ကလေးမြားအတှကျပညာရေး၏ခေတ်သစ်စနစ် Prirodosoobraznosti နိယာမ

လောလောဆယ်သင်ယူနိုင်ခြင်းပေါ်တွင်တည်ဆောက်သင်ယူမှုသစ်နည်းလမ်းများနှင့်အနညျးလမျးမြား၏တိုးမြှင့်သုံးစွဲခြင်းအတွက်ထင်ရှားသောရှေ့ဆက်အတော်လေးကြီးမားတဲ့ခြေလှမ်း, ဖန်ဆင်းတော်မူပြီ ဒီမိုကရေစီ၏အခြေခံမူ များနှင့်ရှေးခယျြမှု၏လွတ်လပ်မှုကို။ သို့သော်စာရင်းဇယားလူ့ယဉ်ကျေးမှု၏အဆင့်မြင့်ပေမယ့်ခေတ်သစ်ပညာရေး၏အရည်အသွေးဝေးစံပြကနေကြောင်းပြသပါ။ ဒါဟာဆရာမပညာရေး၌သူ၏မူရင်းလူ့သဘောသဘာဝအရသိရသည်ကြောင်း prirodosoobraznost ကဲ့သို့သောအရေးပါသောအချက်တစ်ချက်, ကင်းမဲ့ကြောင်းထုတ်ပြန်သွားလေ၏။

prirodosoobraznosti နိယာမအနည်းငယ်လွန်ခဲ့သောရာစုနှစ်ရေးဆွဲပြီးခဲ့သည်ဟူသောအချက်ကိုရှိနေသော်လည်းယနေ့ကြောင့်နောက်တဖန်အငယ်မျိုးဆက်ပညာရေး၏ခေတ်သစ်စနစ်အစက၎င်း၏ဒြပ်စင်မိတ်ဆက်အမျိုးမျိုးနိုင်ငံတွေ၏ဦးဆောင်ပညာတတ်များအများအပြားဖွင့်ရန်။

Prirodosoobraznosti အပြုသဘောဆောင်တဲ့အကျိုးသက်ရောက်မှုပထမဦးဆုံးအခြားရှေးဟောင်းဂရိတို့ကမှတ်ချက်ပြုခဲ့သည် အတွေးအခေါ်ပညာရှင်အရစ္စတိုတယ်, ဒီမိုကနှင့်ပလေတို။ ကမ္ဘာပေါ်ရှိအမိန့်များနှင့်ကမ္ဘာ့လူ့တန်ဖိုးကိုအပေါ်သူတို့ရဲ့ရှေးကျမ်းများတွင်သူတို့လူနှင့်မြေသဘာဝအပေါ်, ဒါပေမယ့်လည်းနတ်မင်းကြီးဖြစ်ရပ်များ၏မသာသည်သူ၏မှီခို၏ inextricable ကြားဆက်ဆံရေးကအလေးထားပြောကြားခဲ့သည်။ ပိုများသောအတိအကျ, prirodosoobraznosti သင်ယူနိုင်ခြင်း၏နိယာမကလေး၏ပြုစုပျိုးထောင်၎င်း၏အရေးကြီးသောအခန်းကဏ္ဍအတွက်အခြေခံအုတ်မြစ်ကိုတင်သောနှင့်သူ၏ဘုရားပကတိသူ့အသိအမြင် instilling, အ XVII ရာစုအလယ်၌ခကျြမူလအစဇန်နဝါရီအာမုတ် Komensky ၏ Slavic ပညာရှင်ရေးဆွဲပြီး။ ကျော်ကြားသော "လူ့ရေးရာ၏ဆုံးမပဲ့ပြင်ဘို့က Universal ကောင်စီ" အလုပ်လုပ်နှင့် "ပုံထဲမှာပညာရှိအမှုအရာများ၏လောက" ဥရောပတစ်လျှောက်လုံး proliferated ပါပြီ။

Prirodosoobraznosti နိယာမနှင့်၎င်း၏ခေတ်သစ်အနက်ပညာရေးလူသားဖွံ့ဖြိုးမှုနှင့်ရှုပ်ထွေးသော၏သဘောသဘာဝ၏အခြေခံဥပဒေများနှင့်ညှိနှိုင်းသည်အဘယ်မှာရှိလူမှုရေးနှင့်သဘာဝဖြစ်စဉ်များ၏ဆက်ဆံရေး၏သိပ္ပံနည်းကျနားလည်မှုဆိုလို။ ဒီအကောင့်ကိုအသက်အရွယ်, ကျားမ, သူငယ်၏အကျိုးစီးပွားအဖြစ်မိမိပကတိအရည်အချင်းများနှင့်အခွက်ထဲသို့ကြာပါသည်။ နာမည်ကြီးကျွန်တော်တို့ရဲ့ compatriot V. Vernadsky အစောပိုင်းနှစ်ဆယ်ရာစုအတွက် Energy ကိုထိနျးအဖြစ် noosphere များ၏ concept ကိုရေးဆွဲပြီး မြေပြင် shell ကို, ဘယ်လိုလူရဲ့အတှေးနဲ့သူတို့ရဲ့လုပ်ရပ်တွေကိုနှင့်လူနေမှုပုံစံစတဲ့သြဇာလွှမ်းမိုးမှုသော။

