ပညာရေး: ပညာရေး၏အနှစ်သာရ။ ယေဘုယျအားပညာရေး

ပညာရေး၏အဘယျသို့သော, ပညာတတ်ပုဂ္ဂိုလ်တစ်ဦးအဖြစ် (ကျွန်ုပ်တို့၏တိုင်းပြည်တွင်အပါအဝင်) ကိုဖွံ့ဖြိုးရေးနှင့်ပညာရေးလုပ်ငန်းစဉ်များအပေါ်များစွာသောအခြားကိစ္စများဤဆောင်းပါး၌ထည့်သွင်းစဉ်းစားခြင်းနှင့်ထင်ဟပ်ပါလိမ့်မည်သူ။

အဘယ်အရာကိုပညာရေး

ဒါဟာပညာရေးလူအားအကြီးမြတ်ဆုံး Boon ဖြစ်ပါတယ်ဆိုတဲ့အချက်ကိုသက်သေပြစရာမသငျ့သညျ။ ကမရှိရင်, လူတွေ, ရိုင်းစိုင်းဆင်းရဲပြီးစိတ်ဆင်းရဲဖြစ်ကြသည်။ အလားတူစိတ်ကူး Chernyshevsky Ng, ထို XIX ရာစုတစ်ပညာတတ်လူ, စာရေးဆရာနှင့် essayist, စာပေဝေဖန်ရေး, ပညာရှင်များနှင့် lexicographer, အတွေးအခေါ်ပညာရှင်နှင့်တော်လှန်ရေးအတွင်းထုတ်ဖော်ပြောဆိုခဲ့ပါတယ်

ဤကိစ္စတွင်ကျွန်တော်, ပညာရေးအကြောင်းပြောနေတာမဟုတ်အချို့သောပညာရေးဆိုင်ရာအဖွဲ့အစည်းများအတွက်ရရှိလာတဲ့နှင့်တစ်ဦးသင့်လျော်သောလက်မှတ်အားဖြင့်အတည်ပြုပြောကြားခဲ့သည်။ ပညာရေးလုပ်ငန်းစဉ်၏ဤသည်ကျဉ်းမြောင်းသောရှုထော။ ရဲ့ပညာရေး (ပညာရေး entity) အချင်းလူသား, မိမိစိတ်ဝိညာဉ်, စိတ်ဝိညာဉ်၏ပြည်တွင်းရေးအရည်အသွေးတွေ၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၏သဘာဝနှင့်လိုအပ်သောလုပ်ငန်းစဉ်တခုဖြစ်ပါတယ်, ပိုမိုကျယ်ပြန့်ကမှာကြည့်ရှုရန်ကြိုးစားကြပါစို့။ နှင့်ဤလုပ်ငန်းစဉ်ကိုအဆုံးမဖြစ်သင့်သောကြောင့်တစ်ခုလုံးကိုသတိဘဝတစ်လျှောက်လုံးစီးဆင်း။ သူသညျမိမိအကျိုးရှိမည်ရှိရာဤသည်ကသူ့မိသားစု, ပတ်ဝန်းကျင်, လူ့အဖွဲ့အစည်းနှင့်ကမ္ဘာတစ်ခုဖြစ်သည်လွတ်လပ်စွာဖွံ့ဖြိုးဆဲ, ကတည်းက, လူတစ်ဦးဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုကိုတစ်ပြောင်းလဲနေသောပြည်နယ်မှာသူတို့ကိုဦးဆောင်သူတို့အားပတ်ပတ်လည်အပေါငျးတို့သဖြစ်စဉ်များရွှေ့ဖို့လိုအပ်ပါသည်။

ခေတ်သစ်ပြဿနာများ

သူတို့ရဲ့သားသမီးများ၏ဖွံ့ဖြိုးရေး, သူငယ်တန်းအတွက်စတင်, ကျောင်းထဲမှာဆက်လက်နှင့်ဒီပလိုမာ၏ထူးချွန်ဆုပေးပွဲအခမ်းအနားတွင်အထက်တန်းကျောင်းရဲ့အဆုံးမှာအဆုံးသတ်ရေး - ကံမကောင်းစွာကျွန်တော်တို့ရဲ့အချိန်အတွက်များစွာသောလူများ, အထူးသဖြင့်မိဘများ, ပညာရေး၏အနှစ်သာရကယုံကြည်ကြသည်။ သူ (သို့မဟုတ်သူမ) ယခုတစ်ပညာတတ်ပုဂ္ဂိုလ်တစ်ဦးဖြစ်စဉ်းစားကြောင်းဒါကြောင့်ပြီးနောက်မိဘများကသူတို့ကလေးကဂုဏ်ပြု။ ဒီမြင်ကွင်းကိုအခြေခံကျကျမှားယွင်းနေသည်ဟုဆိုသည်ရပါမည်။

