OIA ၏ယောဘကိုဖျေါပွခကျြဒုတိယညွှန်ကြားရေးမှူး: တာဝန်နှင့်လုပ်ပိုင်ခွင့်

တစ်ဦးချင်းစီပညာရေးအဖွဲ့အစည်းအတွင်းကျောင်းအုပ်ကြီးမှ hierarchical လက်အောက်ခံသတ်မှတ်ကြသည်ရာထူးများစာရင်းကိုရှိပါတယ်။ စံချိန်စံညွှန်းများ, လုပ်ငန်းတာဝန်များ, အခွင့်အရေးနှင့်တာဝန်ဝတ္တရားဥပဒေပြုအဆင့်မှာအတည်ပြု, စည်းမျဉ်းများနှင့်စည်းမျဉ်းများစာရင်းကိုအားဖြင့်သတ်မှတ်ကြသည်။

လက်ထောက်သင်တန်း

အကြောင်းအရာပေါ်လက်ထောက်ဒါရိုက်တာ - စည်းမျဉ်းစည်းကမ်းတွေနှင့်စည်းမျဉ်းများအကောင်အထည်ဖော်ရေးအတွက်တာဝန်ရှိသည်အဖြစ်သူတို့ကိုထောက်ပံ့ရည်ရွယ်လုပ်ရပ်များအစပျိုးသူသည်ပုဂ္ဂိုလ်တစ်ဦး။ ဒီရာထူးတာဝန်များကိုအလုပ်ဖော်ပြချက်အားဖြင့်သာတည်ခြင်းနှင့်စည်းမျဉ်းသတ်မှတ်ခံရကြလိမ့်မည်။ ကျောင်းအုပ်ကြီးကနေမြို့အလုပ်အမှုဆောင်ကော်မတီ - ဒါဟာအစိုးရအဆင့်များအားလုံးအတည်ပြုဥပဒေများနှင့်စည်းမျဉ်းများ၏အခြေခံပေါ်မှာလုပ်ဖြစ်ပါတယ်။

Key ကိုမေးခွန်းများကို

ရုရှားဖက်ဒရေးရှင်း၏ပညာရေးဝန်ကြီးဌာန, ဒုတိယဝန်ကြီး၏အတည်ပြုနိုင်ရန်အရသိရသည်။ ကသာဒါရိုက်တာမှဖယ်ရှားပစ်ခြင်းဖြစ်သည်အဖြစ် OIA ၏ဒါရိုက်တာရာထူးများအတွက်ဆုံးဖြတ်သည်။ အားလပ်ရက်ကာလအတွင်းနေမကောင်းခွင့်သို့မဟုတ်သူ၏တာဝန်များ၏အခြားအချိန်လေးပညာရေးဆိုင်ရာအလုပ်ပေါ်လက်ထောက်ညွှန်ကြားရေးမှူးတို့ကဖျော်ဖြေနိုင်ပါသည်။ function ကိုလည်းသင်ကြားန်ထမ်းအချို့လည်းလုပ်ဆောင်နိုင်ပါတယ်။ ဒါကဆရာကျယ်ပြန့်အတွေ့အကြုံနှင့်တိကျသောကျွမ်းကျင်မှုအပိုင်ရမည်ဖြစ်သည်။ ကျောင်းအုပ်ကြီး၏ကိုယ်စားအပေါ်ကိုပြင်ဆင်လျက်ရှိမိန့်၏အခြေခံပေါ်တွင်ကာလအတွင်းတာဝန်များကို၏စွမ်းဆောင်ရည်ကို။

အမိန့်ကိုတက်ဆွဲထဲမှာအလုပ်သမားဥပဒေပြဋ္ဌာန်းအပေါငျးတို့သလိုအပ်ချက်များကိုစောငျ့ရှောကျဖို့သေချာပါစေ။

ရာထူးလိုအပ်ချက်များ

အဆိုပါအလုပ်အကိုင်အတွက်အလုပ်လုပ်နိုင်ဖို့အတွက် OIA ၏လက်ထောက်ဒါရိုက်တာ၏အလုပ်ဖော်ပြချက်အလုပျသမားမှလိုအပ်ချက်များကိုတစ်ဦးအရေအတွက်ကိုကပါဝင်ပတ်သက်:

• OIA ၏လက်ထောက်ညွှန်ကြားရေးမှူးကအနည်းဆုံး 5 နှစ်များအတွက်သင်ကြားရေးနှင့်စီမံခန့်ခွဲမှုရာထူးပေါ်တွင်အထူးပြုအတွက်လုပ်ငန်းအတွေ့အကြုံရှိသည်ဖို့တာဝနျရှိဖြစ်ပါတယ်။
• ပညာရေး - သေချာပေါက်ပိုမိုမြင့်မားပရော်ဖက်ရှင်နယ်။
• ကျက်သရေ - တိုက်ရိုက်ကျောင်းအုပ်မှ (နှင့် function များနှင့်အုပ်ချုပ်ရေး) ။

