Analysis ကျောင်းအလုပ် - ပညာရေးဖြစ်စဉ်ကိုတိုးတက်စေတဲ့နည်းလမ်း

ကျောင်းများ၏လှုပ်ရှားမှုများကိုအစဉ်အမြဲအချို့တိကျသောဖျော်ဖြေဖို့ညွှန်ကြားထားတာဖြစ်ပါတယ် ရည်မှန်းချက်များနှင့်ရည်ရွယ်ချက်များကို ကွန်ကရစ်ရလဒ်များကိုရရှိရန်, သင်တန်းနှင့်ပညာရေး၏ အဆိုပါသင်ကြားနည်းလုပ်ငန်းစဉ်၏။ ၎င်း၏ဘွဲ့ရကိုတိုးပွါးစေဘာကြောင့်ကျောင်းအသိုင်းအဝုိင်းအဘို့မနက်ဖြန်ရဲ့နေ့ဖွစျလိမျ့မညျဘယျအရာမထင်ခဲ့ပေမယ့်ကျောင်းကစိတ်ကူးမှဆိုလိုသည်မှာမဖြစ်နိုင်ဘူးဒါဟာဖြစ်ပါသည် ကျောင်းစာအုပ်အစဉ်အမြဲစီမံကိန်းရေးဆွဲခြင်း၏အခြေခံအပေါ်အလုပ်အခြေစိုက်ထားသည်။
တစ်ဦးကအစီအစဉ်ကိုများသောအားဖြင့်အစဉ်အမြဲကျောင်းများ၏ပန်းတိုင်များနှင့်ရည်ရွယ်ချက်များ၏အဓိပ္ပါယ်နှင့်အတူသူတို့ကိုရရှိများ၏ဖြစ်နိုင်ခြေနှင့် ပတ်သက်. သတင်းအချက်အလက်စုဆောင်းခြင်းနှင့်အတူစတင်သည်။ ဒါပေမယ့်အမျိုးမျိုးသောအောင်မြင်မှုများနှင့်ချို့ယွင်းချက်ဖော်ထုတ်မပါဘဲယခင်ဇာတ်စင်တစ်ခုခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာမပါဘဲမလုပ်ဆောင်နိုင်ပါ။ ထို့ကြောင့်ကျောင်းတွင်ကျင်းပတစ်ခုချင်းစီအဖြစ်အပျက်၏ထိရောက်မှုကိုတိုးတက်စေခြင်းသို့မဟုတ်တစ်ခုလုံးကိုပညာရေးဖြစ်စဉ်ကိုတိုးတက်စေခြင်းရဲ့အရေးအပါဆုံးနည်းလမ်းများထဲမှကျောင်းများ၏အလုပ်၏စိတ်ဖြာသည်။ ချို့တဲ့၏အကြောင်းတရားများဆုံးဖြတ်ရန်ကူညီပေးခြင်း, ကဖြစ်စဉ်ကိုထိန်းချုပ်သင်တန်းနှင့်ပညာရေး၏နောက်ထပ်တိုးတက်မှုများအတွက်အခြေခံဖြစ်ပါတယ်။
စနစ်တကျကျောင်းကအလုပ်၏စိတ်ဖြာခြင်းဖြင့်ကောက်ယူ - အောင်မြင်မှုဒါမှမဟုတ်ရှုံးနိမ်မှဦးဆောင်သောအကြောင်းတရားများ၏ဖော်ထုတ်ခြင်း, ထိုအလုပ်၏မြင့်မားခြင်းသို့မဟုတ်အနိမ့်, အပြုသဘောသို့မဟုတ်အပျက်သဘောဆောင်သောရလဒ်များသည်ကိုသိရှိနိုင်ဖို့ဖြစ်တယ်, ဒါကြောင့်ကျောင်းသို့မဟုတ်အလုပ်အတွက်ချို့ယွင်းချက်များဖျက်သိမ်းရေးထပ်မံဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုနည်းလမ်းများကိုဖော်ထုတ်နေသည်။ ထိရောက်မှုနှင့်စွမ်းဆောင်ရည် စီမံခန့်ခွဲရေးဆိုင်ရာလှုပ်ရှားမှု ကျောင်းအုပ်ချုပ်ရေးခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာခြင်းတွင်ဦးခေါင်းဆရာကျွမ်းကျင်ပုံကိုအပေါ်အကြီးအကျယ်မှီခိုဖြစ်ပါတယ်တိကျစွာမှီခို၏အရှိဆုံးဝိသေသသတ်မှတ်အဖြစ်ကထူထောင်အချက်အလက်များဆနျးစစျနိုငျသညျ။
ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာနိုင်စွမ်း - ကျောင်းအမှုအမျိုးမျိုးရှိသမျှခေါင်းဆောင်တစ်ဦးကိုနေ့စဉ်ဦးစားပေးလုပ်ငန်းတာဝန်ဖြစ်ပါတယ်, ဒါပေမယ့်ကကျောင်းတွင်နှစ်ကုန်မှာအထူးသဖြင့်အရေးကြီးပါသည်။
