မူလတန်းကျောင်းကလေးတွေအတွက်အာရုံစူးစိုက်မှု၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်: လေ့ကျင့်ခန်း, စောင့်ရှောက်မှုအဘို့စမ်းသပ်

အာရုံစူးစိုက်မှု၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက် ကလေးငယ်များအတွက် မူလတန်းကျောင်းအသက် သူငယ်၏ပညာရေးအတွက်လိုအပ်သောဖြစ်ပြီးအလယ်တန်းနှင့်အထက်တန်းထိုသို့ပြင်ဆင်လော့။

ပြီးခဲ့သည့်နှစ်အနည်းငယ်အတွင်းမူလတန်းကျောင်းအသက်ကလေးတွေအတွက် hyperactivity နှင့်အတူဒွန်တွဲတစ်ခုတိုးစိတ်ပညာရှင်အာရုံလည်းမရှိ။ ကလေးတစ်ဦးတစ်စုံတစ်ခုအပေါ်အာရုံစူးစိုက်ရန်ကိုယ့်ကိုယ်ကိုဆောင်ကြဉ်းမပေးနိုငျပါကနောက်ထပ်သင်တန်းအောင်မြင်မှုရရန်သင်ယူဖို့, ပညာရေးအစီအစဉ်၏အခြေစိုက်စခန်းပစ္စည်းအများကြီးရှုံးသည်။ ထိုကဲ့သို့သောကိစ္စများတွင်မူလတန်းကလေးငယ်များအတွက်အာရုံစူးစိုက်မှု၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်။ လေ့ကျင့်ခန်းကဒီသိသာထင်ရှားသောအောင်မြင်မှုအောင်မြင်ရန်ကူညီပေးပါမည်။

အတင်းအဓမ္မအာရုံစူးစိုက်မှု

အတင်းအဓမ္မအာရုံစိုက်မှု၏နိယာမမှာမွေးဖွားတိုင်းလူတစ်ဦး။ အနီရောင်မှောင်မိုက်အကြား - - အလင်း, etc ဒီနည်းလမ်းမှာ .. တညျဆောကျလျက်ရှိသည်ထို့ကြောင့်ငယ်သောအရာတို့ကိုနှင့်ကလေးကအကြားနှင့်အရွယ်ရောက်ပြီးသူချက်ချင်း, အစိမ်းရောင်အတွက်ကြီးမားတဲ့ရှာတွေ့ Marketing ကိုရွေ့လျား ကုမ္ပဏီအများအပြား၏။

တစ်ဦးကသေးငယ်တဲ့ကလေးက (4-5 နှစ်) အတင်းအဓမ္မအာရုံစူးစိုက်မှုယန္တရားကရောင်စုံတောက်ပတစ်ခုခု, မှတ်မိဖို့လွယ်ကူကြောင်းကောင်းစွာအလုံအလောက်ဖွံ့ဖြိုးပြီးဖြစ်ပါတယ်။ ထို့ကြောင့်, မူကြိုအရွယ်ကလေးများအတွက်လုပ်ငန်းတာဝန်၏နိယာမပေါ်တွင်တည်ဆောက်ထားရမည် "ရောင်စုံ - ။ ဤမျှလောက်"

မိမိဆန္ဒအလျောက်အာရုံစူးစိုက်မှု

အသက်အရွယ်နှင့်အတူ, ပုဂ္ဂိုလ်တစ်ဦးဖွံ့ဖြိုး မိမိဆန္ဒအလျောက်အာရုံစူးစိုက်မှု, သူမှတ်မိနေနှင့်သူတို့လိုအပ်သောအရာကိုတွေ့ပါထက်သင်၏မျက်စိဖမ်းမိကြောင်းအရာတစ်ခုခုမှသိလာကြတယ်။ မိဘများ၏တာဝန် - ကလေးကဒီယန္တရားဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ဖို့။ ကလေးသူငယ်နီးပါးအကြောင်းပြချက်၏အသက်အရွယ်ကနေထိုကဲ့သို့သောဒါပေါ်တွင် "အတန်းထဲတွင်စေ့စေ့နားထောင်ဖြစ်," "" ဂရုတစိုက်ဆရာနားထောင်ရန်နှင့်ကောင်းစွာအလုပ်လုပ်တယ် "ဂရုတစိုက်ကြည့်ရှု", သောစကားများ။ စသည်တို့ကိုကြား။

ဆိတ်နေတုန်းပဲအပြည့်အဝ "စောင့်ရှောက်မှု" ၏အဓိပ္ပါယ်ကိုနားလည်မထားဘူးစို့ပေမယ့်မိဘများ၏စကားကြောင့်မိမိအတာဝန်ကြောင်းရှင်းရှင်းလင်းလင်းဖြစ်လာသည် - အရာတစ်ခုခုသို့မဟုတ်နားလည်ရန်လွယ်ကူသောမှတ်မိဖို့။

အရပ်ရပ်သို့ကွဲပြားကလေးကတစ်ခါတစ်ရံအရမ်းနားလည်ချင်ကြပါဘူးမည်မျှနားလည်ဒါကြောင့်သူ့ကိုန်းကျင်ဘာတွေဖြစ်နေတယ်ဆိုတာကိုမှကလေးအတွက်စိတ်ဝင်စားမှုနှိုးခေါ်အာရုံစူးစိုက်မှု၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုများအတွက်လုပ်ငန်းတာဝန်ဘူးဘူး။ အဆိုပါအစအနစိတ်ဝင်စားတယ်ပါလိမ့်မည်လျှင်ပြီးနောက်ရှိသမျှတို့, သူကတူတစ်ခုခုပါလျှင်သူထပ်ကာထပ်ကာ (အတူတူပင်လေ့ကျင့်ခန်းများနှင့်စမ်းသပ်မှုများ) ကပြန်လုပ်လိုတစ်ခုခုသင်ယူဖို့လိုသည်။

မူလတန်းကျောင်းကလေးတွေအတွက်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးအာရုံစိုက်လုပ်ကိုင်ဒီနိယာမအရ, အလုပ်သူငယ်၏အကျိုးစီးပွားကွာထိတ်လန့်ခြင်းငှါမသကဲ့သို့, ရှုပ်ထွေးဖို့ရိုးရှင်းတဲ့၏နည်းလမ်းကတည်ဆောက်လျက်ရှိသည်, ဒါပေမယ့်အပန်းဖြေဖို့သူ့ကိုပေးဖို့မဟုတ်ပါဘူး။

