နည်းပညာတက္ကသိုလ်မြေပုံနည်းပညာသင်ခန်းစာ (GEF)

နည်းပညာတက္ကသိုလ်ကဒ် နည်းပညာသင်ခန်းစာသည်အခြားပညာရေးဆိုင်ရာစည်းကမ်းကိုမခံမကွဲပြားခြားနားသည်။ ဒါဟာသင်ကြားမှုတစ်ခုဆန်းသစ်ချဉ်းကပ်မှုနှင့်ဆက်စပ်နေသည်။ ဒါဟာဘယ်အရာကိုများပါဝင်သည်သင့်သလဲ မဆိုလမ်းကြောင်းသင်ခန်းစာ GEF နည်းပညာဆရာမများ၏ချက်ချင်းလှုပ်ရှားမှုနှစ်ခုအဆင့်ဆင့်ပါဝင်သည်။ ပထမဦးဆုံးခြေလှမ်းတစ်ခုခုကိုသင်ခန်းစာစနစ်ကအတန်းဒီဇိုင်းရန်ဖြစ်ပါသည်။ ဒုတိယခုနှစ်တွင်ပညာရေးဆိုင်ရာလုပ်ငန်းစဉ်များတွင်တစ်ဦးသင်တန်းသို့မဟုတ်သင်ခန်းစာစနစ်၏တိုက်ရိုက်အကောင်အထည်ဖော်ရေးလည်းမရှိ။

ဘာသာရပ်အင်္ဂါရပ်များ

ဖြစ်စဉ်ကိုနည်းပညာသင်ခန်းစာကဒ်ဂန္ထဝင်နည်းလမ်းနှင့်အညီတည်ဆောက်ထားသည်။ ယင်းစည်းကမ်းအတွက်ပညာရေးဆိုင်ရာလုပ်ငန်းစဉ်၏ဒီဇိုင်းနှင့်ဆက်စပ်ဇာတ်စင်ရုရှားပညာရေးဝန်ကြီးဌာနကတည်ထောင်လုပ်ထုံးလုပ်နည်းများနှင့်တိကျသောစည်းမျဉ်းများ၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအပေါ်အာရုံစူးစိုက်အကြံပြုထားသည်။ ပညာရေးသို့မဟုတ်လေ့ကျင့်ရေးအချိန်အတွက်ကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေး၏ဖန်တီးမှုဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအပေါ်အာရုံစူးစိုက်သမျှသောအဓိက parameters တွေကိုပစ္စုပ္ပန်ဖြစ်သင့်သည်။

နည်းပညာဆိုင်ရာဒီဇိုင်းဖို့သိပ္ပံနည်းကျချဉ်းကပ်

အက်စ်ဗြဲ Lvovoy, IP ကို Tsibulko, ယု၏အကျင့်အတွက်နည်းပညာတက္ကသိုလ်မြေပုံနည်းပညာသင်ခန်းစာ N. Gosteva လေးကိုအဓိကဖွဲ့စည်းတည်ဆောက်ပုံဆိုင်ရာအစိတ်အပိုင်းများကို၏ပုံစံအတွက်အကြံပြုခဲ့သည်။ :

• ရောဂါ၏အဆင့်မူလတန်းကျောင်းကလေးများ mastering ပညာရေးဆိုင်ရာပစ္စည်းအဖြစ်ရွေးချယ်ခြင်း၏အုပ်စုတစုနှင့်အတူတန်းတူအနားသတ် General အသိပညာ။
• အဖွဲ့အစည်းနှင့် များ၏ပညာရေးလှုပ်ရှားမှု၏လှုံ့ဆျောမှု ကျောင်းသားများကို။ သင်ကြားရေးနှင့်သိမြင်မှုနှင့်ဒီဇိုင်းအလုပ်အတွက်ကျောင်းသားများ၏ပါဝင်ပတ်သက်မှု, သင်ယူမှုအတွက်ထုတ်လုပ်လိုက်တဲ့အကျိုးစီးပွားပြုပြင်ထိန်းသိမ်းမှု - ရှေ့တော်၌ထိုဆရာကိုအဓိကတာဝန်ထားတော်မူ၏။
• နည်းလမ်းအမျိုးမျိုးနှင့်အတူတုံ့ပြန်နေဖြင့်တိုက်ရိုက်စုပ်ယူသုံးစွဲမှုကျောင်းသားစည်းကမ်းပါဝင်သောအဆိုပါသင်ယူမှုဖြစ်စဉ်ကို။
• ဝယ်ယူပစ္စည်းအရည်အသွေးထိန်းချုပ်မှု

