ဒဿနိကဗေဒနှင့်လူမှုရေးနှင့် SFU ၏နိုင်ငံရေးသိပ္ပံအင်စတီကျု: ကိုပြန်လည်ဆန်းစစ်ခြင်း, အထူးပြုနှင့်ပြန်လည်သုံးသပ်ခြင်း

Rostov-on-Don နှင့် Taganrog အတွက်ကြီးမားတဲ့ရုရှားတက္ကသိုလ်ဖြစ်သည်။ ၎င်း၏အမည်ကို - တောင်ပိုင်းဖက်ဒရယ်တက္ကသိုလ်။ Institution မှလမ်းညွန်၏ကျယ်ပြန့အပေါ်လေ့ကျင့်ရေးပေးပါသည်။ အလားအလာကျောင်းသားများကိုဤနေရာတွင်ကမ်းလှမ်းခဲ့သည်နှင့်သဘာဝသိပ္ပံနှင့်သင်ကြားရေးနှင့်ဖန်တီးမှုများနှင့်စီးပွားရေးနှင့်နည်းပညာဆိုင်ရာအထူးနေကြသည်။ တက္ကသိုလ်အချို့ဖွဲ့စည်းတည်ဆောက်ပုံဆိုင်ရာဌာနအတွက်ထိတွေ့ဆက်ဆံဖို့သူတို့ကိုသင်တန်းပေး။ သူတို့ထဲမှတစ်ဦး - ကိုဒဿနိကဗေဒနှင့်အင်စတီကျု ၏လူမှုရေးနှင့်နိုင်ငံရေးသိပ္ပံ အဆိုပါ SFU ။ ဒီမှာဖွဲ့စည်းတည်ဆောက်ပုံဆိုင်ရာယူနစ်ကိုကြည့်ကြပါစို့။

သမိုင်းဆိုင်ရာသတင်းအချက်အလက်များ

အဆိုပါအတွေးအခေါ်စည်းကမ်းနှင့်ဆက်စပ်သမိုင်း၏ SFU Institute မှ, လူမှုရေးနှင့်နိုင်ငံရေးသိပ္ပံ, 1970 ခုနှစ်တွင်စတင်ခဲ့သည်။ ပစ္စုပ္ပန်မှာတော့နေစဉ် Rostov-on-Don ပြည်နယ်တက္ကသိုလ် အတွေးအခေါ်ဒြေထင်ရှား။ , ။ ပါမောက္ခတစ်ဦးပညာရေးဆိုင်ရာအဖွဲ့အစည်းအတွက်အလုပ်လုပ်နေ - - ယုအေ Zhdanova ၏ပဏာမခြေလှမ်းမှာဖန်တီးခဲ့တဲ့အခြေခံအဆောက်အဦးယူနစ်ဖြစ်ပါတယ်။

ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၏ကာလများတွင်ဒဿနိကဗေဒ၏ဌာန၏ဖွဲ့စည်းပုံကွဲပြားခြားနားသောဌာနရှိကြ၏။ 1971 ခုနှစ်ကတည်းကတည်ဆောက်ပုံယူနစ်ပေါ်အခြေခံပြီးစိတ်ပညာဌာနအလုပ်လုပ်ခဲ့ပါတယ်။ 1984 ခုနှစ်မှာသူကသိပ္ပံဆိုင်ရာကွန်မြူနစ်ဝါဒ၏ဌာနဖွင့်လှစ်။ နောက်ပိုင်း, ဒီဌာနကိုနိုင်ငံရေးသိပ္ပံကိုလယ်၏အစိတ်အပိုင်းတစ်ခုဖြစ်လာခဲ့သည်။ 1989 ခုနှစ်, ဌာနမှာလူမှုဗေဒပညာရှင်တွေပြင်ဆင်ထားရန်စတင်ခဲ့သည်။ သက်ဆိုင်ရာဌာန 1991 ခုနှစ်တွင်စတင်တည်ထောင်ခဲ့သည်။ နာမတော်ကိုအမှီ ပြု. အဓိပ္ပာယ်သက်ရောက်အဖြစ်နှင့်အဒြေ၏ဇစ်မြစ်မှာ, ကဒဿန၏ကုလားထိုင်ဖြစ်ခဲ့သည်။ ဒါဟာမာ့က်စ်-လီနင်၏ဦးစီးဌာနမှခွဲခြာ၏ရလဒ်အဖြစ်ဒုတိယကမ္ဘာစစ်အပြီးအထက်တန်းကျောင်းဖွဲ့စည်းခဲ့ပါသည်။

