ယဉ်ကျေးမှုကဘာလဲ? သည်အခြားသိပ္ပံနှင့်အတူဆက်သွယ်ရေးယဉ်ကျေးမှုလေ့လာရေး

ဤဆောင်းပါးကိုဖတ်ရှုပြီးနောက်, သင်က၎င်း၏အမျိုးမျိုးအားဖြင့်ခွဲခြားနှင့်အခြားဘယ်အရာကိုစည်းကမ်းကအပြန်အလှန်ဆက်သွယ်သောသိပ္ပံ, ကို examine ကြောင်းယဉ်ကျေးမှုအဘယ်အရာကိုလေ့လာမှုများလေ့လာသွားမှာဖြစ်ပါတယ်။ ဤအမှုအလုံးစုံတို့ကိုကျနော်တို့အသေးစိတ်အတွက်ကိုကြည့်ပါလိမ့်မယ်။ လူအပေါင်းတို့၏ပထမဦးဆုံးကကျနော်တို့အယူအဆစိတ်ဝင်စားဘယ်လောက်အရေးကြီးတယ်, အမိန့်ဆုံးဖြတ်ရန်လိုအပ်သည်။ ယဉ်ကျေးမှု - ဤရှေးစကားကနေဖွဲ့စည်းထားတဲ့အသုံးအနှုန်း: "cultura" (လက်တင်, "ဘိန်းစိုက်ပျိုးမှု" အဖြစ်ဘာသာပြန်ထားသော) နှင့် "အမှတ်တံဆိပ်" (ဂရိ, "သင်ကြားမှု") ။ ထိုသို့ထွက်လှည့် သိပ္ပံ ယဉ်ကျေးမှု၏။ သို့သော်အားလုံးကပထမတစ်ချက်မှာပုံရသည်သကဲ့သို့လွယ်ကူသည်မဟုတ်။ အဆိုပါစကားလုံးက "ယဉ်ကျေးမှု" အတော်ကြာအဓိပ္ပါယ်များရှိပါသည်။ ဒါကမေးခွန်းတစ်ခုပြီးပြည့်စုံသောအဖြေကိုပေးနိုင်ရန်အတွက်ထည့်သွင်းစဉ်းစားရပါမည်: "ယဉ်ကျေးမှုလေ့လာမှုများကဘာလဲ?"

ယဉ်ကျေးမှုကဘာလဲ?

ကို "အဘိ" Adelunga 1793 ခုနှစ်တွင်, ဒီအယူအဆလူများသို့မဟုတ်လူတစ်ဦး၏အပေါငျးတို့သကငျြ့ဝတျနဲ့ပညာတတ်အရည်အသွေးတွေ၏အဆင့်မြှင့်ဆိုလိုသည်။ ဂျေတို့၏တိရစ်ဆာနျထိနျးကြောငျးသူ့ကိုကွဲပြားခြားနားသောတန်ဖိုးများတဲ့အရေအတွက်ကအပ်ပေးတော်မူ၏။ သူတို့တွင်အသစ်သောမြေများစူးစမ်းလေ့လာနိုင်စွမ်း, မွေးမြူတိရိစ္ဆာန်များပါ၏ ကုန်သွယ်ရေး, လက်မှုပညာ, အနုပညာ, သိပ္ပံနှင့်အခြားသူများဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးအတွက်။ ဖျော်ဖြေတို့၏တိရစ်ဆာနျထိနျးကြောငျးယေဘုယျအားဖြင့်ကန့်ရဲ့ထင်မြင်ချက်တွေနဲ့တိုက်ဆိုင်သည်စိတ်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုနှင့်အတူယဉ်ကျေးမှု၏အောင်မြင်မှုကိုစွပ်စွဲ။ ကန့်တစ်လောကလုံးငြိမ်သက်ခြင်း၏တည်ထောင်ခြင်းဟာလူသားထုအားဖြင့်ဆည်းကပ်အဆုံးစွန်ရည်မှန်းချက်ကြောင်းယုံကြည်သည်။

အမျိုးသားနှင့် World ယဉ်ကျေးမှု

ယဉ်ကျေးမှုတစ်ခု multilevel စနစ်ဖြစ်သည်။ ဒါဟာလေယာဉ်တင်သင်္ဘောတလျှောက်ခွဲခြားနိုင်ပါသည်။ ဒီအမျိုးသားရေးနှင့်ကမ္ဘာကြီးယဉ်ကျေးမှုအပေါ်မူတည်ပြီးအထီးကျန်။ ကမ္ဘာကြီးကိုကျွန်တော်တို့ရဲ့ဂြိုလ်နေကြသူကွဲပြားခြားနားသောအမျိုးသားရေးယဉ်ကျေးမှုနှင့်လူမျိုး၏အကောင်းဆုံးအောင်မြင်မှုတစ်ခုပေါင်းစပ်ဖြစ်ပါတယ်။

