အကြီးတန်းအုပ်စုတွင်သူငယ်တန်းအတွက်အတန်း: အစီအစဉ်

အမြဲတမ်းကစူးရှခဲ့ထိုကဲ့သို့သောမေးခွန်းတစ်ခုကျောင်းမူကြိုကလေးများ၏ပြင်ဆင်မှုအဖြစ်ရှိနေပါသည်။ အတော်များများကပညာတတ်များနှင့်မိဘလူတန်းစား 1 မှာလေ့လာမှုများအတွက်ရည်ရွယ်သည့်အစီအစဉ်ကိုအောက်မှာ "မီးရထား" ကလေးများ, ရိုးရိုးရန်ပိုနှစ်သက်။ ဒါဟာပုံ , ဖတ်ရှုဖို့ကလေးတစ်ဦးကိုဆုံးမသွန်သင်ဖို့ သငျသညျကိုအလွန်ကသူ့ကျောင်းကအသက်တာကိုလွယ်ကူချောမွေ့စေနိုင်သည်, ရေတွက်ခြင်းနှင့်ရေးပါ။ ဒါပေမယ့်ဒါမဟုတ်ပါဘူး။ ဤသည်ဂျလုံးဝထိရောက်မှု။

ကျောင်းကအစီအစဉ်အတွက် "cramming" မူကြိုကျောင်းသားများအနေဖြင့်ထိခိုက်ပျက်စီးမှု

ဟုတ်ကဲ့အဘယျအရွယ်တူချင်းဖြစ်သောကြောင့်ကလေး, သင်ယူဖို့အလွန်လွယ်ကူသည်ပထမဦးဆုံးအကြိမ်သူပြီးသားသိတယ်။ ဒါကြောင့်တဖြည်းဖြည်းလေ့လာမှုများအတွက်အကျိုးစီးပွားရှုံးပါလိမ့်မယ်။ ထိုအထဲတွင်စတော့ရှယ်ယာကိုလက်ခံရရှိပြီးနောက် အဆိုပါမူကြိုနှစ်ပေါင်း အသိပညာများခန်းခြောက်မည်, ကရိုးရိုးအတန်းဖော်အတူတက်စောင့်ရှောက်မည်။

ဤသည်ပြောင်းပြန်အကျိုးသက်ရောက်မူလတန်းကျောင်းများတွင်ကြိုတင်ဖွဲ့စည်းသည့်ဗဟုသုတနှင့်ကျွမ်းကျင်မှုဝယ်ယူစရာမလိုပေဆိုတဲ့အချက်ကိုအားဖြင့်ရှင်းပြ သင်ယူမှုလှုပ်ရှားမှုများ။ ထိုခဏခြင်းတွင်မေးခွန်းကျောင်းမှာပဲပြီးခဲ့သည့်နှစ်ကမူကြိုအတှကျပွငျဆငျဖို့လုံလောက်တဲ့လည်းမရှိရှိမရှိပေါ်ပေါက်။

ရိုးရှင်းစွာသူငယ်၏ "နည်းပြဖို့" ရန်, ဤအချိန်အလုံအလောက်ဖြစ်နိုင်သည်, ဒါပေမယ့်စနစ်တကျအဟောင်းတွေအုပ်စုတစ်စုအတွက်သူငယ်တန်းမှာအတန်းစတင်သုံးစွဲဖို့လိုအပ်တဲ့သင်တန်းများအတွက်ပြင်ဆင်ထားရန်။ ထိုအခါကလေးများ၏ပညာရေးဂိမ်းပုံစံအရပျကိုယူသင့်တယ်, ထက်ကျောင်းကသင်ခန်းစာတွေကို parody ရန်။

မူကြိုကျောင်းသားများနှင့်အတူသင်ခန်းစာများ၏ရည်ရွယ်ချက်ကဘာလဲ?

