အကြံပြုချက်များနှင့်မိဘများအတွက်အကွံဉာဏျ: ကြောငျးအတှကျကလေးတစ်ဦးပြင်ဆင်ထားရန်မည်သို့မည်ပုံ

ကြောငျးအတှကျကလေးတစ်ဦးပြင်ဆင်နေ - ဤတိုင်းမိဘများ၏အသက်တာ၌အလွန်အလုပ်များနှင့်အရေးကြီးသောအခိုက်ဖြစ်ပါတယ်။ လူအတော်များများလုပ်ဆောင်သင့်ပါတယ်နှင့်အဘယ်သို့ဆိုင်ခြေလှမ်းများအလုပ်သင်အဖြစ်သားသမီးများ၏အသစ်အခွအေနမြေားလိုက်လျောညီထွေဖြစ်အောင်လုပ်ဖို့ယူသောအရာကိုမေးပါ။ သင်တို့ရှိသမျှသည်ပေါင်းစပ်ပါလျှင် မိဘများအတွက်အကြံပြုချက်များကို ကြောငျးအတှကျကလေးများပြင်ဆင်ထားရန်, ငါတို့သုံးယောက်အဓိကညွှန်းကိန်းခွဲခြားနိုင်ပါတယ်။

ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေး

ပထမဦးဆုံးညွှန်ပြချက် - ထိုသူငယ်၏စုစုပေါင်းဖှံ့ဖွိုးတိုးတဖြစ်ပါတယ်။ ကလေးတစ်ဦးစားပွဲခုံရဲ့နောက်ကွယ်မှာထိုင်ဖို့အချိန်အားဖြင့်, မိမိယေဘုယျပြင်ဆင်မှုအချို့အဆင့်အထိရှိသင့်ပါတယ်။ ဒါကဉာဏ်, memory နဲ့အာရုံစူးစိုက်ရန်အဓိကအားပြောပြတယ်။ အဓိကအားဖြင့်လက်ရှိကလေးသူငယ်အခအတွက်အသိပညာနှင့်ကမ္ဘာအကြောင်းကိုမဆိုအိုင်ဒီယာအဖြစ်သငျ့စိတျထဲမှာလုပ်ရပ်များလုပ်ဆောင်ခြင်းနှင့်စဉ်းစားရန်၎င်းတို့၏စွမ်းရည်များဖော်ထုတ်ခြင်းအပေါ်အာရုံစူးစိုက်ကြောငျးအတှကျကလေးများပြင်ဆင်ထားရန်မိဘများအတွက်သိကောင်းစရာများ, 5-6 နှစ်။

မတရားထိန်းချုပ်မှု

ဒုတိယညွှန်ပြချက် - မင်းထက်ထိန်းချုပ်မှုသူတို့ကိုယ်သူတို့နှင့်သူတို့၏အတှေးဖြစ်ပါတယ်။ မူကြိုကျောင်းသားများအလွန်ကွက်ကွက်ကွင်းကွင်းအမြင်, ကောင်းသောမှတ်ဥာဏ်ဖြစ်ကြပြီးအလွယ်တကူအာရုံစူးစိုက်မှုအကူးအပြောင်း, ဒါပေမယ့်အပြည့်အဝအပေါငျးတို့သညျဤစီမံခန့်ခွဲသူတို့ဘယ်လိုသိကြပါဘူး။ အသေးစိတ်အတွက်တစ်ခုခုကိုသတိရပါကြောင့်သူ့ကိုမဆိုအကျိုးစီးပွားဖြစ်ပေါ်စေပါဘူးဘယ်အရာကိုအာရုံစိုက်ဖို့ခိုင်မာတဲ့အကျိုးစီးပွားဖြစ်တယ်, ဒါပေမဲ့လျှင်ရှည်လျားသောကလေးတစ်ဦး, ကအလွန်ခက်ခဲသည်နိုင်ပါတယ်။