အမျိုးသား, အလှည့်အတွက်, လူမှုရေးအုပ်စုများ, အတန်းနှင့်လူ့အဖွဲ့အစည်းအုပ်စုများ၏ယဉ်ကျေးမှုတစ်ခုပေါင်းစပ်ဖြစ်ပါတယ်။ မူရင်း, မူလအစနဲ့ထူးခြားမှုနှစ်ခုလုံး၌ထင်ရှားနေသည် ဝိညာဏဘုံ (ဘာသာစကား, ဘာသာတရား, အနုပညာ, ဂီတ, စာပေ), နှင့်ပစ္စည်း (ထုတ်လုပ်မှုနှင့်အလုပ်သမားများ၏အစဉ်အလာ, အထူးသဖြင့်အိမ်ဖော်) ။

ဝိညာဉ်ရေးရာနှင့်ပစ္စည်းယဉ်ကျေးမှု

ယဉ်ကျေးမှုကိုလည်း Genera နှင့်မျိုးစိတ်ခွဲခြားထားပါသည်။ ဒီဌာနခွဲများအတွက်အခြေခံ - လူ့လှုပ်ရှားမှုများမျိုးစုံ။ ဝိညာဏနှင့်ပစ္စည်းယဉ်ကျေးမှုရှိပါသည်။ လက်တွေ့မှာတော့သူတို့ vzaimopronikaemy နှင့်နီးကပ်စွာဆက်နွယ်နေကြပါသည်ကတည်းကသို့သော်ဤဌာနခွဲမကြာခဏမင်းထက်ဖြစ်ပါတယ်။ တချို့ကယဉ်ကျေးမှုကျွမ်းကျင်သူများကယဉ်ကျေးမှုအချို့အမျိုးအစားများကိုမသင့်လျော်ပစ္စည်းနှင့်ဝိညာဏအသာဆက်စပ်သည်ဟုယုံကြည်ကြသည်။ ထိုသူအပေါင်းတို့သည်၎င်း၏ system ကိုလှမျးမိုးပြံ့နှံ့။ ဤသည်ဗေဒ, ဂေဟစနစ်, နိုင်ငံရေး, စီးပွားရေးယဉ်ကျေးမှု။

ယဉ်ကျေးမှုနှင့်လူ့

ယဉ်ကျေးမှုသမိုင်းကြောင်းသူမ၏များအတွက်အခြေခံအဖြစ်, လူ့နဲ့ဆက်စပ်လျက်ရှိသည် - လူသားဖွံ့ဖြိုးမှု၏အတိုင်းအတာ။ သိပ္ပံနည်းကျရှာဖွေတွေ့ရှိသို့မဟုတ်နည်းပညာဆိုင်ရာတိုးတက်မှုတွေကိုလည်းမသူတို့ကိုယ်သူတို့ခွဲခြားသတ်မှတ်ကြဘူး , ယဉ်ကျေးမှုအဆင့်အထိ အဲဒီမှာလူသားမျိုးနွယ်အပေါ်ပါလျှင်တစ်ဦးလူ့အဖွဲ့အစည်းရဲ့။ ထို့ကြောင့်, လူ့အဖွဲ့အစည်းရဲ့ Human ယင်း၏အတိုင်းအတာဖြစ်ပါတယ်။ ယဉ်ကျေးမှု၏ရည်ရွယ်ချက်မှာလူကိုအားလုံးဘက်စုံဖွံ့ဖြိုးရေးလုပ်ငန်းအဖြစ်ထည့်သွင်းစဉ်းစားစေနိုင်ပါသည်။

ယဉ်ကျေးမှုဆိုင်ရာလုပ်ငန်းဆောင်တာ

သူတို့ကအဲဒီမှာသာအဓိကသူတွေကိုစာရင်းပြုစုတစ်တွေအများကြီးရှိကြ၏။ အဓိက function ကိုလူသားဝါဒသို့မဟုတ်လူဖန်တီးမှုဖြစ်ပါတယ်။ ရှိသမျှသည်အခြားသောလုပ်ငန်းဆောင်တာတစ်နည်းနည်းနဲ့ကနှင့်ဆက်နွှယ်နေသော။ သင်ပင်သူတို့ကနေရယူထားခြင်းကြောင့်ဤသို့ပြောနိုင်သည်။

