ဤသူကားနှင့်၎င်း၏တာဝန်ဝတ္တရားဘာတွေလုပ်နေလဲဘယ်သူသည် class မော်နီတာ,?

အဆိုပါဆောင်းပါးတွင်သောအရာကိုတစ်ဦးလူတန်းစားမော်နီတာ, သူ့တာဝန်ဝတ္တရားဘာတွေလုပ်နေလဲ, နှင့်မည်သို့သူတို့ဘာသတ်မှတ်ချက်ဖြစ်လာဖို့ရှေးခယျြအကြောင်းကိုပြောပြသည်။

Elective ရုံး

အားလုံးတစ်ခါတလေ (မသေချာပေါက်အသက်အရွယ်၌) အဟောင်းများကိုပါလိမ့်မယ်နှင့်အထွေထွေအတွင်းမြေတပြင်လုံးအသင်းနှင့်စပ်လျဉ်းအချို့သောကိစ္စများဖြေရှင်းသူယောက်ျား၏ဦးစီးမှု၏လိုအပ်ချက်များကိုဖြည့်ထွန်းသစ်စအားလုံးအသိုင်းအဝိုင်းနှင့်စုပေါင်းပါ။ ဒီဘို့လိုအပ်ကြောင်းခေတ်သစ်ကြိမ်သို့ဆက်လက်ပြောကြားသည်။ ဤကိစ္စတွင်ကျောင်းလူတန်းစား၏, ထိုအကြီးအကဲ - အခြားကလေးများနှင့်တစ်ဦးပိုမိုမြင့်မား "အထက်လူကြီး" (ဆရာ, ဆရာမ, ကျောင်းအုပ်, etc ... ) အကြားတစ်ဦးကြားခံသူသည်ကျောင်းသားတစ်ဦး။ မိမိအတာဝန်များကိုရှင်းရှင်းလင်းလင်းကျောင်းပညတ်တော်အတွက်သတ်မှတ်ကြပါတယ်နှင့်အနည်းငယ်ကွဲပြားစေခြင်းငှါ, ဒါပေမယ့်ရှားပါးသည်များသောအားဖြင့်ထိုကဲ့သို့သောစာရွက်စာတမ်းမှရောကျလာ။

ဆရာ, ဆရာမများနှင့်ကျောင်းသားကျောင်းသူများအကြားအပြန်အလှန်ရိုးရှင်းဖို့ဤ action ရဲ့အဓိပ္ပာယ်ကို။ ပြီးနောက်ရှိသမျှတို့, ဖြစ်ခြင်းလူတစ်ဦးက "သူတို့က" အုပ်စု, ကအချို့အတွေးအခေါ်များနှင့်လိုအပ်ချက်များဆက်သွယ်ဖို့အဖြစ်စည်းရုံးရေးနှင့်လူမှုရေးလှုပ်ရှားမှုများအမျိုးမျိုးအတွက်ထိတွေ့ဆက်ဆံဖို့အများကြီးပိုလွယ်သည်။ ဒါဟာမခံမယူသည်အခြားကလေးငယ်များအတန်းအစားမော်နီတာကျော်မျှအားသာချက်သို့မဟုတ်အခွင့်ထူးရှိကြောင်းသတိပြုရကျိုးနပ်သည်, ထိုကဲ့သို့သောအတှေးအလျှင်ကအသင်း၏အခြားအဖွဲ့ဝင်များ၏လုပ်ရပ်များအပါအဝင်တာဝန်ဖြစ်သကဲ့သို့, ထို့နောက်သူတို့သည်မကြာမသွားပါလိမ့်မယ်။ နှင့်သူ၏လေ့လာမှုများအပြင်သူကအခြားကျောင်းသားများနှင့်အဓိပ္ပါယ်အားဖြင့်ကင်းလွတ်ခွင့်ရသည်ဖြစ်သောအခြားလှုပ်ရှားမှုများအတွက်ထိတွေ့ဆက်ဆံခဲ့ကြရသည်။

ဒါကြောင့်မိမိအတာဝန်များကိုအဘယ်အစိတ်အပိုင်းတစ်ခုနှင့်မည်သို့ယေဘုယျအားဖြင့်လူတန်းစားမော်နီတာကိုရွေးချယ်?

