အသိပညာတစ်ခုသီအိုရီအဖြစ် Epistemology

အသိပညာ၏သီအိုရီအဖြစ် Epistemology အတွေးအခေါ်စည်းကမ်းကိုရည်ညွှန်းသည်။ ဒါဟာအသိပညာနဲ့ဝေဖန်မှုများ၏သုတေသနသီအိုရီပါဝင်နေသည်။ Epistemology လေ့လာမှုအောက်တွင်အရာဝတ္ထုနှင့်အတူလုပ်ဖို့သုတေသီများ၏ရှုထောင့်ကနေအသိပညာကို examine ။

အဲဒါကိုဆန့်ကျင်အဖြစ်သိကျွမ်းရာအသီအိုရီအဖြစ် Epistemology ကသိမြင်မှုသဘောထားကိုနှင့်အတူပေါင်းစပ်ခြင်း, ဘာသာရပ်၏အလိုတော်နှင့်ဝိညာဏ်၏လွတ်လပ်သော, အလိုတော်နှင့်ဝိညာဏ်နှင့်ပြည့်စုံဘာသာရပ်, နှင့်အရာဝတ္ထု၏သဘောသဘာဝပါဝင်သည်။

: Epistemology ကဲ့သို့သောကိစ္စများကို examine

အရာဝတ္ထုနှင့်အသိပညာ၏ဘာသာရပ်၏အနက်ကို,

သင်ယူမှုဖြစ်စဉ်၏ဖွဲ့စည်းပုံ,

အမှန်တရားရဲ့ပြဿနာ, ၎င်း၏စံ defining,

တုံ့ပြန်မှုနည်းလမ်းများနှင့်အ သိမှတ်ခံစားမှု၏ပုံစံများ နှင့်အခြားသူများ။

Epistemology အသိပညာနှင့်အဖြစ်မှန်၏ဆက်ဆံရေးအဖြစ်ကိုလည်းသိကျွမ်းရာအနှစျသာရ၏ပြဿနာများကိုလေ့လာနေသည်၎င်း၏ features တွေ defining နှင့်။ Epistemology သိကျွမ်းခြင်းပညာစစ်မှန်နဲ့စစ်မှန်တဲ့အရာအောကျခွအေနမြေားသတ်မှတ်။ အသိပညာ၏သီအိုရီ epistemology ၏အခြေခံသည်။ ဒီသိပ္ပံပညာ၏တာဝန်များကို, စစ်မှန်တဲ့ဖော်ပြသောအသိပညာအဖြစ်အသိပညာ၏ရလဒ်မှတ်ကတတ်နိုင်သမျှလုပ်ရသောတစ်လောကလုံးအခြေစိုက်စခန်း၏ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာအတွက်အမှုအရာများကိုမှန်ကန်ပြည်နယ်ပူးတွဲနေကြသည်။
Epistemology ပင်ခေတ်သစ်သိပ္ပံပညာ၏ဖွဲ့စည်းခြင်းမပြုမီအတွေးအခေါ်အသိပညာတစ်ခုဧရိယာအဖြစ်တီထွင်ထုတ်လုပ်နိုင်ခဲ့သည်။ သီအိုရီအနက်နှင့်သိမြင်မှု gnoseology ဆိုလိုသညျယခုအချိန်တွင်မှမိမိတို့စစ်မှန်တဲ့, အဖြစ်မှန်များ၏အနေအထားမှရရှိသောဖွဲ့စည်းပုံ၏သီအိုရီအနက်ကိုစတင်သည် သူတို့ရဲ့အဆင့်အတန်းကိုအခြို့သောစိတ္တဇအရာဝတ္ထု၏တည်ရှိမှုမှစွပ်စွဲနိုင်ပါတယ်။ Epistemology တစ်ဦးယုံကြည်စိတ်ချရသောနှင့်ပြဿနာသိကျွမ်းခြင်း၌သူတို့ကို defining နှင့်ခွဲခြားစိတ်ဖြာ, သူတို့ရဲ့ဖြစ်နိုင်ခြေ၏စည်းကမ်းချက်များ၌သီအိုရီကိုပံ့ပိုးသောပင်ကိုယ်မူလသက်သေအထောက်အထားများအပေါ်အခြေခံသည်။
သိမှတ်ခံစားမှု၏လုပ်ငန်းစဉ်အခြေခံလူ့လိုအပ်ချက်တစ်ခုဖြစ်ပါသည်။