အတိတ်တွင်ဒဿနိကဗေဒ၏ဌာန၏လှုပ်ရှားမှုများ

ဒဿနိကဗေဒဌာန operated သည့်အခါ၎င်း၏ဖွဲ့စည်းမှု 2 ဖွဲ့စည်းတည်ဆောက်ပုံဆိုင်ရာယူနစ်သွားလေ၏။ ဒါဟာစိတ်ပညာဌာနနှင့်နိုင်ငံရေးသိပ္ပံနှင့်လူမှုဗေဒ၏ဌာနဖြစ်ခဲ့သည်။ နောက်ပိုင်းတွင်အဆိုပါဒဿနပညာရှင်ဌာနယဉ်ကျေးမှုလေ့လာရေးနှင့်ဒဿနိကဗေဒ၏ဌာနအမည်ပြောင်းခဲ့သည်။ ယင်း၏တာဝန် "ဒဿနိကဗေဒ", "ယဉ်ကျေးမှုလေ့လာရေး" ကဲ့သို့သောအထူးအဘို့အကျောင်းသားများကိုကွိုတငျပွငျဆငျဖို့ဖြစ်ပါတယ်။

လေ့ကျင့်ရေးအတော်ကြာ Special ထွက်သယ်ဆောင်ခဲ့သည်။ သူတို့ထဲကဒီနေရာမှာဥပမာတစ်ခုအဖြစ်အချို့သော:

• ဒဿနမနုဿဗေဒနှင့်ဒဿနိကဗေဒ၏သမိုင်း;
• ယဉ်ကျေးမှု၏သီအိုရီများနှင့်သမိုင်း;
• ဘာသာတရား၏ဒဿန။

ယင်းဒဿနိကဗေဒနှင့်လူမှု၏ Institute နှငျ့နိုငျငံရေးသိပ္ပံခြုံငုံသုံးသပ်ချက်

2006 ခုနှစ်တွင် Rostov-on-Don ပြည်နယ်တက္ကသိုလ်ရဲ့သမိုင်းအတွက်အရေးပါသောအဖြစ်အပျက်တစ်ခုဖြစ်ခဲ့သည်။ တောင်ဖက်ဒရယ်တက္ကသိုလ် - သူသစ်ကိုကျောင်းမှအဖွဲ့ဝင်တစ်ဦး, ပညာရေးနှင့်သိပ္ပံများ၏န်ကြီးဌာနတို့ကစီစဉ်ထားခဲ့သည့်၏အခြေစိုက်စခန်းဖြစ်လာသည်။ အနည်းငယ်အကြာမှာတော့တက္ကသိုလ်ခေါင်းဆောင်မှုဖွဲ့စည်းပုံပြောင်းလဲပစ်ရန်စတင်လိုက်ပါပြီ။

2014 အချိန်အထိယဉ်ကျေးမှုလေ့လာရေးဌာနနှင့်ဒဿနိကဗေဒလည်ပတ်အလုပ်လုပ်နေတယ်။ ထို့နောက်သူက status ကိုပြောင်းလဲသွားခဲ့ရသည်။ အထက်ပါဖော်ပြခဲ့တဲ့ဒြေ၏အခြေခံပေါ်မှာသာဖွဲ့စည်းခဲ့ထားတဲ့အဖွဲ့အစည်းဖြစ်လာသည့်အခြေခံအဆောက်အဦးခွဲခြာ။ ၎င်း၏ဖွဲ့စည်းပုံကိုလည်းနိုင်ငံရေးသိပ္ပံနှင့်လူမှုဗေဒ၏ဌာနတစ်ခုဦးစီးဌာနတို့ပါဝင်သည်။