ကွာစွန့်ပစ်ကာကွယ်တားဆီးဖို့ရန်ရည်ရွယ်ချက်ဖြင့်ငယ်စဉ်ကလေးဘဝနှင့်မြီးကောင်ပေါက်အရွယ်အတွက်ပညာရေးဆိုင်ရာအဖွဲ့အစည်းများပြင်အချိန်အကြောင်းကိုဂရုတစိုက်စဉ်းစားသင့်တယ်, သူတို့ကလေးတွေဒါမှမဟုတ်စိတ်ထဲပျက်ခြင်း, ထိုစိတ်နှင့်သားသမီးများ၏စိတ်ထဲတွင် - မိဘများ - သူတို့သမီးနှင့်၏သားတို့အဘို့အဓိကစောင့်ရှောက်သူများ, ဆရာ, ဆရာမ, လမ်းညွှန်ခြင်းနှင့်ဥပမာ။ ပိုပြီးကျယ်ပြန့်တစ်ဦးချင်းစီဘာသာရပ်များအတွင်းမသာလိုအပ်သူတို့သားသမီးဖွဲ့စည်းရန်, ဒါပေမယ့်လည်းဖို့ - ထိုလက်နက်ဖြစ်၏ကမ္ဘာကြီးအကြောင်းကိုလေ့လာသင်ယူသည်။

တဖြည်းဖြည်းနှင့်စဉ်ဆက်မပြတ်ဖွံ့ဖြိုးဆဲနှင့်အစောပိုင်းကလေးဘဝထဲကနေဖွဲ့စည်းသူတစ်ဦးကွဲပြားခြားနားရာလမ်းကိုသိမထားဘူး, ဒါပေမယ့်ကြီးပြင်းဆဲကိုယ့်ကိုကိုယ်အပေါ်အလုပ်မလုပ်နှင့်အမည်မသိသင်ယူဖို့ဆက်လက်သောကွောငျ့, တစ်ချိန်တည်းမှာဖြတ်သန်းသည်သူ၏အမျိုးအနွယ်အားအတှေ့အကွုံတဲ့ဥစ္စာဓနစုဆောင်းခဲ့သည်။ နေ့စဉ်နေ့တိုင်းသည်လူတစ်ဦးလမ်းကိုအပေါ်တွေ့ဆုံခဲ့ပြီးနောက်ရှိသမျှသည်တိုင်းသစ်ကိုအရာ - ဤအချို့အသိပညာရဖို့နဲ့သူတို့ရဲ့အရည်အသွေးကိုပြသသို့မဟုတ်သူ့ဟာသူအသစ်တစ်ခုခုကိုဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ဖို့အခြားအခွင့်အလမ်းဖြစ်ပါတယ်။ တစ်ဦးကသူငယ်တန်း, ကျောင်းသို့မဟုတ်တက္ကသိုလ် - ကသားသမီးများ၏ပြုစုပျိုးထောင်နှင့်ပညာရေးအတွက်မိဘများအထောက်အကူပြုဖို့သာတစ်ဦးအပိုဆောင်းဇာတ်စင်ဒေသများဖြစ်ပါတယ်။ ယနေ့ခေတ်သို့သော်ယနေ့ moms နှင့်အဖေ၏အများဆုံး (မသိစိတ်ဖြစ်ကောင်း) မိမိတို့ကလေးများအတွက်တာဝန်ရှိသူတို့ကိုယ်သူတို့ absolve ရန်နှင့်ဆရာ, ဆရာမများ၏ပခုံးပေါ်မှာပြောင်းရွှေ့ချင်တယ်။

ပညာရေး: ပညာရေး၏အနှစ်သာရနှင့်ဤအယူအဆ၏အရေးပါမှု

ဤဖြစ်စဉ်ကိုစနစ်တကျနှင့်ရည်ရွယ်ချက်ရှိရှိဖြစ်သကဲ့သို့, "ပညာရေး" ၏တစ်ခက်ခဲများနှင့်မျက်နှာစာအဓိပ်ပာယျ။ ဒါဟာအသိပညာ, ကျွမ်းကျင်မှုဝယ်ယူခြင်းနှင့်ကျွမ်းကျင်မှုလေ့ကျင့်ရေးများစုစည်းနေခြင်း၏ပုဂ္ဂိုလ်ရေးရလဒ်ဖြစ်ပါသည်။ ဤအမှုအလုံးစုံသည်ဖြစ်စဉ်များ၏အသိပညာဖြစ်ပေါ်လာသောကမ္ဘာ၏တစ်ဦးအခြို့သောအမြင်နှင့်တစ်ဦးချင်းစီအမှု၌ပညာရေး၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးကိုဆုံးဖြတ်သည်။

သူကသူတို့ရဲ့နေ့စဉ်လှုပ်ရှားမှုများအတွက်အလေ့အကျင့်ရှိသူတို့၏အသိပညာ (ထင်ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာနှင့်နှိုင်းယှဉ်ဖို့ဆိုလိုသည်မှာနိုငျခဲ့) လျှောက်ထားနိုင်ပါသည်သောအခွအေနေပျေါတှငျဖြစ်ရပ်နှင့်အချက်အလက်များ၏လေ့လာမှုချဉ်းကပ်အဖြစ်ကိုဘယ်လိုတစ်ခုစိတ်ကူးရှိသူတစ်ဦးကလူတစ်ဦး, ပညာတတ်စဉ်းစားသည်။

ကျနော်တို့ကအထက်အပေါငျးတို့သအနှစ်ချုပ်ပါလျှင်, (ပညာရေး၏အနှစ်သာရ) ၏ဖွဲ့စည်းခြင်းကျိန်းသေစီစဉ်ထားခြင်းနှင့်စနစ်တကျဖြစ်စဉ်ကိုပုံရသည်။ နှင့်၎င်း၏ရလဒ်တယောက်ကိုတယောက်မျိုးဆက်ကနေအတွေ့အကြုံ, ဗဟုသုတနှင့်ကျွမ်းကျင်မှုများလွှဲပြောင်းဖြစ်ပါတယ်။ ထိုအခါကကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေးသူ့ဟာသူထိမိခဲ့တယ်။

(ကအချို့သောလုပ်ငန်းစဉ်သည်ကဲ့သို့) ပညာရေး၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု, system ကိုလည်းမရှိ:

• တစ်ဦးအစာခြေမှတဆင့်မယ်ပထမဦးဆုံးအခြို့သောအတှေ့အကွုံ;
• ထို့နောက်အသိအမြင်နှင့်အချို့အပြုအမူပုံစံများဖွဲ့စည်းထားပါသည်သည်ရှိ၏,
• လိုအပ်သောအရည်အသွေးတွေတက်ဆောင် ခဲ့. ,
• ဖွံ့ဖြိုးရေးပြီးနောက် (ကာယနှင့်ဥာဏ) အကောင်အထည်ဖော်မှု၏စင်မြင့်ရောက်ရှိ။

ဒါဟာအားလုံးပညာရေးဆိုင်ရာလုပ်ငန်းစဉ်၏အကြီးစား, ကမ္ဘာလုံးဆိုင်ရာချဉ်းကပ်ထည့်သွင်းစဉ်းစားပိုင်။ ရုရှားနိုင်ငံရှိသူ၏ပညာရေး၏ဥပမာအားဖြင့်ယခု "အနီးစပ်ဆုံး" ။

ယေဘုယျအားပညာရေး

ကျနော်တို့နိုင်ငံမှာအထွေထွေပညာရေးအောဝယ်ယူအသိပညာနှင့်ကျွမ်းကျင်မှုအဖြစ်လူ့အဖွဲ့အစည်းအရည်အချင်းကိုများအတွက်လိုအပ်သောပုံစံအတွက်ရလဒ်ဖြစ်သော (အခြေခံယေဘုယျပညာရေးအစီအစဉ်များအပေါ်) ကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေးဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု, တစ်ညွှန်ကြားနှင့် binding ဖြစ်စဉ်ကိုဆိုလိုသညျ။ ဤအမှုအလုံးစုံတို့ကိုအနာဂတ်အလုပ်အကိုင်များ၏ရွေးချယ်မှုနားလည်သဘောပေါက်ဖို့ (အနည်းဆုံးတော့ဒီဦးတည်သွားစေသင့်ကြောင်းယူဆနေသည်) စေပါတယ်။

ထိုအခါကိုင်နှင့်အသက်မွေးဝမ်းကျောင်းပညာရေးသဘောပေါက်သည်။ SUMMARY ဖွဲ့စည်းရေးဤသည်၌ဖြစ်ပါတယ်။