အဆိုပါသူငယ်တန်းအတန်းအကြီးတန်းအဖွဲ့ကို ယူ. , တဦးတည်းစာသင်ခန်းများတွင်များအတွက်မူကြိုကလေးများ၏အရည်အသွေးသင်တန်းကိစ္စပဲဖြေရှင်းချက်ယခုလိုအပ်သောကျွမ်းကျင်မှု, ဇွဲ, ယုတ္တိနည်းအထင်နိုင်စွမ်းဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ဖို့အမြိုးသားအအချိန်ကြိုတင်ပြင်ဆင်ကဲ့သို့တူညီသောလျှက်ရှိသည်။

တစ်ချိန်တည်းမှာဆရာများ၏လုပ်ငန်းတာဝန်ကလေးများဖို့ဂီယာမသာလိုအပ်သောအသိပညာဖြစ်ပါသည်, ဒါပေမယ့်လည်းကျွမ်းကျင်မှုနှင့်စွမ်းရည်ဖြစ်လာသည်။ ဒါကကလေးတစ်ဦးရဲ့သိချင်စိတ်အတူတကွအလုပ်လုပ်နိုင်စွမ်း, လွတ်လပ်ရေးအဖြစ်ဝိညာဉ်ရေးရာနှင့်ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာယဉ်ကျေးမှုတပုဒ်ကို generate ဖို့ကဖြစ်နိုင်ခြေကိုမှန်ကန်စေသည်။

မူကြိုအဖွဲ့အစည်းများအားလုံးသည်ဆရာ, ဆရာမသေချာပေါက်သူငယ်တန်းအတွက်သင်ခန်းစာများကို၏အကျဉ်းချုပ်ကိုပွငျဆငျရမည်ဖြစ်သည်။ MDGF system ပေါ်တွင်အလုပ်လုပ်စတင်သည်ရာ DOW, သင်တန်းပေးခြင်းများအတွက်အခြေခံလိုအပ်ချက်ကဤအမျိုးမျိုးသောဂိမ်း element တွေကိုမဆို၏ရှေ့မှောက်တွင်ဖျောထုတျ။ သားသမီးများ၏ဤပုံစံမှတဆင့်အများကြီးပိုကောင်းလိုအပ်သောအသိပညာများနှင့်ကျွမ်းကျင်မှုများကိုရှု။

အသက်ကြီးအုပ်စုတွင်အင်္ဂါရပ်များနှင့်အလုပ်အကိုင်အခွင့်များ၏ဖွဲ့စည်းတည်ဆောက်ပုံကဘာတွေလဲ?

သူငယ်တန်းအတွက်အတန်း အဓိကနေရာရှိသည်။ လေ့ကျင့်ရေးလူမျိုးကွဲအတွက်အလုပ်၏ပုံစံအတွက်အများဆုံးအစိတ်အပိုင်းအတွက်အကြီးတန်းမူကြိုကလေးများမှာထွက်ယူသွားတတ်၏။ စာဖတ်ခြင်းနှင့်စာရေးခြင်း၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက်ပြင်ဆင်မှု, သင်္ချာ, ပြင်ပကမ္ဘာမှမိတ်ဆက်စကား, ဂီတ-စည်းချက်စွမ်းရည်၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု, အနုပညာနှင့်တန်ဖိုးရှိရှိလှုပ်ရှားမှုများ: သိမြင်မှုသံသရာ၏အတန်းများမှာပါဝင်သည်။

ဤအမှု၏အင်္ဂါရပ်များအတွက်ဂိမ်းပုံစံနှင့်အမျိုးမျိုးသောဂိမ်းဒြပ်စင်၏၎င်း၏ဖွဲ့စည်းပုံထဲမှာပါဝင်အားလုံးကိုအတန်းလုပ်ဆောင်သွားရန်မည်သို့ဖြစ်ပါတယ်။ ဒါကကလေးသူငယ်အခလိုအပ်သောအသိပညာ, ဒါပေမယ့်လည်းသူတို့ရဲ့အားကောင်းလာပြီမသာနိုင်အောင်စီစဉ်ပေးထားတယ်။ ထိုကဲ့သို့သောလှုပ်ရှားမှုကဒီအသက်အရွယ်ကလေးမြားအတှကျအခွခေံဖြစ်ပါတယ်ကတည်းကဂိမ်းကတဆင့်, အလေ့အကျင့်၌သူတို့သင်ယူနှင့်လျှောက်ထားရန်လွယ်ကူသည်။