ခေတ်သစ်အဖွဲ့အစည်းများအတွက်သင်တန်းဒေသများ

အဆိုပါ SFU ၏လူမှုရေးနှင့်နိုင်ငံရေးသိပ္ပံအင်စတီကျုနဲ့ဒဿနိကဗေဒနှင့်ဆက်စပ်သောခုနစ်ခုဒေသများရှိလေ့ကျင့်ရေးအတွက်လက်ရှိဖြစ်ပါသည်:

• ဒဿန;
• ယဉ်ကျေးမှုဆိုင်ရာလေ့လာမှုများ;
• ဘာသာရေးလေ့လာမှုများ;
• ဘာသာရေး;
• နိုင်ငံရေးသိပ္ပံ;
• လူမှုရေးအလုပ်;
• အငယ်မျိုးဆက်နှင့်အတူအလုပ်၏အဖွဲ့အစည်း။

ဒဿနိကဗေဒနှင့်ယဉ်ကျေးမှုလေ့လာရေး

သည် "ဒဿနိကဗေဒ" ကျောင်းသားများကို၏ညှနျကွားမှာသူတို့အကြံထုတ်ဖော်ပြောဆိုဖို့, ပြင်းထန်စွာထင်, သတင်းအချက်အလက်ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာရန်သွန်သင်ထားပါသည်။ ဒဿနနှင့်ဆက်စပ်သောပင်မသင်ကြားရေးစည်းကမ်းများကို။ သည်အခြားဘာသာရပ်များသှနျသငျ - ထိုအမည်ဖြင့်မှည့ဦးတည်ချက်မှာစတာတွေ .. သမိုင်း, နိုင်ငံခြားဘာသာစကားများ, စိတ်ပညာ, ပညာရေး, လူမှုဗေဒ, လူမှုရေး၏တက္ကသိုလ်ပညာရေးနှင့်နိုင်ငံရေးသိပ္ပံနှင့်ဒဿနိကဗေဒပရော်ဖက်ရှင်နယ်လှုပ်ရှားမှုများ၏အနာဂတ်ကျယ်ပြန့်ဒေသရှိကျောင်းသားများအမှဖွင့်လှစ်။ အထက်တန်းကျောင်းမှဘွဲ့ရပြီးနောက်, သင်ပြည်နယ်အုပ်ချုပ်ရေးအဆောက်အဦများ, ကွဲပြားခြားနားသောဝန်ဆောင်မှုများနှင့်အေဂျင်စီများ, မီဒီယာ, ပြတိုက်နှင့်စာကြည့်တိုက်တွင်အလုပ်လုပ်ကိုင်ခြင်း,, ဒဿနလူမှုရေးနှင့်လူသားချင်းစာနာထောက်ထားမှုဆိုင်ရာစည်းကမ်းများကိုသင်ပေးလို့ရပါတယ်။

အဆိုပါအင်စတီကျုမှာအထူးပြု "ယဉ်ကျေးမှုလေ့လာရေး" တွင်, ကျောင်းသားများကမ္ဘာ့အနုပညာနှင့်ယဉ်ကျေးမှုအမွေအနှစ်တန်ဖိုးများမိတ်ဆက်ကြသည်။ မိမိအလေ့လာမှုများပြီးစီးပြီးနောက်သူတို့သုတေသနလုပ်ဆောင်မှုများအတွက်စေ့စပ်နေကြတယ်, သင်ကြားမှု, လျှောက်ထား (အဆုံးစွန်သောအဘို့ပြတိုက်, ပြပွဲစင်တာများ, လေလံပွဲအိမ်များတွင်အလုပ်သဖြင့်သွင်ပြင်လက္ခဏာဖြစ်ပါတယ်) ။