OIA ၏ယောဘကိုဖျေါပွခကျြဒုတိယညွှန်ကြားရေးမှူး zamu ဆရာ, ဆရာမ, အပိုဆောင်းပညာရေး၏ဆရာ, ဆရာမများ, နှင့်အတန်းတည်းဟူသောခေါင်းဆောင်များထံသို့တိုက်ရိုက်အစီရင်ခံတင်ပြကြောင်းပေးပါသည်။ မှန်ကန်သောဖြစ်ခညျြနှောငျတာဝန်အတွက်သူတို့နှင့်အတူအပြန်အလှန်, ယဉ်ကျေး။ တစ်ဦးကို item ၏ကျရှုံးခြင်း၏ဖြစ်ရပ်အတွက်ပညာရေးဆိုင်ရာလုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်မှအလုပ်နှင့်ကျောင်းစီမံခန့်ခွဲမှုအတွက်လက်ထောက်ညွှန်ကြားရေးမှူးသယ်ဆောင်တာဝန်ဝတ္တရားများစာရင်းကိုပေးပါသည်။

ယင်း၏တိုက်ရိုက်စစ်ဆင်ရေးသည်ပဋိညာဉ်စာတမ်းနှင့်ဒေသ၏စည်းမျဉ်းများ, ရုရှားဖွဲ့စည်းပုံအခြေခံဥပဒေနှင့်ရုရှားဖက်ဒရေးရှင်းကသမ္မတ, ကျောင်းသားများ၏ပညာရေးနှင့်လေ့ကျင့်ရေးအတှကျတာဝနျရှိ၌နေသောသူအပေါင်းတို့အဆင့်ဆင့်၏ပင်ဆုံးဖြတ်ချက်များနှင့်စည်းမျဉ်းအမျိုးမျိုးဥပဒေများ, အစိုးရဆုံးဖြတ်ချက်များ, ထုံးအဖွဲ့တော်တို့သို့မဟုတ်ဆုံးဖြတ်ချက်များအားဖြင့်ပဲ့ထိန်းလက်ထောက် OIA ၏စည်းမျဉ်းများနှင့်စည်းမျဉ်းများကိုတဆင့် ကျန်းမာရေးနှင့်ဘေးကင်းလုံခြုံရေး, ထိုပဋိညာဉ်စာတမ်းနှင့်အလယ်တန်းပညာရေးအဖွဲ့အစည်းများ၏ဒေသခံပြုမူ။

ယောဘသည်ဖော်ပြချက်ဟာ OIA အပေါ်ကျောင်းမှလက်ထောက်ဒါရိုက်တာနှင့်အခြားရာထူးကျောင်းထဲမှာသိမ်းထားပါတယ်။ ထို့အပြင်အခွင့်အရေးနှင့်တာဝန်ဝတ္တရားရသောကျောင်းများ၏ဒါရိုက်တာအလုပ်ဖော်ပြချက်ကိုယ်တိုင်ကအဆိုပါဝန်ထမ်းနှင့်အတူဖြစ်သည့်အလုပ်အကိုင်စာချုပ်, ပင်အထုံးအဖွဲ့တော်တို့နှင့်တရားစီရင်ပိုင်ကအုပ်ချုပ်လျက်ရှိသည်။

OIA ကျောင်းများ၏လက်ထောက်ညွှန်ကြားရေးမှူးများအတွက်ယောဘသည်ဖော်ပြချက်ကျောင်းသို့တိုက်ရိုက်ပြုစုနှင့်ပညာရေးဆိုင်ရာအဖွဲ့အစည်းများ၏ညွှန်ကြားရေးမှူးကအတည်ပြုကြသည်။ ခွင့်ပြုချက်ပြီးနောက်စာရွက်စာတမ်း၏သည် Periodic ပြန်လည်သုံးသပ်ခြင်းပြုလုပ်ခဲ့သည်။