အသက်ကြီးအုပ်စုတစ်စုအတွက်သူငယ်တန်းအတွက်အတန်း၏ဖွဲ့စည်းပုံသူ့ရဲ့ပရိုဂရမ်အကြောင်းအရာဆုံးဖြတ်သည်။ ဒါဟာပုံမှန်အားဖြင့်အတော်ကြာအစိတ်အပိုင်းများ (မှငါးဦးတည်း) ၏ပါဝင်ပါသည်။ အဆိုပါငွေပမာဏကိုသူတို့တာဝန်များကိုချပြီး၏အသက်အရွယ်နှင့်သဘာဝပေါ်တွင်မူတည်သည်။

အတန်းတစ်ခုချင်းစီစိတျအပိုငျးက၎င်း၏တည်ဆောက်ပုံယူနစ်ဖြစ်ပြီး, အချို့လုပ်ငန်းတာဝန်များ၏သဘောပေါက်ရည်ရွယ်ထားတဲ့တစ်ဦးနည်းလမ်းများနှင့်နည်းစနစ်များအမျိုးမျိုးအဖြစ် didactic ကိရိယာများ, ပါဝင်သည်။

သင်္ချာဆိုင်ရာအဘယျသို့အသိပညာအကြီးတန်းမူကြိုကျောင်းသားများလိုအပ်သလဲ?

သူငယ်တန်း၏အကြီးတန်းအုပ်စုတစ်စု၏အစီအစဉ်ကိုသိသိသာသာတိုးချဲ့နှင့်အထွေထွေအရှိဆုံးမူလတန်းသင်္ချာသဘောတရား၏အဖြစ်အကောင့်ပေးပါသည်။ ကလေးများ
ဒီအသက်အရွယ်မှ 10 ရေတွက်ဖို့နဲ့အမြင်အာရုံ, ဒါပေမယ့်လည်းထိတွေ့သို့မဟုတ်အသံကမှမသာ, ကွဲပြားခြားနားသောအရာဝတ္ထုရိပ်မိဖို့သင်ယူသင့်ပါတယ်။

5 နှစ်များ၏အသက်အရွယ်မှာမဆိုဘာသာရပ်တော်တော်များများတူညီသို့မဟုတ်ကွဲပြားခြားနားသောအရွယ်အပိုင်းပိုင်းသို့ကွဲပြားသောအယူအဆပုံဖော်စတင်နိုင်ပြီး, သူတို့ကိုသင်နှိုင်းယှဉ်နိုင်ပါတယ်။ ထို့အပြင်ခုနှစ်, ကလေးများသဘာဝနံပါတ် (y က sprockets 5 အဆုံးသတ်, etc 5 ပန်းသီး, 5 ယုန်) နဲ့ကိုက်ညီတဲ့က၎င်း၏မဲဆန္ဒနယ်ဒြပ်စင်၏တူညီသောအရေအတွက်ကမဆံ့သောအစုံကြောင်းသေချာပါစေ။

အဘယ်အရာကိုအသိပညာသင်္ချာစာသင်ခန်းအပေါ်မူကြိုကျောင်းသားများဝယ်ယူ?

သူငယ်တန်းသားသမီးများ၏အကြီးတန်းအုပ်စုတွင်သင်္ချာ၏သင်ခန်းစာကိုမှန်ကန်စွာရှိသူများအကြားခွဲခြားတတ်ရန်သင်ယူ ဂျီဩမေတြီပုံစံမျိုးစုံ, အရှည်, width နဲ့ height: ဥပမာ, စတုရန်းနှင့်စတုဂံ, ပုံသဏ္ဍာန်အလားတူနေသောနှင့်အရာဝတ္ထုခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာနှင့်၎င်းတို့၏ပုံစံကိုဖော်ပြရန်, သုံးယောက် parameters တွေကို၏အရွယ်အစားအကဲဖြတ်ရန်။