ဘာသာတရားနှင့်ဓမ္မ

အထက်တန်းကျောင်းများတွင်လေ့ကျင့်သင်တန်းပေး၏စိတ်ဝင်စားဖွယ်ဧရိယာတစ်ဦး "ဘာသာတရား" ဖြစ်ပါတယ်။ ဒါဟာကျောင်းသားများကိုလေ့လာနှိုင်းယှဉ်သမိုင်းနှင့်ခေတ်ပြိုင်ဘာသာတရား, ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာခြင်းထွက်သယ်ဆောင်။ စိတ်ပညာ, သင်ယူနိုင်ခြင်း, သင်ကြားမှုနည်းစနစ်အပေါ် Institute မှပို့ချချက်မှာဘာသာရေးလေ့လာမှုများသင်တန်းများအပြင်၌။ ကျောင်းဆင်းပွဲငယ်ရွယ်အထူးကုအဆိုပါ SFU ၏ဒဿနိကဗေဒနှင့်လူမှု၏ Institute နှငျ့နိုငျငံရေးသိပ်ပံမှဘွဲ့ရပြီးနောက် museology နှင့်စာနယ်ဇင်းသမားများ၏သက်ဆိုင်ရာစည်းကမ်းများကို၏ဆရာ, ဆရာမအဖြစ်အလုပ်လုပ်ကိုင်ဖို့စီစဉ်ခဲ့တယ်။

"ဓမ္မ" "ဘာသာရေးလေ့လာရေး" ကိုဆင်တူသည်။ ဒီဧရိယာထဲမှာ, ကျောင်းသားများဘာသာတရား, ဘာသာရေးအတွေးအခေါ်, ဘာသာရေးတိမ်းညွတ်၏အရာဝတ္ထုများ၏သမိုင်းမှမိတ်ဆက်ကြသည်။ ဥပမာအားဖြင့်, ခရစ်ယာန်ဓမ်မပညာရှငျမြားဟာ SFU ဘုရားကျောင်း-Slavic ဘာသာစကား, ခရစ်ယာန်ဝတ်ပြုတစ်ယူသန်ဆန်ဘာသာရေးအတွက်လေ့လာရန်ရှိသည်။ "ဓမ္မ" ၌တစ်ဦးဒီဂရီနှင့်အတူတက္ကသိုလ်မှဘွဲ့ရပြီးနောက်, စာကြည့်တိုက်များအတွက်အလုပ်အမျိုးမျိုးသောလူမှုရေးရာထူးကျင်းပရန်, ဘာသာရေးအဖွဲ့အစည်းများအတွက်အလုပ်လုပ်နိုင်ပါတယ်။

နိုင်ငံရေးသိပ္ပံ

နိုင်ငံရေးလေ့လာသူအလုပ်အကိုင်ဤမျှကာလပတ်လုံးလွန်ခဲ့တဲ့မဟုတ်သည်ထင်ရှားကြောင့် SFU IFiSPN တွင် "နိုင်ငံရေး" ၏ Direction အဖွဲ့ကအတော်လေးနုပျိုသည်။ ဤနေရာတွင်သင်ယူခြင်းစိတ်ဝင်စားဖွယ်ဖြစ်ပါတယ်။ ကနဦးသင်တန်းနှင့်အတူကျောင်းသားများစံထားသည့်နိုင်ငံရေးစီမံကိန်းများကိုဖွံ့ဖြိုးဆဲ, ညီလာခံတွင်ပါဝင်အမျိုးမျိုးလေ့လာမှုများပြုလုပ်ခဲ့ပါသည်, နိုင်ငံရေးသမားများ၏အခန်းကဏ္ဍကိုအပေါ်စမ်းပါ။

"နိုင်ငံရေးသိပ္ပံ" ဦးတည်ချက်အတွက် SFU သိကျွမ်းခြင်း၌ရရှိသောရလဒ်များသည်ဘွဲ့ရအမျိုးမျိုးသောနယ်ပယ်များတွင်မိမိတို့ကိုယ်ကိုဖော်ပြခွင့်ပြုပါ။ အချို့လူများကအဆုံးစွန်သောနိုင်ငံရေးဆိုင်ရာသတင်းစာပညာသည်မိမိလက်ကိုစမ်းကြည့်ဖို့ဆုံးဖြတ်လိုက်တယ်, နိုင်ငံရေးပါတီများနှင့်နိုင်ငံရေးလှုပ်ရှားမှုများတွင်၎င်းတို့၏အသက်မွေးဝမ်းကျောင်းကိုစတင်ပါ။