တာဝန်နှင့်အခွင့်အရေးများ၏ပုံမှန်ဖော်ပြချက်စဉ်းစား, သငျသညျခန့်မှန်းခြေအားဖြင့်အတူတူပင်အားလုံးတှငျအဘယျအကြောင်းအရာခြေရာခံစောင့်ရှောက်နိုင်ပါတယ်။ OIA ၏ယောဘကိုဖျေါပွခကျြဒုတိယညွှန်ကြားရေးမှူး, ပညာရေးဝန်ကြီးဌာန၏တရားဝင်ဝက်ဘ်ဆိုက်တွင်ပေါ်တွင်တွေ့မြင်နိုင်သည့်တစ်နမူနာ, အမြဲတမ်းအစီရင်ခံအရာရှိများ၏ရာထူး, အခွင့်အရေး, တာဝန်များနှင့်တာဝန်များမှအဓိကအလုပ်လုပ်တဲ့လိုအပ်ချက်များကိုတစ်ဖော်ပြချက်များပါရှိသည်။

အခြေခံလုပ်ဆောင်ချက်များကို

ဒါဟာသူတို့ရုရှားဖက်ဒရေးရှင်း၏စံတန်ဖိုးနှင့်ဥပဒေပြုအပြုအမူကိုရှင်းပြခြင်းထက်ကွဲပြားခြားနားကုသမရနိုငျသော OIA function ကိုဒုတိယညွှန်ကြားရေးမှူး၏အလုပ်ဖော်ပြချက်များပါရှိသည်။ ဒါဟာအားလုံးခရီးစဉ်များစာရင်းကိုရှိပါတယ်။

အဓိကဒေသများ, လက်ထောက်ညွှန်ကြားရေးမှူး၏တာဝန်ဖြစ်ပါသည်နေသောခေါင်းစဉ်:

• ယင်း၏ဖွံ့ဖြိုးရေးနှင့်အကောင်အထည်ဖော်ရေးစောင့်ကြည့်ကျောင်းမှပညာရေး၏လုပ်ငန်းစဉ်များတွင်အဖွဲ့အစည်းက, ဒီလုပ်ငန်းစဉ်၏စီမံခန့်ခွဲမှု။
• ပညာရေးဆိုင်ရာအဖွဲ့အစည်းများအပေါငျးတို့သသင်ကြားရေးဝန်ထမ်းများမှလမ်းညွှန်ပေးခြင်း။
• သင်ယူမှုဖြစ်စဉ်တွင်အထုံးအဖွဲ့တို့ကို, စည်းမျဉ်းများတီဘီကျောင်းသားနှင့်ဆရာ, ဆရာမနှင့်အတူလိုက်နာမှုရှိစေရေး။

ဤရွေ့ကားလိုအပ်ချက်များကို OIA ၏လက်ထောက်ဒါရိုက်တာ၏အလုပ်ဖော်ပြချက်ဆံ့။ ဒီအနေအထားအပေါ်အလုပ်လုပ်တယ်သူခြုံငုံအခြေအနေညွှန်ကြားချက်၏အစိတ်အပိုင်းတစ်ခု, နှင့်ဝန်ထမ်း၏တံခါးသော့ကိုတာဝန်ဝတ္တရားကိုဖော်ပြထားတယ်။

အလုပ်၏သော့ချက်ဒေသများ

OIA ၏ယောဘကိုဖျေါပွခကျြဒုတိယညွှန်ကြားရေးမှူး, ကြီးသောအသေးစိတ်အတွက်မှတ်ပုံတင်ထားတဲ့၏အဓိကလမ်းညွန်တရားဝင်တာဝန်တစ်ခုသတ်သတ်မှတ်မှတ်စာရင်းပါရှိသည်။ သူ့ကိုအလိုအရ, ဒုတိယညွှန်ကြားရေးမှူး:

• ဆရာ, ဆရာမများ၏အသင်း၏လှုပ်ရှားမှုများစီစဉ်, လှုပ်ရှားမှု၏ရှုထောင့်လမ်းညွန်စည်းရုံး။
• သြဒီနိတ်နှင့်လိုအပ်သောပညာရေးဆိုင်ရာစာရွက်စာတမ်းများနှင့်ပစ္စည်းများ၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုစည်းရုံး။
• ဒါဟာပညာပေးလုပ်ငန်းစဉ်အစီအစဉ်များနှင့်အစီအစဉ်များ၏အကောင်အထည်ဖော်မှုအဘို့ဆရာများနှင့်အခြားဝန်ထမ်းများကို pedsostava ၏လုပျငနျးကိုသြဒိနိတ်။
• စနစ်တကျပညာရေးလုပ်ငန်းစဉ်၏အရည်အသွေးစောင့်ကြည့်ခြင်း, ကျောင်းသားများ, ကလပ်, သင်ရိုးညွှန်းတမ်းများလှုပ်ရှားမှုများသင်တန်း၏အကဲဖြတ်၏ရလဒ်များကို၏ဓမ္မဓိဋ္ဌာန်စောင့်ကြည့်။
• ဒါဟာ (180 နာရီထက်လျော့နည်းမဟုတ်) ဝန်ထမ်းန်ထမ်းမဩဝါဒပေးကျင်းပခဲ့သည့်စာသင်ခန်း, အမျိုးမျိုးသောသင်တန်းများအတွက်တွေ့ကြုံတတ်၏။ ပိုင်းခြားသုံးသပ်ပြီးန်ထမ်းမှစစ်ဆေးမှုများ၏ရလဒ်များကိုသတင်းပေးပို့ထားပါတယ်။
• အဆိုပါစာမေးပွဲများများအတွက်အလုပ်စုစည်းနှင့်ထိုသူတို့အဘို့ပြင်ဆင်လော့။
• ဒါဟာသင်ယူမှုလုပ်ငန်းစဉ်နှင့်စပ်လျဉ်းကိစ္စရပ်များတွင်သူတို့ကိုပညာပေးရန်မိဘများကြာပါသည်။
• ဒါဟာဆန်းသစ်အစီအစဉ်များနှင့်နည်းပညာများကိုလေ့လာသင်ယူနှင့်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ဖို့သင်ကြားရေးဝန်ထမ်းများကူညီပေးသည်။
• အဆိုပါပမာဏကျောင်းသားများကိုထိန်းချုပ်မည်။
• အချိန်ဇယားကိုတက်ဆွဲရာတွင်ပါဝင်နေအဖြစ်ကအခြားလှုပ်ရှားမှုများကြောင့်ပျက်ကွက်ဆရာမအရည်အသွေးနှင့်အချိန်အပေါ်တစ်ဦးကိုအစားထိုးပေးစွမ်းသည်။ သူကလွတ်သွားသောသင်ခန်းစာများနှင့်အစားထိုးသင်ခန်းစာများပို့ချရာတွင်ပါဝင်နေ။
• ဒါဟာသူ့ရဲ့လျော်သောပြင်ဆင်မှုကိုကြီးကြပ်, အချိန်မီစာရင်းကိုင်စာရွက်စာတမ်းများကယ်တင်တတ်၏။
• မဂ္ဂဇင်းနှင့်အခြားလိုအပ်သောစာရွက်စာတမ်းများ၏ဆရာ, ဆရာမအတန်းများ၏မှန်ကန်မှုကိုထိန်းချုပ်သည်။
• ကျောင်းများ၏ဝယ်ယူ၏လုပ်ငန်းစဉ်များတွင်ပါဝင်အဖြစ်ထိန်းသိမ်းစောင့်ရှောက်ရေးအစီအမံများနှင့်တစ်ဦးပညာရေးဆိုင်ရာအဖွဲ့အစည်းအတွက်ကျောင်းသားအရေအတွက်၏လိုအပ်သောအရည်အသွေးပြည့်ယူပြီး။
• ကျောင်းသားများအတွက်စည်းမျဉ်းစည်းကမ်းတွေကိုထူထောင်ကျောင်းကကျောင်းသားတွေနဲ့အတူလိုက်နာမှုကိုကြီးကြပ်ရ။
• သူတို့ကိုန်ထမ်းများ၏ပရော်ဖက်ရှင်နယ်ကျွမ်းကျင်မှုဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ဖို့အတှကျပွင့်လင်းရာထူးအပေါ် substituents ၏နေရာချထားခြင်းနှင့်ရွေးချယ်ရေးအတွက်တက်ကြွစွာအစိတ်အပိုင်းတစ်ခုကြာ, လေ့ကျင့်ရေးစည်းရုံး။
• အဖြစ်ကောင်းစွာမိမိတို့ကိုယ်ပိုင်ကျွမ်းကျင်မှုကိုတိုးမြှင့်, စီမံခန့်ခွဲ metodobedineny ဖြစ်ပါတယ်။
• ပညာရေး၏ဖြစ်စဉ်ကိုတိုးတက်ကောင်းမွန်လာရန်မည်သို့အပေါ်အကြံပြုချက်များကိုကျောင်းဘုတ်အဖွဲ့၏လုပျငနျးအတွက်တစ်စိတ်တစ်ပိုင်းကြာပါသည်။
• လက်မှတ်ကျင်းပနှင့်ကျောင်းန်ထမ်းများ၏အကဲဖြတ်ဘို့မိမိတို့ပြင်ဆင်မှုအတွက်တစ်စိတ်တစ်ပိုင်းကြာပါသည်။
• စေ့စပ် timesheets င်း၏တိုက်ရိုက်ကြီးကြပ်မှု (ကအစီရင်ခံစာကဒ်ဖြစ်ပါသည်, ကလက်မှတ်ရေးထိုးခြင်းနှင့်ကျောင်းအုပ်မှတင်ပြ) အရအချိန်ဆရာများနေခဲ့ရသည်။
• ပညာရေးစာပေ, ခေတ်သစ်နှင့်လေ့ကျင့်ရေးတို့အတွက်နည်းပညာအဆင့်မြင့်ကိရိယာများနှင့်အဆောက်အဦးများနှင့်အတူစာသင်ခန်းတပ်ဆင်ဖို့အစီအမံများယူခြင်း, ပညာရေးလုပ်ငန်းစဉ်၏ရညျအသှေးအဘို့လိုအပ်စာပေတစ်ဦးစာကြည့်တိုက်ကထပ်ပြောသည်။
• ညီလေး၏စည်းမျဉ်းများနှင့်စည်းမျဉ်းနှင့်အတူလိုက်နာမှုစည်းရုံး။
• ဒါဟာတူရိယာ, ပစ္စည်းကိရိယာများ, အဆောက်အဦများအသုံးပြုခြင်း၏မှန်ကန်မှုနှင့်လုံခြုံရေးအပေါ်လိုအပ်သောထိန်းချုပ်မှုပေးပါသည်။
• အတူတူထောက်ခံမှုအရည်အသွေးနှင့်အားလုံးလေ့ကျင့်ရေးအဆောက်အဦ (စာသင်ခန်း, အလုပ်ရုံ, outbuildings) ၏အချိန်မီလက်မှတ်စည်းရုံးရေးများအတွက်အလယ်တန်းကျောင်းများ၏ဒုတိယအကြီးအကဲနှင့်အတူ။