ယဉ်ကျေးမှု၏အရေးအပါဆုံး function ကိုလူမှုရေးအတွေ့အကြုံလွှဲပြောင်းဖြစ်ပါတယ်။ ဒါဟာအစသတင်းအချက်အလက်တွေ, ဒါမှမဟုတ်သမိုင်းဆိုင်ရာဆက်လက်တဲ့ function ကိုခေါ်တော်မူသည်။ လူမှုရေးအတွေ့အကြုံကလူသားထုမျိုးဆက်မှမျိုးဆက်ရန်, အသက်အရွယ်ကနေအသက်အရွယ်မှ, တယောက်ကိုတယောက်ပြည်နယ်ထဲကနေလွန်သောတစ်ခုတည်းသောယန္တရား - ယဉ်ကျေးမှုတစ်ခုရှုပ်ထွေးပြီးနိမိတ်လက္ခဏာစနစ်ဖြစ်သည်။ ဒါဟာလူသားအားလုံး၏အဘယ်သူမျှမတိုက်ဆိုင်မှုထို့ကြောင့်ဟုခေါ်တွင်လူမှုရေးမှတ်ဉာဏ်ဖြစ်ပါတယ်။ ဆက်လက်ကျိုးသည်ဆိုပါကအသစ်စဉ်မြေးဆက်လူမှုရေးမှတ်ဉာဏ်တစ်ဦးဆုံးရှုံးပျက်စီးကိန်းနဲ့ရင်ဆိုင်ရလျက်ရှိသည်။

ယဉ်ကျေးမှု၏နောက်ထပ်အရေးကြီးတဲ့ function ကို - epistemological (သိမြင်မှု) ။ ဒီ function ကိုပထမဦးဆုံးဖို့နီးကပ်စွာဆက်စပ်ဖြစ်ပါတယ်။ ယဉ်ကျေးမှုကမ္ဘာ၏အသိပညာစုဆောင်းနှင့်ဖြင့်ယင်း၏ဖွံ့ဖြိုးရေးနှင့်သိမှတ်ခံစားမှုအဘို့အဆင်သင့်အခြေအနေများအတွက်အစဉ်အဆက်အတှေ့အကွုံအလေးပေး။

စည်းမျဉ်း (စည်းမျဉ်းစည်းကမ်း) function ကိုပါတီများနှင့်လူအများ၏ပုဂ္ဂိုလ်ရေးဆိုင်ရာနှင့်လူမှုရေးဆိုင်ရာလှုပ်ရှားမှုများ၏ကွဲပြားခြားနားသောအမျိုးအစားများအဓိပ္ပါယ်မှဆက်စပ်ဖြစ်ပါတယ်။ ယဉ်ကျေးမှုနေ့စဉ်ဘဝ, အလုပ်, လူ့ဆက်ဆံရေးတွင်လူတစ်ဦး၏အပြုအမူသက်ရောက်သည်။ ဒါဟာလုပ်ရပ်များနှင့်လူမျိုး၏အပြုအမူနှင့်ဝိညာဉ်ရေးရာနှင့်ပစ္စည်းတန်ဖိုးပင်အမျိုးမျိုးကိုထိန်းညှိ။ ဒါဟာစည်းမျဉ်း function ကိုစည်းမျဉ်း system ပေါ်တွင်အဖြစ်ဥပဒေနှင့်စာရိတ္တပေါ်တွင်အခြေခံကြောင်းမှတ်သားရပါမည်။

သင်္ကေတပြ (semiotic) - အခြားအရေးကြီးသော function ကို။ ယဉ်ကျေးမှု - နိမိတ်လက္ခဏာကိုစနစ်။ ဒါဟာသူ့ရဲ့ကျော်ကအသိပညာ presupposes ။ ယင်း၏အောင်မြင်မှုကျွမ်းကျင်နိမိတ်လက္ခဏာစနစ်များကိုလေ့လာနေခြင်းမရှိဘဲမဖြစ်နိုင်ဘူး။

Axiological (တန်ဖိုး) function ကိုလည်းအလွန်အရေးကြီးပါသည်။ ယဉ်ကျေးမှုတန်ဖိုးများတဲ့စနစ်တစ်ခုဖြစ်ပါတယ်။ ဒါဟာလူသားမြားသညျအခြို့သော axiological တိမ်းညွတ်ခြင်းနှင့်အမြင်များအတွက်ဖြစ်ပေါ်လာသော။ အရည်အသွေးဟာသူတို့ရဲ့အဆင့်ကိုအလိုအရနှင့်ကျွန်တော်မကြာခဏယဉ်ကျေးမှု၏လူတို့ကိုစစ်ကြောစီရင်။ အသိဉာဏ်နှင့်ကိုယ်ကျင့်တရား content တွေကိုပုံမှန်အားဖြင့်သတ်မှတ်ထားအကဲဖြတ်ဖြစ်ပါတယ်။

