ဖွဲ့စည်းခြင်း, အလယ်တန်းပညာရေးနှင့်ကျောင်းများ
ဘယ်လိုတစ်ခုအက်ဆေးရေးဖို့ရန် "လူငယ် - ပညာသည်၏ဝါးမြိုခြင်းအဘို့ဤအချိန်"
အားလုံးလူ့အသက်ကိုတွေနဲ့တော်တော်များများအဆင့်သို့ခွဲခြားနိုင်ပါသည်။ အများစုကတော့ငယ်စဉ်ကလေးဘဝ, လူငယ်, ရင့်ကျက်ခြင်းနှင့်အသက်ကြီးအထီးကျန်။ ကလေးတစ်ဦးအဖြစ်, ပုဂ္ဂိုလ်တစ်ဦးသိတော့သူကလူ့အဖွဲ့အစည်းရဲ့အစိတ်အပိုင်းတစ်ခုဖြစ်သိလာကြတယ်။ ရင့်ကျက် - ဤအချိန်, လူ့အလားအလာများနှင့်အသက်ကြီးနေတဲ့ကာလအခါမှတဆင့်ကူးစက်သောအတွေ့အကြုံကိုဖြစ်ပါတယ်။ အသက်ပျိုစဉ်အခါမှာ, အခွင့်အလမ်းတွေအများကြီးဖွင့်လှစ်မီ။ ဒါဟာပုဂ္ဂိုလ်တစ်ဦးရဲ့ဘဝ၌ကြီးစွာသောအချိန်ဖြစ်ပါသည်။ အားလုံးလမ်းများသူ့ကိုများ၏ရှေ့မှောက်၌ဖွင့်လှစ်ဖြစ်ကြသည်ကို၎င်း, အနာဂတ်မှာလှပသှေးဆောငျပုံရသည်။ ဒါကြောင့်အတွေ့အကြုံရဖို့ကအရေးကြီးတယ်ဒါကြောင့်အဘယ်ကြောင့်လူငယ်တစ်ဦးသည်အသက်ခဲ့သလဲ
ဘယ်သူအရေးအသားအတွက်အကူအညီတောငျးသလော
အိမ်စာစာစီစာကုံး "လူငယ် - ပညာသည်၏ဝါးမြိုခြင်းအဘို့ဤအချိန်" ကိုလက်ခံရရှိသူကိုကျောင်းသားများအများစုမကြာခဏဒီအလုပ်၏အရေးအသားနှင့် ပတ်သက်. ၎င်းတို့၏မိဘများသို့မဟုတ်ဆရာ, ဆရာမနှင့်အတူတိုင်ပင်။ ပြီးနောက်ရှိသမျှတို့, လူငယ်တစ်ဦးသည်အသက်မှာအတိတ်နှစ်ပေါင်း၏အမြင့်ကနေလမ်းကြောင်းမှာကြည့်ဖို့, နောက်ကျောကိုကြည့်ဖို့မဖြစ်နိုင်ဘူး။ ဒါဟာအဟောင်းတွေမျိုးဆက်ဤလုပ်ငန်းများတွင်အသုံးပြုနိုင်သည့် abstraction အတိအကျပြောပြအကြံဉာဏ်ပေးနိုင်ပါသည်ဖြစ်ပါတယ်။
ငယ်ရွယ်အခက်အခဲများ