အကြီးတန်းမူကြိုကလေးများနှင့်ပစ္စည်းများထွက်အချင်းချင်းဆွေမျိုးစီစဉ်ပေးနေကြသည်ကိုဘယ်လိုစကားများခွဲခြားသတ်မှတ်နိုင်စွမ်းမှာ Fixed (ညာ, left, ရှေ့), အာကာသအတွင်းအခမဲ့တိမ်းညွတ် (စားပွဲတစ်ခုရှေ့တွင်, ကောင်တာဘေးတွင်တစ်ဦးကုလားထိုင်ရပ်နေ), (လက်ဝဲလက်ယာ) လှုပ်ရှားမှု၏ညှနျကွားပြောင်းလဲ ထိုရက်သတ္တပတ်၏ကာလကိုအောက်မေ့အဖြစ်၎င်းတို့၏ sequence ကို။

စာသင်ခန်းသိမြင်မှုသံသရာအတွက်မူကြိုကလေးများ၏လုပျငနျးအဖွဲ့

အဆိုပါအလုပျအလယ်မှာအုပ်စုလွန်သောအရာကိုတစ်အထပ်ထပ်နှင့်အတူစတင်ခဲ့ပြီးသင်္ချာသဘောတရားများ၏အဆင့်ကိုဖော်ပြခဲ့တယ်။ ဒီလိုလုပ်ဖို့အမျိုးသားတို့ရှေ့မှာသင်ယူအရာအားလုံးကို fixed ရသောအကြောင်းကို 5 အစည်းအဝေးများ, အားပေးပြီးမှ - ပုံစံ, ငွေပမာဏနှင့်သတ်မှတ်ချက်များကို၏လကျအောကျခံ, ရမှတ် 10 အတွင်းဖြစ်ခဲ့သည်။

အသက်ကြီးအုပ်စုတွင်အလုပ်အကိုင် Duration: နီးပါးမပြောင်းလဲဖြစ်နေဆဲပေမယ့်ပြောင်းရွှေ့အသိပညာနှင့်အလုပ်၏အရှိန်အဟုန်၏ပမာဏတိုးတက်လာခဲ့သည်။ သို့သော်သားသမီးရဲ့လှုပ်ရှားမှုကကလေးကအလွန်ဆွဲဆောင်မှုထက်ဂိမ်းပုံစံတှငျကငျြးပခဲ့ကွောငျးနိုင်အောင်စီစဉ်ပေးထားတယ်။

အစောပိုင်းကလေးဘဝပညာရေးအစီအစဉ်ကိုမူကြိုသင်ခန်းစာ၏အကြီးတန်းအဖွဲ့ကိုအစဉ်အမြဲသစ်ကိုသိကျွမ်းခြင်း၌မိတ်ဆက်ပေးဖို့ကဖြစ်နိုင်ခြေကိုအထပ်ထပ်နှင့်အတူစတင်သည်ကြောင်းထောက်ပံ့အစောပိုင်းကသိရှိခဲ့၏။ ဒါဟာကလေး၏အကျိုးစီးပွားလှုံ့ဆော်သောအရာကိုဂိမ်းကစားလေ့ကျင့်ခန်းများ၏ပုံစံတှငျကငျြးပခဲ့သည်။ ဤအတူညီစတင်များနှင့်အားဖြည့်လေ့ကျင့်ခန်းအတူ။

ဂိမ်းအလုပ်အကိုင်အများ၏ဖွဲ့စည်းပုံအတွက်လေ့ရှိသည်။ သူတို့ရဲ့အရေးပါမှုကဘာလဲ?