ယဉ်ကျေးမှုဆိုင်ရာလေ့လာမှုပေါ်ပေါက်ရေး

20 ရာစုအစောပိုင်း - ဒါဟာ "ယဉ်ကျေးမှုလေ့လာမှုများ" ၏အယူအဆနှောင်းပိုင်း 19 ခုနှစ်, အတော်လေးမကြာသေးမီကသည်ထင်ရှားကြောင်းမှတ်သားရပါမည်။ သုတေသီများပြောရလျှင်အတူကတစ်လျှောက်တွင်သုံးစွဲဖို့စတင်ပါပြီ။ ဥပမာအားဖြင့်, အီးခတေလာ, အင်္ဂလိပ်မနုဿဗေဒပညာရှင်နှင့်ရှေးဟောင်းယဥ်ကျေးမှု, 1871 ၌ရေးထားလျက်ရှိ၏သူ့စာအုပ်၏ပထမဦးဆုံးအခန်းအောက်ပါခေါင်းစဉ်ကိုအပ်ပေးတော်မူ၏ ( "Primitive ယဉ်ကျေးမှု"): "။ ယဉ်ကျေးမှု၏သိပ္ပံ" တစ်ဦးက 1915 ခုနှစ် V. အက်ဖ် Ostvald တစ်ဂျာမန်အတွေးအခေါ်ပညာရှင်, ရူပဗေဒနှင့်ဓာတုဗေဒပညာရှင်, "သိပ္ပံသည့်စနစ်" "ယဉ်ကျေးမှုလေ့လာမှုများ" သို့မဟုတ်, အထူးသလူ့ဖြစ်ကြောင်းအလုပ်လုပ်၏နည်းလမ်းသုတေသနနှင့်စက်မှုလုပ်ငန်းအသိပညာအစုတခုဖုန်းဆက်ဖို့အဆိုပြုထား "လူ့ယဉ်ကျေးမှု၏သိပ္ပံ။ "

ဒါဟာသိပ္ပံပညာက၎င်း၏ဖွဲ့စည်းရေးနှင့်ဖွံ့ဖြိုးရေးအတွက်အများအပြားအဆင့်ဆင့်မှတဆင့်သွားပြီယင်း၏တိုတောင်းသောသမိုင်း၌တည်ရှိ၏။ ချဉ်းကပ်မှုတစ်ခုအရေအတွက်တည်ထောင်သတိပြုယဉ်ကျေးမှုလေ့လာချက်များ၏သမိုင်း။ ထို့အပြင်ကမြောက်မြားစွာမော်ဒယ်များနှင့်မျိုးကွဲမီးမောင်းထိုးပြ။ ဒီနေ့သိပ္ပံ, ယဉ်ကျေးမှုလေ့လာမှုများကဆုံးဖြတ်ထားတဲ့မှတဆင့်သုံးအခြေခံချဉ်းကပ်မှုကိုငါသိ၏။ အတိုချုပ်သူတို့ထဲကတစ်ဦးချင်းစီကိုဖော်ပြရန်။

သုံးချဉ်းကပ်မှု

ပထမဦးစွာ, ယဉ်ကျေးမှုလေ့လာဖို့စည်းကမ်းအစုတခု။ ဒုတိယအကြောင့်လူမှုလူသားချင်းစာနာထောက်ထားမှုစည်းကမ်းများကို၏အထူးအပိုင်းဖြစ်ပါတယ်။ ဒီသဘောနဲ့, ယဉ်ကျေးမှု၏လေ့လာမှု၌ဤသိပ္ပံ (ဥပမာ, ယဉ်ကျေးမှုဒဿန၏ဒဿန) မိမိတို့ကိုယ်ပိုင်နည်းလမ်းများအပေါ်အခြေခံသည်။ တတိယအချက်ကြောင့်ထူးခြားသောဝိသေသလက္ခဏာများရှိပြီးသည့်လွတ်လပ်သောသိပ္ပံနည်းကျစည်းကမ်းဖြစ်ပါသည်။

ကျနော်တို့အဆုံးစွန်သောချဉ်းကပ်မှုတစ်ခုအနေအထားကနေယဉ်ကျေးမှုဆိုင်ရာလေ့လာမှုဘာသာရပ်နှင့်အရာဝတ္ထုထည့်သွင်းစဉ်းစားရကြမည်။