ပညာရေးဆိုင်ရာနည်းပညာ၏အစိတ်အပိုင်းများ

V. အမ် Monahovym နေဖြင့်အဆိုပြုသီအိုရီအရ, နည်းပညာသင်ခန်းစာ routing ငါးခုကိုအဓိကအစိတ်အပိုင်းများ၏ရှေ့မှောက်တွင်အကြံပြု:

1. ပန်းတိုင်-setting ကိုပြဿနာများ၏နံပါတ် setting တစ်ဘုံရည်မှန်းချက်၏ဒီဇိုင်းအဘို့လိုအပ်ပေသည်။
2. ရောဂါတစ်ခုချင်းစီကိုတိကျသောတာဝန်အောင်မြင်ရန်ပျက်ကွက်မဆိုရှိမရှိဆုံးဖြတ်ရန်ခွင့်ပြုပါတယ်။
3. တစ်ဦးရောဂါလက္ခဏာတွေကိုဖြစ်စေခြင်းငှါ, ကျောင်းသားလွတ်လပ်ရေး၏အဆင့်ကိုခွဲခြားသတ်မှတ်ကူညီရန်အစိတ်အပိုင်းများသို့ပြိုပျက်တာဝန်များကို။
4. logical ဖွဲ့စည်းပုံမှာခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာနည်းပညာယခင်ကအောင်မြင်ခဲ့ရလဒ်များ၏ပစ်မှတ်, အာရုံစူးစိုက်မှု၏နောက်ဆက်တွဲဖွံ့ဖြိုးရေး, မှတ်ဉာဏ်, သိမြင်အကျိုးစီးပွားရည်ရွယ်သည်။
5. ပညာရေးလုပ်ငန်းစဉ်၏ဆုံးမပဲ့ပြင်တစ်ခုချင်းစီကိုကျောင်းသားတစ်ပုဂ္ဂိုလ်ရေးဖှံ့ဖွိုးတိုးလမ်းကြောင်းတည်ဆောက်ခြင်းကိုအထောက်အကူပြုရန်။

ပညာရေးဆိုင်ရာနည်းပညာ၏အစိတ်အပိုင်းများ

အဆိုပါ GEF နည်းပညာသင်ခန်းစာ၏စီးဆင်းမှုကိုဇယား (ယောက်ျားလေးများသို့မဟုတ်မိန်းကလေးငယ်များသူမ၏ဆုံးမသွန်သင်ကြသည်, ကအရေးမပါဘူး) တစ်ဦးချင်းစီလေ့ကျင့်ရေး session များအတွက်အခြေခံ parameters တွေကိုများ၏ရေးဆွဲရေးပါဝငျသညျ။

ဆရာက, ရောဂါရှာဖွေရည်မှန်းချက်ဖွဲ့စည်းရေးဆုံးဖြတ်သည်သင်ခန်းစာသက်ရောက်မှုထင်၏။ ဤကိစ္စတွင်ခုနှစ်, သင်ယူမှုဖြစ်စဉ်ကိုအမှန်တကယ်ထိရောက်သောဖြစ်လိမ့်မည်အပေါင်းတို့နှင့်အတူရည်မှန်းချက်များနှင့်ရည်ရွယ်ချက်များ၏အောင်မြင်မှုသေချာစေရန်။