လူမှုရေးအလုပ်နှင့်လူငယ်များအလုပ်၏အဖွဲ့အစည်းနှင့်ပတ်သက်သောအထူး

လူမှုရေးနှင့်နိုင်ငံရေးသိပ္ပံအင်စတီကျုနှင့်လေ့ကျင့်ရေး "လူမှုရေးလုပ်ငန်း" ၏တောင်ပိုင်းဧရိယာ၏ဖက်ဒရယ်တက္ကသိုလ်ဒဿနိကဗေဒခက်ခဲတဲ့အခြေအနေတွေရှိလူများကကူညီချင်တဲ့သူတွေကိုကျောင်းသားများအဖို့ပွင့်လင်းသည်။ ဒီအထူးများ၏သင်ရိုးညွှန်းတမ်းဘာသာရပ်များ၏ကြီးမားသောအရေအတွက်ကများပါဝင်သည်။ ကျောင်းသားများသည်အောက်ပါစည်းကမ်းများကိုပူဇော်ကြသည်: လူမှုရေးလုပ်ငန်း, လူမှုရေးသက်သာချောင်ချိရေး၏ခေတ်သစ်သီအိုရီ၏သီအိုရီများနှင့်သမိုင်း, လူမှုရေးအလုပ်၏ဥပဒေရေးရာလုံခြုံရေး။

ဘဝများစွာကိုဒေသများရှိသက်ဆိုင် "လူမှုရေးလုပ်ငန်း" ၏ဦးတည်ချက်အတွက်ရရှိသောအသိပညာ။ ဤသည်ဘွဲ့ရအလုပ်အကိုင်ဖေါ်ပြခြင်းစာရင်းဇယားများကအတည်ပြုပြောကြားသည်။ ပညာတတ်ကလူကျင်းပကြသည်:

• အများပြည်သူအလုပ်အကိုင်ဝန်ဆောင်မှုအတွက်;
• အရေးပေါ်အခြေအနေများဝန်ကြီးဌာန;
• အသုဘဝန်ဆောင်မှု;
• ကနျြးမာရေးစနစ်က;
• လူမှုရေးဝန်ဆောင်မှုများစနစ်နှင့်ဒါပေါ်မှာ။ ဃ။

အခုတော့၏ညှနျကွားစဉ်းစားပါ "လူငယ်နှင့်အတူအလုပ်၏အဖွဲ့။ " ဤသည်မှာအထူးဟာဒဿနိကဗေဒနှင့်လူမှု၏ Institute နှငျ့နိုငျငံရေးသိပ်ပံမှာမျိုးဆက်သစ်လူငယ်များနှင့်အတူအလုပ်လုပ်ရန််ထမ်းလေ့။ ကျောင်းသားများထပ်မံစိန်ခေါ်မှုများနှင့်ပြဿနာများကိုအမျိုးမျိုးဖြေရှင်းရေးအတွက်အကူအညီပေးနိုငျသောစည်းကမ်းများကို၏ကျယ်ပြန့သင်ယူကြသည်။ အနာဂတ်အထူးကုအလုပ်အကိုင်န်ဆောင်မှုများနှင့်လူငယ်များအလုပ်အကိုင်, ငယ်ရွယ်မိသားစုများအကူအညီများစင်တာများ, လူငယ်ဌာန, ပညာရေးအဖွဲ့အစည်းများအတွက်အလုပ်လုပ်ကိုင်လိမ့်မည်။

ဖွဲ့စည်းတည်ဆောက်ပုံ subdivision အပေါ်ထင်မြင်ချက်များ

ယင်းဒဿနိကဗေဒနှင့်လူမှု၏ Institute နှငျ့နိုငျငံရေးသိပ္ပံ reviews အပြုသဘောထားခဲ့ပါ။ ဒီဖွဲ့စည်းပုံဆိုင်ရာယူနစ်သူတို့အနာဂတ်အတွက်သူတို့ကိုကူညီနိုင်လိမ့်မည်ဟုအမှန်တကယ်အတွေးအခေါ်ပညာရေးကိုလက်ခံရရှိကြောင်းပထမနေရာမှတ်စုတွင်ကျောင်းသားများ။ သိပ္ပံဒဿနခြင်းမရှိဘဲ, လူ့အဖွဲ့အစည်းရဲ့ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက်မတည်ရှိနိုင်ပါ။ သူကအနာဂတ်အသက်တာ၌အများအပြားလမ်းဘွဲ့ရဖို့ပွင့်လင်း graduation ပြီးနောက်ဒီပလိုမာရရှိခဲ့သည်။ တစ်စုံတစ်ဦးကတစ်စုံတစ်ဦးကိုတစ်ဦးမူဝါဒကရွေးကောက်ပြီး, သင်ကြားမှုတိုးတက်စေရန်ဆုံးဖြတ်သည်နှင့်တစ်စုံတစ်ဦးကအမျိုးမျိုးသောသုတေသနပြုဒေသများအတွက် magistracy ထံသို့မရောက်ရ။