ယဉ်ကျေးမှုလေ့လာရေးအဆိုပါအရာဝတ္ထုနှင့်ဘာသာရပ်

သိပ္ပံပညာ၏အရာဝတ္ထု - ၎င်း၏အဓိကအင်္ဂါရပ်များအတွက်အဖြစ်မှန်၏တိကျသောအရည်အသွေးမြင့်လုပ်ငန်းစဉ်များနှင့်ဖြစ်ရပ်အစုတခု, အတွင်းသဘောသဘာဝ, ဒီအဖြစ်မှန်၏အခြားတ္ထုကနေသိသိသာသာကွဲပြားခြားနား၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုနှင့်လုပ်ငန်းဆောင်တာများဥပဒေများကို။ အဖြစ်မှန်တစ်ဦးအထူးသဖြင့်ဧရိယာ၏လေ့လာမှုအတွက်သိပ္ပံပညာရှင်များရဲ့ထုတ်ဖော်ပြောဆိုအကျိုးစီးပွားအဆိုပါဘာသာရပ်။ ဒါဟာယဉ်ကျေးမှုလေ့လာမှုဘာသာရပ်နှင့်အရာဝတ္ထုအဖြစ်ပြုမူနိုငျကွောငျးထငျရှားသညျ။ object တစ်ခုအဖြစ်ကစကားလုံးများ၏ကျယ်ပြန့်အသိထဲမှာထည့်သွင်းစဉ်းစားနေသည်။ ဒီရှုထောင့်ကနေ, ကမကြာခဏ (ပညာရေးနှင့်လေ့ကျင့်ရေးအားဖြင့်) မျိုးဆက် vnebiologicheski မှမျိုးဆက်မှကူးစက်သည့်ကွဲပြားခြားနားတဲ့နည်းလမ်းတွေနဲ့လူ့လှုပ်ရှားမှုများ, အစုတခုအဖြစ်သတ်မှတ်ထားသည်။ ဤသည်အရာဝတ္ထုသူမ၏မှဒါပေမယ့်လည်းအမျိုးမျိုးသောလူမှုရေးသိပ္ပံနှင့်လူ့ဖို့မသာ, ယဉ်ကျေးမှုဆိုင်ရာလေ့လာမှုများအတွက်မွေးရာပါဖြစ်ပါတယ်။

အဆိုပါဘာသာရပ်သည်, ထို့နောက်ရုရှားစာပေအတွက်အမြင် 2 အချက်များရှိပါသည်။ ပထမဦးဆုံးကယဉ်ကျေးမှုဖြစ်ပါတယ် "ဟုအဆိုပါစကားလုံးများ၏ကျဉ်းမြောင်းတဲ့သဘော။ " ဤကိစ္စတွင်အတွက်သုတေသနအကျိုးစီးပွားကလူ့လှုပ်ရှားမှုအောက်ပါယေဘုယျရှုထောင့်မှညွှန်ကြားထားသည်:

- တစ်သင်္ကေတ, semiotic စနစ် (BA ဘွဲ့ Uspensky, ယုအမ် Lotman ။ );

- လူ့အဖွဲ့အစည်းစံချိန်စံညွှန်း (အေ Ya လက်ကမ်းကြော်ငြာတွေက။ ) ၏စုပေါင်းအရေးယူအတွက် tools များနှင့်နားလည်မှုအကြားညီညွတ်မှု, သောကွောငျ့ဖွစျသညျ,

- အဓိပ္ပါယ်များနှင့်တန်ဖိုးများအစုတခု (AA ကို Radugin, NS Chavchavadze) ။

ဒုတိယရှုထောင့်တို့သည်လီနင်ဂရက်ကျောင်းပြောပြတယ် (Ikonnikova, Kagan ကပြောပါတယ်, Bol'shakov et al ။ ) ။ သူမ၏အဆိုအရ, ယဉ်ကျေးမှုဆိုင်ရာလေ့လာမှုများအဘို့အယဉ်ကျေးမှု၏လေ့လာမှုအတွက်အရေးပါသည်၎င်း၏ဘက်စုံထည့်သွင်းစဉ်းစားရန်အဖြစ်အရေးမပါသည်။ ဒါဟာတစ်ဖွဲ့လုံးမှုစနစ်ကြောင့်စဉ်းစားရန်ပိုအရေးကြီးတယ်။

မော်ဒယ် (မျိုးစိတ်) ယဉ်ကျေးမှုလေ့လာရေး

ဒါဟာအရာဝတ္ထုအဆုံးအဖြတ်များ၏အခက်အခဲနှင့်ယဉ်ကျေးမှုဆိုင်ရာလေ့လာမှုများအတွက်လေ့လာမှု၏အရာဝတ္ထုလူနှင့်သူ့ကိုတစ်ဝှမ်းသည်ကမ္ဘာပေါ်တွင်အကြား link ကိုဖြစ်သည့်ယဉ်ကျေးမှု၏တိကျသောကနေပျေါပေါကျကြောင်းသတိပြုသင့်ပါတယ်။ ထို့အပြင်ကြောင့်လူ့အဖွဲ့အစည်းနှင့်တစ်ဦးချင်းစီအတွက်မွေးရာပါဖြစ်တည်မှု၏အထူးပုံစံဖြစ်ပါတယ်။ ဒါကြောင့်ကွဲပြားခြားနားသောနည်းလမ်းများ အသုံးပြု. ဆိုလိုသည်မှာကွဲပြားခြားနားတဲ့နည်းလမ်းတွေထဲမှာကိုလေ့လာနိုင်ပါတယ်။ ယနေ့တွင်ရှိယဉ်ကျေးမှုလေ့လာမှုအများအပြားမော်ဒယ်များဖြစ်ကြပေမယ့်တစ်ခုတည်းသိပ္ပံသေးဖန်တီးမထားပါဘူး။ ဤရွေ့ကားမော်ဒယ်များယဉ်ကျေးမှု၏လေ့လာမှုမှာကွဲပြားခြားနားသောချဉ်းကပ်မှုနှင့်နည်းစနစ်များအပေါ်အခြေခံထားတယ်။ သူတို့ကအနည်းငယ်အခြေခံမျိုးပေါင်းလျှော့ချနိုင်ပါတယ်။ သူတို့ထဲကတစ်ဦးချင်းစီအတွက်ယဉ်ကျေးမှုဆိုင်ရာလေ့လာမှုတိကျတဲ့ကိစ္စများအမှာစကားပြောကြား။ အတိုချုပ်သူတို့ထဲကတစ်ဦးချင်းစီသွင်ပြင်လက္ခဏာများဖြစ်ကြသည်။

