဒ်။
3. တစ်ဦး multivalued နောက်ဆုံးရလဒ် discharges အတူအလယ်အလတ်ဆက်စပ်မှုတန်ဖိုးများနှင့်မပြည့်စုံထုတ်ကုန်ပေါင်းစပ်ပြီးဖြင့်ရရှိသောဖြစ်ပါတယ်အပိုဒ် 1 မှာဖော်ပြထားခြေလှမ်းများ၏အထပ်ထပ်နှင့် 2. တဆင့်ဖျော်ဖြေအပေါ် multivalued နံပါတ်များမြှောက်။

မြှောက်ဂုဏ်သတ္တိများအသုံးပြုခြင်း

အောက်ပါစာမျက်နှာများခင်မှာကော်လံ 4 လူတန်းစားမပွားကျောင်းစာအုပ်ဥပမာသည်အလွန်ကောင်းစွာ The Associated နှင့်ဖြန့်ဖြူးပိုင်ဆိုင်မှုချောမွေ့ဖို့ကွန်ပျူတာသုံးစွဲဖို့ဘယ်လိုလေ့လာသင်ယူသင့်ပါတယ်ပေါ်လာပါလိမ့်မယ်။

ကျောင်းသားများလေ့လာတွေ့ရှိချက်များနှင့်နှိုင်းယှဉ်ခြင်းအားဖြင့်မြှောက်၏ The Associated ပိုင်ဆိုင်မှုအချက်များများထဲမှတဦးတည်း-ဂဏန်းနံပါတ်များကိုတစ်ကုန်ပစ္စည်းဖြင့်အစားထိုးနိုင်ပါသည်တဲ့အခါမှသာအသုံးပြုကြသည် Multi-ဂဏန်းနံပါတ်များကို၏ထုတ်ကုန်ကိုရှာဖွေကြောင်းနိဂုံးထံသို့လာကြ၏။ ထိုသို့အစဉ်အမြဲမဖြစ်နိုင်ပါ။

ဤအမှု၌မြှောက်၏ဖြန့်ဖြူးပိုင်ဆိုင်မှုတစ်ခု universal အဖြစ်ဆောင်ရွက်သည်။ ကလေးများအချက်အမြဲပေါင်းလဒ်သို့မဟုတ်ခြားနားချက်ဖြင့်အစားထိုးနိုင်သတိထားမိဒါကြောင့်အိမ်ခြံမြေ multidigit နံပါတ်များများ၏မြှောက်အတွက်မဆိုဥပမာဖြေရှင်းချက်များအတွက်အသုံးပြုသည်။

တစ်ကော်လံမြှောက်၏ algorithm မှတ်တမ်းတင်စစ်ဆင်ရေး

ကော်လံမြှောက်စံချိန်တင်အပေါင်းတို့၏အများဆုံးကျစ်လစ်သိပ်သည်းသည်။ ဒီဇိုင်းဤအမျိုးအစားမှကလေးများဆုံးမဩဝါဒပေးမျိုးကွဲအဆိုပါဂဏန်းအပေါ်ကြီးမားသောနံပါတ်များကိုများပြားနဲ့အတူစတင်ခဲ့သည်။

ကလေးများမြှောက်ဖျော်ဖြေဘို့မိမိတို့ကိုယ်ပိုင်လုပ်ငန်းအသွားအလာဖန်တီးရန်ဖိတ်ခေါ်နေကြသည်။ ဒီ algorithm ကိုအသိပညာအောင်မြင်တဲ့ကျွမ်းကျင်မှုဖွဲ့စည်းရေးအာမခံပါလိမ့်မယ်။ ဒါကြောင့်ဆရာမအချိန်ရင်းနှီးမြှုပ်နှံရန်နှင့်ကော်လံကိုများပြားစေသည့်အခါလုပ်ရပ်များ၏သေဒဏ်စီရင်နိုင်ရန် "အလွန်အစွမ်းထက်တဲ့" အဖြစ်အမြိုးသားအလေ့လာသင်ယူခဲ့ပြီးကြောင်းသေချာစေရန်ကြိုးစားအားထုတ်ပါစေရန်ကြိုးစားရန်မလိုအပ်ပါဘူး။