အာရုံ features တွေ

အချို့ကလေးများသည်တခါတရံတွင်ထိုင်ပြီးလုပ်ဖို့တစ်ခုခုရရန်အလွန်ခက်ခဲသည်။ Pre-ကျောင်းသို့မဟုတ်မူလတန်းကျောင်းအသက်ကလေးသူငယ်အခအတော်လေးတက်ကြွဖြစ်ပြီး, အကြောင်းကိုပြေးဆော့ကစားလေ့ရှိတယ်ဘာလို့လဲဆိုတော့ဒါကသိသာသည်။

(ကလေးအထူးကု၏ရုံးများအတွက်) တောက်ပပုံများ, ကစားစရာ: ပထမဦးဆုံးဌာန၌စိတ်ပညာရှင်နှင့်မိန့်ခွန်းကုသသူ့ကိုရန်နီးစပ်ကြောင်းကလေးစိတ်ဝင်စားဖို့ကြိုးစားဒါထိုကဲ့သို့သောပြဿနာများ, အာရုံစူးစိုက်မှု၏ထူးခြားသောဖှံ့ဖွိုးတိုးတမရှိကြပေ။ အကျိုးစီးပွားအစအန "ဖမ်းမိ" ပါလိမ့်မည်သောအခါ, အရွယ်ရောက်ပြီးသူသူ့ကိုဘာမှမသင်ပေးနိုင်ပါလိမ့်မည်။ ဥပမာအားဖြင့်, ပုံပြဒီသို့မဟုတ်ဘာသာရပ်အပေါ်ရေးဆွဲနေသည်အတိအကျသင်မည်သို့ပြောပြပါ။ "Cloud ကိုစက်ဝိုင်းအတွက်ခဲတံလှုပ်ရှားမှုတွေသုံးပြီးဆွဲပါ။ ဆိုလိုသည်မှာ "စစ်မှန်တဲ့င် - လူကြီးကလေးသည်ပြသထားတယ်နှင့်စိတ်အားထက်သန်ကလေးသည်ထို့နောက်တစ်ဦးခဲတံတက်ယူဖန်တီးဖို့ကိုစတင်ပါ။ သားသမီးများ၏အဖွဲ့တစ်ဖွဲ့နှင့်အတူအလုပ်လုပ်ကိုင်သည့်အခါ "ပိုကောင်းတဲ့သူက" ၏နိယာမအပေါ်လည်ပတ်နိုင်ပါတယ်။ အမှားအယွင်းများခြင်းမရှိဘဲမည်သည့်လုပ်ငန်းတာဝန်နှင့်အတူလိုက်လျောဖို့ပထမဦးဆုံးသူထိုသူငယ်, အားပေးတယ်။

ကျွမ်းကျင်မှုမဆိုလူတစ်ဦးမှာဖွဲ့စည်းထားပါသည်ဒါမဆိုကလေးအချို့လုပ်ရပ်များ၏နည်းဥပဒေမှတ်ဉာဏ်ထဲမှာသိမ်းဆည်းထားရပါမည်။ ကလေးသူငယ်အခဟာသူတို့ရဲ့နောက်ထပ်လှုပ်ရှားမှုအားလုံးအသံထွက်ဖို့ကျယ်လောင်စွာလျှင်ထိုကွောငျ့, စစ်ဆင်ရေးကာလအတွင်းပုံမှန်ပါပဲ။

အာရုံစူးစိုက်မှုပြဿနာများ၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေး

အတော်လေးမကြာခဏကြောင့်ကလေးကျောင်းနှင့်အခြားကလေးများဂိမ်းနှင့်အတူအခက်အခဲများရိပ်မိသောအရာကို၏အာရုံကိုဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ဖို့သူငယ်၏နိုင်စွမ်းမရှိခြင်းနှင့်ပတ်သက်သောပြဿနာများ, ရှိပါတယ်။

ပြဿနာတွေအများအပြားအဆင့်ဆင့်ရှိပါတယ်:

1. အသေးစားအသံအတိုးအကျယ်။ အဆိုပါကလေးသည်နှစ်ခုဆိုဒ်များတွင်တစ်ပြိုင်နက်အာရုံစူးစိုက်ခြင်းနှင့်စိတ်တွင်သူတို့ကိုစောင့်မပေးနိုငျသညျ။
2. မတည်မငြိမ်အာရုံစိုက်မှုနှင့်ဆင်းရဲသောအာရုံစူးစိုက်မှု။ Kid စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ, ဘယ်လောက်ဆွဲဆောင်မှုကြောင့်ဖြစ်နိုင်သည်မယ်လို့တစ်ခုခုအပေါ်ရှည်လျားအာရုံစူးစိုက်လို့မရပါဘူး။ ထိုကဲ့သို့သောကိစ္စများတွင်နေ့စဉ် 5-10 မိနစ်ရိုးရှင်းတဲ့ဂိမ်းများကို။
3. selection ၏ပြဿနာ။ ဆိတ်ကလေးသူငယ်အခကိုသူပေးထားကြောင်းအရာအားလုံးကိုမှတ်မိဖို့ကြိုးစားနေသည်နှင့်တစ်ဦးရလဒ်အဖြစ်ဘာမှမအောက်မေ့ပါဘူးမျှစိတ္တဇစဉ်းစားတွေးခေါ်လည်းမရှိ, ထိုပြဿနာကိုဖြေရှင်းဖို့လိုအပျသောအရာဝတ္တုအပေါ်အာရုံစူးစိုက်ရန်မိမိကိုယ်ကိုဆောင်ကြဉ်းပေးနိုင်ဘူး။
4. အာရုံစူးစိုက်မှု၏ဖြန့်ဝေ။ ရှားပါးတယောက်ကိုတယောက်လှုပ်ရှားမှုကနေအကူးအပြောင်းလို့မရပါဘူး။ သူကသင်္ချာအတွက်တာဝန်များကိုလုပ်ဆောင်ပေးဖို့ရုရှားဘာသာစကားပြီးနောက်စတင်ရန်ခဏကြာ, ဿုံပစ္စည်းနားလည်သဘောပေါက်ပေမယ့်မဟုတ်ရင်သူ, အမှားတွေအများကြီးလုပ်ပါလိမ့်မယ်။
5. ဖြန့်ဖြူး၏ဒုတိယမျိုး။ ဒီလိုမျိုး၏ဒုတိယပြဿနာ - တစ်ချိန်ကမှာအများအပြားအမှုအရာမှထွက်သယ်ဆောင်ရန်သူငယ်၏နိုင်စွမ်းမရှိခြင်းပင်ဖြစ်သည်။ ဟုတ်ပါတယ်, ကောင်းစွာလျှင်ကြောင့်အလုပ်အပေါ်အာရုံစိုက်နေသည်, သို့သော်ဤယန္တရားအပြည့်အဝအသက်အဘို့လိုအပ်ပါသည်။
6. မိမိဆန္ဒအလျောက်အာရုံစူးစိုက်။ ကလေးသူငယ်အခငျြးခငျြးတစျခုလှုပ်ရှားမှုကနေဝယ်လိုအားအပေါ်ကိုပြောင်းလို့မရပါဘူး။