ရွေးချယ်ရေး

အကွီးအကဲအခြို့သောတာဝန်များကိုဖြစ်သကဲ့သို့, တကတာဝန်ရှိကျောင်းသားဖြစ်ရပါမည်။ ရိုးရှင်းစွာအ, အလားတူအနေအထားရွေးကောက်တင်မြှောက်မခန့်အပ်တာဝန်မဟုတ်အပေါ်တစ်ဦးအနိုင်ကျင့်ခြင်းနှင့်အရှုံးသမားထားတော်မူ၏။ ပုံမှန်အားဖြင့်, လူမှုရေးအလုပ်လုပ်ဖို့လိုလားတဲ့သူအများဆုံးဘာသာရပ်များအတွက်အကောင်းတစ်ဦးပညာသင်နှစ်စွမ်းဆောင်ရည်နှင့်အတူပုဂ္ဂိုလ်တစ်ဦး။ ထိုအခါနောက်ဆုံးအချက်, လူတွေထိုကဲ့သို့သောလုပ်ဆောင်မှုများကိုစိတ်ဝင်စားဖြစ်သင့်မပေးနိုငျပွီးအကွီးအကဲမြားလူတန်းစားများ၏တာဝန်ဝတ္တရားပုဂ္ဂိုလ်ရေးအကျိုးစီးပွားဆန့်ကျင်ဖြစ်နိုင်သည်နှင့်အားလပ်ချိန်ကို select ဤအနေအထားမှခန့်အပ်ရန်အတင်းအကျပ်ခိုင်းစေ, အလွန်အရေးကြီးပါသည်။

အဆိုပါရွေးချယ်မှုကိုဝင်ရောက်ရွေးချယ်ခံကျောင်းသားအထွေထွေမဲပေးအသုံးပြုပုံဖြစ်စေအတန်းဆရာများ၏တိုက်ရိုက်ချိန်းခြင်းဖြင့်လည်းကောင်းဖန်ဆင်းတော်ဖြစ်ပါတယ်။ သို့သော်တစ်ခါတစ်ရံတွင်ကလည်းဘယ်သူမျှမမှာအားလုံးရှိပါတယ်ဖြစ်ပျက်, ပြီးတော့သူက, အပညတ်တော်အတိုင်းဆန့်ကျင်အတင်းအကျပ်စေခြင်းငှါ assign ။ သဘာဝကျကျဤဘက်တော်သားလှုပ်ရှားမှုများတွင်ရောင်ပြန်ဟပ်နေသည် - အကွီးအကဲမြားလူတန်းစား၏ကျောင်းသားတာဝန်များကိုညံ့ဖျင်းခြင်းနှင့်တုံ့လုပ်ဆောင်တယ်။ ဒီအနေအထားဖြစ်ကြောင်းယူနီးပါးအမြဲဆန္ဒရှိသောကွောငျ့သို့သော်ထိုကဲ့သို့သောရောဂါဖြစ်ပွားမှု, ခဏခဏမဖြစ်ပျက်သောဖြစ်ကြသည်။ သို့သော်သူတို့အလုပ်သူတို့၏အစိတ်အပိုင်းနှင့်အဘယ်သို့ဆိုင်သူတို့လုပ်နေကြတာလဲ

လုပ်ငန်းတာဝန်များ

အကြီးအကဲတစ်ဦးအမျိုးမျိုးသောအဖွဲ့အစည်းဆိုင်ရာကိစ္စရပ်များဖြေရှင်းနိုင်ပါတယ်နှင့်အများပြည်သူလူတန်းစားလှုပ်ရှားမှုများစီမံခန့်ခွဲ။ ဥပမာအားဖြင့်, ကျောင်းသားများအတွက်ကွဲပြားခြားနားသောအားလပ်ရက်သို့မဟုတ်လက်မှတ်တွေများအတွက်လက်ဆောင်များဘို့ပိုက်ဆံမြှင့်ခြင်းငှါ, တာဝန်သတ်မှတ်ပေးထားတဲ့။ ဒါ့အပြင်မိမိအလုပ်အတွက်မသင်မနေရတက်ရောက်သူထိန်းချုပ်မှုတို့ပါဝင်သည် - သင်ခန်းစာများနှင့်ကျောင်းပြေး၏အခမ်းအနားမှာပစ္စုပ္ပန်, ကောင်းသောအကြောင်းပြချက်နှင့်အတူ - ဆရာသက်သေအထောက်အထားပေး။

ဒီအနေအထားဟာမြင့်မားတဲ့တန်ဖိုးကိုအခါဆိုဗီယက်ခေတ်က, အကွီးအကဲကြီးကြပ်ကျောင်းသားအောင်မြင်မှု - ကိုယ့်ကိုယ်ကိုအရှုံးသမားဆုံးသူတို့အားအပိုဆောင်းတာဝန်များကို assign သို့မဟုတ်သူတို့နှင့်အတူအလုပ်လုပ်ခဲ့ပါတယ်။