ယဉ်ကျေးမှုအတွေးအခေါ်ကြောင့်သဘာဝအနေဖြင့်မတူပုံကို, ယဉ်ကျေးမှု၏အနှစ်သာရအဖြစ်သတ်မှတ်ပါတယ်။ အဓိကလုပ်ငန်းတာဝန်က၏အထင်ရှားဆုံးနှင့်ဘုံ features တွေခွဲခြားစိတ်ဖြာကရှင်းပြခြင်းနှင့်နားလည်သဘောပေါက်ရန်ဖြစ်ပါသည်။ ဒီ model ၏လေ့လာမှု၏အရာဝတ္ထုအခန်းကဏ္ဍ, လုပ်ငန်းဆောင်တာများနှင့်တစ်ခုဖြစ်သည် ယဉ်ကျေးမှု၏ဖွဲ့စည်းပုံမှာ လူ့အဖွဲ့အစည်းများနှင့်တစ်ဦးချင်းစီ၏ဘဝအသက်တာ၌တည်၏။ ထို့အပြင်မှာ, ယဉ်ကျေးမှု၏ဆင့်ကဲဖြစ်စဉ်အတွက်ခေတ်ရေစီးကြောင်းသတ်မှတ်။ နောက်ဆုံးအနေနဲ့ဒီ model က၎င်း၏ချမ်းသာကြွယ်နှင့်အကျပ်အတည်း, အတက်အကျများအတွက်အကြောင်းပြချက်ဖော်ပြသည်။

သမိုင်းယဉ်ကျေးမှုလေ့လာမှုများကဘာလဲ? ဒါဟာတစ်ဦးအထူးသဖြင့်သမိုင်းဆိုင်ရာကာလမှာကိုအထူးသဖြင့်ယဉ်ကျေးမှု၏အသိပညာပေးခန့်မှန်းရန်ခက်ခဲသည်မဟုတ်။ သို့သော်၎င်း၏ဘာသာရပ်ကိစ္စအတန်ငယ်ကျယ်ပြန့်သည်။ ဒါဟာဒေသတွင်း, အမျိုးသားရေး, ကမ္ဘာလုံးဆိုင်ရာယဉ်ကျေးမှုတစ်ခုသို့မဟုတ်သတ်သတ်မှတ်မှတ်ခေတ်မှဆက်နွယ်ဖြစ်ပါတယ်။ ဤပုံစံသည်အချက်အလက်များကဤသို့ဆိုသညျလူသားတို့၏အရှိဆုံးထူးချွန်အောင်မြင်မှုများအလေးပေးစဉ်က၎င်း၏သရုပ်နှင့်ဖြစ်ရပ်များဖော်ပြသည်။ ဤရွေ့ကားသမိုင်းဆိုင်ရာယဉ်ကျေးမှုဆိုင်ရာလေ့လာမှုများ၏အဓိကတာဝန်များကိုဖြစ်ကြသည်။

ကျနော်တို့အားလုံးမဟုတ်မော်ဒယ်များ (မျိုးကွဲ) ထည့်သွင်းစဉ်းစားပါပြီ။ ဒါကယဉ်ကျေးမှုဆိုင်ရာလေ့လာမှုများလူမှုဗေဒလေ့လာနေ? ဒါဟာလူမှုရေးနှင့်ယဉ်ကျေးမှုဆိုင်ရာဖြစ်စဉ်များနှင့်လုပ်ငန်းစဉ်လူ့အဖွဲ့အစည်းမှာအရပျကိုယူပြီးစဉ်းစား။ ဒါကမော်ဒယ်တစ်ဖွဲ့လုံးကယဉ်ကျေးမှု၌လူ့အဖွဲ့အစည်းရဲ့လုပ်ငန်းဆောင်တာလေ့လာတယျ။ သို့သော်မသာသော။ ယဉ်ကျေးမှုလေ့လာရေးလူမှုဗေဒဆိုင်ရာရည်ရွယ်ချက်များတစ်ဦးချင်းစီယဉ်ကျေးမှုရဲ့လေ့လာမှုပါဝင်သည်။