ဒါဟာကျောင်းကမဝင်ခင်ဒီကျွမ်းကျင်မှုအပေါ်အာရုံစိုက်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်စေရန်နှင့်ထက်မြက်ဖို့အလွန်အရေးကြီးသည်။ မိဘများအကွံဉာဏျ ကြောငျးအတှကျကလေးတစ်ဦးပြင်ဆင်ထားရန်မည်သို့မည်ပုံ ပင်ကစိတ်ဝင်စားဖို့တော့မဟုတ်ပါဘူးအခြိနျမှာ, သင်လိုချင်တဲ့အရာသာလုပ်နိုင်စွမ်းရှိရမည်, ဒါပေမယ့်သင်လိုအပ်သောအရာကို - ရှင်းလင်းစွာဖော်ပြသည်။

စိတ်ရင်း

တတိယပုံ - မိမိစားပွဲခုံမှာသင်ယူဖို့သူ့ကိုအားပေးသူငယ်၏စိတျရငျးဖွဲ့စည်းခြင်းဖြစ်ပါတယ်။ ဤတွင်ငါတို့ရှိသမျှသည်မိဘများကိုမှားကြောင်းသဘာဝအကျိုးစီးပွားအကြောင်းပြောနေတာမဟုတ်: ဒါကြောင့်အပေါ်ရွယ်တူ, ဂိမ်းများနှင့်အမည်ရနက်နဲလှုံ့ဆျောမှုနှင့်အတူ socializing ကျောင်းတွင်အသိပညာဆည်းပူးဖို့အလိုဆန္ဒ၏အကြောင်းရင်း directing နှင့်ဖြစ်ခြင်း။ ဤသူအပေါင်းတို့သည်သုံးအချက်များသူငယ်၏အောင်မြင်သောပညာရေးကိုစတင်ရန်မရှိမဖြစ်လိုအပ်သည်။

ကြောငျးအတှကျအချက်များအသငျ့

ကျောင်းကလေ့ကျင့်ရေးမှသားသမီးများ၏စေတနာ၏ဒီဂရီညွှန်ပြကြောင်းအတော်ကြာအဓိကအကြောင်းရင်းများရှိနေပါသည်:

• ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ။ ထိုကဲ့သို့သောအမြင့်, အလေးချိန်, ရူပါရုံကို, အကြားအာရုံ, မော်တာကျွမ်းကျင်မှု, ကြွက်သားသေံ, ယေဘုယျအားဖြင့်အာရုံကြောစနစ်နှင့်ကျန်းမာရေးအဖြစ်ညွှန်းကိန်းကြောင့်ဖြစ်ရတဲ့ထားတဲ့မူကြိုကလေးများ၏ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအချို့စံချိန်စံညွှန်းများရှိပါသည်။
• ပညာတတ်အချက်။ ကြောငျးအတှကျကလေး၏ပြင်ဆင်မှုအပေါ်မိဘများအတွက်အတော်များများကအကြံပေးချက်များပုံကိုအာရုံစိုက်ဖို့အကြံပြုသည်, ဒါပေမယ့်ဒီနေရာမှာအဓိကအရာက overdo ဖို့မနှင့်လုလင်ကျောင်းသားသင်ယူတားကြဘူးဖြစ်ပါတယ်။ ဤရွေ့ကားများပါဝင်သည်: ကလေး၏ဝေါဟာရ၏အထွေထွေအလားအလာ, လောကီသား (စဉ်းစားတွေးခေါ်နဲ့ယုတ္တိဗေဒ) ၏အသိပညာအဆင့်။
• လူမှုအချက်။ (အဘယျ "ကောင်းသော" ဖြစ်ပါတယ်နှင့်အဘယ်သို့ဆိုင် "မကောင်းတဲ့" ဖြစ်ပါတယ်) ရွယ်တူများနှင့်အရွယ်ရောက်ပြီးသူနှငျ့ဆကျသှယျဖို့လူမှုရေးနှင့်ကိုယ်ကျင့်တရားအနေအထား: ကလေးများမှာပညာရေးဆိုင်ရာလုပ်ငန်းစဉ်၏အစအဦးထားပြီးဘာတွေဖြစ်နေတယ်ဆိုတာကို၏ပုဂ္ဂိုလ်ရေးရုပ်ပုံလွှာကိုဖွဲ့စည်းရမည်ဖြစ်သည်။
• အဆိုပါစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာအချက်။ ကျောင်းသားမဆိုအစီအစဉ်များအချိန်စာရင်းဆုံးဖြတ်ချက်များအောင်နှင့်၎င်းတို့၏နောက်ဆက်တွဲအကောင်အထည်ဖော်မှုမှကျူးလွန်ဖို့သူ့ဟာသူပစ်မှတ်သတ်မှတ်ပြီးနိုင်လျှင်ကျောင်းကလေးတစ်ဦးပြင်ဆင်ထားရန်မည်သို့မည်ပုံအပေါ်မိဘများအကွံဉာဏျပေးကမ်းအရှင်ဘုရား, ဤအချက်ဆင်ခြင်ဖွဲ့စည်းသည်။