ထို့အပြင်ခုနှစ်, OIA ၏လက်ထောက်ဒါရိုက်တာ၏အလုပ်ဖော်ပြချက်နှင့်တာဝန်များသူတို့ကိုယ်သူတို့အကြံပြု:

• ထပ်ခါတလဲလဲရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာမှဘာသာရပ်နေသောပုဂ္ဂိုလ်များစာရင်း compile ။ ဤကိစ္စတွင်ခုနှစ်, စာရင်းအဲဒီလိုလုပ်ဖို့အခွင့်အာဏာကျန်းမာရေးအဖွဲ့အစည်းများထံမှရရှိသောပစ္စည်းများသည်နှင့်အညီရေးဆွဲနေကြပါတယ်။ ဒါဟာဆေးစစ်ထွက်သယ်ဆောင်ပါလိမ့်မည်သောအချက်, သတ်မှတ်ခြင်းလိုအပ်ပါသည်။
• အဖွဲ့အစည်းကတည်းဖြတ်မူများကိုနှင့်ပစ္စည်းများဖွံ့ဖြိုးရေး, သွန်သင်သည်နှင့်အညီ, ဘီစီ, ဓာတ်ခွဲခန်းဘေးကင်းလုံခြုံရေးအဖြစ်လက်တွေ့ကျတဲ့အလုပ်၏စွမ်းဆောင်ရည်နှင့်သက်ဆိုင်သောပစ္စည်းများ။
• ကျောင်းသားများအတွက်အချိန်မီတင်ပြချက်စောင့်ကြည့်လေ့လာခြင်းနှင့်ဂျာနယ်ထဲမှာမှတ်တမ်းတင်။
• အဆိုပါ SDA သင်ကြားရေးအမိန့်ပြဌာန်းခွင့်, လမ်းပေါ်မှာနှင့်ရေထဲမှာအပြုအမူ, မီးဘေးကင်းလုံခြုံမှု။ အဆိုပါ technique ကိုဒုတိယညွှန်ကြားရေးမှူးနှင့်အတူဆုံးဖြတ်သည်။ သင့်ရဲ့အသိပညာနှင့်ပူးပေါင်းစမ်းသပ်။
• လူမှုရေးထိန်းချုပ်မှုကုန်သွယ်ရေးသမဂ္ဂကော်မတီများနှင့်အတူတူရိယာများနှင့်စက်ကိရိယာများ, ဓာတုဓာတ်ခွဲခန်းဓါတ်ကူပစ္စည်း, စရိတ်နှင့်ပရိဘောဂများ၏ဘေးကင်းလုံခြုံအသုံးပြုခြင်းနှင့်သိုလှောင်မှုထွက်တင်ဆောင်။ ကျောင်းများ (ခွင့်ပြုချက်မရှိဘဲထုတ်လုပ်မှုအလုပ်ရုံများနှင့်အခြားဝုဏ်အတွင်းစတင်တည်ထောင်ခဲ့ပြီး) တွင်လိုအပ်ပစ္စည်းကိရိယာများ၏ပုံမှန်ဂန္ထဝင်စာရင်းအားဖြင့်မဖုံးအထူးထိန်းချုပ်မှု devices များနှင့်ပစ္စည်းကိရိယာများအောက်မှာ Fall ။ အန္တရာယ်ရှိသောအခြေအနေများရှိလျှင်, ပညာရေးဖြစ်စဉ်ကိုကျောင်းသားများနှင့်ဝန်ထမ်းများ၏ကျန်းမာရေးနှင့်ဘေးကင်းလုံခြုံမှုများအတွက်ဆိုင်းငံ့နေကြသည်။
• အဆိုပါဖြစ်ရပ်န်ထမ်း, ကျောင်းသားကြောင့်ဖြစ်ပွားခဲ့သည်ထားတဲ့အတွက်အခွအေနဖော်ထုတ်ခြင်း။
• ကျောင်းများအတွက်ကျင့်ဝတ်ဆိုင်ရာအပြုအမူနှင့်အတူလေးစားလိုက်နာခြင်း, အိမ်, ဆရာများ၏လူမှုရေးအဆင့်အတန်းနှင့်အညီအများပြည်သူနေရာအရပ်။