အဘယ်အရာကိုသေးအတန်းမော်နီတာစေသည်? ဥပမာ, ထိုကဲ့သို့သောပြတိုက်သွားအဖြစ်အပိုသင်ရိုးလှုပ်ရှားမှုများ, စုစည်းသွားလာ, စစ်ပြန်မှလာရောက်လည်ပတ်သူ, ငတ်မွတ်သောသူတို့ကိုသက်ကြီးရွယ်အိုများနှင့်ဆင်းရဲသောသူတို့အားအကူအညီ။ ဤသူသညျအစီအစဉ်တစ်ခုကျောင်းမှာဖျော်ဖြေပွဲ, ဖျော်ဖြေပွဲများနှင့်အခြားဖြစ်ရပ်များသည်။

ဆိုဗီယက်ပြည်ထောင်စုအမွေ

ကပြောသည်ထားပြီးအဖြစ်, ထိုကဲ့သို့သောလုပ်ဆောင်မှုများအထူးသဖြင့်ကျယ်ပြန့်ဆိုဗီယက်နှစ်အတွင်းဖြန့်ဝေထားပြီးဖြစ်ကြောင်း, ဤအနေအထားကိုပိုပြီးပုံမှန်ဇာတ်ကောင်ဖြစ်ခဲ့သည်။ မှူးအားလုံးဂုဏ်ထူး, ကျောင်းသားများနှင့်ဆရာ, ဆရာမအဖြစ်လေးစားခံရဖြစ်ချင်တယ်။ ကျွန်တော်တို့ရဲ့အချိန်၌သူတို့ဆီသို့ဦးတည်သဘောထားပြောင်းလဲမပြောနိုင်ပါဘူး, ဒါပေမယ့်သူကလူမှုအသိုင်းအဝိုင်းများနှင့်ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှု၏အရေးပါပုံကိုအလွန်လျော့နည်းသွားအဖြစ်ကလေးတွေ, ဒီအနေအထားကိုယူအထူးသဖြင့်စိတ်အားထက်သန်နေကြသည်မဟုတ်ယခုဖြစ်ပါတယ်။

ထိုသို့သောအနေအထားကိုသာရုရှားနှင့်ယခင်ဆိုဗီယက်ယူနီယံ၏အခြားနိုင်ငံများတွင်တွေ့ရှိရသည်။

သဘောထားက

အကွီးအကဲမှသဘောထားကိုအမြဲအများအပြား dual-သဘောသဘာဝခဲ့ - အဖြစ်အစောပိုင်းယခုအဖြစ်။ တဖကျတှငျမူကြောင့်ကအသွားအလာထိန်းချုပ်ဆိုတဲ့အချက်ကို၎င်းထိုသို့ shirkers ကိုအလွန် ချစ်. မဟုတ်ပေ, သင်သဘောမတူနိုင်လျှင်, သာပိုမိုအားကောင်းကြီးထွားလာမကြိုက်ပါ။ သို့သော်အခြားတစ်ဖက်တွင်, ထိုကဲ့သို့သောအနေအထားယူပြီးပါကနောက်ထပ်အလုပ်၏နံပါတ်ပေါ်အခြားကျောင်းသားများဖြန့်ချိနှင့်သူသည်လေးစားဖွယ်ဖြစ်ပါသည်။ ပြည်သူ့လည်းမလျော်ကန်၏ဖြစ်ရပ်အတွက်ရုံးကနေဖယ်ရှားနိုင်ပါသည် တာဝန်များကို၏စွမ်းဆောင်ရည်ကို သို့မဟုတ်၎င်းတို့၏အဆင့်အတန်းကိုအလွဲသုံးစား။

ဒါကြောင့်ကျနော်တို့လူတန်းစားမော်နီတာလုပ်ဖို့နားလည်ပါသည်။

၏ Institute က

အားလုံးအတူတူပင်အသွားအလာထိန်းချုပ်နှင့်အခြားအဖွဲ့အစည်းဆိုင်ရာကိစ္စရပ်များ - မှူးကျောင်းသားအုပ်စုများလည်းဖြစ်ပါသည်, သူတို့ရဲ့လှုပ်ရှားမှုတွေကျောင်းမှအလွန်ကွဲပြားခြားနားကြသည်မဟုတ်။ ဒါပေမယ့်အဖွဲ့အစည်းမှာအရေးပါသောခြားနားချက်နှင့်အတူသဘာဝတွင်ပိုမိုအရေးကြီးသောနှင့် "အရွယ်ရောက်ပြီးသူ" ဖြစ်တယ်။