လူကြီးရှင်းလင်းစွာပြဿနာသတ်မှတ်ပါတယ်ပြီးတာနဲ့အဲဒါကိုဖြေရှင်းနိုင်ဖို့ဘယ်လိုထွက်တွက်ဆဖို့ပိုပြီးလွယ်ကူပါလိမ့်မည်။ ပထမဦးစွာသင်ကလေးကသေးမပွုနိုငျအတိအကျနားလည်ရန်လိုအပ်ပါသည်: ကအာရုံစူးစိုက်သို့မဟုတ်ဖြန့်ဝေ။

အရေးအသားမှာကြိုးပမ်းမှု - ဇာတ်ကောင်ဆုံးမခြင်း

မိန့်ခွန်းကုသသူငယ်သူ့ကိုရိုးရှင်းတဲ့စမ်းသပ်မှုပေး, တစ်ဦးအထူးသဖြင့်အရာဝတ္ထုအပေါ်အာရုံစူးစိုက်နိုင်ရှိမရှိဆုံးဖြတ်ရန်။ တနည်းအားဖြင့်ကလေးကျွမ်းကျင်မှုရွေးချယ်အာရုံစူးစိုက်မှုရှိမရှိအတည်ပြုရန်ရှာကြာလော့။ သတ်မှတ်ထားသောသင်္ကေတများ၏စာရင်းထဲကနေပယ်ဖျက်ဖို့ - ကလေးများကမ်းလှမ်းကြောင်းပထမဦးဆုံးအလုပ်။ ဥပမာအားဖြင့်, စက်ဝိုင်း, ရင်ပြင်နှင့်တြိဂံ၏ကော်လံတြိဂံပယ်ဖျက်ဖို့။ မကြာခဏအလုပ်သင့်ကလေးသာသနာ၏ပြဿနာကိုရင်ဆိုင်ဖြေရှင်းကူညီပေးနိုင်ပါသည်။

ဒီအလေ့ကျင့်ရေးအကြိမ်ပေါင်းများစွာနေ့စဉ်အကြံပြုပေမယ့်အစအန peretruzhdaetsya မပေးပါ။ နိမ့်ဆုံးခုံ - ငါးကြိမ်တစ်ပါတ်။ ကလေးသူငယ်အခတစ်မိနစ်ပေးထားအလုပ်လုပ်ဖို့။ ခဏသူအလုပ်အများစုနှင့်အတူကိုင်တွယ်ရန်အချိန်ရှိသည်ကြလိမ့်မည်သည့်အခါကသင်သည်အောက်ပါရှုထောင့်အပေါ်နောက်ဆုံးပေါ်ရှုပ်ထွေးနိုင်သည်

1. ကိန်းဂဏန်းများမျိုးစုံ။ ကလေးဥပမာရင်ပြင်ရှာနေမခံခဲ့ရ, အရောင်အစီအစဉ်ကိုပြောင်းလဲဖို့ (ဖြစ်နိုင်လျှင်) ဖြစ်လျှင်, ပထမဦးဆုံးအသစ်ကအနက်ရောင်ပုံရိပ်ကို Add, အစိမ်းနှင့်အသေးငယ်တဲ့ရင်ပြင်။ သို့သော်ဤရပ်တည်မှုအပေါ်စိတ်အားထက်သန်သည်မဟုတ်, အရောင်တွေအများကြီးဖြစ်မနေသင့်, သူတို့သည်တောက်ပစေသင့်ပါဘူး။
2. အလုပ်၏အသံအတိုးအကျယ်ကိုတိုးပှား။ ကလေးသူငယ်အခလျင်မြန်စွာဒီတာဝန်နှင့်အတူရင်ဆိုင်ဖြေရှင်းနိုင်လျှင်, သင်ရိုးရှင်းစွာအသီးအသီးပုံရဲ့အရွယ်အစားကိုလျှော့ချ, အတန်းနှင့်ကော်လံ၏နံပါတ်တိုးမြှင့်ပေးနိုင်သည်။ ဒါကြောင့်ဆိတ် ပို. ပင်အာရုံစူးစိုက်မှုစစ်မှရပါလိမ့်မယ်။
3. ကွဲပြားခြားနားတဲ့နည်းလမ်းတွေထဲကဒဏ်ခတ်။ သင်ကအဆိုပြုထားကော်လံရင်ပြင်နှင့်စက်ဝိုင်းထဲတွင်ရှာတွေ့မှသင့်ကလေးကိုပူဇော်နိုင်ပါသည်, သို့သော်အလေးပေးဖို့စက်ဝိုင်းနှင့်ရင်ပြင်ထွက်ဖြတ်ကျော်။ အာရုံစူးစိုက်မှု၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုများအတွက်အလားတူလုပ်ငန်းတာဝန်ကျယ်ပြန့်မိန့်ခွန်းကုသလေ့ကျင့်။

မှန်ကန်သောသီချင်းစာသား

အနားမှာမိမိဆန္ဒအလျောက်အာရုံစူးစိုက်မှုအခြမ်းများ၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးကိုရေးသားသည့်အခါအမှားအယွင်းများ၏နံပါတ်တစ်ကျဆင်းခြင်းနှင့်အတူကြွလာ။ ထို့ကြောင့်လုံလုံလောက်လောက်ဖွံ့ဖြိုးပြီးကလေးသည်မည်သည့်ပြဿနာမျှမရှိဘဲရုရှားဘာသာစကားအပေါ်ကျောင်းမှာသတ်ပုံခေါ်ခြင်းသည်နှင့်အတူရင်ဆိုင်ဖြေရှင်းနိုင်ရမည်ဖြစ်သည်။ ကလေးလျင်မြန်စွာအက္ခရာများနှင့်နံပါတ်များ, ထက် icon များဖို့အသုံးပြုတယ်နှင့်အညီ, ယခင်စစ်ရေးလေ့ကျင့်ခန်း၌ရှိသကဲ့သို့, သူစာသားဖတ်ရှုဖို့ကမ်းလှမ်းခဲ့သည်, အမှားအယွင်းများဆံ့ဖို့လူသိများသည်။ သေးငယ်တဲ့ကျောင်းသားများ၏လုပ်ငန်းတာဝန် - ဤအမှားပြင်ပေးဖို့။