အထွေထွေသောလူဦးရေအတွက်, ဤအရာအလုံးစုံအချက်များနှင့်ပညာရေးဖြစ်စဉ်ကိုရန်သူငယ်၏စေတနာ၏ဒီဂရီဖော်ပြသည်။

ကြိုတင်ပြင်ဆင်မှုစံ

အနာဂတ်အတွက်ပညာရေးဖြစ်စဉ်ကိုလွှမ်းမိုးသည့်အချက်များအပြင်, ကကလေးအဆင်သင့်အဘို့အအချို့သောသတ်မှတ်ချက်ကိုဖေါ်ထုတ်ရန်ဖြစ်နိုင်သည်:

• ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာဖွံ့ဖြိုးရေးနှင့်ညှိနှိုင်း - အငယ်ကွဲပြားခြားနားလှုပ်ရှားမှုသယ်ဆောင်လက်တစ်လိုလိုလားလား (ဘောပင်, ခဲတံနှင့်ဖြီး၏အပိုင်) ။
• သင်ယူဖို့လှုံ့ဆျောမှုများအတွက်လိုအပ်ချက် - ဘဝဖြစ်စဉ်၏အရေးပါသောနှင့်အစိတ်အပိုင်း, လေ့လာမှုများအတွက်အကျိုးစီးပွားအဖြစ်သင်ယူဖို့သဘောထား။
• အပြုအမူ - ကျောင်းစစ်အစိုးရနှင့်သင်ခန်းစာ၏ရိုးရှင်းအဖွဲ့အစည်းကလိုက်နာနိုင်စွမ်း။
• စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာလှုပ်ရှားမှု - အရာဝတ္ထုကိုစောင့်ရှောက်မည်နှင့်အရည်အသွေး features တွေသူတို့နှင့်အတူအထိမ်းအမှတ်နှင့်ထောက်ပံ့အဓိပ္ပါယ်ရှိသောပစ္စည်းယုတ္တိဗေဒနှင့်လွတ်ကျက်နှင့်အတူလက်စွမ်းရည်။
• လွတ်လပ်ရေးနေ့ - သီးခြားပြဿနာနှင့်အကူအညီများမပါဘဲစီမံခန့်ခွဲနိုင်စွမ်းဖြေရှင်းရေး၏ရည်မှန်းချက်, နည်းလမ်းများအောင်မြင်ရန်ကွဲပြားခြားနားတဲ့နည်းလမ်းတွေကိုရှာဖွေကြိုးစား။
• လူ့အဖွဲ့အစည်း - ကြောငျးအတှကျကလေးတစ်ဦးပြင်ဆင်ထားရန်မည်သို့မည်ပုံအပေါ်မိဘများအတွက်အကြံပေးချက်များသောအဖွဲ့တစ်ဖွဲ့အတွက်အလုပ်ဖြစ်ပါသည်, ဆရာ, ဆရာမများနှင့်ရွယ်တူချင်းကိုနားထောင်ဖို့ကလေး၏စွမ်းရည်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ဖို့ရှိပါတယ်။
• အလုပ် - ဒီအလုပ်ကို သိ. နှင့်ကိုယျ့ကိုယျကိုအဘို့ဖြစ်သည်တာဝန်အပ်နှင်းအလုပ်များကိုသတိထားအခြားသူများအဘို့မသာဒီလိုလုပ်ဖို့ဆန္ဒ။
• သွားလာရန်စွမ်းရည် - ကျောင်းသားအာကာသနှင့်အချိန်ယူနစ် (နာရီ, နေ့, ဝေး, အနီးကပ်) ၏တစ်ဦးနားလည်မှုအဖြစ်ကဤကိန်းဂဏန်းများရိပ်မိနိုင်စွမ်းရှိရမည်။