ဒဿန၏အစိတ်အပိုင်းတစ်ခုအဖြစ်, epistemology ရှေးဝေါဟာရဖြစ်ပါတယ်။ ယင်း၏မွေးဖွား၏အခြေအနေသိမှတ်ခံစားမှု၏အသွင်အပြင်ကိုပြောင်းလဲ, အကူးအပြောင်းခဲ့သည်။ ဒါဟာလူသား၏သဘောသဘာဝအတွက်ထည့်သွင်းသောသဘာဝဖြစ်စဉ်အဖြစ်ထည့်သွင်းစဉ်းစားခြင်း, မှတ်ဉာဏ်လှုပ်ရှားမှုထိန်းချုပ်ဖို့အလိုဆန္ဒမှအပေါ်ပြောင်းရွေ့မပေးခဲ့ပါဘူး။ အဆိုပါလေ့လာခဲ့အချက်များ၏အသိပညာပြန့်ပွားမှုကြောင့်, epistemology ၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက်အချို့သောအဆင့်ဆင့်ခွဲဝေချထားပေးရန်။
1. ပထမဦးစွာစိတ်လှုပ်ရှားမှုများကိုနှစ်ဦးစလုံးခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာဖို့အသိပညာ။ စဉ်းစားတွေးခေါ်နဲ့ယုတ္တိဗေဒ၏ technique ကိုအခြေခံ epistemological စည်းကမ်းဖြစ်ပါသည်လေ့လာခဲ့သည်။
ဒီနရောမှာ 2. အဆိုပါနည်းစနစ်အဓိက epistemological စည်းကမ်းဖြစ်လာသည်။ Epistemology လေ့လာမှုများနှင့်လက်တို့ကို-on ကိုအာရုံခံအတွေ့အကြုံ, ခံစားချက်တွေကိုနှင့်ထောက်လှမ်းရေး၏ဆက်သွယ်ရေး, နည်းပညာနှင့်စမ်းသပ်ဆဲရှေ့ပြေးလေ့လာမှု။
ဒီအဆင့်မှာ 3. သည်ကို သိ. ၏အခြေစိုက်စခန်းများနှင့်နည်းလမ်းတွေထဲကမတူကွဲပြားမှု, based epistemological သစ်ကိုကျောင်းကပေးသော: အ tacit အသိပညာ၏သီအိုရီ, hermeneutics, phenomenology, semiotics, scientism ။
အဆိုပါဆင်ခြင်တုံတရားနှင့်အာရုံငါးပါး: အသိပညာပါတီများသိမြင်လှုပ်ရှားမှုများအဖြစ်ထည့်သွင်းစဉ်းစားနှစ်ခုပုံစံများ, ကိုတွေ့ရှိနိုင်ပါသည်။
အဆိုပါအာရုံခံအင်္ဂါများနှင့်ဦးနှောက်အာရုံကြောစနစ်မှတစ်ဆင့်သတင်းအချက်အလက်ရရှိရန်ကြောင့်အာရုံခံအမြင်။ အဖြစ်မှန်အတွက်အသိပညာအမြင်ပုံရိပ်တွေ၏ပုံစံထဲမှာသိမ်းထားတဲ့နှင့်လုပ်ငန်းများ၌ပါစေ။
ဆင်ခြင်တုံတရားအသိပညာ ယင်းအပေါ်အခြေခံသည် စိတ္တဇ, ယုတ္တိစဉ်းစားတွေးခေါ်။ ယေဘူယျသင်္ကေတနိမိတ်လက္ခဏာအားဖွငျ့အောင်မြင်အဖြစ်မှန်နားလည်ခြင်း။
သိမှုကလူ့လှုပ်ရှားမှုအကြီးအကျယ်ဆင်ခြင်တုံတရားအသိပညာနိုင်စွမ်းအပေါ်အခြေခံသည်။ အဆင့်မြင့်တိရိစ္ဆာန်များ၏အသိပညာဖို့အတော်လေးဆင်တူသည့်ကာမဂုဏ်လူ့အသိပညာနေစဉ်။ ထိုကဲ့သို့သောပြည်ထောင်စု, အဂုဏ်ထူး, ဒေတာတစ်ခုနှိုင်းယှဉ်, ဆင်ခြင်တုံတရားနှင့်အာရုံခံအမြင်များအတွက်တူညီအဖြစ်စစ်ဆင်ရေး။
အဓိက အာရုံခံအမြင်များ၏ပုံစံများ အမြင်, အာရုံခံစားမှုနှင့်ကိုယ်စားပြုမှုဖြစ်ပါတယ်။
ဆင်ခြင်တုံတရားအသိပညာ၏အဓိကပုံစံများကိုတရားသဖြင့်စီရင်, အယူအဆ, အခြဖြစ်ပါတယ်။