စာသားမဥပမာ: "ဥယျာဉ်ထဲမှာငါ့အဖွားနှင့်အတူအများအပြားသခွားသီးကြီးပွားသတည်း။ အဖွားကောင်းစွာသူတို့ကိုရေတိုက်လေ၏။ ဆောငျးရာသီ NS ခုနှစ်တွင်ချယ်ရီယိုလိမ့်မည်။ မေမေသည်ငါတို့အဘို့ mngo ချယ်ရီဝယ်ယူခဲ့သည်။ ငါကြီးမြတ် otletki ရှိသည်, ကောင်းသော kshole အတွက်မိပါတယ်။ အကြှနျုပျ၏ lrug ဘောလုံးကစားခြင်းနှင့် Masha kngu ဖတ်တယ်။ ဆောင်းရာသီတွင်ကျနော်တို့အပြင်ဘက်ပွင့်ထိကရုံးပရှိသည်။ ပူနွေးတဲ့လေတိုက် Rowan letm ၏ဌာနခှဲကိုချောက်ချား ... "

တစ်ခုကအရွယ်ရောက်ပြီးသူချက်ချင်းအနှစ်သာရသို့မစူးစမျးမရှိဘဲတောင်မှပဲ scan ဖတ်ဤအဆိုပြုချက်များတွင်ပြဿနာများသတိထားမိ။ သို့သျောလညျးသွေကလေးသည်အလွယ်တကူထိုအချေအများစုသို့မဟုတ်ပဲစကားလုံးတစ်လုံးနားမလည်ခဲ့ဘူးကြောင်းစစ်ဆေးခြင်းကိုပြီးနောက်ရည်ညွှန်းဖို့ကိုကျော်သွားနိုင်တယ်။ အကောင့်များအတွက်စိန်ခေါ်မှုများအမှားသတိထားမိဖို့ကလေးသည်သင်ပေးဖို့ဒီဇိုင်းပေမယ့်တန်းစီနေဖြင့်စာမဖတ်နေကြသည်။

ဤအစမ်းသပ်မှု၏ပုံမှန်အစည်းအဝေးကျမ်းပိုဒ်အာရုံစိုက်မှု၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုကိုလှုံ့ဆော်။ 6 နှစ် - ကသင်ဆိအချိန်မီထုံးစံသင်ပေးရန်လိုအပ်ကြောင်းပတ်လည်ခြံပတ်ပတ်လည်ကို run ဖို့ဆက်လက်နိုင်သည်ကိုဆိုလိုခြင်းမဟုတ်ပါ။

စည်းကမ်းအဖြစ်, တိုတောင်းသောစာသားများကလေးတွေအချိန်ကမ်းလှမ်းမှုနယ်ပယ်များတွင်တိုးမြှင့်ခြင်းနှင့်ပိုပြီးသဒ္ဒါနှင့်ယုတ္တိအမှားအယွင်းများဆံ့နေကြသည်အတူပထမဦးဆုံးပေးအပ်ထားတယ်။ 6-8 နှစ်ကကလေးတွေနားလည်ရမယ်ထားတဲ့အရိုးရှင်းဆုံးယုတ္တိအမှား - အိမ်ပြင်ဆောင်းရာသီတွင်တစ်ခုခုရဲ့ပန်းပွင့်ဖြစ်ပါတယ်။

အဆိုပါစစ်ဆေးမှုများတွင်အောက်ပါစံသတ်မှတ်ချက်များအားဖြင့်ပြုသောအမှုသည်:

1. အာရုံစူးစိုက်မှု၏မြင့်မားသောအဆင့် - 1-2 အမှားများကို fixed မဟုတ်ပါဘူး။
2. ကျေနပ် (ပျှမ်းမျှ) အဆင့်ကို - 3-4 အမှားများကို fixed မဟုတ်ပါဘူး။
3. မပေးကိုဆုံး 5 အမှားအယွင်းများထက်ပိုမို - အနိမ့်။

မိန့်ခွန်းကုသအဆင့်ပေါ် မူတည်. ထိုသူငယ်နှင့်အတူတက်ရေးဆွဲအစီအစဉ်အလုပ်လုပ်ကြသည်။

စမ်းသပ်ခြင်းဟူဂို Myunstenberga

ကျွန်တော်တို့ရဲ့အချိန်မှာတော့ကမူလတန်းကျောင်းကလေးတွေအတွက်အာရုံစူးစိုက်မှု၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးကိုလှုံ့ဆော်ရန်လိုအပ်ပေသည်။ 20 ရာစုဂျာမန်စိတ်ပညာရှင်ဟူဂို Myunstenbergom အတွက်အဆိုပြုထားသောအဆိုပါစစ်ရေးလေ့ကျင့်ခန်းဿုံကလေးများကိုပိုပြီးအာရုံစိုကျဖြစ်လာပေမယ့်လည်းဝေါဟာရစကားလုံးများကိုမှတ်မိဖို့မသာကိုကူညီပေးပါတယ်။

အဆိုပါစစ်ရေးလေ့ကျင့်ခန်း၏အနှစ်သာရဖြစ်ကောင်းဆိုအက္ခရာများနှင့်အတူရောနှောညီညွတ်ပေါင်းစည်းအရေးအသားစကားလုံးများကိုဖြစ်ပါသည်။ ထိုအခါစကားလုံးကလေးတညျ့သင့်ကြောင်းလူသိများစာလုံးပေါင်းမှားနေပါတယ်။ ဥပမာ: "IRTGARATNRGYABLANYASCHLGNTYUPKATRNO" (ဒီမျဉ်းထဲမှာစကား "gara", "yablanya" နှင့် "yupka" ဖြစ်ပါသည်) ။ မဟုတ်ရင်ကလေးသူငယ်အခပင်ပန်းရတက်ပြုမူရန်စတင်စေခြင်းငှါ, string မတရားဖမ်းဆီးတာရှည်စေနိုင်ပါတယ်, ဒါပေမယ့်ခုနစျပါးသောစကားကိုငါးခုလောက်ပေ၏။