၏အတော်များများက မိဘများ၏အကြံပြုချက်များ, ကြောငျးအတှကျကလေးတစ်ဦးပြင်ဆင်ထားရန်မည်သို့မည်ပုံ, 6-7 နှစ်ကကဲ့သို့ကလေးငယ်များသိမှတ်ခံစားမှုအပေါငျးတို့သကိုယ်တွင်းအင်္ဂါအလုပ်မလုပ်ဖို့စတင်ဖြစ်ကြောင်းပြသပါ။ ဒီကာလအတွင်းအသိပညာနှင့်ကျွမ်းကျင်မှုများ၏ကနဦးငွေပမာဏခဲ့ - ယုတ္တိစဉ်းစားတွေးခေါ်, စိတ်ကူးစိတ်သန်းများနှင့်မှတ်ဉာဏ်ဖွံ့ဖြိုး, သင်လမ်းကြောင်းမှန်ပေါ်အတွက်သူငယ်၏အာရုံစူးစိုက်မှုကိုညွှန်ကြားဖို့ခွင့်ပြုကြောင်း: နားထောင်ရန်အလွတ်ကျက်, ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာနှင့်ကောက်ချက်ဆွဲ။

ဒါက-Schooler pre နိုင်ရပါမည်နည်း

အဆိုပါစားပွဲခုံမှာထိုင်မီ, ထိုသူငယ်အချို့အသိပညာနှင့်ကျွမ်းကျင်မှုဆည်းပူးရပေမည်။

• သတိပေးခြင်း။ 15-20 မိနစ်အတွင်းမှာပဲတာဝန်များကိုလုပ်ဆောင်နိုင်စေဖို့ - အာရုံစူးစိုက်ခြင်းနှင့်အာရုံမဟုတ်ပါဘူး။ လေးပါးဘာသာရပ်များအတွက်ကြီးမားတဲ့ခြားနားချက်မော်ဒယ်ပေါ်ရိုးရှင်းတဲ့ဥပမာဖြေရှင်းနိုင်ရှိပါသည်။ ပုံစံများသို့မဟုတ်လှုပ်ရှားမှု - ရိုးရှင်းသောသောအရာတို့ကိုကူးယူနိုင်စေရန်။
• မှတ်ဉာဏ်။ ခြောက်လသို့မဟုတ်ခုနစ်ခုဓါတ်ပုံတွေကိုကျက်မှတ်, မှတ်ဉာဏ်ထဲကနေသားသမီးရဲ့ကဗျာများဖတ်ရန်နှင့်နှစ်ခုသို့မဟုတ်သုံးခုတန်း၏အတိအကျတင်ခဲ့သည်အဆိုပြုချက်ကိုပြန်လုပ်ပါ။
• စဉ်းစား။ ပဟေဠိများနှင့် Mosaic ခေါက်။ အဆိုပြုထားဆန်းစစ်ခြင်းများပြုလုပ်ထားခြင်းနှင့်၎င်းတို့၏ရွေးချယ်မှုရှင်းပြတို့တွင် "အပို" ပစ္စည်းကိုရှာဖွေ, ပုံအတွက်သိသာကှာဟရှင်းပြနိုင်ပါလိမ့်။
• သင်္ချာ။ နံပါတ်များနှင့်အတူတ္ထုများ၏အရေအတွက်ပတျသကျနိုငျရနျ, ဆယ်ဖို့မျှော်နှင့်နောက်ပြန်ရေတွက်။ Add နှင့်ဂဏန်းသင်္ချာအရိပ်လက္ခဏာကို အသုံးပြု. နုတ်။ အရာဝတ္ထု၏အရှည်တစ်ဦးအယူအဆရှိသည်, အချိန်အတွက် navigate ။
• မိန့်ခွန်း။ ဓါတ်ပုံတွေထဲမှာဒါမှမဟုတ်သင့်ကိုယ်ပိုင်ဘဝကနေပုံပြင်များကိုတက်စေနိုင်စေရန်ငါးစာကြောင်းထက်လျော့နည်းမဟုတ်ပါဘူး။ မှန်ကန်စွာအသံစီရင်စကားအပေါ်အကြံပြုချက်များမျှဝေဖို့။
• Motilal ။ တစ်ဦးခဲတံ, ဘောပင်များနှင့်ဖြီး၏အပိုင်။ အဆိုပါကိန်းဂဏန်းဖော်ကျူးအနည်းငယ်သောအရာတို့ကိုဘုံ storyline စညျး။ အဆိုပါည့်ပတ်ကော်လံဆားကစ်ကနေထွက်ခွာခြင်းမရှိဘဲအရောင်, အရိပ်, နိုင်တော့မည်ဖြစ်သည်။ အဆိုပါကိန်းဂဏန်းကို (ဆင်နှင့်မောက်စ်) ထဲမှာအရာဝတ္ထုအချိုးအစားနှင့်ပတ်သက်ပြီးသိကျွမ်းနှင့်မှတ်စုစာအုပ်နှင့်ဆဲလ်လိုင်းအတွက်အနည်းဆုံးကျွမ်းကျင်မှုရှိသည်။