ကျွမ်းကျင်မှုဖွဲ့စည်းရေးများအတွက်လေ့ကျင့်ခန်း

ပထမဦးစွာအပေါင်းတို့၏ကကော်လံထဲမှာမြှောက်၏ဥပမာ, ရှုပ်ထွေးသင်ခန်းစာမှသင်ခန်းစာထဲကနေကလေးတွေလှူသော။ သတိပြုသင့်ပါတယ် သားသမီးများ၏နှစ်ဂဏန်းအရေအတွက်အားဖြင့်၎င်းအမြှောက်နှင့်အတူခင်မင်သိကျွမ်းခံရမှုပြီးနောက်သုံးဂဏန်းလေး-ဂဏန်းအရေအတွက်က manipulate ဖို့သင်ယူပါ။

အဆင်သင့်ဖြေရှင်းချက်တွေနဲ့ကျွမ်းကျင်မှုလျှော့စျေး၏အလုပ်လုပ်ကိုင်ဥပမာပေမယ့်သူတို့ကိုတမင်တကာစီစဉ်ပေးအသံဖမ်းအမှားအယွင်းများအကြား။ ကျောင်းသားများ၏လုပ်ငန်းတာဝန်ဟာသူတို့ရဲ့အသွင်အပြင်နှင့်မှန်ကန်သောစံချိန်များအတွက်အကြောင်းပြချက်ကိုရှင်းပြ, ချွတ်ယွင်းနေ detect ဖို့ဖြစ်ပါတယ်။

အခုတော့ပြဿနာများ, ညီမျှခြင်း, ထိုသို့ Multi-ဂဏန်းနံပါတ်များကို၏မြှောက်ထွက်သယ်ဆောင်ရန်လိုအပ်သောသည်အဘယ်မှာရှိရှိသမျှသည်အခြားသောအလုပ်များဖြေရှင်းရန်, မှတ်ပုံတင်တစ်ကော်လံရေးကျောင်းသားများအနေဖြင့်လိုအပ်သည်။

ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေး သိမြင် ACU ၏ ခေါင်းစဉ်၏လေ့လာမှုတွင် "ကော်လံထဲမှာနံပါတ်များကိုများပြား"

စာသင်ခန်းထဲမှာအများကြီးအာရုံစိုက်မှု, ဒီခေါင်းစဉ်ရဲ့လေ့လာမှုအပေါ်, ဤပြဿနာကို, အထိရောက်ဆုံးဧည့်ခံ၏ရွေးချယ်မှုဖြေရှင်းဖို့ကွဲပြားခြားနားတဲ့နည်းလမ်းတွေရှာဖွေတာနဲ့တူသိမြင်မှုလုပ်ရပ်များ၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးကိုအားပေးပြီးမှ။

ဆင်ခြင်ခြင်းကိုအကြောင်းမရှိ-အကျိုးသက်ရောက်မှုဆက်ဆံရေး၏ပြဌာန်းခွင့်, ရွေးချယ်ထားသောမရှိမဖြစ်အင်္ဂါရပ်များအပေါ်အခြေခံပြီးလေ့လာအရာဝတ္ထု၏ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာများအတွက်ဆားကစ်အသုံးပြုခြင်း - ဆောင်ပုဒ်၏လေ့လာမှုမှာသိမြင်မှုစွမ်းရည်များဖြင့်ဖွဲ့စည်းထားသောအခြားအုပ်စုတစ်စုက "ကော်လံအတွက်မြှောက်။ "

ကလေးများ Multi-ဂဏန်းနံပါတ်များကိုခွဲဝေခြင်းနှင့်မှတ်ပုံတင်ကော်လံမှတ်တမ်းတင်ကလေးများများပြားဖို့သင်ယူပြီးမှသာထွက်ယူသွားတတ်၏များ၏နည်းလမ်းတွေဆုံးမဩဝါဒပေး။