ယောက်ျား၏သောအခါသဟဇာတဖွံ့ဖြိုးရေး, နှင့် noosphere သူ၏ဝိညာဉ်ရေးရာသဘောသဘာဝအရသိရသည်အပြုသဘောဆောင်တဲ့စွမ်းအင်နှင့်အတူကြွယ်ဝပြည့်စုံသည်။ စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာအကျပ်အတည်းပေမယ့်ကိုယ်ကျင့်တရားသဘောထားများနှင့်စံ၏ကျဆင်းမှု - ပုဂ္ဂိုလ်တစ်ဦးကသူ့ကိုန်းကျင်ကမ္ဘာကြီးနှင့်အတူပဋိပက္ခတှငျနထေိုငျလြှငျ, ထို့နောက်အန္တရာယ်မသာစိတ်ပညာရှိသေး၏။ ယခုအချိန်တွင်နိယာမ prirodosoobraznosti ပညာရေးပညာရေး၏အရေးပါသောအစိတ်အပိုင်းတစ်ခုဖြစ်သင့်တယ်ဒါကြောင့်ဖြစ်ပါသည်။

ပုဂ္ဂိုလ်တစ်ဦးသည်အောက်ပါအကျိုးကျေးဇူးများကိုလက်ခံရရှိပညာရေးအတွက် Prirodosoobraznosti:

1. သူတို့ရဲ့နတ်မင်းကြီးဖြစ်ရပ်နှင့်သံသရာနှင့် ဆက်စပ်. မြေပေါ်မှာရာအရပျကိုယူပြီးအပေါငျးတို့သဖြစ်စဉ်များ၏နားလည်မှု,
2. ဝဠာ၏တစိတ်တပိုင်းနှင့် macrocosm ၏ microcosm အဖြစ်သူတို့ကိုယ်သူတို့၏အသိအမြင်;
3. လူ့လှုပ်ရှားမှုအပေါင်းတို့နှင့်တကွကမ္ဘာကြီးဖြစ်ရပ်များအတွက်အဓိကအချက်တစ်ချက်အဖြစ် noosphere အကြားသိမ်မွေ့ဆက်ဆံရေးမျိုးကိုနားလည်ခြင်း,
4. လူကိုဖန်ဆင်းသည့်အပေါငျးတို့သလုပ်ရပ်များနှင့်အကျင့်ကိုများအတွက်, ဒါပေမယ့်လည်းဘာဖြစ်သွား, ဒါမှမဟုတ်သူ့ကိုဖွစျသှားအရာအားလုံးကိုအဘို့မသာပုဂ္ဂိုလ်ရေးတာဝန်ဖွဲ့စည်းခြင်း,
5. တစ်နည်းမြှင့်တင်ရေး ပုဂ္ဂိုလ်တစ်ဦးကြီးထွားလာခြင်းနှင့်ဖွံ့ဖြိုးသောလူ့အဖွဲ့အစည်းမှပိုင်ဆိုင်နှင့်ပတ်ဝန်းကျင်ကို။

ထို့ကြောင့် prirodosoobraznosti နိယာမယောက်ျား၏သငျ့လျြောသောပညာရေးနှငျ့အတူသူ့ကိုဝဠာ၏အမှန်တကယ်နိုင်ငံသားကြီးထွားဖို့ခွင့်ပြုထားတဲ့တစ်ခုလုံးလူတစ်ဦးအဖြစ်လူသား၏ဖွဲ့စည်းခြင်းအတွက်အရေးပါသောအခန်းကဏ္ဍမှပါဝင်သည်။ တိုင်းကျန်းမာသန်စွမ်းသူတစ်ဦး၏တစ်ဦးကသဘာဝဖြစ်စဉ်ကိုအရာအားလုံးအသစ်နှင့်အမည်မသိလိုသူကလေးငယ်များအားဖြင့်ပုံအောအသိပညာတစ်ခုစဉ်ဆက်မပြတ်ရေငတ်သည်။

prirodosoobraznosti နိယာမကိုလည်းနှစ်အတွင်း, ဒီစိတ်ဝင်စားမှုကိုဆုံးရှုံးမဖြစ်သင့်ပေမယ့်, ဆန့်ကျင်ပေါ်, ပို. ပို. ကြီးထွားရမည်ဟုဖော်ပြထားသည်။ ပုဂ္ဂိုလ်တစ်ဦးအသိပညာများအတွက်သဘာဝအလိုဆန္ဒဖြစ်လာပါကကြိမ်လုံး၏လူ့အသက်တာ၏ဆုံးရှုံးမှုကိုညွှန်ပြတော်မူသောမကောင်းတဲ့နိမိတ်လက္ခဏာဖြစ်ပါတယ်။ အလွန်အစောပိုင်းအဆင့်ကနေခေတ်သစ်ပညာရေးစနစ်ကလူတစ်ဦး၏မှန်ကန်သောနှင့်ပြည့်စုံသောမသာဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရန်ကူညီပေးပါမည်, ဒါပေမယ့်လည်းသူ့ကိုပျော်ရွှင်စေသောအခြေခံမူ inculcate မှလိုအပ်သောသည်အဘယ်ကြောင့်ဖြစ်ပါသည်။