မိန်းကလေးများအဘို့အနည်းပညာသင်ခန်းစာများ၏အင်္ဂါရပ်များ

အလုပ်အကိုင်အများ၏သင်ရိုးထဲမှာကျောင်းသူလေးကျွမ်းကျင်ရပါမည်သည့်လက်တွေ့ကျွမ်းကျင်မှုအပေါ်သတင်းအချက်အလက်များပါဝင်ရပါမည်သည့်သီအိုရီအစိတ်အပိုင်းတစ်ခုအပြင်သင်ခန်းစာနည်းပညာ (မိန်းကလေးများ) ၏ဇယားစီးဆင်းကြသည်။ ဆရာအလေ့အကျင့်အတွက်သီအိုရီအသိပညာထွက်အလုပ်လုပ်လူတန်းစားအချိန်အပိုင်းအခြားအချို့အရံပေးဖို့ကြိုးစားပါတယ်။ ဆရာမှလာမယ့်အုပ်စုများ၏ဝိသေသလက္ခဏာများပေါ် မူတည်. အဆိုပါလမ်းကြောင်း၏ညှိနှိုင်းမှုအရပျကိုကြာပါတယ်။

System ကို V. Guzeeva

အဆိုပါ GEF သင်ခန်းစာတစ်ခုစီးဆင်းမှုဇယားကဘာလဲ? နည်းပညာ (မိန်းကလေးများ) - အဓိကအားဖြင့်ထင်းမီး၏အနာဂတ်အစောင့်အထိန်းပြင်ဆင်နေရည်ရွယ်သောများ၏ဘာသာရပ်။ တစ်ခုချင်းစီကိုသင်ခန်းစာ၏မြေပုံထဲမှာဆရာမနည်းပညာသေချာပေါက်အခြေခံ, ယေဘုယျကျွမ်းကျင်မှုလေ့ကျင့်နေတဲ့အခြို့သောအရံအချိန်အရွက်အဘယ်ကြောင့်ဒီဘာသာရပ်ကိစ္စအပေါ်တစ်ဦးပြည့်စုံ program ကိုထောက်ပံ့ပေးသည်။

V. V. Guzeev မူရင်းရည်ရွယ်ချက်များ၏အစုများနှင့်အဆုံးရလဒ်အကြားစာပေးစာယူ၏အရေးပါမှုကိုမှတ်ချက်ချသည်။ ထို့အပြင်, ဒီ technique ကို၏ရေးသားသူအတွက်ပန်းတိုင်ကသူ့ချဉ်းကပ်စမ်းသပ်, တစ်ဦးချင်းကျောင်းသားဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၏လက်ရှိရောဂါနှင့်ခန့်မှန်းရန်အလေးအနက်အာရုံကိုချေ။

သင်ခန်းစာများ၏စီးဆင်းမှုဇယား၏ဝိသေသလက္ခဏာများ

အဘယ်အရာ GEF သင်ခန်းစာတစ်ခုစီးဆင်းမှုဇယားရိုကျလက်ခဏာဖွစျတဲ့? နမူနာနည်းပညာပထမဦးဆုံးအထွေထွေချက်နှင့်အဓိပ္ပါယ်ငါပေးမည်အကြာတွင်ကိုယ်စားပြုသည်။ ဇယားစီးဆင်း - သားသမီးများ၏တစ်ဦးအထူးသဖြင့်အုပ်စုရည်ရွယ်သင်ခန်းစာများ၏အနာဂတ်များအတွက်နိုင်ငံကူးလက်မှတ်စီမံကိန်းကို။ သင်ယူမှုဖြစ်စဉ်ကိုဆရာများ၏ဆောက်လုပ်ရေးဒီအထူးသဖြင့်ပုံစံ။ ဆရာတစ်ဦးချင်းစီတဦးချင်းသင်ခန်းစာ၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုနှင့်အတူဂန္အကြောင်းအရာအလိုက်စီမံကိန်းရေးဆွဲခြင်းပေါင်းစပ်။