သငျသညျအဖြစ်ကလေးတွေဒီလေ့ကျင့်ခန်းကိုပူဇော်နိုင်ပါတယ် "ဟုအဆိုပါအမှားမသိဘူးရှာပါ။ " ဒါဟာမသာလိမ့်မည်လက်ျာစိတ်ဓါတ်များဖန်တီး, ဒါပေမယ့်လည်းထောက်လှမ်းရေးနှင့်ကျေး၏ဟူသောအသုံးအနှုနျးကိုလှုံ့ဆော်ပါလိမ့်မယ်, အာရုံစူးစိုက်ခြင်းနှင့်စဉ်းစားတွေးခေါ်ပြင်းထန်လာဖို့ခွင့်ပြုပါလိမ့်မယ်။

ဤရွေ့ကားလေ့ကျင့်ခန်းကောင်းကောင်းစိတ်ကိုလှုံ့ဆော်ခြင်းနှင့်ဖွံ့ဖြိုး ယုတ္တိစဉ်းစားတွေးခေါ်။ ဒါဟာအစတစ်ချိန်တည်းမှာ 2 သို့မဟုတ် 3 ရည်မှန်းချက်များဖြေရှင်းရန်ကြောင်းပေါင်းစပ်လေ့ကျင့်ခန်းအဖြစ်အသုံးများဖြစ်ပါတယ်။ နှင့်ဤအချိန်တွင်အလုပ်ကပရိုဂရမ်များ၏အမျိုးမျိုးသောကဏ္ဍများတွင်ပါရှိသောသောပစ္စည်းကူးရန်ဖြစ်ပါသည်။

ကလေးများလှုပ်ရှားမှုရစ်သမ်၏အကျိုးကျေးဇူးများ

စာတတ်မြောက်ရေးများအတွက်ပြင်ဆင်မှုအတွက်လေ့ကျင့်ရေးအပြင်, စာဖတ်ခြင်းနှင့်သချာင်္သဘောတရားမူရင်းအစီအစဉ်မှာသားသမီးများ၏မူကြိုဂီတ-စည်းချက်စွမ်းရည်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးကိုမျှော်မှန်းသည်။ အလုပ်အကိုင်အရစ်သမ်အပါအဝင်သူမ၏အများအပြား DOW အတွက်ဒီလိုလုပ်ဖို့။

အတှေ့အကွုံအကွီးအုပျစုထဲမှာသူငယ်တန်းအတွက်ထိုကဲ့သို့သောအဆင့်အတန်းကလေးတစ်ဦးမှဝမ်းမြောက်သောစိတ်ကိုဆောင် ခဲ့. , သူ့ကိုစိတ်ထဲတွင်သဘောကျပေမယ့်လည်းများစွာသောအခြားအပြုသဘောအချက်များရှိသည်မဟုတ်သာပြသသည်။ သူတို့တွင်သည်အောက်ပါနေသောခေါင်းစဉ်:

• သူတို့ကကခုန်နှင့်ဂီတ၏ချစ်ခြင်းမေတ္တာရှိအောင်နှင့်ဂီတအရသာဆောင်ခဲ့ရမည်။
• ရှက်ကလေးများကသူတို့ကိုမှလွတ်မြောက်ကျေးဇူးတင်စကားဖြစ်, ကောင်းသောရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာဥတုအတွက်တက်ကြွစွာရနိုင်သည်။
• လူအားလုံးတို့သည်လေးတွေဂီတ, က၎င်း၏စည်းချက်နှင့်အတစ်ခုရဲ့ tempo တစ်ဦးစတိုင်ကဲ့သို့သောအရာဝေမျှဖို့စတင်နေကြသည်။
• သိသိသာသာရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာသူငယ်၏ပုံစံနှင့်မော်တာညှိနှိုင်းနှစ်ဦးစလုံးတိုးတက်ကောင်းမွန်။
• ကလေးတွေမှာတော့သင့်လျော်စွာမဆိုအခြေအနေတုံ့ပြန်စိတ်ကသူတို့ပြည်နယ်ကိုထိန်းချုပ်ရန်နှင့်စနစ်တကျစိတ်ခံစားမှုကိုဖော်ပြဖို့ဘယ်လိုလေ့လာသင်ယူရန်အခွင့်အလမ်းလည်းမရှိ။