အာရုံစူးစိုက်မှု၏ဖွဲ့စည်းခြင်းများအတွက်တူညီစမ်းသပ်မှု၏ဒုတိယဗားရှင်းနိုင်ငံခြားအက္ခရာများမပါဘဲတပြင်လုံးကိုစာကြောင်းများရေးသားခြင်းတစ်ဦးစည်းလုံးဖြစ်ပါတယ်။ စည်းကမ်းအဖြစ်, ဆရာ, ဆရာမများနှင့်မိန့်ခွန်းကုသသုတ္တံ, သားသမီးရဲ့မိုးကုပ်စက်ဝိုင်း၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက် limericks ယူနေကြသည်။ ဥပမာ: "kaksgusyavoda" (တစ်ဦးဘဲချွတ်ရေကဲ့သို့) သို့မဟုတ် "vtihomomutechertivodyatsya" (နေဆဲနက်ရှိုင်း run ရေလောင်း), စသည်တို့ဂိမ်းတစ်ခုအဖြစ်ဤစမ်းသပ်မှုစစ်ရေးလေ့ကျင့်ခန်းကိုတင်ပြခြင်းငှါ၎င်းထိုသို့တိုးချဲ့ဖို့, ကလေးတစ်ဦးရုရှားဘာသာစကား, ရိုးရာသုတ္တံစကားများနှင့်စကားများပိုင်ထိုက်သောသင်ပေးဖို့လွယ်ကူပါတယ် .. မိမိအဝေါဟာရ။

အကူအညီအတွက်သင်္ချာ

1-D ကို၏ကလေးများနှင့် 2 အတန်းများအတွက်ဒီဇိုင်းရေးဆွဲတဲ့ဒါခေါ်သင်္ချာလေ့ကျင့်ခန်းပင်ရှိပါသည်။ အဆိုပါစစ်ရေးလေ့ကျင့်ခန်း၏အဓိပ္ပါယ်ကိုဆရာသူတို့နှင့်အတူအများအပြားကွဲပြားခြားနားသောနံပါတ်များနှင့်စစ်ဆင်ရေးကမ်းလှမ်း, သားသမီးစိတ်ထဲတွင်ဤလုပ်ရပ်များမှတဆင့် scroll နှင့်ရရှိလာတဲ့နံပါတ်များကိုသတိရရမယ်ဆိုတာပါပဲ။ သင်တန်း၏, task ကို၏အခက်အခဲသင်တန်းနှင့်အစီအစဉ်ကိုပစ္စည်းများ၏အဆင့်ပေါ်တွင်မူတည်သည်။ ဒါပေမယ့်ဥပမာစဉ်းစားရန် သာ. ကောင်း၏:

1. လူတန်းစား 1 သို့မဟုတ်ကြိုတင်ပြင်ဆင် (အကြီးတန်း) Group မှ for: ဂဏန်းနှစ်လုံးရှိပါတယ် - 5 နှင့် 8, ဒုတိယနှိမ်ရာမှပထမဦးဆုံး, ထို့နောက် 2. Write ထည့်ပါ။ အဖြေ: 5 ။
2. 2nd လူတန်းစားများအတွက်: ဂဏန်းနှစ်လုံးရှိပါတယ် - 12 နှင့် 35 ကိုဒုတိယအရေအတွက်ဒုတိယဂဏန်း, ထို့နောက် 1. Write နုတ်, 4 ပိုပြီး add, ပထမဦးဆုံးနံပါတ်၏ပထမဦးဆုံးဂဏန်းမှထည့်ပါ။ အဖြေ: 9 ။
3. တတိယလူတန်းစားများအတွက်: - 26 နှင့် 58 ဒုတိယနံပါတ်နှင့်ပထမဦးဆုံးအရေအတွက်ကဒုတိယဂဏန်း၏ဒုတိယဂဏန်းခေါက်နှစ်ခုနံပါတ်များကိုရှိပါတယ်။ 2 ရလဒ်များပြား, ထို့နောက် 4. Write ဝေဖန်လော့။ အဖြေ: 7 ။

မှတ်ဉာဏ်နှင့်အာရုံစူးစိုက်မှု၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုများအတွက်သင်္ချာဂိမ်းများ, အမြိုးသားအငျ့သှားဖို့ကူညီပေးသည်သာမက, ဒါပေမယ့်စိတ်ဝင်စားစရာကောင်းနှင့်စိတ်လှုပ်ရှားဖွယ်ဖြစ်ပါတယ်။ ဤအဂိမ်းများကို၏အကူအညီဖြင့်ပင်အရှိဆုံးနာမငြိမ်ကလေးကဖြေလျော့ခြင်းနှင့်မြေပြင်ပေါ်တွင်ထိုင်စေနိုင်ပါသည်။

ဒီမှာနောက်ဥပမာဖြစ်ပါတယ် "ဟုဒစ်ဂျစ်တယ်စားပွဲပေါ်မှာ" ဟုခေါ်သည်။ အရွယ်ရောက်ဥပမာ, 20 မှ 1 မှနံပါတ်များ၏ကွဲပြားခြားနားသောထောင့်မှာအရပ်ရပ်သို့ကွဲပြား၏စတုရန်းခင်းကျင်းသည်။ သူငယ်၏တာဝန် - နိုင်ရန်အတွက် table ထဲမှာအရေအတွက်က "စုဆောင်း" ရန်။

အဖြစ်မကြာမီသူလာမယ့်အရေအတွက်ကတွေ့အဖြစ်, ထို့နောက်သူကလက်ညှိုးကိုပြသခြင်းနှင့်သူ့ကိုတောင်းဆိုလိုက်သည်။

1	5	10	3
13	15	17	8
19	7	20	12
4	11	2	16
9	18	14	6

အလားတူလေ့လာမှုများကဲ့သို့သောစိုးမိုးရေးအဖြစ်မူလတန်းကျောင်းအသက်သားသမီးတို့, ။ ဒီဂိမ်း၏အခြေခံတွင်, သငျသညျအခြို့သောမတရားအတူတက်လာနိုင်သည်

1. 1 ကနေ 10 နိုင်ရန်အတွက်အားလုံးနံပါတ်များကိုရှာပါနှင့်အမည်ကို။
2. 10 1 ၏အမိန့်အပေါငျးတို့သနံပါတ်များကိုရှာပါနှင့်အမည်ကို။
3. လိုင်းများအားဖြင့်ချိတ်ဆက်ထားပြီး, 1 ကနေ 20 အထိနိုင်ရန်အတွက်အားလုံးနံပါတ်များကို။

သငျသညျပိုကြီးတဲ့စားပွဲပေါ်မှာယူနိုင်ပါတယ်: 1 ကနေ 30, 1 ကနေ 100 မှဒါဟာအားလုံးနှင့်သူငယ်ဇွဲ၏အသက်အရွယ်ပေါ်တွင်မူတည်သည်။ 1 ကနေ 100 အထိနံပါတ်များနှင့်အတူဇယား 8-9 နှစ်ကထဲကနေကလေးတွေပေးရသော် သာ. ကောင်း၏။ စည်းကမ်းနှင့်အမျှ 6-7 နှစ်အရွယ်ကလေးတွေ, ဤတန်ဖိုးများကိုဖို့လုံလောက်တဲ့ဇွဲရှိသည်မဟုတ်ကြဘူး။ သို့သော် အကယ်. ကလေးသည်, ကိုယ်ပိုင်အလုပ်အကိုင်စိတ်ဝင်စားပြီးတော့အဘယ်ကြောင့်ဖြစ်သည်မဟုတ်လော