ကျနော်တို့လာမယ့်မော်ဒယ်စဉ်းစားရန်ဆက်လက်ဆောင်ရွက်နိုင်သည်။ ဒါဟာပြောပြရန်လိုအပ်သောဖြစ်တယ်, psychoanalytic လေ့လာမှုများယဉ်ကျေးမှုလေ့လာမှုများသော။ ဒါဟာစားသုံးသူများနှင့်လူ့ယဉ်ကျေးမှု၏အောင်မြင်မှုဖန်တီးသူအဖြစ်ပြုမူသောကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေးများပြဿနာကိုစူးစမ်း။ ၎င်း၏ဘာသာရပ်ယဉ်ကျေးမှုမှလူသားရဲ့စပ်လျဉ်း၏တစ်ဦးချင်းစီဝိသေသလက္ခဏာများ, သူ့ဝိညာဉ်ရေးရာအပြုအမူ၏ထူးခြားမှုဖြစ်ပါတယ်။

Ethnological (တိုင်းရင်းသား) ယဉ်ကျေးမှုလေ့လာမှုများအကောက်ခွန်နှင့်အစဉ်အလာ, ထုံးတမ်း, ယုံကြည်ချက်တွေနဲ့ဒဏ္ဍာရီကို examine ။ ထို့အပြင်သူမသည် Pre-စက်မှုဇုန်အသက်တာ၏လမ်း, အစဉ်အလာလူ့အဖွဲ့အစည်းနှင့်ရှေးကသြောလူမျိုးကိုစိတ်ဝင်စားသည်။

ယဉ်ကျေးမှု philological လူထုပုံပြင်များ, စာပေနှင့်ဘာသာစကားကနေတဆင့်အမျိုးသားပြန်လည်ယဉ်ကျေးမှုကိုလေ့လာခဲ့။

ကျနော်တို့က၎င်း၏အခြေခံမျိုးစိတ်သို့မဟုတ်မော်ဒယ်သာဖော်ပြပါ။ မေးခွန်း: "ယဉ်ကျေးမှုလေ့လာမှုများကဘာလဲ?" ကျနော်တို့ပြန်လည်ဖြေကြားခဲ့သည်။ ကျနော်တို့ကအပြန်အလှန်ဆက်သွယ်အချို့သောစည်းကမ်းနှင့်သိပ္ပံနှင့်အတူယခုသင်တို့ကိုပြောပြပါ။

လူမှုလူသားချင်းစာနာထောက်ထားမှုစည်းကမ်းများကိုနှင့်အတူအပြန်အလှန်

ယဉ်ကျေးမှု "ဒုတိယသဘောသဘာဝ" ဟုခေါ်သည်။ ယင်းစကားရပ်ဒီမိုက, ရှေးဟောင်းဂရိအတွေးအခေါ်ပညာရှင်ကပိုင်ဆိုင်သည်။ ယဉ်ကျေးမှုရှိသောပညာရေး, သင်တန်း, အဲဒါကိုမိတ်ဆက်စကားမှတဆင့်ဇီဝနည်းလမ်းဖြင့်အမွေဆက်ခံမပေးပါ။ သိပ္ပံပညာ၏အကျိုးစီးပွားကိုသည်အခြားလူမှုလူသားချင်းစာနာထောက်ထားမှုစည်းကမ်းများကိုနှင့်အတူအပြန်အလှန်ဆက်သွယ်ပုံကိုစဉ်းစားပါ။ ထိုသူအပေါင်းတို့သည်နောက်တော်သို့လိုက်အုပ်စုနှစ်စုခွဲနေကြသည်:

- သူတွေကို သိပ္ပံအရာဝတ္ထု အထူးပြုလှုပ်ရှားမှုများမျိုးနှင့်အညီခွဲဝေသော; (စသည်တို့ကိုဥပမာ, ပညာရေး, ဘာသာရေးလေ့လာမှုများ, အနုပညာလေ့လာမှုများ, နိုင်ငံရေးသိပ္ပံ, စီးပွားရေးသိပ္ပံ။ )

- လူ့လှုပ်ရှားမှု၏အထွေထွေရှုထောင့်များ၏သိပ္ပံ (လူမှုဗေဒဆိုင်ရာ, စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ, သမိုင်းဆိုင်ရာနှင့်အခြားသူများ။ ) ။