အပြင်အမှုအရာ

ကြောငျးအတှကျကလေး၏ပြင်ဆင်မှုအောက်ပါအဘို့မိဘနှစ်ပါးမှအကြံပြုချက်များ, လူအတော်များများလျစ်လျူရှုသို့မဟုတ်ရိုးရိုးသူတို့အပျေါမှာအာရုံစူးစိုက်ရန်မေ့လျော့။ ဒါပေမယ့်ကလေးကသစ်ပင်ပန်းမန်များနှင့်မန်များ၏မျိုးစိတ် (အတူတကွသမိုင်းနှင့်အတူနှင့်ရာသီပိုင်, ရှင်းလင်းစွာနားလည်သဘောပေါက်နှင့်သူ၏နောက်ဆုံးအမည်, ပထမအမည်နှင့် patronymic အဖြစ်မိဘများ၏အမည်များကိုသူနေထိုင်ရာမြို့အမည်, လမ်းများ, သူတို့ရဲ့ဇာတိမြေ၏မြို့တော်, ရက်ပေါင်းရက်သတ္တပတ်, လသိသင့် အသားစား, herbivores, သစ်ပင်, ချုံ), နှင့်ငါတို့သည်လည်းအသက်ရှင်ရှိရာဂြိုဟ်ရဲ့အမည်, နှင့်၎င်း၏ဂြိုဟ်တု။

အားလုံးကတော့ကြောငျးအတှကျကလေးတစ်ဦးပြင်ဆင်ထားရန်မည်သို့မည်ပုံအပေါ်မိဘများအကြံပေးခြင်း, အထူးပြုအဖွဲ့အစည်းများအဘို့အသင့်လျော်ပေမယ့်ကမ္ဘာကြီးအကြောင်းကိုအထက်ပါမေးခွန်းများကိုဖို့တုံ့ပြန်မှုများ၏အရည်အသွေးတူညီသောလမ်းအကြောင်းကိုခန့်မှန်းထားသည်။ မေးခွန်းများကိုမှမှန်ကန်သောအဖြေကိုများအတွက်စံနေသောခေါင်းစဉ်: အဖေဆရာဝန်တစ်ဦးဖြစ်ပြီး, မိခင်ရဲ့နာမညျကိုအစား, Smirnova Svetlana Alekseevna ဖြစ်ပါသည်: အဖေအလုပ်မှာအလုပ်လုပ်တယ်နှင့်မိခင်ရဲ့နာမညျကိုအလင်းဖြစ်၏။ ဒီရိုးရှင်းတဲ့မေးခွန်းများအဖြေအရ, သင်မူကြိုကလေးကြိုတင်ပြင်ဆင်မှု၏အဆင့်ကိုဆုံးဖြတ်ရန်နိုင်ပါတယ်။