လက်စွပ်နည်းလမ်း

Landolt လက်စွပ်နည်းလမ်း 19 ရာစုနှောင်းပိုင်းအတွက်အဆိုပြုခဲ့ပါတယ်, ချက်ခြင်းအရေးအသားနှင့်အာရုံစူးစိုက်မှုဖှံ့ဖွိုးတိုးတစ်ခုလှုံ့ဆော်မြန်နှုန်းအဖြစ်အသိအမှတ်ပြုခံခဲ့ရသည်။ 7 နှစ် - ဒီဂိမ်းကိုအသုံးပြုနိုင်သည့်မှာအများဆုံးအသက်အရွယ်။ ဆုံးကျယ်ပြန့်သူမနှောင်းပိုင်း 20 ကြိမ်မြောက်နှင့်အစောပိုင်း 21 ရာစုအတွက်မူလတန်းကျောင်းအတွက်လက်ခံရရှိကိုအသုံးပြုခဲ့သည်။

ဂိမ်းရဲ့အဓိပ္ပာယ်ကိုဆရာကွင်းနှစ်မျိုး (စက်ဝိုင်း) နှင့်ပြည့်စုံစားပွဲတစ်ခုကိုပြင်ဆင်သောကွောငျ့ဖွစျသညျ။ ကွင်း၏ပထမဦးဆုံး set ကိုလက်ဝဲဘက်ဥပမာထိပ်မှာတစ်ဖြတ်, ဒုတိယ, ရှိပါတယ်။ ကလေးသူငယ်ကွဲပြားခြားနားသောလိုင်းများကွင်း၏အကြီးဆုံးဖြစ်နိုင်တဲ့အရေအတွက်ကထွက်ဖြတ်ကျော် 5 မိနစ်အဘို့ဆောင်ရွက်ပါသည်။ အလျားလိုက်လိုင်း၏ပထမဦးဆုံးအမျိုးအစား, ဒုတိယ - ထိုထောင့်ဖြတ်ပေါ်မှာ။

သငျသညျအကွင်းအမျိုးအစားများကွဲပြားနိုင်သည် .. စတာတွေဟာလက်ဝဲညှပ်, အောက်ခြေ, ညာဘက်အောက် (ထောင့်ဖြတ်), အတူသို့သော်စိတ်တွင်ကလေး၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုဆိုင်ရာစောင့်ရှောက်ကြောင့်တကယ်တော့ကြောင်းနှင့်မည်သို့ထွက်ကူးခံရဖို့သတိရဖို့လိုပါလိမ့်မယ်။ သင်တန်းကာလအတွင်းအသီးအသီးမိနစ်ဆရာ "ငရဲ" ဟုဆိုနှင့်ကလေးကကစကားများဖမ်းမိတဲ့အရပျ၌ဒက်ရှ်တတ်၏။ 5 မိနစ်ပြီးနောက်, ဆရာကပြောပါတယ်, "ရပ်တန့်" သည်ဆိတ်သူသည်မိမိအလုပ်ကိုရပ်တန့်ရာအရပ်တွင်နှစ်ခုအလျားလိုက်အစင်းတတ်၏။

level ကလေးသည်အာရုံကိုအောက်ပါပုံသေနည်းများကတွက်ချက်: S ကို = 0,5N - 2,8n: 60, ဌာန၏:

• S - အာရုံစူးစိုက်မှု၏အဆငျ့။
• N ကို - မှန်ကန်စွာထွက်ဖြတ်ကျော်ဇာတ်ကောင် (ကွင်း) ၏နံပါတ်။
• ဎ - မှားယွင်းမှုများအရေအတွက်။

ပျမ်းမျှအားဖြင့်တိုးတက် 0.75-1.00 - - ပျှမ်းမျှ, 0.5-0.75 - အနိမ့်ကျေနပ်အညွှန်း 1.25 ထက် သာ. ကြီးမြတ် S လျှင်, ကလေးကအာရုံစူးစိုက်မှု၏မြင့်မားသောအဆင့်, 1.00-1.25 ရှိပါတယ်။ ထက်လျော့နည်း 0.5 - အလွန်နိမ့်။

ဤစစ်ဆေးမှုကအချိန်တိုတောင်းတဲ့ကာလအတွက်ဂရုစိုက်ဖို့ဖြစ်ပါတယ် (အများဆုံးအစိတ်အပိုင်းအတွက်) မူကြိုနှင့်မူလတန်းအရွယ်မဆိုသူငယ်၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၏အဆင့်သတ်မှတ်နိုင်သည်။

"ဟုအဆိုပါမြက်ခင်းပေါ်ပိုးတောင်မာ"

ကလေး၏ကစား, သင့်လျော်နှင့်ကျောင်းသားများနှင့် doshkolyatam ။ ဆရာမကကလေးတွေဆဲလ်အပေါ်စီတန်းသေးငယ်တဲ့သေတ္တာ (ရှုထောင့် 5 x ကို 5 ဆဲလ်) ပေးထားပါတယ်။ တဦးတည်းထောင့်၌ဤလယ်ကိုကျော်လွှားရန်လိုအပ်ပါတယ်တဲ့ "bug ကို" လည်းမရှိ။

"map" အပေါ် bug ကို၏လှုပ်ရှားမှုလမ်းကြောင်းကိုအားဖြင့်ဖော်ပြခဲ့သည်အရွယ်ရောက်ပြီးသူကလေးများဥပမာ, တဦးတည်းကလာပ်စည်းချလေးခုဖွင့်, လက်ျာဘက်နှစ်ခု, ဒါပေါ်မှာ။ ဃလေးတွေရေးဖို့သို့မဟုတ် mark တစ်ခု bug ကိုအရပ်၌, ဒါပေမယ့်အနည်းငယ်လုပ်ရပ်များပြီးနောက်ဆရာကပြောပါတယ်မရပါဘူး "ရပ်တန့်။ " bug "ရပ်" နှင့်ကလေးသို့မဟုတ်ကလေးများသူရှိရာပြောပါရန်ရှိသည်။ အောက်မှာပြထားတဲ့အတိုင်း field အရှင်ပေါ်လာလိမ့်မည်။