အခွင့်အရေးများ

OIA ၏လက်ထောက်ဒါရိုက်တာ၏အလုပ်ဖော်ပြချက်၏တာဝန်ဝတ္တရားများကို List သာ။ ခငြ့်အရေးကိုလည်းရှင်းရှင်းလင်းလင်းနဲ့အသေးစိတျအထဲကစာလုံးပေါင်း။

အရည်အချင်းကိုအတွင်းလက်ထောက် UVR ပိုင်ခွင့်ရှိသည်:

• အမိန့်နှင့်ညွှန်ကြားချက်များကို binding တိုက်ရိုက်နာခံမှု၌နေသောကျောင်းမှဝန်ထမ်းများပေးရန်။
• သင်ယူမှုဖြစ်စဉ်ကိုချိုးဖောက်ကြောင်းပြုမူသောအမှုအဘို့တာဝန်၏ကျောင်းသားများကိုဆွဲဆောင်ရန်။ ဒါဟာတစ်ဦးပဋိညာဉ်စာတမ်းကျောင်းနေဖြင့်သတ်မှတ်ပေးသောထုံးစံအဖြစ်ပြစ်ဒဏ်များနှင့်မက်လုံးအပေါ်စည်းမျဉ်းစည်းကမ်းတွေထဲမှာကျင်းပခြင်းဖြစ်သည်။
• မည်သည့်သင်တန်းများပေါ်တွင်တည်ရှိပြီးကျောင်းသားများလေ့လာခဲ့သည်။ ဒါဟာသင်ခန်းစာကဒီအရေးပေါ်လိုအပ်နေခြင်းမရှိဘဲစတင်ခဲ့ပြီးနောက်လေ့လာမှုထဲသို့ဝင်ပိုင်ခွင့်ရှိသည်တိုင်အောင်, သင်ခန်းစာတိုးတက်မှုကာလအတွင်းဆရာပြင်ပေးမထားဘူး။
• ဘယ်မှာလိုအပ်သောသင်ခန်းစာတွေကိုပယ်ဖျက်သို့မဟုတ်ယာယီတစ်ချိန်တည်းမှာလေ့ကျင့်ရေးအတှကျအအတန်းနှင့်အုပ်စုများပေါင်းစပ်ဖို့လည်း, အချိန်ဇယားအပြောင်းအလဲများကိုလုပ်ပါ။

တာဝန်

တာဝန်လည်း OIA ၏လက်ထောက်ဒါရိုက်တာ၏အလုပ်ဖော်ပြချက်များပါဝင်သည်။ ဝန်ထမ်းများအတွက်တာဝန်ရှိဖြစ်ပါသည်:

• ဒီအတှကျကောငျးအကြောင်းပြချက်မပါဘဲပညတ်တရား၏ပဋိညာဉ်စာတမ်းကျောင်း non-performance ကိုသို့မဟုတ်သင့်လျော်ကိုမကွပ်မျက်။
• ပင်ထောက်ပံ့ပေးသောအခွင့်အရေးကို non-အသုံးပြုမှုများအတွက်, ကျောင်းစည်းမျဉ်းလုပ်ရပ်များ, ကျောင်းအုပ်ထုတ်ပေးဥပဒေရေးဆိုင်ရာညွှန်ကြားချက်သို့မဟုတ်အမိန့်အရာရှိများကတိုက်ရိုက်တာဝန်ဝတ္တရားလိုက်နာရန်ပျက်ကွက်ခြင်း။ တာဝန်ယူမှုကိုရုရှားဖက်ဒရေးရှင်း၏အလုပ်သမားဥပဒေဖြင့်သတ်မှတ်ထားသောအမိန့်အတွက်ချမှတ်ထားသည်။ ပြစ်ဒဏ်အဖြစ်ထုတ်ပယ်၏စုစုပေါင်းချိုးဖောက်မှုများလျှောက်ထားနိုင်ပါသည်။
• ကျောင်းသားများကိုပညာပေးတစ်လမ်းအဖြစ်ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာသို့မဟုတ်စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာအစီအမံများအသုံးပြုခြင်းများအတွက်ဆိုအကျင့်ပျက်လက်မခံနိုင်သောအပြုအမူလက်ထောက်၏ကော်မရှင် "ပညာရေးတွင်" ရုရှားဖက်ဒရေးရှင်း၏ပညတ္သည်နှင့်အညီ, ရုံးကနေဖယ်ရှားနှင့်အလုပ်သမားဥပဒေများနှင့်အညီ။ ဒီပစ်ခတ်မှုအတွက်လုံလောက်သောအတိုင်းအတာအဖြစ်ဤအမှု၌ထည့်သွင်းစဉ်းစားခြင်းမရှိပါ။
• ညီလေး, သန့်ရှင်းထူထောင်မှု, မီးဘေးကင်းစည်းမျဉ်းစည်းကမ်းတွေကိုချိုးဖောက်သည်ပညာရေးဆိုင်ရာလုပ်ငန်းစဉ်၏အဖွဲ့အစည်းအတွက်အုပ်စိုး။

လည်းတာဝန်ရှိပါလိမ့်မည်သည့်ချိုးဖောက်၏အမှု၌ OIA လည်ပတ်မှုလုပ်ထုံးလုပ်နည်း၏လက်ထောက်ဒါရိုက်တာ၏အလုပ်ဖော်ပြချက်ကိုသတ်မှတ်ပေးသည်။ ကျောင်းက drawing အဖြစ်ကြောင့်မှဖွဲ့စည်းခြင်းပျက်စီးဆုံးရှုံးမှု၏လုပ်ငန်းစဉ်များတွင်ပါဝင်သူများအဘို့ Non-ပွညျ့စုံ (ကွပ်မျက်) လုပ်ငန်းတာဝန်များ, တာဝန်ယူမှုယူဆ။ အဆိုပါလုပ်ထုံးလုပ်နည်းများနှင့်ကန့်သတ်သည့်အလုပ်သမားနှင့်မြို့ပြကုဒ်များအားဖြင့်သတ်မှတ်ထားကြသည်။

အစိုးရ၏အခြားအဆင့်ဆင့်နှင့်အတူဆက်သွယ်ရေး

ယောဘသည်ဖော်ပြချက် UVR အပေါ်ကျောင်းမှလက်ထောက်ဒါရိုက်တာကသူတို့တာဝန်များ၏စွမ်းဆောင်ရည်များအတွက်ဝန်ထမ်းအခွင့်အာဏာနှင့်တာဝန်အမျိုးမျိုးအဆင့်ဆင့်နှငျ့ဆကျသှယျလိမ့်မည်ဟုအကြံပြုအပ်ပါသည်။

OIA ၏ဤအဆိုအရ, လက်ထောက်ညွှန်ကြားရေးမှူး:

• အဆက်မပြတ်မမှန်နေ့ကအဓိပ္ပာယ်သက်ရောက်စေတဲ့ mode မှာအလုပ်လုပ်ပါတယ်။ ယင်းပြဌာန်းချက် 40 နာရီတပတ်၏အခြေခံပေါ်တွင်အချိန်ဇယားအရသိရသည် input mode ကို။ ကောလိပ်သို့မဟုတ်အထက်တန်းကျောင်းများ၏အချိန်ဇယား၏ညွှန်ကြားရေးမှူးကအတည်ပြု။
• ဒါဟာလွတ်လပ်စွာ၎င်း၏လှုပ်ရှားမှုများခန့်မှန်းထားသည်။ အစီအစဉ်များကိုနှစ်စဉ်တိုင်းလေးပုံတစ်ပုံတက်သည်ရေးဆွဲနေကြပါတယ်။ စီမံကိန်းများ၏ခွင့်ပြုချက်ကာလ၏အစအဦးအနေဖြင့်မလျော့နည်းငါးခုထက်ရက်ကာလအတွင်းကျောင်းအုပ်ကြီးနေရာကြာပါသည်။
• လေးပုံတပုံရဲ့အဆုံးမှာဒါရိုက်တာများအတွက်အစီရင်ခံစာများပြင်ဆင်, စာသင်။
• မိမိအမရှိခြင်းအတွက်ကျောင်းအကြီးအကဲခေတ္တ။ လုပ်ငန်းတာဝန်များအမိန့်သို့မဟုတ်ပညာရေးတာဝန်ခံအတွက်စည်ပင်သာယာအစိုးရအမိန့်စီမံခန့်ခွဲမှုဒါရိုက်တာ၏အခြေခံပေါ်မှာ, အလုပ်သမားဥပဒေပြုနှင့်အညီဖျော်ဖြေနေကြသည်။