ဘယ်လိုကြောငျးအတှကျသင့်ကလေးပြင်ဆင်ထားရန် - မိဘများအတွက်အကွံဉာဏျ

ကလေးသူငယ်အခပညာရေးဖြစ်စဉ်ကိုအဘို့ပြင်ဆင်နှင့်ဝမ်းမြောက်စွာပထမဦးဆုံးအတန်းအစားထံသို့ ဝင်. ခဲ့နိုင်ရန်အတွက်အောက်ပါအကြံပြုချက်များအာရုံစိုက်။

သိပ်ကလေးသူငယ်အခမမေးပါနှင့်။ ဒါဟာတစ်ချိန်ကမှာအရာအားလုံးကိုမေးရန်အဘယ်သူမျှမသဘာဝကျပါတယ်။ ပြင်ဆင်မှု၌သင်တို့၏ကြိုးစားအားထုတ်မှုမူကြို၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၏အထွေထွေ Level ဖြင့်လိုက်နာကြလိမ့်မည်ဟုအောက်မေ့လော့, ဒါကြောင့်သူ့ကိုအထက်တန်းကျောင်းကနေတချို့အပိုဆောင်းကျွမ်းကျင်မှုသင်ပေးဖို့မသဘာဝကျပါတယ်။

တိကျမှု, တာဝန်ယူမှုနှင့်လုံ့လဝီရိယကဲ့သို့သောလိုအပ်သောအရည်အသွေးတွေတစ်ချိန်ကဖွဲ့စည်းခဲ့ဘယ်တော့မှ - ကအချိန်နှင့်ကြိုးစားအားထုတ်မှုကြာပါသည်။ အလွန်မကြာခဏကလေးကလူကြီးတစ်ဦးရိုးရှင်းသောထောက်ခံမှုလိုအပ်နေသည်။

မှားယွင်းမှုများနှင့်နေ့စဉ်လုပ်ရိုးလုပ်စဉ်

ကလေးများအမြဲအမှားတွေလုပ်ပိုင်ခွင့်ရှိသည် - ကချွင်းချက်မပါဘဲလူအားလုံးမှပိုင်ထိုက်သောဖြစ်ပါတယ်။ ဒါဟာကလေးကအမှားတစ်ခုလုပ်မကြောက်ကြောင်းအရေးကြီးပါသည်။ မိဘမြားစှာဟာမှားယွင်းတဲ့ခြေလှမ်းစေရန်မူကြိုကျောင်းသားများ၏ Self-လေးစားမှုနှင့်ကြောက်ရွံ့ခြင်း၌တစ်ဦးကျဆင်းခြင်းမှဦးဆောင်သောကြောင့်ကလေးများဆူ။ ကလေးသူငယ်အခအမှားလုပ်ပါကယ့်ကို fix မှသတ်မှတ်နှင့်ပူဇော်ရန်လိုအပ်ပါသည်။ အမှားတွေအပေါ်လုပ်ကိုင်ဖို့တစ်ဦးကလိုအပ်ချက်ခြီးမှမျးခွငျးဖွစျသညျ။ တောင်မှအငယ်စားကလေးများသို့မဟုတ်အောင်မြင်မှုများအတွက်မြှင့်တင်ရေးအကြိုးကိုပေးရပါမည်။

အာရုံစိုက်နှင့်လိုအပ်သောလျှင်, ကလေး၏အစားအစာ, နေ့စဉ်လုပ်ရိုးလုပ်စဉ်, အချိန်နှင့်အပန်းဖြေဟန်ချက်ညီ။ လာမယ့်ကျောင်းကရစ်သမ်တွေနဲ့ကိုက်ညီနှင့်ကပ်ဖို့ကြိုးစားပါ။