ကျောင်းကစွမ်းဆောင်ရည်၏သင်ကြားမှုခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာ၏ကွဲပြားခြားနားသောအမျိုးအစားများဘာတွေလဲ? ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာဘာပေါ် မူတည်. နှင့်အဘယ်သို့ဆိုင်က၎င်း၏ရည်ရွယ်ချက်ဖြစ်ပါသည်, သင် feature ကို, အကြောင်းအရာအလိုက်နှင့်အကျဉ်းချုပ်ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာရွေးနိုင်သည်။
parametric ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာ - ထိုဘယ်လိုပညာပေးလုပ်ငန်းစဉ်အပေါ်နေ့စဉ်အချက်အလက်များ၏လေ့လာမှု၎င်း၏ရလာဒ်များကချိုးဖောက်သောအကြောင်းပြချက်များရှာဖွေတာ။ ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာဤအမျိုးအစားများ၏ဘာသာရပ်အဆိုပါဘာသာရပ်၏လေ့လာမှုကလက်ရှိတိုးတက်မှုတက်ရောက်သူ, လိုက်နာမှုအချိန်ဇယား, ကျောင်းသန့်ရှင်းရေးနှင့်ပိုပြီးဖြစ်ပါတယ်။ ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာခြင်းဒီအမျိုးအစားမှာတော့ရုံတကယ်တော့ဖျောပွ၏ဦးခေါင်းကိုမဟုတျပါဘူး, သူတို့ကိုနှိုင်းယှဉ်, အကျဉ်းချုပ်, သူတို့ရဲ့အကြောင်းတရားများရှာကြံနှင့်အကျိုးဆက်များကိုခန့်မှန်းထားပါတယ်။ parametric ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာ၏ရလဒ်အများအားဖြင့်လျင်မြန်စွာလုပ်ဆောင်ဖို့လိုအပ်ပါတယ်ကြောင်းဖြေရှင်းချက်ဖြစ်ကြသည်။
စဉ်ဆက်မပြတ်သို့မဟုတ်မကြာခဏထပ်တလဲလဲဖြစ်ကြောင်းမှီခို၏လေ့လာမှုမှာတော့ Topic ကျောင်းကစွမ်းဆောင်ရည်ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာလျှောက်လွှာတင်ခဲ့တယ်။ ဤခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာခြင်းအကြောင်းအရာရှိ၏ စနစ်တကျချဉ်းကပ် ပညာရေးနှင့်လေ့ကျင့်ရေးလုပ်ငန်းစဉ်၏လေ့လာမှုရန်။ အဆိုပါဘာသာရပ်ပုံမှန်အားဖြင့်စနစ်, ပညာရေးဆိုင်ရာလှုပ်ရှားမှုများစနစ်သင်ယူသည်။ ရလဒ်အနေနဲ့အကြောင်းအရာအလိုက်ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာမန်နေဂျာဆရာများ၏အလွန်အလုပ်, အတန်းဆရာ, တပြင်လုံးကိုအဖွဲ့သည်တစ်ဦးပြည့်စုံရုပ်ပုံရရှိနိုင်သည်။ ထိုကဲ့သို့သောခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာ၏ဘာသာရပ်ကျောင်းသားများစနစ်အသိပညာတိုးတက်အောင်ဥပမာ, ဖြစ်နိုင်ပါသည်; ဖွဲ့စည်းခြင်း ၏သင်ကြားနည်းယဉ်ကျေးမှု၏ ဆရာရဲ့အလုပ်; တစုံတယောက်သောသူသည်ဦးတည်ချက်အပေါ် pedkollektiva လှုပ်ရှားမှုများ; ကိုယ်ကျင့်တရားအယူအဆကျောင်းသားများကိုပညာပေးရန်အတန်းဆရာများ၏အလုပ်၏စနစ်, စသည်တို့

thematic ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာအထူးသဖြင့်ပညာရေးလုပ်ငန်းစဉ်၏ရှုထောင့်နှင့်၎င်းတို့၏ interaction က၏ features တွေလေ့လာစူးစမ်းခြင်းနှင့်ခွဲခြားသတ်မှတ်ဖို့, ကျောင်းသို့မဟုတ်သူ၏လက်ထောက်၏ဦးခေါငျးကိုခွင့်ပြုပါတယ်။ ကျောင်းအုပ်ကြီး၏အကြောင်းအရာအလိုက်ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာစဉ်အတွင်းအလုပ်၏နောက်ဆုံးခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာများ၏ content ပြင်ဆင်ကြရသည်။
ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာခြင်းဒီ type တစ်ခုလုံလုံလောက်လောက်အချိန်ကြာမြင့်စွာက, အဖွဲ့အစည်းများ၏အဓိပ္ပာယ်ပြည့်နှင့် Spatial မူဘောင်ကိုဖုံးလွှမ်း။ အများအားဖြင့်ကစာသင်နှစ်အသီးအသီးဇာတ်စင်ရဲ့အဆုံးမှာကျင်းပခြင်းဖြစ်သည်။ တစ်ဦး parametric နှင့်အစီရင်ခံစာများနှင့်လက်မှတ်များ၏နောက်ဆုံးစာမေးပွဲ၏ရလဒ်တစ်ခုအကြောင်းအရာအလိုက်ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာထံမှရရှိသောအချက်အလက်များ၏နောက်ဆုံးခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာများအတွက်အထွေထွေသတင်းအချက်အလက်။
နောက်ဆုံးခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာများအတွက်အချက်အလက်များ၏တစ်ဦးကအများကြီးတစ်ခုခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာပေးသည် intraschool ထိန်းချုပ်မှု, နီးကပ်စွာအပေါငျးတို့သအုပ်ချုပ်ရေးအလုပ်လုပ်ဆောင်ချက်များကိုနှင့်အတူချိတ်ဆက်သော။ ဒါဟာပုံမှန်အားဖြင့်ပစ်မှတ်နှင့်ရလဒ်နှင့်သင်ကြားနည်းခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာအကြားခြားနားချက်ကိုညွှန်းပြီးပြည့်စုံ, စနစ်တကျသတင်းအချက်အလက်ဤအကှာဟများအတွက်အကြောင်းရင်းများနှင့်အခြေအနေများထုတ်ဖော်ပြသပေးသည်။
ကျောင်းများ၏သင်ကြားနည်းအလုပ်၏နောက်ဆုံးနှစ်ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာ, သင်တန်း, ပညာရေးဖြစ်စဉ်ကိုဖုံးလွှမ်းကိုအကြားဆက်သွယ်မှုကိုကြည့်ရှုခွင့်ပြုသည် ပညာပေးလုပ်ငန်း ကျောင်းဆရာမနှင့်ပညာရေးဆိုင်ရာလုပ်ငန်းစဉ်များတွင်ပါဝင်သောသူကျောင်းသားတစ်ဦး၏မွေးမြူရေးအဆင့်။ တစ်ခုချင်းစီကိုပညာရေးဆိုင်ရာအဖြစ်အပျက် - ကပညာရေးနှင့်ပုဂ္ဂိုလ်ရေးဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၏အထွေထွေစနစ်၏အချိန်လေးတဦးရဲ့တိကျတဲ့ပြဿနာများ၏ဖြေရှင်းချက်စေတယ်။ ဘယ်လိုကောင်းကောင်းယူပါလိမ့်မယ်တပြင်လုံးကိုပညာပေးလုပ်ငန်းစဉ်၏ရလဒ်ပေါ်မှာမူတည်ပါလိမ့်မယ်။ ကျောင်းမှာဖြစ်ရပ်များ သို့ဖြစ်. , ပြည့်စုံသောခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာ - နောက်ဆုံးခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာများအတွက်အထောက်အထားပေးခြင်းပညာရေးဆိုင်ရာလုပ်ငန်းစဉ်၏တစ်ဦးမဖြစ်မနေခြေလှမ်း။
အားလုံးဒေသများဖုံးအုပ်ပြသရန်, ကျောင်း၏လုပျငနျး၏ပြီးပြည့်စုံသောခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာသည်, အဖွဲ့အစည်းများ၏လှုပ်ရှားမှုများအားလုံးရှုထောင့်တစ်အသေးစိတ်လေ့လာမှုနှင့်ဆွေးနွေးမှုအဘို့အခေါ်ရှင်းလင်းစွာကျိုးကြောင်းဆီလျော်သစ်ကိုအဆင့်တွင်ကျောင်းကအလုပ်စီစဉ်ရန်ရည်ရွယ်သည်။