နည်းပညာတက္ကသိုလ်ကဒ်နည်းပညာသင်ခန်းစာ (ယောက်ျားလေးများ) ထိန်းချုပ်မှု, အထူးသဖြင့်စည်းရုံးရေးလုပ်ငန်းစဉ်၏နည်းလမ်းတွေညွှန်ပြ, ရှိသမျှဆရာများ၏လုပ်ရပ်များနှင့်ကျောင်းသားတစ်ဦးဖော်ပြချက်လိုအပ်သည်။ ယင်း၏အကူအညီနှင့်အတူကအဓိပ္ပါယ်ရှိသော, ပစ်မှတ်ထား, လုပ်ငန်းလည်ပတ်, စစ်ဆေးခြင်း, ညှိနှိုင်းမှုနှင့်ရောင်ပြန်အဆင့်ပေါ် related လေ့လာမှုများတစ်ဘက်စုံ system အဖြစ်သင်ယူစဉ်းစားရန်ဖြစ်နိုင်သည်။ ဒါဟာတိကျတဲ့အသိပညာနှင့်ပိုပြီးတိကျတဲ့ကျွမ်းကျင်မှု၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၏ဝါးမြိုခြင်းစောင့်ကြည့်, အသီးအသီးကျောင်းသားများအတွက်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးစီမံကိန်းရေးဆွဲခြင်းတို့ပါဝင်သည်။

အချို့ဘာသာရပ်များအပေါ်ယောက်ျားတွေ၏ကိုယ်စားပြုဖွဲ့စည်းခြင်း၏နောက်ဆုံးရလာဒ်များအဘို့အစီစဉ်ရွေးချယ်ရေးစည်းမျဉ်းစည်းကမ်းတွေ, အချက်အလက်တွေဥပဒေများ, ကျောင်းသားများသက်ဆိုင်ရာစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာလက္ခဏာများဖျော်ဖြေခဲ့ပါတယ်။

ဆန္ဒရှိလျှင်, routing ကိုသင်ခန်းစာဆရာမကိုလည်း themes များနှင့်အကြောင်းအရာများအကြားဆက်လက်အဆုံးအဖြတ်, interdisciplinary ဆက်သွယ်ရေးနည်းပညာပါဝင်သည်။ ဒီဖွဲ့စည်းပုံကြောင့်တစ်ဦးအကောင်းဆုံးအဆင့်မှာဆရာမကလေ့ကျင့်ရေးပစ္စည်း။ တစ်ခုချင်းစီကိုခေါင်းစဉ်သေချာပေါက်အများအပြားပုဒ်မခွဲသို့ယုတ္တိနည်းအပြန်အလှန်ချိတ်ဆက်နေကြသည်ခွဲခြားထားတယ်။ သတ္တုနည်းပညာ, ဘေးကင်းလုံခြုံမှုစည်းမျဉ်းများဖွဲ့စည်းတွေနဲ့အကျွမ်းတဝင်ဥပမာအားဖြင့်, ပထမဦးဆုံးယောက်ျားလေး။ ထို့နောက်တစ်ဦးသီအိုရီအခြေခံနှင့်တကွ, စက်တွေအပေါ်လုပ်ကိုင်ဖို့စတင်ပါ။ မိန်းကလေးများလည်းအရေးကြီးပါတယ်သီအိုရီအသိပညာဖြစ်ကြသည်။ တစ်ဦးက hidden ချုပ်ရိုး၏ပိုင်ထိုက်သောနှင့်အတူခင်မင်သိကျွမ်းသူတို့အလေ့အကျင့်အတွက်ကျွမ်းကျင်မှုကျင့်သုံးပါ။

ဒီဇိုင်း Routing

သငျသညျလုပ်နိုင်တဲ့ Imagination ကြောင့်နောက်လိုက်များ:

• 1st ခြေလှမ်းဘာသာရပ်၏ထည့်သွင်းစဉ်းစားပြီးနောက်မျှော်မှန်းရလဒ်ဆုံးဖြတ်ရန်ရန်ဖြစ်ပါသည်။
• အဆင့် 2 ကိုပထမဦးဆုံးနှင့်နောက်ဆုံးအစည်းအဝေးများဖော်ထုတ်ပါဝငျသညျ။
• တတိယခြေလှမ်းသီးခြားလုပ်ကွက်ထဲသို့ဘာသာရပ်များ၏ content ကိုချိုးဖျက်ဖို့ဖြစ်ပါတယ်။
• အဆင့် 4 တိကျတဲ့သင်ခန်းစာများများအတွက်အခြေခံပစ္စည်းများ၏ခွဲဝေပါဝငျသညျ။
• အဆင့် 5 ကြိုတင်ခန့်မှန်းရည်ရွယ်ချက်များကပါဝင်ပတ်သက်ပြီးအထူးသဖြင့်လုပ်ကွက်များတွင်သင်ခန်းစာဖြစ်ပေါ်လာသော။
• အဆင့် 6 မိမိကိုယ်ကိုကျောင်းသားများကိုများအတွက်ပြင်ဆင်မှုလုပ်ငန်းများကိုနှင့်ဆက်စပ်နေသည်။