၏သင်တန်းတစ်ခုအက်ဆေး "လူငယ် - ပညာသည်၏ဝါးမြိုခြင်းအဘို့ဤအချိန်" ရေးသားခြင်းအတွက်စေ့စပ်သူတစ်ဦးချင်းစီကျောင်းသားပြီးသားလူငယ်တစ်ဦးသည်အသက်မှာလူတွေကမကြာခဏအတွေ့အကြုံမှတဆင့်အမှားတွေလုပ်သိတယ်။ ထိုလူပေးထားသောအခြေအနေမှာပြုမူရန်နှင့်အဘယ်သို့ဆိုင်အကျိုးဆက်များအချို့သောလုပ်ရပ်များဖြစ်ပေါ်စေမည်ကိုမည်သို့သိကြပါဘူး။ သူကသူတို့ရဲ့ကိုယ်ပိုင်ထင်မြင်ယူဆချက်များကိုနှင့်အထူးသဖြင့်ပြဿနာနှင့်ရည်ရွယ်ချက်အချက်များပေါ်တွင်၎င်းတို့၏တင်ပြချက်ပတျဝနျးကငျြလိုအပ်ချက်များကိုနှိုင်းယှဉ်ဖို့ခက်ခဲသည်။ သူ့လူငယ်အတွက်ဒါမကြာခဏ "ပြန်တယ်ကျပ်။ " ဒါကြောင့်ဖြစ်ပါသည် ဒီမပါဘဲအတှေ့အကွုံရဖို့မဖြစ်နိုင်ဘူး။
အမှား - မရအပြစ်ဖြေ
သို့သော်တစ်ခါတစ်ရံတွင်ကလူတစ်ဦးရိုးရှင်းစွာဘာဖြစ်လို့လဲဆိုတော့သတင်းအချက်အလက်မရှိခြင်း၏ missteps ယူပြီးနိုင်အောင်ဖြစ်ပျက်နှင့်။ သူကသူ့လုပ်ရပ်များနှင့်တစ်ဆုံးဖြတ်ချက်၏မွေးစားခြင်းဖြင့်နောက်တော်သို့လိုက်ကြလိမ့်မည်အရာကိုသိမထားဘူး။ ၏သင်တန်း, ဒီကသူ၏လုပ်ဆောင်ချက်များအတွက်တာဝန်ကနေသူ့ကိုလွတ်မြောက်မထားဘူး။ သို့သော်ဤပြီးနောက်လူအခြို့သောအမှားလုပ်ပြီးလျှင်အလေးအနက်ထားထိုသို့ပေးဆောင်နိုင်, သိရကြလိမ့်မည်။ ထိုအဆိုလမ်းအတွက်အချက်အလက်များ၏မရှိခြင်းအနေနဲ့ဆင်ခြေမဟုတ်ပါဘူး။ ကျောင်းသားများကိုကြောင့်လိုအပ်သောအသိပညာများမရှိခြင်းအတွက်အမှားလုပ်ဖြစ်နိုင်သမျှသောသူတို့အားအခြေအနေများဟာပိုမိုနက်ရှိုင်းနားလည်ကူညီရန် - စာစီစာကုံး "ပညာ၏ဝါးမြိုခြင်းအဘို့ဤအချိန်လူငယ်" ။ အဆိုပါအလုပ်စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာသုတေသနတစ်ဦးကြင်ကြင်နာနာဖြစ်ပါတယ်။ စာအရေးအသား၏လုပျငနျးမှကျေးဇူးတင်ပါသည်, ကျောင်းသားများကအများကြီးအမှားတွေရှောင်ရှားရန်အမြဲဖြစ်နိုင်သမျှသောအတှေ့အကွုံကိုကျော်ယူပြီး, သက်ကြီးရွယ်အို၏အခန်းကဏ္ဍကိုပြန်လည်စဉ်းစားရန်အခွင့်အလမ်းရှိသည်။
အဆိုပါအက်ဆေး "- ပညာ၏ဝါးမြိုခြင်းအဘို့ဤအချိန်လူငယ်" တွင်အခြားအဘယ်အရာကိုဖော်ပြခဲ့တဲ့သလဲ?