ဤရွေ့ကားအလုပ်အကိုင်များလျော့နည်းအာရုံပြံ့လှငျ့ဖြစ်လာစေရန်နှင့်အရွယ်ရောက်ပြီးသူအသက်အဘို့ပြင်ဆင်ထားရန်တိုင်းသူငယ်၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးကိုအာရုံစူးစိုက်ကူညီပေးပါမည်။ ထို့အပြင်လှုပ်ရှားမှုသားသမီးများ၏တစ်ဦးန့်အသတ်အရေအတွက်ကအတူထွက်သယ်ဆောင်နိုင်ပါတယ်။ အဓိကအရာ - အဖြေအပေါငျးတို့သစစ်ဆေးဖို့နဲ့စိတ်ရှုပ်ထွေးမှုများကိုရှောင်ရှားဖို့အချိန်ရှိသည်ဖို့။

စကားလုံးများနှင့်အရောင်များ

ထိုသို့သောလေ့ကျင့်ခန်းတစ်ခုအားကြီးသောစာဖတ်ခြင်းကျွမ်းကျင်မှုနှင့်အတူမူလတန်းကလေးငယ်များအတွက်အသုံးပြုသည်။ ကြိုက်သောအသက်အရွယ် - 7-9 နှစ်က။

ဖြစ်ကောင်းဖြစ်နိုင်အများအပြားပြီးသားထိုကဲ့သို့သောလုပ်ဆောင်မှုများနှင့်ရင်းနှီးကျွမ်းဝင်ကြသည်, ကဂိမ်းပုံစံသို့မဟုတ်သတိတစ်စမ်းသပ်မှုအဖြစ်အသုံးပြုနိုင်ပါသည်။ အဆိုပါအချက်ရိုးရှင်းပါသည်။ အဆိုပါဆရာမစသည်တို့ကို, နီအပြာ, အစိမ်း, အဝါ, ခရမ်းရောင် .. သူငယ်ကိုအရောင်များများစာရင်းကိုကမ်းလှမ်းပေမယ့်သူတို့ရဲ့အမည်များကွဲပြားခြားနားသောအရောင်၌ရေးထားလျက်ရှိ၏။ အစိမ်းရောင်ကျောင်းသားများ၏လုပ်ငန်းတာဝန်စသည်တို့ကို, .. - - ထိုစကားလုံးမှာကြည့်ရှုနှင့်အဘယ်သို့ဆိုင်အရောင်ပြောဥပမာ, စကားလုံး "အဝါရောင်" 'အပြာ' အနီရောင်၌ရေးထားလျက်ရှိ၏ဖြစ်ပါတယ်။ ဒါဟာအနိမ့်ပုံမှပြသလေ့ကျင့်ခန်းတစ်ခုတူပေလိမ့်မည်။

အရောင်-မှန်ကန်သောစကားများ 9 ဟုခေါ်ကြသည်တစ်ဆယ်ထဲကလျှင်, ထိုသူငယ်အာရုံစိုက်မှု၏မြင့်မားသောအဆင့်ရှိပါတယ်။ 6-8 ဆိုပါက - ပျှမ်းမျှ။ 5 အကယ်. ဒါမှမဟုတ်ဒီထက်နည်း - အနိမ့်။ လေ့ကျင့်ခန်း၏အနိမ့်အဆင့်ဆင့်နှင့်အတူကိစ္စများတွင်ထိုသူငယ်ပျင်းမဟုတ်ပါဘူးနှင့် zakapriznichal မပြုခဲ့သောဂိမ်းနှင့်အခြားတာဝန်များကိုနှင့်အတူကအုပ်စုဖွဲ့နေ့စဉ်လုပ်ဆောင်သင့်ပါတယ်။ ဒါကအလုပ်အကိုင်အငယ်ကြောငျးသားမြား၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက်အာရုံစူးစိုက်မှု၏အကောင်းဆုံးပုံစံများဖြစ်ပါသည်, လေ့ကျင့်ခန်း၏ဤကြင်နာမသာစိတ်ဝင်စားဖွယ်ဖြစ်ပါသည်, ဒါပေမယ့်လည်းစာဖတ်ခြင်းကျွမ်းကျင်မှုဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ဖို့။

အသင်း

မူလတန်းကျောင်းကလေးတွေအတွက်အာရုံစူးစိုက်မှု၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု "အသင်းအဖွဲ့များ" ပေါ်တွင်လေ့ကျင့်ခန်းပေါ်လေ့ကျင့်ရေးအပိုဆောင်းအဖြစ်ထည့်သွင်းထားပါသည်။ သို့သော်သူတို့ကသင့်ကလေးကိုစိတ္တဇစဉ်းစားတွေးခေါ်အတိုင်းဤကျွမ်းကျင်မှုဖွံ့ဖြိုးကူညီရန်ကြီးမြတ်ဖြစ်ကြသည်ကို၎င်း, ဆွဲပုံကိုလေ့လာပါ။

ဂိမ်းမီ, လူကြီးယေဘုယျအားဖြင့်အဘယ်သူမျှမကပိုထက် 10 စာပိုဒ်တိုများဖြစ်သင့်တယ် "ရိုးရှငျးကနေရှုပ်ထွေးဖို့" နိယာမအရသိရသည်ပစ္စည်းများသို့မဟုတ်အရာဝတ္ထုများ၏စာရင်းကိုဖြစ်ပါတယ်။ ဥပမာ: အိမ်တော်ကိုခြုံ, ကြက်သား, လူ, mom, ကွတ်, ထိုကျောက်သင်ပုန်းမှာဆရာ, မိုဃ်းကောင်းကင်၌ဘောလုံးကိုရေးသားခဲ့သည်သူကိုအမှီ ပြု. ရွှင်လန်းကလေးက။ ကလေးများ၏တာဝန် - ထို့နောက်သူသည်ပုံတစ်ခုလုံးကိုစာရင်းကို play နိုင်အောင်ပထမဦးဆုံးတပြင်လုံးကိုစာရင်းနားထောင်ရန်, ပြီးတော့ 20 စက္ကန့်အတွင်းလျင်မြန်စွာပုံဆောငျပုံကြမ်းတ္ထု။

20 စက္ကန့်လျှင်ကလေးအပေါငျးတို့သအရွယ်ရောက်ပြီးသူဖော်ကျူးဖို့အချိန်ကိုထပ်စာရင်းဆိုထားသည်မရှိပါ။ အများဆုံးသတ်ပုံ 3 ကြိမ်။

"Zapominayka"

ဒါရယ်စရာငယ်ရွယ်သားသမီးတို့အဘို့မှတ်ဉာဏ်နှင့်အာရုံစူးစိုက်မှု၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုများအတွက်အဖြစ်အများအပြားဂိမ်းများကိုရည်ညွှန်း။ သူငယ်၏လုပ်ငန်းစဉ်များတွင်ကျွမ်းကျင်မှုဒါပေမယ့်လည်းမသာဖွဲ့စည်းထားပါသည် Spatial စဉ်းစားတွေးခေါ်။