ရုရှားဖွဲ့စည်းပုံအခြေခံဥပဒေ: အပိုဒ် 43

ပြည်နယ်၏အဓိကဥပဒေပညာပေးလုပ်ငန်းစဉ်၏ဖော်ပြချက်ပေးသည်။ မြို့သားဖော်ပြထားသည့်အတိုင်းယေဘုယျပညာရေး, မသင်မနေရလက်လှမ်းနှင့်တာဝန်ခံအခမဲ့ဖြစ်ပါတယ်။ ဒါဟာပြည်နယ်နှင့်အခြေခံယေဘုယျပညာရေးအစီအစဉ်များစည်ပင်သာယာပညာရေးဆိုင်ရာအဖွဲ့အစည်းများအတွက်ထုတ်လုပ်နိုင်ပါတယ်။ ဤလုပ်ငန်းစဉ်မှဝင်ရောက်ခွင့်ကလေးဘဝနှင့်အတူကလေးတစ်ဦးရှိပြီးကတည်းက၎င်း၏ပြင်ဆင်မှုသည်နှင့်မိဘများကတိုက်ရိုက်ထိန်းချုပ်သို့မဟုတ်အထက်တရားဝင်တာဝန်ယူသည်။

ပညာရေး၏အဆင့်ဆင့်နှင့်ပုံစံများ

စက်တင်ဘာလ 2013 ခုနှစ်ကတည်းက "ဟုအဆိုပါရုရှားဖက်ဒရေးရှင်းအတွက်ပညာရေးတွင်" ဖက်ဒရယ်ဥပဒေကျောင်းပေးသော, ယေဘုယျပညာရေး၏နယ်ပယ်ကျယ်လာပြီးသိရသည်။ ဒီကျောင်းက 9 နှစ်ကျော်ဟောင်း get ဖြစ်သောပညာရေး, ယခုအောက်ပိုင်းအလယ်တန်းအဖြစ်သတ်မှတ်နှင့်ပညာရေး၏ 11 နှစ်အကြာတွင်ဖြစ်ပါသည် - အထက်အလယ်တန်း။

အောက်မှာဖေါ်ပြတဲ့အတိုင်းလောလောဆယ်ရုရှားနိုင်ငံယေဘုယျပညာရေးအဆငျ့အဘို့သတ်မှတ်ကြပါတယ်:

• မူကြို (ဒီအဆင့်ကိုနှင့်ဆန်းသစ်တီထွင်မှုထင်ဟပ်);
• ကနဦး;
• ယေဘုယျအခြေခံ;
• အလယ်တန်းယေဘုယျ။

ရုရှားနိုင်ငံမှာတော့ပညာရေး၏ကွဲပြားခြားနားသောပုံစံများကိုလည်းရှိပါတယ်, ဖွံ့ဖြိုးရေးနှင့်လေ့ကျင့်ရေးအစီအစဉ်များအတွက်အမျိုးမျိုးသောအခွင့်အလမ်းများရှိပါသည်။ သူတို့တွင်အချိန်ပြည့်တာ, ညနပေိုငျး (အခြိနျပိုငျး) စာပေးစာယူ, ဖြစ်ကြသည်ကို၎င်း, တစ်မိသားစုဖွဲ့စည်းရေးဖွဲ့စည်းထားပါသည်။ ထိုသူအပေါင်းတို့သည်အသီးအသီးကတခြားကနေအခြေခံကွဲပြားခြားနားမှုရှိသည်။

ပညာရေးအတွက်တီထွင်မှုများ

အပြောင်းအလဲများနှင့်ဇန်နဝါရီလ 2015 ခုနှစ်တွင်ကျောင်း၏နံရံများတွင်ပညာပေးလုပ်ငန်းစဉ်များတွင်အသုံးပြုသောဖတ်စာအုပ်များများစာရင်းကိုခံခဲ့သည်။ တိုင်းပြည်ပညာရေးနှင့်သိပ္ပံများ၏န်ကြီးဌာနအရပျ၌ယခုစရိတ်ဟာအီလက်ထရောနစ်ဗားရှင်း၏ရှေ့မှောက်တွင်ဖြစ်လိမ့်မည်, ဖတ်စာအုပ်များ၏ဖက်ဒရယ်စာရင်းပါဝင်သည်တံ့သောပေါ်တွင်စံတစျခုဖွစျသညျကိုဒီဇင်ဘာလ 8, 2014 တွင်တစ်ဦးထံမှအမိန့်№1559ထားလိုက်ပါတယ်။ Analog စကွန်ပျူတာ၏အကြောင်းအရာ, ဖွဲ့စည်းပုံနှင့်ဒီဇိုင်းပုံနှိပ်ထုတ်ဝေဖို့ကိုက်ညီရမည်ဖြစ်သည်။

ကျနော်တို့နိုင်ငံမှာနောက်ထပ်ဆန်းသစ်တီထွင်မှုစက်တင်ဘာလ 2015 (ကရှေးခယျြမှုပေးထားသညျ) ဒုတိယဘာသာစကား၏မသင်မနေရလေ့လာမှုကနေကျောင်းများ၏နိဒါန်းဖြစ်စဉ်းစားသည်။