သို့သော်လက်ျာဆုံးဖြတ်ချက်များလုပ်နိုင်စွမ်းတဲ့ရိုးရှင်းတဲ့လမ်းအတွက်ဝယ်ယူနိုင်ပါသည်။ ပြီးနောက်ရှိသမျှတို့, အခြားလူများ၏အတွေ့အကြုံသုံးစွဲဖို့, ကဖြစ်နိုင်အမှားတွေအများကြီးရှောင်ကြဉ်ပါ။ "လူငယ် - ပညာ၏ဝါးမြိုခြင်းအဘို့ဤအချိန်" တစ်ခုအက်ဆေးရေးသူကိုကျောင်းသားများ၏အားသာချက်ယူနိုင်ပါသည်, ဤစာတမ်း။ အဆိုပါအဟောင်းတွေမျိုးဆက်အမြဲလူငယ်နှင့်အတူ၎င်းတို့၏အတွေ့အကြုံများကိုဝေမျှဖို့မင်္ဂလာရှိ၏။ တစ်ဦးကလူ့အဖွဲ့အစည်းသူကိုဘဝအတှေ့အကွုံမြား၏အိတ်ကိုနောက်ကွယ်မှ, ငယ်ရွယ်ပြီးအောင်မြင်သောလူမဟုတ်ဟုသာလိုအပ်ကြောင်း, ဒါပေမယ့်လည်းသက်ကြီးရွယ်အိုများ။
ထောက်ခံမှု၏အရေးပါမှု
ပြည်သူ့အဖြစ်မကြာမီလူကြီးများအဖြစ်မွေးဖွားကြသည်မဟုတ်။ ပထမဦးစွာကလေးရှင်သန်ကြီးထွားဖို့အစားအစာနှင့်မိဘ၏နွေးထွေးမှုလိုအပ်နေပါသည်။ School တွင်ကလေးများမိမိတို့ကိုယ်ပိုင်ကြင်နာနှငျ့ဆကျသှယျဖို့အသိပညာနှင့်ကျွမ်းကျင်မှုဆည်းပူးဖို့လိုအပ်ပါတယ်။ အရွယ်ရောက်ပြီးသူအသက်တာ၏လမ်းကြောင်းကိုထည့်သွင်းခြင်း, ပုဂ္ဂိုလ်တစ်ဦးအများအပြားအခက်အခဲများကြုံတွေ့ရသည်။ ဒါဟာအပေါင်းတို့သည်လမ်းဖွင့်လှစ်မီ, သူတစ်ဦးရှည်လျားသောခရီးရဲ့အစမှာရပ်ကြောင်းထင်ရပေသည်။ သို့သော်စိတ်ကျရောဂါနှင့်စိတ်ပျက်အားငယ်နေတဲ့ပြည်နယ်၌နေသောလူငယ်များ၏ကြီးမားသောအရေအတွက်ကကမ္ဘာပေါ်မှာ: သူတို့ဘဝကသူတို့ကိုပစ်သမျှသောစိန်ခေါ်မှုများနှင့်အတူကိုင်တွယ်ရန်လုံလောက်သောအတွေ့အကြုံကမရှိဘူး။ တစ်ခုအက်ဆေးအပေါ်အလုပ်လုပ်နေစဉ် "လူငယ် - ပညာသည်၏ဝါးမြိုခြင်းအဘို့ဤအချိန်" အဟောင်းဆရာကစားနိုင်ပါတယ်လူငယ်တစ်ဦးသည်လူတစ်ဦး၏အသက်တာ၌တစ်ဦးတန်ဖိုးမဖြတ်နိုင်သောအခန်းကဏ္ဍဘယ်လိုဖော်ပြအသုံးဝင်သောဖြစ်လိမ့်မည်။ ဒါဟာနှစ်သိမ့်ရန်, ပေးထားသောအခြေအနေမှာရှေ့ဆက်ဖို့ဘယ်လိုအကြံဥာဏ်များပေးနိုင်ပါသည်: "ငါကမှတဆင့်သို့ သွား. အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော်မကြောက်ပါနှင့်။ ထိုသင်အောင်မြင်လိမ့်မည်ဟုဆိုလိုသည်။ "