ဤအမှုအလုံးစုံကို pre-ကျောင်းကပညာရေးစနစ်အတွက်အတန်း၏ရစ်သမ်အများကြီးသတိထားရမှာပြီဆိုတဲ့အချက်ကိုမှဦးဆောင်ခဲ့သည်။

moms နှင့်အဖေကအမြဲသူတို့ရဲ့ကလေးအဟောင်းတွေအုပ်စုရစ်သမ်သူငယ်တန်းအပေါ်ပွင့်လင်းသင်ခန်းစာမကြာခဏနှင့်အတူတစ်ပြိုင်တည်းထွက်သယ်ဆောင်ခံရဖို့လေ့ယင်းအစီအစဉ်ကိုရုံးမသင်မနေရမူကြိုအစီအစဉ်တွင်မပါဝင်ကြသည်အတန်းများမှာအထူးသဖြင့်လျှင်, ဥယျာဉ်တော်၌စေ့စပ်နှင့်အဘယ်သို့ဆိုင်ကသိတော့ဘာသိလိုကတည်းက မိဘဆရာကွန်ဖရ။

ဤသည်၎င်းတို့၏မိဘများသူတို့ကလေးတွေကိုအားဖြင့်လက်ခံရရှိကျွမ်းကျင်မှုအဖြစ်သင်ခန်းစာများ၏စတိုင်ကိုပြသနိုင်ပါလိမ့်နိုင်ရန်အတွက်ပြုသောအမှုဖြစ်ပါတယ်။

အတန်းလုပ်ဆောင်သွားရန်ဆရာများအတွက်ညွှန်ကြားချက်များ

အုပ်စုတစ်စုသင်ခန်းစာများနိုင်ရန်အတွက်အကြီးတန်းမူကြိုကလေးများဆရာအချို့စည်းမျဉ်းစည်းကမ်းတွေကိုစောငျ့ရှောကျသငျ့သညျ, အမြိုးသားအများအတွက်အကျိုးဖြစ်ထွန်းနှင့်စိတ်ဝင်စားစရာကောင်းခဲ့ကြသည်။

• အသက်ကြီးအုပ်စုတွင်သူငယ်တန်းအတွက်အတန်းဂိမ်းပုံစံအသစ်တခုကအတော်လေးရှုပ်ထွေးပစ္စည်းတင်ဆက်မှုအတူတကျရောကျ။ ဒါဟာကောင်းစွာဖွံ့ဖြိုးပြီးအမြင်အာရုံ memory နဲ့အမြင်အာရုံစဉ်းစားတွေးခေါ်ဖြစ်ပါတယ်။ ဒါ့အပြင်ထိုအအပြိုင်အဆိုင်ဒြပ်စင်အတွက်လက်ရှိအသိပညာများပိုမိုကောင်းမွန်ရဝါးမြိုခြင်းမှကလေးများလှုံ့ဆျော။
• ဒါဟာအထပ်ထပ်ရှောငျလှဲဖို့လုံလောက်တဲ့အချိန်ဖြစ်သင့်သည်။ သင်သင်ခန်းစာကာလအတွင်းကမလုပ်ကြပါဘူးဒါပေမယ့်သင်ကတစ်လရဲ့အစမှာအနည်းငယ်ထပ်အတန်းသုံးဖြုန်းနိုင်ပါ။
• သားသမီးများ၏အာရုံကိုဆုံးရှုံးဖို့မရှိစေရေးအတွက်, သူတို့ရဲ့လှုပ်ရှားမှုတွေအတွက်ပြောင်းလဲမှုစောင့်ကြည့်ဖို့လိုအပ်ပေသည်။ လေ့ကျင့်ခန်း, ဂိမ်းများ, သီခငျြးမြား, နက်နဲသောနှင့်ကခုန်အမျိုးမျိုးအချင်းချင်းလက်ဆွဲရပါမည်။

နှင့်လူကြီးများရုံမိတ်ဆွေတစ်ဦးအဖြစ်ကလေးတွေနှင့်အတူကိုင်တွယ်ရန်ရှိသည်သတိရပါ။ အဘယ်သူမျှမအမှု၌စာသင်ခန်း mandative သေံများတွင်အသုံးပြုမရနိုငျနှင့် ပို. ပင်ဒါကြောင့်ကလေးသူငယ်အခဆူရန်။