ယဉ်ကျေးမှုဆိုင်ရာလေ့လာချက်များ၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးကိုပထမဦးဆုံးအဖွဲ့တစ်ဖွဲ့နှင့် တွဲဖက်. ရာအရပ်ကိုကြာပါသည်။ ဤတွင်ကျနော်တို့သိပ္ပံစိတ်ဝင်စား interdisciplinary ပေါင်းစပ်၏အတိုင်းအတာအဖြစ်ဆောင်ရွက်ပါသည်။ သူမသည်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၏အချို့သောဘုံပုံစံများနိုင်ငံရေး, စီးပွားရေး, ဘာသာရေးနှင့်လှုပ်ရှားမှု၏အခြားနယ်ပယ်များတွင်တွေ့ရှိနိုင်ပါသည်သောအရာကိုအံ့ဩကြ၏။ ဒုတိယအုပ်စုတစ်စုနှင့်အတူအပြန်အလှန်မှတဆင့်လူမှုရေးနှင့်လူမှုရေးပရိုဖိုင်းကိုမဆိုအတွင်းအသုံးပြုနိုင်မယ့်တိကျတဲ့ယဉ်ကျေးမှု technique ကိုခွဲဝေဖြစ်ပါတယ်။

သမိုင်း, ethnography, ရှေးဟောင်းသုတေသနနှင့်ဒဿနတွေနဲ့အပြန်အလှန်

သိပ္ပံနှင့်သမိုင်း၏ဆက်ဆံရေးရှင်းလင်းပါ။ သမိုင်းအပေါ်တဦးတည်းကျောင်းစာအုပ်လူများ၏ယဉ်ကျေးမှုဆိုင်ရာဘဝတွေအကြောင်း, အချိန်ယဉ်ကျေးမှုအောင်မြင်မှု၏ဇာတ်လမ်းမပါဘဲပြည့်စုံသည်မဟုတ်လော။ ထို့အပြင်ကျနော်တို့သိပ္ပံစိတ်ဝင်စားကွဲပြားခြားနားသောလူမျိုးစုများ၏ယဉ်ကျေးမှုနှင့်အိမ်ထောင်စုဝိသေသလက္ခဏာများ၏သုတေသနလုပ်ငန်းများတွင်ပါဝင်နေသည်, ethnography နှင့်အတူစိုးရိမ်ပူပန်ဖြစ်ပါတယ်။ ပစ္စည်းရှေးဟောင်းသုတေသနပညာလူ့အဖွဲ့အစည်းရဲ့သမိုင်းကိုလေ့လာလူ့အသက်ကို၏ဖြစ်နေဆဲပင်။ သို့သော်ယဉ်ကျေးမှု၏အောင်မြင်မှုများ - ဝိညာဉ်ရေးရာနှင့်ပစ္စည်းတန်ဖိုးများ။

ရှေးဟောင်းသုတေသနနည်းစနစ်များကွဲပြားခြားနားသောပြည်သူများအနဲ့ Eraser ၏အောင်မြင်မှုများကိုလေ့လာခွင့်ပြု။ ဒဿနိကဗေဒလည်းယဉ်ကျေးမှုလေ့လာမှုများမှဆက်စပ်ဖြစ်ပါတယ်။ ဒါဟာတစ်ဦးအသိပညာများတူရိယာ, ခန့်မှန်း, အနက်, သူမ၏သီအိုရီကိုအသုံးပြုသည်။ ယဉ်ကျေးမှုလေ့လာမှုများ, အဖြစ်ကောင်းစွာကဲ့သို့အခြားသိပ္ပံ, ဒဿနပညာအတတ်အားလုံးအကိုင်းအခက်အရာပေါ်၌လိုအပ်ပါသည်။ ဒါဟာအချို့ထောင့်ကနေကုမ္ပဏီနှင့်ယဉ်ကျေးမှု၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၏အဆင့်ကိုအကဲဖြတ်ဖို့, လူ့ယဉ်ကျေးမှု၏အနှစ်သာရကိုနားလည်သဘောပေါက်ရန်ကူညီပေးသည်။

ဒါကြောင့်ကျနော်တို့ကဖော်ပြထားဆောင်ပုဒ်ဖွင့်လှစ်။ နိဂုံးချုပ်တှငျကြှနျုပျတို့ယနေ့တက်ကြွစွာယဉ်ကျေးမှုလေ့လာမှုများဖွံ့ဖြိုးဆဲကြောင်းထည့်ပါ။ တက္ကသိုလ်များကဒီဧရိယာ၌ကျောင်းသားများကိုလေ့ကျင့်ရေးကိုဆက်ကပ်။ ဝယ်လိုအား၏လယ်ပြင်တွင်ကျွမ်းကျင်သူများကမကြိုက်ဘူးသော်လည်း, ပြော, စီးပွားရေးနယ်ပယ်များတွင်များစွာသောအထက်တန်းကျောင်းဘွဲ့ရဦးစားပေးအဖြစ် "ယဉ်ကျေးမှုလေ့လာမှုများ" ၏ဦးတည်စဉ်းစားနေကြသည်။