လုလင်တယောက်ခြစ်ရာကနေပါလျှင်အဖြစ်သူ၏ဘဝကစတင်ခဲ့သည်လျှင်ပြီးနောက်ရှိသမျှသည်သက်ကြီးရွယ်အိုများအတွေ့အကြုံကိုစုဆောင်းကြပါပြီ - သူကသူတို့ရဲ့လုပ်အား၏အသီးအပွသိမ်းယူကြ၏။ ဒါဟာအဆင့်မြင့်အသက်အရွယ်အသက်တာ၏သရဖူဖြစ်၏အမြဲမဟုတ်ပေမယ်အနေနဲ့လူဟောင်းသို့မဟုတ်အမျိုးသမီးတစ်ဦးလူငယျတစျယောကျအရာများစွာကိုဆိုလိုနိုင်ပါတယ်အဘို့ထိုသူတို့နှင့်အတူတွေ့ဆုံတစ်လျောက်ပတ်လမ်းပါပြီအခါ။
ဟုတ်ပါတယ်, အားလုံးလူငယ်များသက်ကြီးရွယ်အိုများနှင့်အတူလွယ်ကူစွာဆက်သွယ်ပြောဆိုဖို့မဟုတ်ပါဘူး။ ဤသည်အနုတ်လက္ခဏာသဘောထားများနှင့်မှားယွင်းတဲ့တဦးတည်းဘက်မှာမျှော်လင့်ချက်များသို့မဟုတ်အခြားနှောင့်ယှက်နိုင်ပါတယ်။ ထိုကဲ့သို့သောအဆက်အသွယ်ဖြစ်ပေါ်တတ်လျှင်မည်သို့ပင်ဆို, ကနှစ်ဦးစလုံးယောက်ျားလေးများအဘို့နှင့်အသက်ကြီးသူတို့အဘို့အတန်ဖိုးမဖြတ်နိုင်သောအကျိုးကျေးဇူးများကိုဆောင်တတ်၏။
ကျနော်တို့ကောက်ချက်ဆွဲ
ဒါကြောင့်စာစီစာကုံး "လူငယ် - ပညာ၏ဝါးမြိုခြင်းများအတွက်အချိန်" တွင်အဓိကငြင်းခုံအောက်မှာဖော်ပြထားတဲ့အတိုင်းဖြစ်နိုင်သည်။ ပထမဦးစွာလူငယ်တစ်ဦးသည်အသက်မှာပုဂ္ဂိုလ်တစ်ဦးလက်ျာဆုံးဖြတ်ချက်များချမှတ်ရန်လုံလောက်သောအတွေ့အကြုံကရှိနေပါတယ်။ ဒုတိယအချက်မှာသူကသူတို့ရဲ့အမှားတွေကနေလေ့လာသင်ယူနိုင်ပြီး, ဒါကြောင့်အသိပညာစုပြုံဖို့ကူညီနိုင်ဘာလို့လဲဆိုတော့သူတို့ကတစ်ဦးအကြွင်းမဲ့အာဏာကိုမကောင်းသောအမရှိကြပေ။ တတိယကမ္ဘာတွင်အကြောင်းသတင်းအချက်အလက်မရှိခြင်းလူငယ်အတွက်အလွန်နာကျင်ဖြစ်နဲ့မှားယွင်းတဲ့လုပ်ရပ်တွေကိုဖို့ဦးဆောင်လမ်းပြပေးနိုင်သည်။ နောက်ဆုံးစတုတ္ထ, တန်ဖိုးရှိသောအတှေ့အကွုံအရှိဆုံးယုံကြည်စိတ်ချရသောအရင်းအမြစ်မှရရှိသောနိုင်ပါသည် - အဟောင်းမျိုးဆက်မှ။ အဆိုပါအက်ဆေးမှာ "လူငယ် - ပညာသည်၏ဝါးမြိုခြင်းများအတွက်အချိန်" အသီးအသီးကျောင်းသားများ၏ဥပမာများနှင့်အငြင်းပွားမှုများမိမိတို့ကိုယ်ပိုင်နိုင်ပါတယ်။ သူတို့ကလည်းစာပေကနေယူနိုင်ပါတယ်။ ဥပမာအားဖြင့်, ထိုကဲ့သို့သောဥပမာတစ်ခု "လူငယ် Werther ဆငျးရဲဒုက်ခ" အဓိကဇာတ်ကောင် Goethe ကဗျာတစ်ပုဒ်အဖြစ်အစေခံစေနိုင်သည်။
Similar articles
Trending Now