အဆိုပါလမ်းကြောင်းနည်းပညာသင်ခန်းစာတခုရဲ့ဥပမာ

ဤတွင်တီဗြဲ Shamovoy ကကမ်းလှမ်း routing နည်းပညာအပေါ်တစ်ဦးနမူနာသင်ခန်းစာဖြစ်ပါသည်:

• တစ်ဦးသင်တန်းအတွက်သင်ခန်းစာများကိုအရေအတွက်။
• လေ့လာမှုဘာသာရပ်။
• အဘယ်အရာကိုကျောင်းသားကိုသိသင့်သနည်း
• ကျောင်းသားနိုင်မည်ဖြစ်သင့်သလော (ဘာသာရပ်ကြာချိန် Include ။ )
• ယေဘုယျကျွမ်းကျင်မှုများ၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးနှင့်စုစည်းပြီး။
• သင်ခန်းစာအမျိုးအစား။
• ဒီမိုများ (Spreadsheets, တင်ပြချက်များ, ပုံတူ, မော်ဒယ်များ) ။
• ဆရာသင်ယူမှု၏အဆင့်ကိုစစ်ဆေးပါလိမ့်မယ်အရာနှင့်အတူနည်းစနစ်များနှင့်လုပ်ရပ်များ။
• self-ထိန်းချုပ်မှုကျောင်းသားများကို (ကျောင်းသားအစီအစဉ်သည်ပစ္စည်းပေါ်တွင်သူတို့တိုးတက်မှုကိုခြေရာခံရာမှတဆင့်ရောင်ပြန်ဟပ်မှု,) ။

သင်ခန်းစာကို "ဂွမ်းစောင်ပြုလုပ်ခြင်း"

ကျနော်တို့ GEF မှာမိန်းကလေးနည်းပညာသင်ခန်းစာများ၏ဥပမာတစ်ခုပူဇော်:

သင်ခန်းစာကိုအကြောင်းအရာ: "ဂွမ်းစောင်ပြုလုပ်ခြင်း" ။

လေ့ကျင့်ရေးအဖြစ်အပျက်၏အမျိုးအစား: ပေါင်းစည်းသင်ခန်းစာ။

အတိုင်းအတာများမူဘောင်: တစ်ကျောင်းစာအုပ် (CMO): NV Sinica, V. Simonenko ။ အိမ်မှာ 5th တန်းပို့ချ၏နည်းပညာ။

လေ့ကျင့်ရေးပစ္စည်းကိရိယာ: PC ကွန်ပျူတာမာလ်တီမီဒီယာ။

ပစ္စည်းအရင်းအမြစ်များကို: ပစ္စည်းများပိတ်ထည်စပ်ချုပ်ပညာ။

ရည်ရွယ်ချက်: စပ်ချုပ်ပညာ၏ technique ကိုအတွက်ထုတ်ကုန်များကိုဖန်တီးရန်နည်းပညာဆိုင်ရာကျွမ်းကျင်မှုဖွဲ့စည်းရန်။

မျှော်လင့်ထားသည့်ရလဒ်များ:

1. အကြောင်းအရာ: အနုပညာနှင့်လက်မှုပညာအဘို့အကျောင်းသားများကိုမှာသိကောင်းစရာများအကျိုးစီးပွားဖွံ့ဖြိုးရေးကောင်စီ။

2. metasubject:

• သိမှု - ထိုနှင့်အတူကျွမ်း စပ်ချုပ်ပညာ၏သမိုင်း, နေ့စဉ်အသက်တာ၌စပ်ချုပ်ပညာ၏အသုံးပြုမှုနှင့်ပတ်သက်ပြီးအကြံဥာဏ်များ၏ဖွဲ့စည်းခြင်း။
• စည်းမျဉ်း - "စပ်ချုပ်ပညာ" ၌ဖြစ်စဉ်ကို sequence ကိုမာစတာနမူနာပြင်ဆင်မှု technique ကိုကျွမ်းကျင်။
• ဆက်သွယ်ရေး - ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှုများအတွက်အဆင်သင့်သောအခြေအနေများ၏ဖန်ဆင်းခြင်း။
• ကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေး: အလုပ်အတွက်အကျိုးစီးပွားဖန်တီးလုံခြုံစစ်ဆင်ရေး၏စည်းမျဉ်းစည်းကမ်းတွေကိုလိုက်နာနိုင်စွမ်းဗေဒအရသာဖွံ့ဖြိုး။
• ဆက်သွယ်ရေး: ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်ရန်စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာခံစားချက်။

အသိပညာ၏အမှန်တကယ်စပ်ချုပ်ပညာ၏ technique ကိုဖန်ဆင်းသရုပ်ပြမိန်းကလေးငယ်တစ်သျှူးနမူနာ, စမ်းသပ်မှုများကွပ်မျက်ဘို့စည်းမျဉ်းစည်းကမ်းတွေကိုတစ်ဦးရှင်းပြချက်ဆိုလို။

အတူတကွဆရာရေးဆွဲပြီးသင်ခန်းစာခေါင်းစဉ်နှင့်တကွ, ရည်မှန်းချက်တာဝန်ကဆုံးဖြတ်တာဖြစ်ပါတယ်။

Next ကိုကျနော်တို့စပ်ချုပ်ပညာအပေါ်သစ်ကိုပစ္စည်းလေ့လာတယျ။ ဆရာကဒီ technique ကို, အလုပ်၏ sequence ကိုအဖြစ်လျှောက်လွှာများ၏ခေတ်သစ်လယ်ပေါ်ပေါက်ရေး၏သမိုင်းဖို့မိန်းကလေးတွေမိတ်ဆက်။

ပြီးစီးပြီးနောက်ယူနစ်သီအိုရီ fizminutka (3-5 မိနစ်) ဆောင်သွားကြ၏။

မိန်းကလေးများသင်ခန်းစာ၏လက်တွေ့တစ်စိတ်တစ်ပိုင်းမှစတင်။ အမျိုးမျိုးသောကြယ်ပုံစံမျိုးစုံ၏အခြေအနေမျိုးကိုသုံးပြီး, သူတို့ကအုပ်စုစပ်ချုပ်ပညာဖွဲ့စည်းမှုပါဝင်သည်။

ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာအလုပ်လုပ်အုပ်စုများအတွက်ရရှိသောရလဒ်များသည်, စပ်ချုပ်ပညာ technique ကိုအသုံးပြုခြင်း၏မှန်ကန်မှုစစ်တယ်။ ဤသည်ရောင်ပြန်ဟပ်မှုအားဖြင့်နောက်တော်သို့လိုက်နှင့်သင်ခန်းစာ၏ရလဒ်များကိုကဉျြးခြုပျဖြစ်ပါတယ်။

ကောက်ချက်

အလယ်တန်းကျောင်းများမှာစတင်မိတ်ဆက်မျိုးဆက်သစ်များ၏ဖက်ဒရယ်စံချိန်စံညွှန်းများ, ဆရာ, ဆရာမတစ်ဦးချင်းစီလေ့ကျင့်ရေး session များအတွက်တစ်ဦးချင်းစီပြမြေပုံများကိုဖန်တီးရန်နည်းပညာကိုလိုအပ်သည်။ အဆိုပါဆန်းသစ်တဲ့နည်းပညာကိုဆရာမှာသူတို့ရဲ့ကျောင်းသားများကိုပါဝင်ခွင့်ပြု စီမံကိန်းလုပ်ငန်းများ။