ဂိမ်း for စက္ကူအနည်းငယ်အလွတ်စာရွက်များနှင့်များ၏ထုံးစံအတိုင်းခလုတ်လိုအပ်ပါတယ်။ ပထမဦးဆုံးအထောက်ခံသူသုံးခလုတ်ကြာနှင့်အချို့သောနိုင်ရန်အတွက်စက္ကူသူ၏စာရွက်၌သူတို့ကိုကိုထည့်လေ့မရှိ, ခလုတ် (အများဆုံး 20 စက္ကန့်) ၏အနေအထားကိုအလွတ်ကျက်ဖို့ဒုတိယကစားသမား (ကလေးက) ပေးသည်, ထို့နောက်စက္ကူစာရွက်၏ဒုတိယ set ကိုပိတ်။ သူ၏ပြိုင်ဘက် (အရွယ်ရောက်ပြီးသူသို့မဟုတ်ကလေး) ၏ကြောင်းကဲ့သို့တူညီသောနိုင်ရန်အတွက်ခလုတ်ထားရန်သင့်စာရင်းတွင်ကလေးများ၏တာဝန်။ အချိန်ကျော်, အသက်သို့မဟုတ်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအပေါ်မူတည်ပြီးဂိမ်းရှုပ်ထွေးနိုင်သည်, ဆဲလ်အပေါ် raschertit စာရွက်ကပို pugovichek add တို့ကိုခလုတ်ထားတော်မူ၏။

စာလုံးများအတွက်ရှာဖွေရေး

မှတ်ဉာဏ်၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု, အာရုံစူးစိုက်မှု, ဘေးချင်းယှဉ်စဉ်းစားသူငယ်၏မိုးကုပ်စက်ဝိုင်း၏ချဲ့ထွင်မှုနှင့်တကွကြွလာကကျွမ်းကျင်မှုကိုဖတ်ရှုခြင်းနှင့်ရေးသားခြင်းမရှိဘဲမဟုတ်ပါဘူး။ ဒါကြောင့်လာမယ့်ဂိမ်းရုံဒီကျွမ်းကျင်မှု၏ဖွဲ့စည်းခြင်းရည်ရွယ်သည်။

ကလေးသူငယ်ကျပန်းစီစဉ်ပေးဇာတ်ကောင်နဲ့အတူစာရွက်ဆောင်ရွက်ပါသည်။ ဆိတ်နှုတ်ကပတ်တရားတော်ကိုရဲ့အက္ခရာများစုဆောင်းဖို့အရွယ်ရောက်ပြီးသူတို့ကညွှန်ကြားရပါမည်။ ဥပမာအားဖြင့်အရွယ်ရောက်သူကပြောပါတယ်, "သင်၏နာမကိုအမှီရေးသားဖို့ဘယ်လောက်ငါ့ကိုပြရန်" - နှင့်ကလေးတစ်ဦးအခြို့သောအမိန့်ရှိသူ၏နာမတျော၏အက္ခရာမှညွှန်ပြ, ကွံ။

"မုဆိုး"

အာရုံစူးစိုက်မှုအဆင့် Self-ထိန်းချုပ်မှုမှကလေး၏စွမ်းရည်ပေါ်မှာမူတည်ပါတယ်ကလေးသဘောထားမှတ်ချက်အော်ဟစ်နှင့်လူကြီးများခြင်းမရှိဘဲ, Self-ကျေနပ်မှသိရှိလာလျှင်, သူကရှေးခယျြအာရုံစိုက်မှုများ၏အောင်မြင်သောဖှံ့ဖွိုးတိုးဆီသို့တဦးတည်းကိုပိုခြေလှမ်းတို့ကိုလည်းလုပ်လေ၏။ ဒီဂိမ်းသူငယ်တန်းအသက်သားသမီးတို့အဘို့သင့်လျော်သည်။

မုဆိုး, သူတို့အကောင်းတစ်ဦးလုယူရာဥစ္စာကိုလက်လွတ်ဖို့မအဖြစ်ဒါကြောင့် "သစ်တော" ၌ရှိသမျှသောအသံကိုနားထောင်ဖို့လိုအပ်ပါတယ် - ပညာပေးသို့မဟုတ်မိဘတစ်ဦးတို့သည်ဖြစ်ကြသောကလေးသည် (သားသမီးများ၏ဖြစ်ကောင်းအုပ်စုတစု) အားမိန့်တော်မူ၏။ အချိန်အဘို့, အမြိုးသားအများ (5 မိနစ်ခန့်အထိ) ပြည့်စုံတိတ်ဆိတ်စွာထိုင်ဖို့ရှိသည်။ ထိုအခါသူတို့ကကြားသိသောအရာကိုတစ်ဦးအရွယ်ရောက်ပြီးသူပြောပြပါ။ ဖြစ်ကောင်းဖြစ်နိုင်ပါကပြင်ပတွင်, မော်တော်ကားများ၏ဆူညံသံ floorboards သို့မဟုတ်တံခါးများ creaking လိမ့်မည်။

ဒီဂိမ်းလည်းမဆိုအသံအတွက်မည်သူသည်အခြားလူကြီးများမှချိတ်ဆက်နိုင်ပါတယ်။ ဥပမာ, ခေါင်းလောင်းသို့မဟုတ်အရွက်၏ရှဲရှဲ၏လက်စွပ်အဘယ်သူမျှမလေတိုက်လည်းမရှိလျှင်။ ဤတွင်, သားသမီးမဆိုအသံကိုနားထောငျရပါမညျမသာ, ဒါပေမယ့်လည်းသူတို့ကိုမှတ်မိဖို့, ထို့နောက်ပြောပြရန်။ ကတည်းကဖွံ့ဖြိုးခြင်းနှင့် အာရုံစူးစိုက်မှုနှင့်မှတ်ဉာဏ်, နှင့်သူငယ်၏မော်တာကျွမ်းကျင်မှု။

ကလေးများအားလုံးကြီးပြင်းပြီးပျော်ရွှင်အသက်ရှင်ရန်အဘို့အထို့ကြောင့်ပညာတတ်များနှင့်မိန့်ခွန်းကုသတီထွင်သည့်တစ်ဦးချင်းစီကလေးသည်တစ်ဦးချင်းစီအာရုံစိုက်မှု၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၏အင်္ဂါရပ်များပေမယ့် technique ကို, အာရုံစူးစိုက်မှု၏ယန္တရားနှင့်အတူပြဿနာများရှိခြင်းမရှိဘဲ, ဘဝပြည့်စုံ, နောက်ဆုံးမှာခွင့်ပြုပါ။