ကျောင်းသားများအနေဖြင့်အပြုသဘောတုံ့ပြန်ချက်နေဆဲဒဿနိကဗေဒနှင့်လူမှု၏ Institute နှငျ့ SFedU နိုင်ငံရေးသိပ္ပံ FGAOU ဆို level မှာပညာရေးရနိုင်ကြောင်းရေးပါ။ ဘွဲ့ရဲ့အထူးပြု, ဘွဲ့ရ, ဘွဲ့လွန်နှင့်ပါရဂူလေ့လာမှုများ - ဤလူအပေါငျးကမ်းလှမ်းနေသည်။ သို့သော်အဆင့်မြင့်ပညာရေးအဆင့်များအားလုံးကြောငျးသားမြား၏ဘဝအသက်တာ၌သင်ယူခြင်းမသာရှိသေး၏။ အဆိုပါအဆောက်အအုံဆိုင်ရာဌာနခွဲအခါအားလျော်စွာယဉ်ကျေးမှုနှင့်ဖျော်ဖြေရေးဖြစ်ရပ်များကျင်းပခဲ့တယ်။ ဥပမာအားဖြင့်, မကြာသေးမီကအမည်ရဒေသဆိုင်ရာယဉ်ကျေးမှုမာရသွန်၏ Institute ကမှာကျင်းပ "ဟုအဆိုပါ Rostov ဒေသ၏ယဉ်ကျေးမှုအမွေအနှစ်။ " ကျောင်းသားများက၎င်း၏အဖွဲ့အစည်းနှင့်အမူအကျင့်အတွက်တစ်စိတ်တစ်ပိုင်းယူခဲ့ပါတယ်။ သူတို့က, Rostov ၏စိတ်ဝင်စားဖွယ်တ္ထုနှင့်အတူသင်တန်းသားများကိုမိတ်ဆက်ယဉ်ကျေးမှုအမွေအနှစ်များထိန်းသိမ်းအတူမြို့ရဲ့ဖောက်ဖော်ပြခဲ့သည်။

ဒဿနိကဗေဒနှင့်လူမှု၏ Institute နှငျ့ SFU ၏နိုင်ငံရေးသိပ္ပံကိုနှစ်စဉ်တစ်ဦးလစ်ဘရယ်အနုပညာပညာရေးရှာကြံကျောင်းသားများအတွက်၎င်း၏တံခါးများဖွင့်လှစ်။ ဒါကြောင့်သူတို့ကိုအမျိုးမျိုးသော spheres ကိုအကောင်အထည်ဖော်ခံရဖို့ကူညီပေးနေ, ကျောင်းသားများအဘို့အရညျအသှေးပညာရေးကိုထောက်ပံ့ပေးနေသောကြောင့်တစ်ဦးဖွဲ့စည်းတည်ဆောက်ပုံဆိုင်ရာယူနစ်တွင်, အာရုံစိုက်သင့်ပါတယ်။ ဒီသက်သေကျောင်းဆင်းများ၏အနာဂတ်အသက်ပေတည်း။ ရရှိနိုင်သတင်းအချက်အလက်များအရ, ဆရာ, ဆရာမ, သုံးသပ်သူများ, လက်ထောက်, အတိုင်ပင်ခံအဖြစ်ကျောင်းဆင်းပွဲအလုပ်ပြီးနောက်များစွာသောကျောင်းသားများ, စီးပွားဖြစ်နှင့်အုပ်ချုပ်ရေးဒေသများရှိ၎င်းတို့၏လှုပ်ရှားမှုများထွက်သယ်ဆောင်။