အဆိုပါ GEF ကဘာလဲ?

အလုပ်ဖော်ပြချက်၏မာတိကာ OIA ၏လက်ထောက်ဒါရိုက်တာ၏အလုပ်ဖော်ပြချက်အပါအဝင်တိကျတဲ့စံချိန်စံညွှန်းများ, ကထိန်းချုပ်ထားသည်။ GEF ရာထူးများအတွက်လိုအပ်ချက်များကိုထိန်းညှိ။

GEF (F ကို - ဖက်ဒရယ်, D - ပြည်နယ်က The - ပညာရေး, S - စံ) - binding ဖြစ်ကြောင်းလိုအပ်ချက်များကိုအစုတခုဖြစ်ပါတယ်။ လိုအပ်ချက်များတိကျတဲ့အဆင့်ဖွဲ့စည်းရေးပေါ်တွင်သို့မဟုတ်အလုပ်လေ့ကျင့်ရေးသို့မဟုတ်အထူးပြုညှနျကွားခသတ်မှတ်ပြဋ္ဌာန်းထားသည်။ ဤရွေ့ကားလိုအပ်ချက်များကိုပြည်နယ်အလုပ်အမှုဆောင်ခန္ဓာကိုယ်ကအတည်ပြုရလိမ့်မည်။ သူကပညာရေးနယ်ပယ်၏လယ်ပြင်၌ရှိသောသင်ရိုးညွှန်းတမ်း၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု, ဒါပေမယ့်လည်းစည်းမျဉ်းများနှင့်ဥပဒေရေးရာစည်းမျဉ်း၏ function ကိုသိထားသညျ။

OIA ၏ယောဘကိုဖျေါပွခကျြလက်ထောက်ညွှန်ကြားရေးမှူးအဖြစ် GEF ၏လိုအပ်ချက်များနှင့်အညီရေးဆွဲခံရဖို့လိုအပ်သည့်အခြားအလုပ်ဖော်ပြချက်။

စာရွက်စာတမ်းများ၏တည်းဖြတ်မူ

OIA ကောလိပ်သို့မဟုတ်ကျောင်းများ၏ယောဘကိုဖျေါပွခကျြဒုတိယညွှန်ကြားရေးမှူးကအနည်းဆုံးတစ်ကြိမ် 2 နှစ်ပြန်လည်သုံးသပ်သည်။ ညွှန်ကြားချက်ထဲမှာအပြောင်းအလဲများကျောင်းသို့မဟုတ်ကောလိပ်သည့်အခါပြောင်းလဲမှုများသို့မဟုတ် ပတ်သက်. ရှင်းလင်းပြောကြားဘို့လိုအပ်ကြောင်းပညာရေးသို့မဟုတ်ပညာရေးဆိုင်ရာရည်ရွယ်ချက်များ, ပညာရေးဆိုင်ရာအဖွဲ့အစည်းအလုပ်အကိုင်များအဖြစ်စီမံခန့်ခွဲမှုအဖွဲ့အစည်းများ၏ functional ဖြစ်စေဖွဲ့စည်းပုံ၏လှုပ်ရှားမှုများ, ပြင်ဆင်ခြင်းသို့မဟုတ် optimization ၏ဆန်းသစ်သောသဘာဝတရား၏နိဒါန်း၏ညွှန်ကြားရေးမှူးစေနိုင်သည်။

အားလုံးအပြောင်းအလဲများကိုညွှန်ကြားရေးမှူးကျောင်းဘုတ်အဖွဲ့သို့မဟုတ်ကောလိပ်နှင့်အတူသဘောတူ။ OIA ကောလိပ်၏ယောဘကိုဖျေါပွခကျြဒုတိယညွှန်ကြားရေးမှူး, ကျောင်းအရေးအသားပုံစံအပေါင်းတို့၌ရမှတ်နှင့်ရင်းနှီးကျွမ်းဝင်ပါဝငျသညျ။